下面是文案网小编分享的《怪物大师》读后感作文 怪物大师读后感500字文案，以供大家学习参考。
《怪物大师》读后感作文 怪物大师读后感500字文案：
去年，我的好朋友给我推荐了一本叫《怪物大师1——穿越时空的怪物果实》的书，我随手翻了两页，就已经深深陶醉在其中。
这是一本极具想象力的小说，它讲述了在一颗蔚蓝的星球上（简称蓝星），人类与众多奇异生物一起生活，并且在自然科技和元素能量上均有深入的研究、了解。每当遇到重大事件时，人们更加信任的不是政府机关，而是不隶属于任何机构的怪物大师协会，他们是能驾驭巨兽或飞龙的“怪物大师”，总是在最危险的关头拯救世界，是人们最信任的世界守护者。怪物大师是能与来自时空尽头的怪物沟通，建立生死契约，共同作战的一群有着特殊使命的人类。他们存在的目的就是保护这个世界的和平，探索人类自身及整个世界的奥秘，最终引导人类迈上正确的进化道路。
这本书是《怪物大师》合集的第一本，主人公布布路·布诺·里维奇、帝奇·雷顿、饺子（长生）、赛琳娜·昵·菲尔卡四个充满正义感的少年来参加摩尔本十字基地一年一度的招生考试，经历了重重艰难险阻和罪恶的阴谋后，终于成为了无比光荣的怪物大师，布布路也因此知道了自己父亲的下落，他怎么也没想到父亲会成为十字基地的禁忌！为找出当年的真相，布布路一行人从此踏上了一条危机重重的路。
合上书，我才发现眼角有些湿润，我竟不知何时被布布路那种正义、无畏、勇往直前的精神感动了，或许也是为另外三人团结互助、永不言弃的品质而敬佩。
试想，假如我是布布路，或许在听到关于父亲不好的传闻是，我会崩溃，失去继续努力的自信心，失去前进的勇气，更会绝望，会后悔；假如我是饺子、帝奇、赛琳娜中的任意一人，我都不会去接受布布路，甚至远离他、厌恶他，我自问不可能像书中的人一样保护他、支持他，毕竟人都是自私的，我想我不会去为一个“恶魔之子”辩护，更不可能为一个基地仇人的儿子毁掉自己的大好前程饿。蓝星的人都明白，进入了摩尔本十字基地，就代表你是这个世界上最尊贵的人！这种鲜明的对比让我十分羞愧，我觉得或许我一辈子都没法和他们相提并论……
我喜欢布布路这个人物，他正直、善良、坚定勇敢，为了朋友可以不顾一切，永远不会被困难打倒，我要向他学习，做一个重情重义、诚实大度的人，去守护我身边的人。
说完人物，来谈谈作者。《怪物大师》不仅情节跌宕起伏，雷欧幻像饿（本书作者）个人的写作手法也十分独特。他的风格偏向于幽默和描写布布路四人间的真情实感。生动有趣的语言让我的心情变得轻松又愉快，而一场场惊心动魄，扣人心弦的激烈战斗和四人的完美配合，让整本书更加吸引人的眼球，他们愿意把自己的后背交给对方的举动让我震撼不已。
千金易得，知己难寻，朋友是你人生中不可缺少的一部分，真心的伙伴比金钱、荣誉更重要，善待你的朋友！这是我明白的道理。
《怪物大师》读后感作文 怪物大师读后感500字文案：
寒假里我读了《怪物大师之远古巨兽的断齿迷踪》，书中有四个主人公他们都来自十字基地分别叫赛琳娜，布布路、蒂奇和饺子。他们都是怪物学校的预备生他们每人都有一只属于自己的怪物，代表了水、火、土、气。蓝星上有一片神秘的死亡海域盐水带。 相传有无数探险家曾去寻宝，却无人生还。 为护佑探宝心切的赛琳娜的父亲，布布路他们来到了这里。环形迷宫海暗流汹涌，沉船像活物一般蠢蠢欲动，怪异的水蜒大军挥动着触须，伺机拉人下水，一口被封印了千万年的海底古棺突然爆裂，深海中霎时燃起了熊熊黑火。书中的四个主人公他们找到水之牙并且封印了水之牙。
