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静悄悄的革命读后感作文 静悄悄的革命读后感2000字文案：
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这句至理名言告诉我们，读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。读着日本佐滕学先生的作品《静悄悄的革命》，就感觉好像一位智者站在面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助和鼓励，让我充满信心……
一、教学中要学会关注 “服装裁剪”及“交响乐”。
在《静悄悄的革命》这本书中，佐滕学先生对“学习”进行了深刻的剖析，他认为学习是“在教师的介入下，学生自立地、合作地进行的活动，这才是学习的本质”。并且认为学习是人与人的交往。我们现在讲的“自主性学习”绝不等于让学生“自学自习”，是把“学”置于教学的中心，是学生之间相互探究，相互交流、相互启发，是“活动的、合作的、反思的学习”，是让那种与物与教材的对话，与学生与教师的对话，与自身与自我对话的学习成为教学的中心。在这种教学中，他把教师的活动形象地比喻为“服装裁剪”和“交响乐团”两类。所以，佐藤学先生谈及的“服装裁剪”和“交响乐团”其实就是两种比较理想的教学活动：“服装裁剪”就是我们古语中的因材施教;“交响乐团”则是主张重视学生的各种看法与交流。
他说：学生的学习乃是不断地从个体出发，又回归到个体的，因此，教师的活动也应当从对应学生个体出发，又回归到学生个体上去。即使在各种声音回响混合的“交响乐团”式的活动中，“量体裁衣”的意识也是教师必须一直保持的。教师是否能够尊重每个学生微妙的个别差异，是否能够洞察其差异之间相互学习的可能性，是课堂上每个学生之间富有内涵的相互学习能否开展起来的重要因素。
对照我的体育课堂，有时也安排所谓的自主及探究学习，给孩子留有一定的“自由空间” ……但学生的身体基本素质，运动能力，遗传的原因，存在每个个体的差异，同一教材的实施与练习，学生参与的积极性，完成学习任务的能力各不相同。读看此书，与此对照，我所缺少的恰恰是“量体裁衣”式的教学，只能与学生群体相呼应，而不能与每一个个体对话，所以真正意义上的“交往互动”还没有开展起来，或许还没有开展好。以后的教学中，怎样做一个“服装裁剪师”式的教师是我应该努力追求和奋斗的目标。
二、教学中要学会倾听。
在交响乐团的声音交往中，佐藤学先生认为倾听思路各异的“异向交往”尤其重要。他指出在台上授课时，教师总是容易按教师的思路来听学生的意见，与教师思路岔开的“异向交往”由于是教师难以了解的发言，所以特别容易被忽视。这真是一语言中。往往我们教师在提问时，心中已有了自己的答案，教学的过程变成了在寻找一个个学生说出我们需要的东西。所以当孩子说出的不是教师想要的，老师心里可能是有些着急与恼怒的，教学任务那么重，你怎么还说出些不着边际的话啊，你听讲没啊。。。。。。此外，在教室里把探究学生自身的“逻辑世界”加以重视，的确可能让交往有声有色地开展起来，但是如果教师的指导与引导能力不高，那么我们虽然避免了教学能顺着教师的路数进行下去，但可能交往肤浅的局面同样面临交流的散乱，出现课堂教学效率低下的情况。
所以，学会相互倾听，是课堂教学的首要条件，师生间、生生间的相互倾听，更有利于开展教学活动。在我们的平时课堂教学中，也安排探究式的学习与交流，学生发言热烈，一个问题出来，学生展开思索、讨论，然后争先恐后的回答，在反馈的过程中，有一部分孩子的脑子里装着自己的见解，而没有用心倾听同学的回答，这样的学习，就显得片面、欠主动。课堂中的热烈发言固然重要，但倾听是前提。其实，我的课堂中也存在着同样的问题，班级孩子们研究问题或是讨论问题看似异常激烈，而实际上学生学习的内容杂乱、学习的质量低下，教育被表面化，陷入了浅薄与贫乏，收不到最佳效果。文中提出学生要学会相互倾听，我认为我们的教师更要学会倾听，不但要会倾听学生的发言内容，更要会倾听学生的心情与想法，与学生产生共鸣，作孩子的最佳听众。如前一段时期我在组织学生学习双手头后向前抛实心球时，看到学生只注意追求远度时，只注意拼命向前抛，(教师提醒向前上方抛时)有学生回应“干嘛向前上方抛?”，对于学生的片面的错误回答，做到不轻易下结论(如：回答错误、不当等)，以免挫伤他们的学习积极性，宜用委婉的语气，因势利导的开导与纠正(说明向前上方抛，抛物线大才能抛的远的道理抛)。同时，让每个孩子也学会倾听他人的看法与结论，观察优秀学生的动作，这样能使每个孩子都能打开心扉，让他们的差异得到关注，因为交响乐团要想演奏成功，需要一个高超的指挥，而我们的老师在这一点上还要多学习如何调动大家的发言，形成和谐的旋律，最终这个旋律还要为交响乐的主题服务。
《静悄悄的革命》乃是震撼人心的教育革命!它把一些教育现象像庖丁解牛那样一一剖析，使我们很快认识到现行教育的弊端，并指明改进的方式——行动研究!
