下面是文案网小编分享的小学教学工作思路作文 小学教学工作思路、困难与亮点文案，以供大家学习参考。
小学教学工作思路作文 小学教学工作思路、困难与亮点文案：
一、精心组织校本研训，积极构建学习型组织。
1、立足课堂教学改革，大力倡导有效学习
本学期我们以改革教学方法为突破口，创设多种教研途径，努力探索如何在单位时间内提高学生的学习效率，研究如何在单位时间内更好的完成教学任务，使学生的学习兴趣更浓，寻求教与学的最佳方式，提高教师的上课、评课能力，切实提高课堂教学效益。
(1)进一步健全各级课程改革与研究的网络，开展“课标回头看”等系列活动，明确职责，分工负责。
(2)继续组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革，引导教师改进教学方式，提高教学效益。
(3)探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，提升教学改革的水平和档次。
2、加强教育教学改革研究，进一步提高新课程实施的水平。
(1)积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，促进和带动村小的教学质量稳步提高。
(2)加强对教学过程的指导和管理。本学期，我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。
(3)加强对校本教研的指导。提高校本教研和校本培训的针对性和实效性。创造多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。本学期主要有两个重要举措：
1)充分发挥教科研基地学校和各学科中心组的研究与辐射作用。进一步明确活动目标，改进活动方式，提高活动的水平。
2)制订“齐庄小学合格、优秀教研组评价标准”，以学科为单位开展第二次先进教研组评比工作，促进学校教研组的建设和发展，从而推进校本教研的开展。
(4)实施课题带动战略，认真研究全国课改实验课题苏教版语文“语文经典阅读策略研究”、青岛版科学“小学科学普及教育与课外活动相结合的研究”、品德学科“创新课堂教学模式，提高德育实效”、英语学科“小学生英语自主学习的有效性探究”，争取早出成果、快出成果、出好成果，推动课程改革的深入发展。
二、深化课堂教学改革，创建高效、实效性课堂
1、以“五课活动”为载体，全面提高教师实施素质教育的能力。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，不断提高教师的课堂教学能力是提高教育教学质量的根本措施。本学期我镇小学将继续坚持长期开展“五课”活动，即每人一堂最佳课、青年教师达标课、优秀教师示范课、教学研究观摩课和教改实验回头课。
2、多措并举，提高课堂教学效率。
(1)教师要制定切实可行的教学目标;创设有效的学习情境;多种教学方式融合，精心组织学习活动;有效捕捉、利用、组织教学资源;多层反馈，有效调控，适当评价。
(2)要深刻领悟教材：为基础知识定好位打好桩;在学生头脑中形成知识网络;给予学生教学思想、方法;渗透学科历史文化，提升教学素养。全面了解学生，尊重学生差异，因材施教。
(3)能有效地组织教学素材，优化学习资源，为学生提供有价值的充满活力的教育;具有教育智慧和教学机智。
(4)充满热情，有激情，会期待，懂得爱;真诚、友善、宽容、公平，懂得尊重学生和怎样获得学生的尊重;给学生以理解和信任。
3、继续推行业务干部包学科、兼课题研究课制度，完善“送课下乡”制度。充分发挥骨干教师的指导示范作用，各学段各学科每学期送课下村小不少于5节。
4、优化教学方法，创新教学模式。认真学习和借鉴“诱思探究(变教为诱，变学为思，以诱达思，以思促学)”、“先学后教(先学后教，当堂训练，强化反馈，堂清日结)”、“学案导学”、“分层次教学”等优秀教学法，提倡个性化教学。树立三种意识，即：树立保底意识，尽快消灭差课;增强优化意识，稳步提高常规课;强化改革创新意识，积极探索优质课。要重视和加强音体美教学。各学校要根据师资状况和办学条件，在创新教学方法方面进行重点突破，全镇每年组织一次各学段“优秀教学法”评选活动。
5、坚持因材施教，实行分层次教学，全面提高教学质量。
(1)搞好分层次教学。建立“面向全体、推优转差、因材施教、分层推进”的教育教学责任制，并抓好落实。进一步加强非智力因素的研究，建立学生成长档案，促进学生全面发展。
(2)创新优秀学生自主学习机制和搞好弱科补习工作。每周定期进行知识上的查漏补缺和学法上的指导点拨，促其消除薄弱学科。
(3)发展学生特长。针对富有个性、可塑性强、某方面或某学科确有特长的学生，特别是音体美特长生，制定科学的培训方案，促进学生特长发展。
(4)重视对学生进行心理辅导。针对学生的心理问题，每学期开设心理指导课和心理健康讲座，发挥心理咨询室的作用，解答学生咨询。
三、强化教育教学管理，进一步加强对评价与考试的研究，确保我镇教学质量的稳步提高
1、规范学校管理。坚持以师生发展和以学校发展为本的管理思想，加强校际交流重视提高教师的素质和专业发展。尊重教师的合理需求，充分调动教师的积极性，强化教师的主人翁意识和团队精神，引导教师积极主动地参与学校的管理与建设。
2、严格执行减负工作规定，保证学生健康成长。通过优化教学方法和提高课堂教学效率来提高教育教学质量，坚决杜绝加班加点、拼时间、榨油式等不符合学生身心发展规律的方式方法，真正将“轻负、高效”落在实处。
3、完善教学质量检测会诊制度。完善和落实单元达标测试、期中、期末检测、学科竞赛制度，加强对平时教学质量的分析诊断和反馈调控。定期开好班级教学质量会诊会，做到“勤总结、快反愧重过程、求实效”，强化教学过程的精细化管理。
4、落实教学常规，提高业务素质。把9月份定为“教学常规月”，大练教学基本功。定期开展小学干部教师“教学基本功比武”，积极参加骨干教师、教学能手、学科带头人等系列评比活动。
四、进一步加强名师梯队建设，探索教师培养的新途径、新方法
1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度;把对青年教师培训情况作为对教科研人员工作考核的重要内容。
2、尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。每学科选拔1-2名优秀教师为镇级学科带头人，实行动态管理，每学期考评，不合格者随时更新。
3、为了全面提高教科研人员的业务能力和组织、协调能力，业务干部和骨干教师要做到“五个一”，即阅读一本教学专著、自主选择一个研究课题、撰写一篇教学论文(调研报告)、执教(指导)一节课改研究课、编制一个教学案例(教育故事)，实现自我反思，自我完善，不断提高教学研究水平，由经验型向研究型、专家型转变。加强分层次教研培训，针对学校实际创造性地开展教研活动，干部要成为课改的“引路人”，骨干教师要成为课改的“带头人”，中老年教师要成为课改的“适应者”。鼓励和支持教科研人员参加本科、硕士等高层次学历进修，为教科研人员自身培训创造更多机会。
五、营造书香校园，培育学生良好习惯，促进师生文化素养的形成与发展。
1、结合大阅读活动，给学生养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。
学生的主要学习习惯：良好的写字、读书、听讲、动手操作、语言表达等方面的习惯。我们为学生确立了这样的目标:让学生在小学六年能写一笔规范的字、背诵300首以上经典诗文、会用普通话和简单的英语进行熟练地交流、会一至两种乐器、养成自主阅读和文明待人接物的习惯。
2、继续在广大师生中开展“六个一”活动。
3、每学年成功举办一届读书节。
4、开展“书香班级”“读书标兵”的评选活动。
5、实施科研推动战略。积极申报课题、积极进行研究。切实做到校校有市级、镇级课题，教师人人参与课题研究。
六、发挥中心示范作用，实现全镇小学均衡化发展。
1、构建动态培训模式，增强全镇小学教师的教改热情。
