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优秀教师读后感作文 优秀教师读后感800字文案：
优秀教师读后感
想想看一个漫长的假期，能读书，读一本好书一本改变自己的书，真的是一件不错的事情，那这本书就是一本好书，这是一本融概念、理论、案例于一体能让人学到很多知识的书，通过读我深深体会到要想成为一名优秀教师，空有学问是不够的，自身的个性非常的重要。充分发挥自己的个性，用爱去浇灌那么你离优秀教师将会不远了。
作为教师爱是首位的，这里包括热爱这份事业、爱学生、爱学习能不断给自己充电。爱这份事业很简单不有因为工资待遇、荣誉等不公而动摇，始终坚信教书育人是神圣不可侵犯的，忠于教师这份事业。爱学生就有点难了，学生是有思想有生命的人，就会有不同的个性，如何与他们相处并教好就成了问题，这也是教师个性表现的最佳的地方了，这与学识的多少关系不是很大，不同的班级会表现出不同的差异，一个优秀教师会充分利用自己的优势去征服学生，使学生能从教师的身上找到吸引他的地方、能喜欢他所教的科目，这才是最重要的，于是为了这个目的教师就会想进一切的方法去赢得学生们的爱戴的，只有爱才会有努力的动力、才会不的断突破自己、不断从知识中充实自己，这样才能把自己的个性展示出来。
要想成为和继续成为有爱心、有能力、有热情、有经验的教师，是没有止境的，当一名教师，当一名真正的好老师，当一名你一直期望的那种老师——受人爱戴与尊重的教师，那是你要承担的最艰巨的任务。不管你学到多少，如何努力，首要任务是花了多少时间与经精力，拥有激励学生的那种潜能，离学生得距离会近的多，学生会更喜欢你的。对教育的热爱会使你觉得教育是值得去从事的一项职业。从中感受传授知识的满足感，享受学习的乐趣，使自己成为一个热情、敬业的教师，尽力掌握有效的从教和本分做人所需的本领。
本书是有三位美国的教育专家所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。就这一点我做为一个教师深有体会。以下是我就做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件我作的几个思考。
一、必须具有丰富的专业理论知识和扎实的专业技巧，较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要求，教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。
在这纷纭的世界里，教师专业化究竟是什么?带着这个思考，我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是教师个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断地学习与探究历程来拓展其专业内涵。提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕，专业化程度高的老师，他能以自己特殊的事业眼光掏出课程的引人入胜之处;以最简洁的线条拉动最丰富的信息，以最轻松的方式让学生得到最有份量的收获;能从最接近学生现在现在的起点，带领他们直接到达离自己最远的终点;能最大的限度地尊重每一个学生;不仅能让学生学得懂，学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸在其中，出神入化地与学生一起创造在其中，并使学生的心灵飞翔起来。
二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的题。也正因为如此，一个真正的教育工作者的态度就要——用心去做(童心、爱心、恒心)。
童心——教师是施教者，学生是受教者，两者并不是对立的，而应是和-谐的存在教育活动中，由于学生的年龄因素决定的学生的思想，他们有自己观察问题，分析问题，解决问题的视角，作为与学生有一定距离的老师就必须要拥有一颗与学生一样的童心才能与学生走得近，才能走进学生的内心深处，使教育以最小成本取得最大的效益。爱心——学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱教育他们。我们每天上课。批改作业只是我们工作中的一小部分。我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且要给每一个学生，不要有所遗漏，因为如果你仔细观察，你会发现：原来每个孩子都是那么可爱。恒心——十年树木，百年树人，教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作。经过了多次思想工作，顽固不化的学生爱上了学习;耐心辅导，成绩落后的同学迎头赶上……，当学生知识逐步增多，思想逐步成熟，与人交往的能力逐步增强……，这都是我们持之以恒教育的结果。
优秀教师读后感
优秀教师读后感作文 优秀教师读后感800字文案：
今天，我读了《我最好的老师》这篇文章，让我深有感触，更让我知道了，不要迷信书本，也不要迷信权威，这一句人生名言。这篇文章主要写了，怀特森先生是作者六年级时的科学课老师。第一天上怀特森老师的课，他给我们讲授了“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验。竟然全班都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他上课时也故意露出破绽，简直是破绽百出，我们都没有发现。之后我们上科学课都会像一种“冒险”他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。怀特森先生的这种科学方法非常有创意，也算是用心良苦，每节课想设法让同学们“冒险”就是为了培养学生独立思考的能力，怀疑一切可以怀疑的能力，他真是煞费苦心。在很多时候，成功与我们近在咫尺，并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和，缺乏主见，最终放弃自己正确判断的缘故。我听过一个小故事：从前，有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。过了几天，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后，他再看邻居家那个孩子，举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。自信是获得成功必不可少的素质，而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。
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理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是它从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我们每个人，生存和发展的基本的东西是它的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感和成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
我们过去经常说：“家有二豆粮，不做孩子王”。和孩子们打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美。可以说，世界上没有比教师这个职业更美的东西。
教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性炯异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们。只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量就是不可限量的，是会远远超出你的想象的。
教师是一根能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远都没有止境的事业。这还不值得去爱吗？未来的教育家应该投入全身心的力量全去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
莱芜市雪野旅游区中心小学五年级：毕德美
我心目中最理想的教师——读朱永新《走进最理想的教育》有感 800字
优秀教师读后感作文 优秀教师读后感800字文案：
最近，读了一本教育专著，名为《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长?我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获极大。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了，寝室扣分了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
李镇西老师说，其实老师的尊严是学生给的，刚开始看时，不大明白是什么意思，看后明白了，其实有很多时候，我是犯过类似的毛病的，事实上，我也相信有很多老师，尤其是班主任容易犯这样的毛病。在我们的教育教学过程中，很容易与学生发生冲突或矛盾!比如说学生不交作业了，学生上课总是违犯课堂纪律了，在班级的管理工作中，学生不配合你的工作了，等等，反正是随处可见，有时，我们批评一下就算了，但是有时，可能会批评的严重一点，这个时候，老师的尊严显示出来了，其实这个时候，如果老师控制不好，会在学生面前把自己的尊严丧失掉。有时，学生犯错了，我会在班里打发脾气，狠狠的在班里批评，这个时候，气氛应该说很严肃的，很紧张的，但是等我骂完了，静下心来却发现，其实我的一顿乱发脾气却一点作用都没有，甚至有些学生告诉我，老师你在发脾气的时候，我们有的同学还在偷偷的乐呢!这不，老师在这种情况下还有什么尊严可讲，事实上，老师的尊严已经随着威严的丧失而丧失了。学生告诉我，老师，其实，我们自己也不想犯错啊，只是有时不小心出了错。就是因为我没有容许学生犯错，结果却失去了在学生心目中的信赖和威严，学生告诉我，老师，其实有时我们犯错了，心里觉得是对不住你的，但是你一批评我们，我们就有了反叛!换句话说，老师的尊严就在你的大发脾气中丧失了。
有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子!
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《优秀教师读后感》作文的经历，对《优秀教师读后感》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《优秀教师读后感》作文呢?下面是小编收集整理的《优秀教师读后感》，希望对大家写《优秀教师读后感》有所帮助