“开始行动吧!”在看这本书时，心中一直催促着自己……
静悄悄的革命读后感作文 静悄悄的革命读后感2000字文案：
观辛亥革命读后感
“我此番赴死是为革命，中国妇女还未为中国革命流血，当从我秋瑾始。纵使世人不知革命为何物，我竟狠心抛家弃子。我此番赴死正为回答革命为何物，革命是为天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个宁静温和的世界，纵使这些被奴役已久的人们早已麻木，不知宁静温和为何物。”
—— 秋瑾
秋瑾铿锵的话语在我们耳边起伏，她戴着枷锁，缓慢却不乏坚定的步伐迈向我们的眼帘，同时也迈向断头台。她的眼神中有着无尽的母爱，有着对孩子的不舍，同时也有着革命家的坚定，更有着烈士的刚毅。为了革命，为了唤醒那里三层外三层看热闹的无知的人们，她年轻的生命抛洒在革命的道路上，为后人指明方向。死并非不足惧，亦并非不足惜，只是为革命而死，死得其所，死而无憾。
革命是一个崭新的制度代替旧制度的必经之路。1911年4月26，在美国旧金山，一位带领中国革命的伟大领袖正在海外募捐筹资，为起义做准备。他用慷慨激昂的演讲唤醒人心，他游走欧洲，用尖锐的言辞抨击野心勃勃的银行家。他坚信革命之耕耘必结革命之果实，革命之跋涉必达革命之目的。而此时，中国大地笼罩在黑压压的乌云之下。纵使如此，中国那些年轻的生命们时刻准备着为革命牺牲。当我看见徐宗汉手握着一封封绝命书、告妻书，他们已经决定了!将自己的生命献给革命事业!我哽咽了，为他们大无畏为的精神所折服。
影片中多次提到怀表。广州起义激烈进行的期间，一边是孙中山在异国他乡注视着时间一分一秒流逝，此刻的他必然牵挂着战斗中的同胞，必然为中国的革命祈福。另一边是黄兴在硝烟滚滚的战场是时不时冒死看表。戏剧性的是，正是这怀表在这次起义中救了他一命。这就是革命，每一分一秒都弥足珍贵。喻培伦，一位年轻的中国同盟会成员，只见他手握一捆手榴弹，坚毅的面庞上折射出英雄们的勇气，一头冲进敌人中，紧接着“轰!”的一声，与敌人同归于尽，留下白发人无比痛心的哭泣，同时也留下一世英名。
起义失败了，却给了清王朝致命的一击。骨干尽皆牺牲，死去的年轻人中有的才华横溢;有的家境优越;有的新婚燕尔;他们却无所畏惧，不惜身家性命，不论成败利害，甘死如饴，为革命献身。霎那间，我脑海中萌生了一个想法，一定要去广州黄花岗烈士陵园，去瞻仰那些在革命道路上牺牲的英雄们，去悼念那些不朽的中华魂!
然而，在阴森幽暗的紫禁城内，那个腐朽不堪，羸弱不堪，困苦不堪的朝廷苟延残喘着。一群腐朽的内阁大臣竟围着一个女人和一个孩子团团转，他们似乎不知道自己的国家在遭受何等的屈辱，不知道自己的百姓是何等痛苦，真是太可笑了!更可恶的是，他们贪婪无情，为了自身利益置百姓于水深火热之中而不顾;他们不惜出卖国家主权，进行可耻的交易;他们残忍地将一颗颗子弹射入革命者的胸膛;他们无情地将大-炮对准了自己的同胞们。然而，革命之火不会在他们的残忍清剿下熄灭，反而愈挫愈勇。
于是在一百年前的一个晚上，革命战士们因不堪清廷迫-害奋起反击，伴随着一声qiang声，打响了武昌起义。紧接着，黄兴临危受命，以战时总司令之任全权指挥阳夏保卫战。此时的孙中山正游走欧洲用铿锵有力的话语撕下封建统治者虚伪的面具，最终说服西方列国财团，不再借贷款支持清廷，阻止了出卖国家主权的可耻交易。
继南京光复战役后，辛亥革命的果实结遍华夏土地。孙中山历经十六年磨难后终于回到了祖国，他身上不名一文，带回了宝贵的革命精神。辛亥革命，结束了中国两千八百年的封建统治;开创了亚洲第一个共和体制;写下了人类社会民-主主义的新篇章!更向世人展示了一个真理：历史的潮流浩浩荡荡，不可阻挡;顺其者昌，逆其者亡。
那些为国捐躯的中华魂将被永远悼念!因为在革命中，有多少父母为失去孩子而痛苦不堪?有多少妻子永远等不到丈夫的归来?又有多少孩子失去了至爱的双亲?但这就是烈士，只要当祖国需要他们时，他们不顾父母慈爱的话语，妻子温暖的怀抱，孩子企盼的眼神，毅然冲上战场，为革命奋斗，为祖国奋斗。因为他们知道只有革命才能给天下人造一个风雨不侵的家;只有革命才能给孩子们一个宁静温和的世界;只有革命才能为所有人谋得长久的幸福;也只有革命才能让我们这个逐渐强盛起来的民族不再受列强的侵略和掠夺，不再做任何人的奴隶。
