下面是文案网小编分享的2010年高考复习标点符号用法之问号作文 文案，以供大家学习参考。
2010年高考复习标点符号用法之问号作文 文案：
1、问号
1）疑问句末尾的停顿，用问号。看例题，思考类型（正反问、特指问、是非、选择问）：
a）你见过金丝猴吗？(是非问)b）他叫什么名字？(特指问)
c）去好呢，还是不去好？(选择问)d)你吃了饭没有？（正反问）
2）反问句的末尾，也用句号。
a）难道你还不了解我吗？b）你怎么能这么说呢？
3）有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。例如：a）我也不知道该谁去。b）请你问问他姓什么。
下列问号用法正确与否，请判断之。
①我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？（09湖北）（）
②小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”（08湖北）（）
③王老师走进高三（25）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”（）
④要别人知道你这不难。关键是你究竟是怎样的一个人？(秦文君《伟人细胞》)（）
⑤当时他说了什么？究竟有没有说？他都不记得了。(高晓声《陈奂生上城》)（）
⑥有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？(史铁生《我与地坛》)（）
⑦鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。（）
⑧这是什么？新式武器试验场，国防设施的伪装，中国人修筑的马奇诺防线，抑或又一条长城？他们愕然了。（）
思考：问号复习关注的重点是什么？
2010年高考复习标点符号用法之问号作文 文案：
大家好，我叫问号。在标点大家族中，有人夸我长得漂亮，说我的样子像一位戴着耳环的高贵小姐。可是，我却不这样认为。瞧我，弓着身，驼着背，像个小老头。你们知道我为什么会变成这个样子吗？唉，说来惭愧呀。
其实，我以前的样子根本不是这样的，我有着笔直的身躯，修长的双腿，苗条的身材，连其它标点也都很羡慕我呢。
可是，我有一个毛病，就是不爱锻炼，只爱呆在屋里看电视。记得有一天，我的妈妈走过来，看着我的样子，摇摇头，意味深长地对我说：“号号呀，你看看你，每天都沉迷在电视里，时间长了，会成一个'老太婆'的。”我看都不看妈妈一眼，不耐烦地说：\"我就爱这样。”妈妈听了,摇摇头，皱着眉走开了，我又津津有味地看起来。直到有一天，我照镜子时，才发现自己的背真驼了，且深深地弯了下去，真成了老太婆！我后悔极了，可我的样子再也变不回来了。
我听到其它标点对我的夸奖时，我心里总是很难过：一个驼着背的女孩，戴着耳环又有什么漂亮可言呢？
现在，我虽然变成了这个样子，但我也有自己的用途。我专门给读者提出问题，给他们增长知识，让他们知道这个世界有多奇妙！所以，其它标点也往往管我叫“小字典”。当然，我这样做，也想发挥余热，为人类做些自己的贡献。
2010年高考复习标点符号用法之问号作文 文案：
使用问号，大致有三种情况：一种是在疑问句中使用(存在提问)；一种在设问句中使用(设想提问)；一种是在反问句中使用(没有提问)。
如果是一般的疑问句，在疑问句子后要点问号，这不用多作解说。
当连续提问时，每个问句的后面都应点问号。
例1。我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞向仙界？我不知道。
在高考中也有这样的试题。
例2。“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”(2005湖北卷6题C句)
例2是个有错误的句子。它是连续提问，应该在每个疑问句后点问号，“先凿哪面墙呀”后面应该变成问号。“是都凿了哇还是留下一面啊？”这个句子属于选择问句，“哇”的后面不点问号，由于语句简短，语气紧凑，可不点逗号。
在疑问句中，如果是选择问句，前面问句的句尾应点逗号，在最后一个问句的句尾点问号。
例3。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。
例4。我们是去公园，还是去大商场，还是新华书店？
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看高考中这类的一道试题。
例5。姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？(2005山东卷5题A句)
例5属于选择提问，前三个问句的问号都应改为逗号才正确。
设问句的后面要点问号，是因为它属于疑问的范围。
例6。由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？马克思主义的回答只能是人民。
在疑问句中，倒装句的问号不应点在问句后面，而应点在问句后面的陈述句之后。
例7。你去哪，我的朋友？
例8。写完了没有，你那篇论文？
反问句虽然表达一个明确的意思，但它属于问句的范围，它的句尾应该点问号。
例9。春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？
我们还应该注意到，有些句子使用了表疑问的词语，但它不是疑问句，对无疑而问的句子，句尾不应该点问号，而应该点其他点号。
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2010年高考复习标点符号用法之问号作文 文案：
句型转换
陈述句转为反问句主要分三步：
1、肯定与否定互换（没有“不”字添加“不”字，有“不”字去掉“不”字。）
2、加疑问词【难道?吗，怎么（怎能、岂能）呢等】
3、句号改问号
以“我是小学生”一句为例：
第一步，肯定与否定互换——我不是小学生。
第二步，加疑问词——难道我不是小学生吗。
第三步，句号改问号——难道我不是小学生吗？
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句转为陈述句将上述三步的顺序反过来，也是三步。以“难道我不是小学生吗？”一句为例：
第一步，问号改句号——难道我不是小学生吗。
第二步，去疑问词——我不是小学生。
第三步，肯定与否定互换——我是小学生。
1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？
2、海上日出不是伟大的奇观吗？3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
4、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
5、难道雨下得小吗？7
6、你的这种做法，怎能不叫人生气？
7、出了这样的事，人们怎不伤心呢？
8、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
9、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？
陈述句改转述句
陈述句改为转述句的方法：
口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我……。”在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
2、×××对×××说：“我……，你……。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。
（一）一般引述句改转述：
1、李老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。”
