下面是文案网小编分享的题记作文 题记是什么?文案，以供大家学习参考。
题记作文 题记是什么?文案：
——高分的又一亮点
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题
记
位置： 写在文章的题目下面、正文之前 的一段言简意赅的文字。 特点： 意蕴丰厚、情味绵长、语句精美。 要求： 短短的语句，美美的语言；淡淡 的情感，浅浅的哲理。
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题 记 含 义： 在正文之前题目之下，援引他人或 自写的含义深刻的话，这便是题记。
后 记 含 义: 在正文结束后，引用名人名言或自 写能揭示主旨的话作结。
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写好题记的方法
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一、悬念引人入读
①以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我 由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲 ②以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我 就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ ——题记 ③以“风雨中，…… ”为题 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底， 欲倾诉却只能借助纸和笔……
——题记
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二、真情拨人心弦
1：以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日， 落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我 相识的点点滴滴吧。 ——写给知己朋友 2：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频 回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是 母亲那一生都深情的牵挂。 ——写给母亲的话
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二、真情拨人心弦
3：以“相信自己”为话题写作文。 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿； 不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就 是山外之山，人外之人。 ——写给昨日自卑的我 4：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀 耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告 诉人类：人，需要责任。 ——题记
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三、唱出“反调”出人意 料
以“ 的我”为题作文。
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我 就是个地地道道的“两面派”。 ——我的自画像
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四、巧用比喻，形象含蓄
翻检日子 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间 流逝，而且义无反顾。 ——题记 生命是一朵常开不败的花 或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一 生的努力，就是让那里开满鲜花。 ——题记
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五、活用诗句 增强底蕴
独上高楼 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯 路。 ——题记 那时花开 只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造 天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出 世间的绝唱。 ——题记
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六、对比反衬 凸显主旨
感动，点一瓣心香 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越
题记作文 题记是什么?文案：
可做题记的古诗词
1.吹灭读书灯，一身都是月。（古代禅师）
简洁唯美，内涵丰富，这样的句子，天生适合做题记。如果写作遇到了“读书”“兴趣”等主题，写题记时，古代禅师的这两句诗，不可错过！
2.春水碧于天，画船听雨眠。（韦庄）
写江南水乡的游记，可以用韦庄这句诗做题记。这句诗短小精美，用十个字就写出了江南的景色秀美和生活悠闲，可谓写江南的千古名句。
3.铁马秋风塞北，杏花烟雨江南。
严格来说，这是一副对联。但这12个字意境开阔，内涵丰富，写文化主题类作文，可以用来做题记。
4.蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。（苏轼）
这两句诗非常适合做题记，尤其是“人间有味是清欢”，只要作文内容是平凡人的感情和故事，几乎都可以用做题记。
5.挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白）
李白这两句诗，抒发的是离别之情。因此，如果用作题记，适合于“离别”“告别”等主题。
6.背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。（纳兰性德）
这是我非常喜欢的两句诗，写范文也经常用做题记。一般会用在“回忆”“追忆”类主题中。也就是，如果你的作文是回忆某个人，某件事，表达对过去流金岁月的缅怀和纪念，就可以用纳兰性德这两句话做题记了。
7.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚）
非常适合做题记的两句诗。如果碰到“珍惜”“回忆”等主题，就把黄庭坚的话，直接拿过去用吧！
8.一生负气成今日，四海无人对斜阳。（陈寅恪）
这两句诗是陈寅恪先生“独立之思想”“自由之灵魂”的写照。写作文遇到“孤独”“独立”“修养”等主题时，可以把这两句话用作题记。
9.当时只道是寻常。（纳兰容若）
这句诗出自纳兰容若的《浣溪沙》，可以用来做标题，也可以用来做题记。适用主题包括：怀念、珍惜。
10.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游）
非常美的两句诗，也充满了哲理，说明我们应该见微知著，或者说具有前瞻性！写作文时，可以把这两句诗用于“见微知著”“美好”“诗意”等主题。
题记作文 题记是什么?文案：
题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者
从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生2013年写的《多彩的幸福》，其题记为：
生活如花，姹紫嫣红;
生活如歌，美妙动听;
生活如酒，芳香清醇;
生活如诗，意境深远;
生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确
的体味。
如吉林考生2013年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样?作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规
定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生2013年写的《五悔的选择》，其题记为：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择，她的命运又将如何?
