下面是文案网小编分享的单字母Ａ作文 单字母a的发音文案，以供大家学习参考。
单字母Ａ作文 单字母a的发音文案：
每次下雨总是闷闷得……呼吸着潮湿的空气，听着淅沥的雨声，看着眼前成堆的习题，心里感觉好闷好闷……就这样呆呆的作了很久很久，这时是k最轻松的时候。叮铃铃……电话的响声打破了时间的静止。K无力地拿起话筒：“喂？你找谁啊？”“呵呵，心情不好啊？声音那么衰。我是J啊！”即使窗外风云多变，他的声音总会那么阳光。“噢，呵呵~没有心情不好啊。有事么？”“下这雨呢！晚上的补习班你还去么？”“噢……不一定呢。今天讲得好像很重要哦。还是去吧，下雨应该不会有多大影响吧？
单字母Ａ作文 单字母a的发音文案：
我的拼音比较差，爷爷奶奶叫我到郑老师家里学拼音。我最难的拼音是：ai，ei，ui，ou，uo，iu，ie，úe，er，ong，yuan，yun，ye。我读了好几遍都不会背，慢慢地，我已经会读:ai，ve，yuan，yun，ye。但我还有七个不会读，因为我会把它们混乱。我该怎么读呢？我先死死地读准ei，然后一个一个攻破。这样，我就会背了。我会背了的时候，我还以为这就可以回家了。可还有很多要学习的东西。拼也是一大难点。我先只会读准第一声和第四声了。第二声和第三声，我经常混淆，但我很努力，慢慢地我会读第三声了，紧接着我也就会读第二声了。通过自己的努力，我终于会拼音了。
单字母Ａ作文 单字母a的发音文案：
8个后鼻音韵母ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong中，a、o、e、i是韵腹，ng是韵尾。要注意，发鼻韵尾ng时，舌头不要过分后缩，否则会挤压喉部以导致进入鼻腔的气流过多，造成鼻音过重。ang、eng中，因受后鼻音韵尾ng发音时舌头后缩的影响，a、e的舌位处于较靠后的位置;iang、uang发音时，口腔经历了由闭到开再半开的变化，变化范围较大。iang受韵头i的影响，a的唇形稍扁;而uang受韵头u的影响，a的唇形稍圆;ing的韵腹i的舌位偏前偏高，发音时要适度放松，以便与后鼻音ng相协调;ueng由eng前加上韵头u构成，发音时，u短促，一带而过，接着发eng;ong中o的舌位在u与o之间，口腔开度比u稍大，这与单韵母o的发音不同，另外还要注意其口型要适当撮圆，避免发成ueng或eng;iong是ong前加个轻短、过渡的韵头i。由于受到圆唇音o的影响，i在发音开始时就要注意撮口，唇形接近于ü。
鼻韵母是练声和“吐字归音”练习中不可缺少的材料。鼻韵母音节的拼合、拆分练习可以增加口腔开度并锻炼口腔的控制力以解决声音扁、立不住、口腔松、吐字不清等问题。
另外，在复韵母和鼻韵母中还需要注意区分宽窄对比练习，用以帮助语音的准确、清晰、到位。“宽窄指的是韵母发音过程中舌位动程大小之间的对比关系”[6]。每一对有宽窄对比关系的韵母，其韵头或韵尾相同，舌位运动方向相近，其主要区分在于韵腹元音的舌位高低，即口腔开度的大小。以上论述中已提到一些有宽窄对比关系的韵母，这里做进一步归纳。有宽窄对比关系的复韵母有6对：ai-ei、ao-ou、ia-ie、ua-uo、iao-iou、uai-uei;鼻韵母有7对：an-en、ang-eng、ian-in、iang-ing、uan-uen、uang-ueng(ong)、üan-ün。 四、韵母“四呼”和“吐字归音”