2、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
3、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
5、海力布急得掉下眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
（二）复杂的引述句改转述：
A、人称复杂的引述句：
例
1：李明对小芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
改为转述句：李明对小芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
练习：
1、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
3、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
4、小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
5、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
B、引述句中是祈使句的变换：
例
1：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
改为：罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
例2：乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
改为：乌龟要青蛙跳出井口来看一看。
练习：
1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
2、连长对我们说：“我们天黑之前一定要拿下这个山头！”
3、老师对我说：“你的作文写得不好，下午到我办公室来，给你辅导辅导。”
4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”
5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
B、引述句中是问句的变换：
例
1：小明对伍亮说：“我的书你看完了吗？”（疑问形式）
改为：小明问伍亮，他的书伍亮看完没。
例
2：爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”（反问形式）
改为：爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
或：爸爸说，小甜病了，他是知道的。
练习：
1、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？
2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”
3、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”
5、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
综合练习
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
3、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
4、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
（三）转述句变直接引用。
1、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
2、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
3、周总理笑呵呵地对警卫说，他做得对，应该按制度办事。
4、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
5、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
4、检查改后的句子是否读得通顺。
双重否定词及分类：
1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；
2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；
3、不……不……、没有……不……、非……不可。
双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如\"不……不\"、\"没有……不\"、\"非……不\"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：
他不敢不去。（强烈）
我不得不告诉你事情的原委。（强烈）
没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
他不会不同情我的。（委婉）
没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用\"无不、无非、不无、未必不\"等双重否定词语来表示肯定。例如：
他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
练习：
1香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3每个小孩子都喜欢小动物。
4我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5信赖，往往创造出美好的世界。
6这是伟大的奇观。
7你应该知道这件事。
8我们建成了希望小学。
9詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10星期天,我们必须去看排球赛。
11报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13写得不怎么样，但还是有希望的。
14我承认那个是我的东西。
15幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
16你一定知道这件事
答案：
1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。
5、信赖，不得不创造出美好的世界。
6、这不会不是伟大的奇观。
7、你不得不知道这件事。
8、我们不得不建成了希望小学。
9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天我们非去看排球赛不可。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。
12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
13、写得不怎么样，不是没有希望的。
14.我不得不承认那个是我的东西
15.幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。
16.你不会不知道这件事。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《2010年高考复习标点符号用法之问号》时更加简单方便，下面是小编整理的《2010年高考复习标点符号用法之问号》，仅供参考，大家一起来看看《2010年高考复习标点符号用法之问号》吧