下面是文案网小编分享的作文学习四大步骤作文 作文四步法文案，以供大家学习参考。
作文学习四大步骤作文 作文四步法文案：
(1)课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
(2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
(3)接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
(4)最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。
作文学习四大步骤作文 作文四步法文案：
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才干更好的学习它。有不少学生以为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使造诣提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去自动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同窗一起学习讨论。课本要重复阅读，直到把问题看的透辟了、明确了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会控制的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培育了自己的学习能力。
二、注意课外积聚。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应普遍阅读各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关怀社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断提高。这样不仅能使我们积聚更多知识，更能丰盛我们的生活。
三、增强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积聚是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意察看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是辅助我们写好作文的有效道路。写好的作文要重复修正，也可以请教老师、同窗的看法，精益求精。
不少教师以为语文老师的根本功只是“三字一话”(即钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话)，这是片面的，我以为“三字一话”只是根本功的一方面，语文教师的根本功应当是“听、说、读、写”。按小学语文教学大纲的要求，语文教师要培育学生听说读写的能力，就应当具有比学生更加过硬的读写听说的根本功在语文教学中，为什么语文教师要有扎实的语言根本功呢?
首先，从语文“课程的性质与地位”这一方面谈，《语文课程标准》说到：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗”语言的教育在教育中永远是占第一位的，语文教师有推广母语，推广普通话的责任。如果没有扎实的根本功和较高的语言文字规范意识，怎么肩负起推广母语，推广普通话的责任?第二，从学生角度谈，普通话是有规范书面语的语言，必需通过教育习得，而非天然形成。学生的普通话和运用语言的能力要靠上学后语文老师在语文课上教授来控制，学生学到的语言文字能力还是他们获取新知识、剖析和解决问题、搜集和整顿信息以及社会交往和团结协作的基础，语言文字是基础的基础，教会孩子精确地运用语言文字，是我们语文老师的责任。如果教师没有较高的语言文字规范意识，怎样教学生呢?
作文学习四大步骤作文 作文四步法文案：
作文的撰写是有一定的步骤的，你知道作文的写作步骤是怎样的吗？下面是小编为大家带来的写作的基本步骤，欢迎阅读。
(一)素质训练，也叫基础训练
任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：
1、树立正确的世界观
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3．进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快\"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是\"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。
作文学习四大步骤作文 作文四步法文案：
要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。对课 文内容及表达技巧要深刻理解， 还要大量阅读古今中外优秀的作品， 从中汲取知识的营养和 学习写作的技巧； 多看， 留心观察周围的事物， 做生活的有心人， 注意积累丰富的写作素材； 多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。 以一次习作来说，应该特别注意以下几步： （一）审清题意： 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真 阅读。如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对 母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。每一个 作文题目对作文内容都会有一定的限制， 我们在习作时要弄清这种限制， 一般有这样几种范 围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这 种规定大体有三种情况： 一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》 ，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑 假里的事。 二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》 ，文章的内容既要写到午饭前又要写到午 饭后，在时间上有一定的跨度。 三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》 ，所写的趣事必须发生在童年。又如 《难忘的一瞬间》 ，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的 地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如： 《上学路上》 则须写去学校路上的事；如《海边》《在海滩上》《海岸一角》三题都是指海边，但是所指 、 、 的具体空间还是有些大小区别的。 3、对象范围。如《我熟悉的人》《一个 、 的人》《我尊敬的人》《我的好 、 、 》等
都是写别人的情况， 即使文章写到“我”或他人， 那也是处在陪衬的地位， 是“配角”。 又如 《我 的同桌》《我的同学》《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到 、 、 大， 《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌） ，而《我的伙伴》则既可 指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。 《记 亲身经历的一件事》 就只能写亲身经历的， 自己听到或看到的， 还不能算亲身经历。 《 师二三事》只能写老师的二件或三件事。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《作文学习四大步骤》作文吗？以下是小编收集整理的《作文学习四大步骤》，仅供参考，欢迎大家阅读《作文学习四大步骤》。