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。
题记作文 题记是什么?文案：
还记得\/小小年纪\/松开我的手迷失的你\/在人群里\/看见你\/一边哭泣\/手还握着冰激淋\/有时候\/难过生气\/你总有办法逗我开心\/依然清晰\/目忆里\/那些曾经\/有笑有泪的光阴……——《题记》
（一）
那是十七年前一个寒冷的冬天，天空下着柳絮般的雪花，唯美而幸福。因为这天，你和你的弟弟同时降临到了这个世界上，拉着手，并着脚。
慢慢地，你们长大了，可是看起来，你似乎总像是一个长得高的大姐姐，其实你只比弟弟大了几分钟而已。你每次都觉得弟弟很小，不乖，不懂事，总爱缠着你。
你记得你六岁时的一次，早晨坐在家门前的青石板上玩小石头，一个人玩得自我陶醉。突然，弟弟高兴地朝你走了过来，不小心将你刚堆好的小石堆踢倒了，他笑眯眯地拉起你的手说：“姐姐给囡囡买糖葫芦吃！”你不开心了，撅起小嘴说：“我不高兴！”你显出一副不耐烦的样子。可弟弟却一直拉扯着你，嘟嚷个不停。你受不了了，转身走开时用力将他一甩，弟弟被你甩在了地上，他傻呆呆地坐在地上看着你，很无辜，可是你没有理他。
你记得小时候，你很喜欢玩“芭比娃娃”的游戏，每到这时，你总会一副心怀诡计的样子微笑着招呼弟弟过来。你将偷偷从妈妈那拿的耳环、项链、发卡等一一装饰到弟弟身上，往他脸上涂上红红绿绿的眼影。你会哄弟弟说，“你看，姐姐把你打扮得多可爱啊！”你说完之后便看着弟弟的傻样笑了，而弟弟却因为你笑了也露出两颗小虎牙，天真地傻笑起来。
之后，妈妈因为你“欺负”弟弟而责骂了你，你觉得很委屈，一个人躲在房间里赌气。你用手把住双膝，头深埋着掉眼泪。你对自己说，其实你对弟弟蛮好的呀！你没有错啊！这时，有一双温暖的小手给你擦起了眼泪，是弟弟。他心疼地说：“姐姐不器，有囡囡对你好。”你感动了，可你还是觉得很委屈，泪水上下住地往下流。你记得七岁那年，弟弟被检查出来有智力迟缓症，你看到爸爸妈妈伤心，无奈的眼神。你帮着爸妈开的玩笑而已。于是，你固执地相信了很久。
你记得你经常“耍”弟弟，逗弟弟玩来寻找乐趣，可你自己明白，你是很爱弟弟的。你们一起上学，吃街头阿婆卖的小肉包；你们一起放学之后留在教室做值日，当弟弟满头大汗时你总急着帮他；你们在爸爸妈妈吵架时相互用稚嫩的话安慰对方；你们一起避过妈妈躲在门背后偷吃零食；你们在家里的院子中种过一颗小桔子树……
你记得很多很多。
（二）
你们都长大了。六个月前，你和弟弟一起参加了中考，经历了人生中第一次重要的考试，但是，你和弟弟考进了不同的学校。你在重点高中，弟弟却只能进职高，到这个时候，你才发现，一个圆心开始向两个不同的方向延伸出两条射线。
你开始想念弟弟。因为住校的原因，你只能半个月才能见弟弟一面。到家里，你总会趴在沙发上拉着弟弟看电视，有说不完的话，碎碎念地向弟弟说好多好多事，不停地嘱咐弟弟要乖，要认真学习……弟弟不厌其烦地听着，但双眼却不再像小时候一样看着你说话，而是边看着电视，边听着你说。你一个劲儿地暗示自己说，弟弟不会嫌你烦的，弟弟是喜欢你的，就像你喜欢他一样。
但你渐渐地发现，弟弟与你不大怎么健谈了。他的眼神开始变得冷酷，略微折射出一个十七岁少年的判逆与不羁。听到爸爸妈妈在电话里抱怨说弟弟考试考得不好，学习太度也变得很消极时，你很坚强，抬头仰望天空。相信弟弟，所以你没让眼泪流下来。
后来，你听到了一个震惊的消息，他们说弟弟在学校跟别人打架了，弟弟被打成了耳膜出血……你一时乱了手脚，向老师请了假赶回家。你刚进门，看见弟弟坐在电脑前发呆，头上下班那鲜明的纱布。你还没说话，却哭得像个泥娃娃一样站在门口。弟弟看见你，很惊讶，眼眶里渐渐泛起泪光。你没骂他，而是冲过去抱住了弟弟，一个哽咽了的声音说：“姐，我不是故意的，是他们嘲笑我是笨蛋，他们看不起我，姐，对不起。你一定要代我给爸妈争口气……”
“弟弟不是笨蛋，不是……”我哭着说，将弟弟抱得更紧了。
你不怪他，真的。
你只是，很心疼。
（三）
15号那天，天下起了很大的雪。你倚在窗口，看着飘零的雪花宛如一个个雪天使降临在大地上，那么轻，没人去注意。雪花飘落到地面上相互融合在了一起，连成白茫茫的一片覆盖着每一寸大地的肌肤。
你自言自语地说：“这个世界很明亮。”
你开始想念弟弟，你盼望着能早点回家和弟弟一起吃着热腾腾的晚饭，然后看着夜空中亮亮的星星发呆，偶你碰到流星，许个小小的心愿。你回想着那个虎头虎脑的朝你微笑的弟弟；你回想着你给他买的那串糖葫芦，也许那是弟弟最喜欢的那种山楂味；你回想着你和弟弟在金黄的油菜田里放风筝，看着风筝飞上天空，弟弟拍着小手蹦蹦跳跳；你回想着从前妈妈给你们煮的水煮鱼，是那么香，弟弟瞪着小眼睛口水直流，然后吃撑了；你回想看……
突然，手机响了，你按了绿色的通话键，清晰地听见那边有一个恬然的声音说：“姐，我想你了。”
你笑了，开心地笑了，你说：“弟弟，姐也想你了。”然后，你将这句话心里默念了好几遍。
挂了电话之后，你插上了耳机，听起了温岚的《同手同脚》；
“有笑有泪的光阴\/我们的生命先后顺序\/在同个温室里\/也是存在这个世界\/唯一的唯一\/未来的每一步脚印\/踏着彼此梦想前进\/路上偶你风吹雨淋\/也要握紧你的手口\/未来的每一步一脚印\/相知相惜相依为命……”
写到这里，我决定结束，在心里静静默念了一遍“我与弟弟共行走”我现在能做的，就是想念。或许别人看到这些文字，会觉得既无聊，又矫情，可是，我觉得好真实。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《题记》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《题记》作文，仅供参考，大家一起来看看《题记》吧