下面是文案网小编分享的如何教幼儿园大班的孩子数学作文 如何教幼儿园大班的孩子数学题文案，以供大家学习参考。
如何教幼儿园大班的孩子数学作文 如何教幼儿园大班的孩子数学题文案：
注意要把学校教育与家庭教育结合起来进行。为此，父母必须抽出时间来，具体可以对孩子引导、进行预习和总结的方式进行。
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如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。下面是小编为大家整理的辅导一年级孩子数学必备方法，希望对大家有帮助。
打基础的方法
1、学数数
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：
①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础;
②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础;
③数单数，建立奇数概念;
④数双数，建立偶数概念;
⑤逢10数，建立进位概念;
⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。
6、计算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。
7、两个相同数相加，包括1加1、2加2……9加9，对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时，便会很容易地学会运算这类题。教学实践发现，幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣，因而幼儿对这组题的掌握往往要先于10以内非N加1的题。
8、计算两数之和等于10的题，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，这组题的熟练与否对于进行10以上的运算是至关重要的。
9、口算(20以内)，当幼儿已掌握了上述技能之后，就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。
10、竖式笔算(100以内)，口算100以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的，可是列成竖式之后，凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。目前，5岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字，因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的。
编故事的方法
我在教孩子10以内的加减法运算的时候，经常编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。
比如，学习8的加减法，我编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去：
小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。(红苹果买5个，绿苹果买几个?)
小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。(这时还剩几个苹果了?)
小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。(这时还剩几个苹果?)
看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。(这时还剩几个苹果?)
突然，背后响起一声狮子的吼声：“吼——”不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊!小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。
好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：“咦?怎么只剩下2个苹果了呢?”
奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说：“你来了就是最好的礼物了!”
就这样，故事讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。
凑十法
凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”
应该是用破十法：12可以分成10和2，用10-9=1，再用1+2=3，所以12-9=3
在教学中，我深有体会，低年级数学教学，使学生学好“两法”非常重要。“两法”即“凑十法”和“破十法”。凑十法是几和几合成十;破十法是从10里面拿出几还剩下几。
比如：教7+8=15有两种算法。一种是一个一个地加，算式：7+1+1+1+1+1+1+1+1=15，或8+1+1+1+1+1+1+1=15，这种方法对于接受能力差的学生不错，但这样加太繁，又浪费时间，多数同学都不适用。而凑十法就简便多了，方法是想8和几或7和几合成十(8和2、7和3)，那么从7里面拿出2，7拿出2还剩下5元，或从8里面拿出3，8拿出3还剩下5，算式：8+2=10，10+5=15;或7+3=10，10+5=15。
教几加几等于十几，只要教会学生想几和几合成十，从几里面拿出几还剩下几，那么10加几就等于十几。