一是改革培训方式，将原来的二级培训(中心小学培训村小业务干部，业务干部再培训村小教师)，改为一级培训，由中心小学分学科统一培训全镇小学教师，努力提高培训质量;二是送训到村小，将全镇各学科教学能手、骨干教师、优秀专业人才分组利用活动时间到村小宣讲新课程、新理念，并结合课堂教学进行教改培训;三是加强对村级小学校本培训工作的指导，各校均建立了“实践+反思”的校本培训模式，以教师为研究主体，以教师在教学过程中遇到的问题为研究对象，提升教师综合素养。
2听评课后对所在村小的教学工作进行阶段性无缝隙检查考核，阶段性教学考核成绩计入年底对村小的考核分数中。每次例会着重开好课改教师座谈会、教学经验交流会、下阶段创新工作思路会，及时帮助教师解决课改中遇到的新情况、新问题，帮助校长理清办学思路，教研教改方向。
3、改革以校为主的集体备课模式，齐庄小学教师每周利用半天时间进行分学科集体备课制度，各学科分管干部必须参与集体备课的指导与研讨，使村小教师有机会与全镇同学科教师进行交流探讨，加强教师间的专业切磋、交流与合作，集体备课教案小学教师实现网内共享;真正做到“集体研讨，分工撰写，教案共享，个性互补，用中完善，改中应用”。与此同时，要求教师创造性地用好集体备课教案，在原教案基础上结合自己的分析理解，学生情况等方面及时调整。
小学教学工作思路
小学教学工作思路作文 小学教学工作思路、困难与亮点文案：
一、常规教育方面这就要班主任在日常生活中能有序的引导，为了使学生能够及早适应新学期的学校生活。并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，决定从以下几点入手：通过监督岗的汇报。对表现不够好的学生，1充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活习惯。将在班级设立“小小监督岗”专门负责监督检查学生的日常行为。及时进行点拨、指导，加强教育。加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，2合理利用升旗仪式、重大节日。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。增强学生的荣誉感，3充分发挥各项活动中的教育阵地的作用。使学生心中有他人、有集体。二、班级纪律方面要想有良好的班风，一个班级。必须要有良好的纪律才行。因而，从以下几点入手：并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，1课堂纪律首先师生共同制定班规班纪。又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。班的宗旨是说到就要做到。良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，2课间纪律课间是学生轻松休息的时间。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说。既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。做好“三勤”桌箱勤清，1个人卫生：要求衣着整洁。物品勤摆，两操勤做。设立卫生监督岗，2班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长）使班级管理再上新台阶。使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展。使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我充分锻炼自己，提高学生的自信心。
小学教学工作思路作文 小学教学工作思路、困难与亮点文案：
新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《xx年-2015学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向优秀教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。
小学教学工作思路作文 小学教学工作思路、困难与亮点文案：
一、教学要求：1继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词语等语言环境了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3继续使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声、不指读。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲简短的故事和见闻。说话时，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，就感兴趣的话题发表自己的意见。9对写话有兴趣，，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。二教学时注意的问题：1注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。2本册教材依然遵循识、写分开，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。3阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，领会作者所要传达的感情，并通过读表达出来。教师要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间，要尊重学生的独特感受。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。4进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计，与本组专题密切相关，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调空，形成有效的师生，生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意，充满情趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣，获得成功的喜悦；对于后者，教师应在适当的时机予以纠正，一般不要打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，教师要有意识的通过回答问题，讨论交流，对学生进行口语交际训练。此外，还应鼓励学生在日常生活中主动，大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。5开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发，充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏，唱歌，猜谜语，可以是开故事会，朗诵会，演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然，社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。三教学安排：第一组13——15课时第二组13——16课时
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《小学教学工作思路》作文，希望在写《小学教学工作思路》上能够帮助到大家，让大家都能写好《小学教学工作思路》作文