他们用梦想、勇气、团结战胜种种困难。我明白我以后也要插上梦想的翅膀，带着勇气和友谊走向成功。我希望大家也能喜欢这本书！
《怪物大师》读后感作文 怪物大师读后感500字文案：
不久前，我参加了学校举办的走出去课堂的学习专场演出，其中我感触最深的是少年号长船。
少年号飞船船员马大哈，平时是一个马虎粗心的孩子，但在与黑星怪的战斗中，马大哈与黑星怪一同喝了“冰慧睡眠液”后长睡下去。从而体现出了他的坚强机智与勇敢。
看了之后，我有两种感觉从脑中浮现出来。一是幽默，很好笑，很好玩，尤其是这个黑星怪的首领很好玩，我记得他说过最好玩的是一句话是：“这地球人怎么一个个的往外冒啊！”我觉得很好玩。二是感动，我觉得马大哈真的是一个值得钦佩的人。他为了朋友而牺牲自己。他真的很勇敢。
同学们不管我们在学业上遇到了什么困难都不要放弃，努力的向前冲，击退所有的困难吧！
北京市朝阳区兴隆小学五年级:曹鄢毓虹
观后感300字
《怪物大师》读后感作文 怪物大师读后感500字文案：
读了《怪老师》这篇文章后，我还真觉得文章中的老师怪怪的呢！
文章中写了作者上六年级的时候，已经做好了老师布置大量作业的思想准备。可没有想到顾老师第一天只布置了五道计算题，作者一开始倒没有觉得有什么奇怪的。后来，一个月过去了，作业还是这么多。作者有点沉不住气了，心里直翻腾，他就搞不懂了，毕业班学生怎么能够这么轻松呢？后来作者发现老师布置的作业题目可以用两种方法做，他就顺手写了每道题的第二种解法。老师把作者写了两种解法的题目拿来给同学们看，后来同学们做作业的时候都看看有没有第二种方法了。过了一段时间，同学们题目不用老师讲也会了。就连不喜欢数学的作者居然也如痴如狂地喜欢上了数学这门课程。
说到这里，我想起了三年级教我语文的周老师，有一天早晨，我忘记带作业本了，我的心很紧张，生怕老师批评我，因为我上一年级的时候，数学作业本没带，老师批评过我，我很害怕。老师来了，我走到老师的身边，低着头，用连我都听不见一样小的声音说：“老师，我把作业本忘在家里了。”老师说：“我刚才没有听见，你可以再大声点说吗？”我这才说：“老师，我作业本忘在家里了。”老师说：“没有关系，你明天把作业本带来吧！”我心里想：多好的老师啊！
文章中最后的一段写的最重要，顾老师的一本记事本落在教室里了，作者打开看了一下，里面全是一些密密麻麻的字。作者明白了老师为了摸规律，减轻我们的课业负担，在备课上付出了艰辛的劳动，难怪顾老师的课上得那样轻松愉悦。作者感到她怪可亲，又怪可爱。
谈到上课，我想起了我现在的语文老师，他的教科书上写满了对文章内容的理解，写满了自己的教学语言，写满了自己收集的资料……因而，年轻的他，在轻松愉快的教学氛围中使我们学到了知识，练好了本领。
文章中的怪字一是布置作业少，题目怪，十之八九有两种以上的解法。二是上课怪，老师上课语言诱人，启发得当，方法灵活，使同学们听得聚精会神，这些都是凝聚了老师的许多心血。文章中的老师可真了不起啊，我很佩服她！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《《怪物大师》读后感》作文的经历，对《《怪物大师》读后感》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《《怪物大师》读后感》作文呢?下面是小编收集整理的《《怪物大师》读后感》，希望对大家写《《怪物大师》读后感》有所帮助