下面是文案网小编分享的语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版作文 一年级语文第一课教案我上学了文案，以供大家学习参考。
语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版作文 一年级语文第一课教案我上学了文案：
上学一年了
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个字。
2.理解短文内容，体会自己上学一年的进步和自己成长的快乐。
3.熟读的基础上背诵课文。
教学重难点：
1.理解短文内容，体会自己上学一年的进步。
2.熟读的基础上背诵课文。
教具准备：多媒体课件、生字卡片。
课时安排：1课时
教学流程：
（一）激趣导入：
播放歌曲《小松树快长大》。
师：我们盼着小松树快快长大，上学一年了，你长大了吗？有哪些进步？快快走进“快乐读书屋”吧！学习《上学一年了》，让我们共同感受自己的进步。
（教学理念：用欢快的歌曲，导入新课，让学生在读书前就感受到本节课是充满快乐的，读书是快乐的，充分调动了学生学习的积极性。）
（二）初读课文，自主感知。
（1）请同学把书翻开，自读阅读提示，看看有哪些要求。
（2）自读课文，圈出生字，读准字音。
（3）把带有生字的句子读两遍，读准生字字音。
（4）同小伙伴用生字卡片做纸牌游戏，检查生字字音。
（5）再读课文，看一看儿歌有几小节。
（6）检查分节朗读。
（教学理念：学生是学习的主人，在本环节教师放手让学生自主读课文，自主识字，充分体现了学生的主体地位；用每次读课文前的明确要求，和小伙伴之间的游戏，将学生吸引过来，又充分体现了教师的主导地位。）
（三）合作交流，理解课文。
1.通过我们多次的朗读和听了同学的朗读，你读懂了什么？和同学交流。
2.（播放多媒体课件）通过看课件，你又懂得了什么？学生汇报。
3.通过同学的汇报，我们发现过去的我和现在的我不一样了。有哪些不一样呢？请同学们在课文中找一找，和小伙伴交流一下。
（注意：交流时一定要说清楚，你在哪一自然段找到的。）
4.学生汇报。
（教学理念：本节课是快乐读书屋中的阅读文章，教师要把学生放在读书的主体地位，学生能读懂的决不讲读，让他们通过自己的努力，读懂知识，感受成功的快乐、读书的快乐。）
（四）拓展练习。
上学一年了，你有哪些进步，说给同学和老师听一听？
（教学理念：语文的学习不仅仅局限于课文，教师要引导学生将课文和生活实际联系起来，使语文回归生活。）
（五）作业设计：
回家将儿歌背诵给爸爸妈妈听。
（教学理念：本文中的儿歌琅琅上口，适合背诵，经过本课的多次朗读，多数同学已经背下来了，回家再背给爸爸妈妈听，既进一步地巩固了儿歌的背诵，同时又使学生积累了一份资料。）
语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版作文 一年级语文第一课教案我上学了文案：
新人教版一年级上册语文入学教育《我是中国人》教案板书设计
一、教材分析
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析：从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数：1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
（一）导入新课
1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。
（板书：我是中国人）
①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗？
②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称？
③（板书：中华人民共和国）学生认读祖国的全名。
④练习说话：
我的祖国是中华人民共和国。
中华人民共和国是我的祖国。
【设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。】
（二）学习课文
1.认识“五星红旗”和“天安门”。
①观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的？
②你看到了怎样的天安门？
③音乐，律动。
我爱北京天安门，
天安门前国旗升。
④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些？
（适当补充介绍：国徽、国歌）
⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。
⑥小结：我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是中国人”（板书）。作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。
2.了解我国是一个多民族国家.。
①仔细观察图画上人物的打扮：
·数一数：图上有几个小朋友？
·想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的？能说几个就说几个。
·说一说：认识自己的民族，用“我是（）族”说话。
·小结：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
【设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是中国人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。】
（三）作业设计
1.画一画：
在下面的方框内，画一画我国的国旗、天安门。
（国旗）（天安门）
【设计意图：采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。】
（四）板书设计
中国（祖国）
中华人民共和国
我是中国人
语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版作文 一年级语文第一课教案我上学了文案：
一个晴朗的早晨，太阳公公从地平线上缓缓升起来了，他一边和调皮的小鸟说笑，一边笑嘻嘻地上升。瞧！他的脸多红啊！森林里树木脱下了夏装，换上了秋季的礼服，树叶也由绿色变成黄色，从树枝上打着卷儿飘落下来，就象千万只彩色的蝴蝶在林间翩翩起舞。
语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版作文 一年级语文第一课教案我上学了文案：
今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。
第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的意思……
第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。
“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。
第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。
这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。
这就是今天所上的语文课了。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版》作文的经历，对《语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版》作文呢?下面是小编收集整理的《语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版》，希望对大家写《语文上学一年了1名师公开课优质教案教科版》有所帮助