又如：教15-9=6有四种算法。一是用数数方法，一个一个地减，算式：15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6;二是用“平十”的方法先减5，再减4，算式：15-5=10，10-4=6;三是用“想加算减”的方法，想9加几等于15，15减9就等于几;四是用“破十法”，即把15分成10和5，10-9=1，1+5=6。几法比较，我觉得“破十法”最管用。第一种数数法太繁，浪费时间;第二种“平十法”先减5，再减4，因为这个“平十”不固定，有时是5，有时是6，有时是4……中间这个几和几合成9或几加几等几也就不固定，对于接受能力差一点的学生不好学;第三种“想加算减”就更难了。
我认为“两法”既好教又易学。因为“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，我把它当成5个生字词来教给学生记，而1+9、5+5都比较容易记，剩下3个也不难，课前经常反复练习，师：1和9，生：凑成十;师：2和8，生：凑成十;师：倒过来，生：8和2凑成十;师“3和7……这样久而久之就能熟能生巧，所以教十几减几时，只要让学生懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几十几=几就可以了。好几个接受能力较差的同学学了“两法”后，作业基本独立完成。如：12-7，他们很快就能说出：“10-7=3，3+2=5”13-8呢?“10-8=2，2+3=5。”从这些差生转化来看，教好“两法”非常重要。
而“两法”既互相联系，又互相转化，学生只要掌握“凑十法”，“破十法”也就容易了，但愿教低年级数学的老师都能教好学生学好“两法”，“两法”对提高教学质量起着重要的作用。
儿歌法一加九，十匹小马骝;
1+910匹小马骝
2+810只老母鸭
3+710只小公鸡
4+610个小皮球
5+510只大老虎
6+410只水彩笔
7+310根小竹竿
8+210只小白鹅
9+110架小飞机
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今天上数学课，数学老师教我们学数字儿歌：
1象铅笔竖长条。
2象鸭子水上漂。
3象耳朵听声音。
4象国旗开展放。
5象称钩来买菜。
6象哨子咀咀叫。
7象镰刀去割菜。
8象葫芦摇啊摇。
9象汽球随风飘。
10象大饼和油条。
我喜欢上数学课，我要和数字宝宝们做好朋友！
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数学歌谣（1）
数字歌
一二三，爬上山，
四五六，翻筋斗，
七八九，拍皮球，
伸出两只手，十个手指头。、
数数的方法
数数方法多，看谁多灵活。
数得对又快，得数不写错。
两个两个数，二四六八十，
五个五个数，一五又一十。
数学歌谣（2）
位置与方向
早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；
前是东来后是西，左是北来右是南；
伸出左右两只手，东南西北记得牢；
地图方位有规定，上是北来下是南；
左是西来右是东，小朋友们要分清。
退位减法
退位减法要牢记，先从个位来减起；
哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
如果隔位退了1，0变十来最好记。
凑十法儿歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手，
三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。小朋友,拍拍手,
大家一起把十凑,9凑1,8凑2,
7凑3来6凑4,两5相凑刚好够!
小钟面
小小钟面圆又圆，12个数字围一圈。
时针、分针和秒针。秒针最长最细又最快。
分针长来时针短，分针快来时针慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
时针时，分针分。时针指着几是几时。
分针指着12是整时。
分针指着6加个半。时间一定要认准！
点点头，插插腰，我的表现最最好！
小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错！
小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
一至五
1、2、3、4、5，屈指可数数。
1枝花、2颗糖，3只猴，4本书。
校园操场边，还有5棵树。
我会写，还会读，比比划划数一数。
我会分，还会组，一个不少全记住。
田字格中写数字，一笔一画不潦草。
1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，
3像耳朵听声音，4像小旗随风摇，
5像秤钩来买菜，老师夸我写得好。
一一2，男生女生搞比赛。
一二3，二一3；3的组成很简单。
一三4，二二4，三一4；春夏秋冬做游戏。
一四5，二三5，三二5，四一5；5的组成我记熟。
一个也没有
0是一个数，物体没一个。
排在1前面，用它作起点。
自然数之中，最小是个0。
比1还少1，无它还不行。
比多少（大小）
你一个，我一个；你两个，我两个……
你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。
你没有，我还有，你的比我少，我的比你多。
两数同样大，等号中间划。
比出大和小，选择不等号。
它们带箭头，跟着小数走。
小少在尖前，大多对着口
数学歌谣（3）第18～25页
加减之歌
两数合一个，加法来帮助。
原来减拿走，得到剩余数。
拿走和剩余，合并是总数。
总数减一个，可得另一个。
加减之法
算加法，看组成。两合并，数集中。
往后数，也可行。连续加，不放松。
算减法，看分成。两分解，得其中。
往前数，也管用。连续减，算分明。
数学歌谣（4）第26～35页
六至十
一至五写得好，六至十学得牢。
6像小哨滴滴叫，7像镰刀割青草，
8像麻花拧一道，9像小勺来挖菜，
10像鸡蛋和油条，越学数越大，越写字越好。
组成歌
一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。
一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。