按照汉语语音学的传统分析方法，根据汉语语音特点，普通话39个韵母可以按韵母开头元音的唇形特点分为四类，叫“四呼”，即开口呼，齐齿呼、合口呼和撮口呼。四呼的分类关系到普通话音节声韵拼合关系，因此分析研究四呼的分类，加强韵母四呼分类训练，关系到韵母的发音质量。
开口呼：指没有韵头，韵腹又不是i、u、ü的韵母。普通话中有15个，即ɑ、o、e、ê、-i(前)、-i(后)、er、ai、Ei、ao、ou、an、en、ang、eng;
齐齿呼：指韵头或韵腹是i的韵母。普通话中有9个，即i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing;
合口呼：指韵头或韵腹是u的韵母。普通话中有10个，即u、ua、uo、uan、uen、uai、uEI、uang、ueng、ong;
撮口呼：指韵头或韵腹是ü的韵母。普通话中有5个，即ü、üe、üan、ün、iong。
需要注意的是ong和iong。本文已说明过ong中韵腹o的舌位比u略低，是个“松u”，而不是单元音o。iong的韵头i的发音由于受韵腹o是圆唇元音的影响，带上了圆唇动作，实际发音类似ü。因此韵母ong和iong在四呼分类中，分别归为合口呼和撮口呼。
“吐字归音”是我国传统戏曲声乐艺术的发音方法，是播音吐字值得借鉴的重要方法。它强调对发音动作过程的控制，把一个音节分为字头、字腹、字尾三个部分和出字、立字、归音三个阶段，并以字头、字尾两头小，字腹大的“枣核型”来概括吐字过程。如果做到字头有力、字腹饱满、字尾归音，那字音就会清晰有力、圆润饱满。
在一个音节中，“‘吐字归音’中的字头相当于声母或或声母加韵头(介音);字腹相当于韵腹，字尾相当于韵尾”[7]。韵母是一个音节的主要部分，韵头、韵腹、韵尾与字头、字腹、字尾基本重合。因此在论述韵母发音和训练时需要对“吐字归音”理论进行简单论述。下图是普通话音节声母、韵母与字头、字腹、字尾的划分比较：
例字(类型) 字头 字腹 字尾
声母 韵母
韵头 韵腹 韵尾
边(头腹尾全) b i ɑ n
班(头腹尾全) b ɑ n
烟(头腹尾全) i ɑ n
包(头腹尾全) b ɑ o
安(无字头) ɑ n
憋(无字尾) b i e
巴(无字尾) b ɑ
阿(无字头、字尾) ɑ
字头是音节的开头，对整个音节发音影响重大。字头在发音时口腔相对闭合，同时具有阻气作用。“字头有力”是指字头发音部位要准确，字头形成阻碍时阻塞部位要保持适当的紧张度，有“叼住”的感觉。阻气有力，除去阻碍时应轻捷快速。字头中，声母的唇形应与紧接其后的元音一致，以使整个发音过程协调。因此字头与韵母的“四呼”关系紧密。若字头中有介音(韵头)i、u、ü，如例字中的“边(biān)”，则韵头应与声母贴近，柔和、自然、迅速过渡到字腹。这里需要说明的是，当单元音i、u、ü做韵母时，i、u、ü就是韵腹，而不是韵头。
单字母Ａ作文 单字母a的发音文案：
A就像一座尖尖的宝塔，看上去真漂亮。塔尖上一定有许多宝藏
吧，吸引着人们不断的攀登。
S就像一条毛毛虫，它在一片绿叶上爬呀爬。毛毛虫也是绿色的，
不注意你还发现不了。别害怕，它不会咬人的，不让我们发现只是为了保护自己。
H就像我们坐的椅子，坐上去真舒服啊。
n就像一扇大门,引领我们走进知识的殿堂。
每个字母都像生活中的物品，所以，我管他们叫“象形”字母。(指导教师姚兴桥)
结语：《单字母Ａ》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《单字母Ａ》供大家参考，我们一起来看看《单字母Ａ》作文应该怎么写吧！