当前位置: > 首页 > 综合文案 > 正文

我的作业我做主作文作文 我的作业我做主作文600字文案

2019-03-13 综合文案 类别:话题 500字

下面是文案网小编分享的我的作业我做主作文作文 我的作业我做主作文600字文案,以供大家学习参考。

我的作业我做主作文作文  我的作业我做主作文600字文案

我的作业我做主作文作文 我的作业我做主作文600字文案:

我们学校最近实行了一种新式作业,那就是分层作业。
分层作业分A、B、C三层,可以根据自己的实际情况选作业做。A层作业是基础性作业,是课本、新课堂、配套练习册中的题,也是最基本的练习题,它使我们学到的基础知识在脑中深深地扎了根,它使我们象大树一样茂盛,让我们茁壮成长,让我们更加葱绿。我妈妈一看到我记作业的本子,就要翻一翻,看到A层作业的时候,总会夸上几句,说老师布置的A层作业:具有典型性、针对性强,又不重复。
B层作业是拓展性作业,一般是让我们查资料等。拓展性作业让我们将知识从课内延伸课外,拓展了我们的思维,开阔了我们的视野,让我们这些小树吸取更多的知识营养,让我们的根扎得更远,树冠长得更高,眼光看得更远。
C层作业是实践性作业,它是让我们动手实践,一般是让我们观察一种事物并写下来,还有课题研究。C层作业能培养我们的动手操作能力、观察能力、语言表达能力和课题研究、查阅资料、收集整理资料的能力。它让我们变成了一只天空翱翔的雄鹰,让我们拥有了博击风雨的能力,让我们放眼天下,了解大山外面的世界。
我非常喜欢这种作业形式,每天也很高兴做B层作业,特别是周末的C层作业。我的作业我做主,它让我快乐,让我得到锻炼,让我茁壮成长。

我的作业我做主作文作文 我的作业我做主作文600字文案:

20xx年3月,我教的是六年级语文。班上大多是少数民族学生,我尝试了作业由学生自己做主。
这,源于我班一个维吾尔族学生的建议。记得那日,我如平常一样在陪学生们晨读。他走到我面前说:“老师,我有一个想法,不知好不好?”
“噢,说一说。”
“我这个组吧,同学之间学习差异挺大,有的同学词语都会了,有的连一半都没掌握;有的把要求背诵的课文都会背了,有的还背不了几篇。老师您说,我们的作业,能不能按照我们的实际情况来做啊?”
听了他的建议,我眼前一亮,决定放手试一试。
于是,我把班干部和小组长们叫到办公室,一起讨论制定了“小组家庭作业守则”:
1.每日家庭作业由组员自己做主确定,报给小组长;
2.组员自定作业以自己掌握不牢固的知识为主;
3.如果组员不知道做什么作业,由组长帮助确定;
4.次日晨读前,由小组长负责批改组员的家庭作业;
5.组长要及时向组员反馈作业情况,纠正错误;
6.组长的家庭作业由学习委员批改,学习委员的作业由本组的组长批改;
7.老师每周抽阅各组作业二至三次,不定时,不定组;
8.每周五语文辅导的时间,由小组长负责总结本周组员家庭作业完成的情况。
最后,在学生们的建议下,名称改为了“我的作业,我做主”的家庭作业守则。
事情的发展,说是在我的预想之内吧,可又不完全是。
在操作的过程中,我们不断完善守则的内容。
比如,我们修改了第一条守则:各小组共同分析每个组员在语文知识方面的薄弱点是什么,然后,组员根据自己的情况再做作业。
我们还增加了两条守则,其中一条是每个周一和周三下午的语文辅导课上,组长可以在黑板上出题检测组员对本单元知识的掌握情况。另外一条是每周五,由老师根据本单元的内容进行各小组间的知识竞赛。主要是单元考试,有时也会是课文背诵、古诗词背诵,或成语、谚语等知识积累方面的比赛活动。
比较大的变化是,学生作业的内容逐渐由单一向多样化发展,比如原先他们布置最多的是写词语、积累优美的句子,现在有不少小组开始尝试做阅读理解,写本课感受,写自己所见所闻。
有时组长不好批改的,就拿给我来批阅。
令人欣喜的是,学生们在语文基础知识掌握方面越来越扎实,丢分的同学越来越少。不仅如此,大部分学生在阅读和作文方面也有了很大的进步。这是从每次单元测试的结果分析得来的。
最明显的是,曾经经常考六七十分的学生,现在已跨过70分的界线,向80分进军。中等生们则向优秀生前进。
请看,我们两学期期末成绩比较:上学期平均分77分,优秀率15%( 90分以上);这学期平均分80.47分,优秀率37%。
这可是我们实施“我的作业,我做主”一学期后,所取得的值得骄傲的成果啊。
现在的我有点后悔的是,要是早点尝试这种学生作业学生做主的做法,我们班的每个学生不都有可能成为优秀的学生了吗?

我的作业我做主作文作文 我的作业我做主作文600字文案:

我觉得,我的作业我可以自己做主。因为我们自己都有学习目标,也有学习安排。
我自己的安排是,每天早上起来,听一听英语录音带,练习听力。到了学校,我们就要认真的学习,上课好好听讲,不打扰同学学习,帮助差生学习,增强自己的学习能力。
到了晚上,我们就要认真地完成各科作业,因为老师们现在都布置分层作业,所以我们更要积极向上,争取一步步地向上走,而不是下滑。
所以,我们每天既锻炼了自己又帮助了同学,更要努力的学习。同学们,想一想,学习最差有什么感觉,学习最好又有什么样的感觉?这两种感觉又有怎样的差别呢?家长们的感觉又如何呢?
有的同学会问:“那么,该怎么办呢?”没事,只要我们现在努力起来,后悔还来的及。那么,我们怎样来锻炼自己呢?有,现在,我们就先开始实行“我的作业我做主”的活动吧!

我的作业我做主作文作文 我的作业我做主作文600字文案:

每当我作业全部写完了,就会坐在沙发上,拿起漫画书津津有味地看了起来。
“哈哈,有意思”当看到有趣的情节时,一个黑暗的影子就会出现在我背后,那影子显得多么可怕。“张睿恬,你怎么又在看漫画书!你是想让我把这一些漫画送人了,你才听?”那黑影子原来是妈妈,她火冒三丈,脸气得通红通红的,眼珠子瞪地老大老大的,仿佛要弹出来似的呢!
哎!没办法,我只好把漫画收回去了。想不通,为什么我们就是不能看漫画呢!这些漫画书里也蕴藏着知识呀!也能在快乐中学习,我已经完成了自己的学习计划,也不会影响我的学习成绩,每天作业写完,适量地看一些漫画,让自己轻松一下,有什么不可以呢?我还是个小孩子,也不能一整天盯着学习,再说,我已经懂事了,可以管好自己。
爸爸妈妈,请你们让我自主管理阅读,让我能自由地在书海里遨游吧!


结语:在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《我的作业我做主作文》作文呢?以下是小编为大家整理的《我的作业我做主作文》优秀作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家写《我的作业我做主作文》有所帮助