一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。
一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。
一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，
九一10；10的组成共九句。
加减歌
加减我会算，道理很简单。
合并用加法，部分要用减。
加法看组成，减法想分成。
算理和算法，都要思虑清。
数学歌谣（5）第36～41页
加减关系歌
加减有联系，相反是顺序。
知部求总用加法，知总求部要减去。
见加想到减，见减加想起。
一个情景图，两加两减不忘记。
加法与减法，关系是互逆。
三个联系数，四个算式都成立。
补数歌
1补9，2补8。两数合十，分毫不差。
3补7，4补6。两数凑十，刚好正够。
5补5，55补。自个互补，只能是五。
数学歌谣(6)第42～47页
两步加减
三数合并用连加，两拿求余用连减。
飞来是加飞走减，拿来是加拿走减。
连加连减与混合，两步运算记心间。
从左往右依次看，谁在前面谁先算。
数学歌谣(7)第48～53页
整理与复习
学习数学勤整理，欲要巩固多复习；
要做青竹拔节长，不学猴子掰玉米。
数学歌谣(8)第54～63页
分类
物体分类要记清，关键不漏也不重；
分类理由有几个，分类方法有几种。
立体图形
立体图形有特征，长正球柱各不同。
两维发展是三维，平面立体要辨清。
数学歌谣(9)期中归纳一
10以内的数
0至10，十一数，后比前，多一个。
0至9，是数字，1至9，一位数。
0表没有作起点，只有10是两位数。
测量要从0开始，从1开始是数数。
1至10，可表序，2至10，分两数。
自然数，0最小，1是最小一位数。
数一数
一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪喜欢打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
数学歌谣(10)期中归纳二
认识物体和图形
认识物体想图形，长正球柱不相同。
数数都有哪些面，平面曲面要分清。
放在斜面看表现，有滑动来有滚动。
图形分类找根据，关键把握其共性。
数学歌谣(11)第64～71页
十一至二十
十一至二十，排列很有序。
后面比前面，依次多个一。
数位有两个，都是十加几。
二十它不同，两十藏在里。
读数和写数，都从高位起。
数数要想到，多用十来计。
数学歌谣(12)第72～80页
加减对位
加数加加数，得到一个和。
被减减减数，得到相差数。
数位有二三，对位很简单。
相同数位上，对齐再加减。
数学歌谣(13)第81～92页
进位加与凑十法
加数有九八，快用凑十法。
见9另减1，减2定有8。
所得是十几，这是进位加。
无论八加几，还是几加八；
换位和不变，凑十先看大。
数学歌谣(14)第93～99页
进位加与推算法
计算进位加，要用凑十法。
看大要分小，经常用到它。
凑十更灵活，五五可相加。
凑十可别忘，零数要加上。
加数可增减，和数会变样。
增减有规律，需要细思量。
数学歌谣（15）第100～110页
十几减几的退位减
十几减几要退位，算法多样不全记。
想加做减是优化，沟通加减之联系。
数学歌谣（16）第111～119页
一加算两减
十几减几很简单，想想加法就能算。
一加两减辨仔细，关键选对哪道减。
数学歌谣（17）第120～123页
整理与复习
进位退位有联系，加减联系要整理。
两加两减需熟记，内化全靠多练习。
数学歌谣（18）第124～129页
总复习
总复习，别小瞧，所学知识复习到。
数认识，数计算，解决问题不可少。
分一分，认物体，各种概念要记牢。
温旧学，获新知，数学成绩大提高。
画出心中的彩虹
我的数学我喜爱，时常把它挂心怀。
勤奋乃是七色笔，画出心中彩虹来。
数学歌谣（19）期末归纳一
数学概念歌
数学概念有很多，需要正确来掌握。
记住符号和名称，把握差别和特性。
正反实例能举出，反映范围要记熟。
对比练习经常作，准确判断不出错。
数学歌谣（20）期末归纳二
又对又快
计算人人都说会，关键看谁快又对；
想想组成十以内，不进不退对齐位；
凑十法，要进位，想加做减是退位；
加减之法常练习，求和求差都做对。
解决问题加减法，熟练运用要体会；
合在一起用加法，知整求部减应对。
比大小
张口对大数
尖尖对小数
凑十歌
一九一九凑成十
二八二八凑成十
三七三七凑成十
五五也能凑成十
凑十法
看大数，分小数，
看小数，分大数，
凑成十，算得数。
歌谣
一个十，一个一，合在一起是十一。
一个十，二个一，合在一起是十二。
一个十，三个一，合在一起是十三。
一个十，四个一，合在一起是十四。
一个十，五个一，合在一起是十五。
一个十，六个一，合在一起是十六。
一个十，七个一，合在一起是十七。
一个十，八个一，合在一起是十八。
一个十，九个一，合在一起是十九。
两个十，零个一，合在一起是二十。
凑十法儿歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手。
三七三七真亲密，四六四六一起走，
五五凑成一双手。看大数，分小数，
凑成十，加剩数。
大数记心里，小数记手里。
破十法儿歌
退位减，我会算
十几减9，就几加1；
十几减8，就几加2；
十几减7，就几加3；
十几减6，就几加4；
十几减5，就几加5；
十几减4，就几加6；
十几减3，就几加7；
十几减2，就几加8。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《如何教幼儿园大班的孩子数学》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《如何教幼儿园大班的孩子数学》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《如何教幼儿园大班的孩子数学》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《如何教幼儿园大班的孩子数学》