下面是文案网小编分享的我和老师的故事作文 文案，以供大家学习参考。
我和老师的故事作文 文案：
我的班主任赵老师，是一位和蔼可亲的好老师。 我是上学期从姥姥家转到赵老师班的，刚到这个班的时候，谁都不认识，对周围的环境十分陌生，我十分不愿意上学，是赵老师和我谈心，主动与我接近，在学习上鼓励我，生活上关心我，下课的时候让同学们来找我玩儿，和我做朋友，使我很快地融入到四班这个大家庭中，很快成为四班中的一员。 我庆幸在小学阶段遇到一个好老师，是她使我这段时光变得美好、丰富多彩！
我和老师的故事作文 文案：
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我静静踏入了六年级。有许许多多的人和事，都消失在记忆的长河里，但有一位老师却令我记忆犹新。
那位老师老师就是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能说道的嘴巴，教会了我很多很多的知道和人生道理。
记得有一次，学校要举行童话比赛，得一等奖的同学的童话可以被收录于一本书——《童心文苑》。我很高兴，一回家就跟爸妈说要参加，让他们和我一起编一个童话。我那时就很喜欢讲童话故事，就讲了自己编的一个小故事，让把爸爸妈妈们加以修改。第二天，交上去以后，张老师直夸我很棒，能编出了那么好的童话。后来拿到那本书的时候，我发现我的童话真的被登上去了，而且还在第一页呢。那个时候童稚的我真的很高兴，从那时我开始有了写作的动力，虽然时隔六年，但我不会忘记我拿到那本书时的喜悦。
还有一次，张老师说他要网购图书，说还要送我一本，我还以为老师只是开个玩笑，没想到几天后，张老师叫我去她办公室，我还以为有什么要紧事，到了才知道原来是兑现上次的诺言，老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记——虎皮猫，你在哪里》跟我说：“莹莹啊，我不知道你喜欢什么数，但你们这种年龄的人应该都很喜欢杨红樱，所以我猜你会喜欢的。”“嗯，谢谢张老师。”当我手捧这本书时，心中是如此的温暖，我感受到张老师对我的期许对我的爱。
从那以后，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读，也爱上了语文。
老师给我的，我永远都不会忘记，不会忘记老师给我的书，不会忘记老师给我的爱，您的爱，太阳一般温暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永远爱你！
一年级:共性研
我和老师的故事作文 文案：
很多。我二年级时忘了带伞，同学们已经回家了，胡老师带我去教导处打电话，一路上，她的衣服湿透了，可她不在意，却快步地送我去打电话，不一会儿，妈妈来了，把我接走了，回家的路上，我静静地走着，带走了老师对我的爱。有时候，我也会写错字。一天早上，我听着老师的话，竟打起了瞌睡，手里拿着一本课外书，老师走到我身边，把手伸进我的书柜里，啊！万幸，没有摸到我的书，却摸到我的听写本。老师说：“怎么？写错字了，想藏起来？”我笑着点头。我和老师的情谊一筐筐，永远无法道尽……
我和老师的故事作文 文案：
在我上小学的第一天，就和我的第一位老师发生了一个小小的故事。 那天，妈妈带我去学校报名，我们来到班级后，妈妈让我先坐在教室里，由她去帮我报名。我见许多孩子在教室里哭，就拉着妈妈说：“我不想在这个班级念书了！”妈妈听了奇怪的问：“为什么呀？”“在这里好像学不出什么东西来？瞧，他们都在哭呢！还有的吵着要回家，您看在这里能学好知识吗？”“能！”一个温和而坚定的声音从我身后飘来，不知什么时候一位姓杨的老师来到我的身旁说，“他们哭只是暂时的，过两天就好了，只要你认真读书，学好成绩，其他人就会向你学习的哦，你说是吗？”“是！”我恍然大悟地答道。从此，我们的师生生活也就这样愉快地开始了！ 直到现在，我的脑子里还时常回味着和杨老师的第一次对话。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我和老师的故事》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我和老师的故事》作文呢？以下是小编整理的《我和老师的故事》，仅供参考，希望能够在写《我和老师的故事》上帮助到大家