观辛亥革命读后感
静悄悄的革命读后感作文 静悄悄的革命读后感2000字文案：
夜读红色家书，感受革命之艰。国民党的监狱，素有人间地狱之称，不只卫生居住条件差，还要接受各种酷刑的考验。但我们的烈士一个个视死如归，受尽鞭打、踩蹦、大炙等酷刑，始终宁死不屈。如年仅25岁就牺牲的江诗咏还在忏悔书书上写下“怕老子，捉老子，杀了老子，还有老子”14个字。普通共产党员如此，作为闽浙皖赣苏维埃政府主席兼财政部长的方志敏在横峰县葛源镇的故居，不过是赣地普通农夫的住处。一间阴暗简陋的屋子，所有家当就是一张挂着土蚊帐的老式架子硬板床、一张破旧办公桌和一把破损木椅。为策应中央红军主力大转移，他带领部队在冰天雪地里浴血奋战二十多天。“不顾雨雪和饥饿(七天没有吃什么东西)，不分昼夜，绕过敌人之封锁线。”在方志敏《我们临死以前的话》信中，对被捕前后的艰难处境作了详细记录。1935年，方志敏在南昌下沙窝为国捐躯。“吃水不忘挖井人”，我们能够生活中安定幸福的和平年代，是千千万万的方志敏抛头颅、洒热血换来的。当前，我党所处的环境和条件发生了巨大的变化，重温革命事迹，弘扬方志敏精神，对于党员干部树立正确的价值观、政绩观仍具有重要的借鉴意义。夜读红色家书，感受信仰之力。“红霞吾妻鉴：夫今死矣!是微时代而牺牲”。这是1934年12月24日，著名抗日将领吉鸿昌在北平陆军监狱殉难前夕给妻子的绝笔家书。身为国民党军队重要将领的吉鸿昌，面对蒋介石金钱、美女等收买人心的伎俩岿然不动，毅然于1932年加入中国共产党，走上了抗日救国的道路。身为旧军人的他，如果没有坚定的信仰，他会走上这样一条亡命别妻的道路?“谁无父母，谁无儿女，谁无情人，我们正是为了救助全中国人民的父母和妻儿，所以牺牲了自己的一切。”这是陈觉临死前写给妻子赵云霞的一封信，他们夫妻俩都是苏联留学回来后从事革命活动时被捕的。面对国民党的威逼利诱和拷打诱降，他俩矢志不移，最后都被判了死刑，英勇就义于长沙，为了共产主义信仰，他们20余岁就献出了自己的宝贵生命。“我们虽然是死了，但我们的遗志自有未死的同志来完成。”他们坚信共产主义能够实现，坚信人民能够过上幸福生活，坚信有人能够继承他们的遗志。是的，他们未竟的事业，之后一代代共产党员都在努力接棒中。今天，我们号召党员干部“认真读一读红色家书”，不仅是要从红色家书中汲取信仰力量，坚定跟党走。
静悄悄的革命读后感作文 静悄悄的革命读后感2000字文案：
我怀着崇敬的心情读完《红岩》这本书，《红岩》是一部中国军事文学书籍，它描写了许多革命人物：江姐受尽酷刑，却始终不说出共产党的秘密；成岗更是受尽酷刑，却却坚持出版《挺进报》；面对敌人和残酷折磨下，许晓轩始终大义凛然，坚强不屈！
《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争为主要内容的长篇小说：人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反动派的垂死挣扎是这一时期的特点，《红岩》把反动派在全局上不可逆准的覆灭命运，与局部上的气势汹汹、疯狂镇压：把革命史上的光辉胜利和失败，与革命者个人的壮烈牺牲，辩证的统一起来。
对这些可歌可泣的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神强大起来。
“晨星闪闪，迎接光明。林间，群鸟争鸣，天将破晓，东方的地平线上，渐渐透出一丝红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞放射出万道光芒。”每读到这一段时，我更能体会到：今天的幸福生活，是千千万万个战士用生命做代价换来的！
这些革命英雄的感人事迹我们必须铭记在心！没有他们挥洒热血，哪有我们胸前的红领巾？没有他们咬紧牙关，哪有我们的幸福生活？没有共产党就没有新中国！
结语：《静悄悄的革命读后感》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《静悄悄的革命读后感》供大家参考，我们一起来看看《静悄悄的革命读后感》作文应该怎么写吧！