下面是文案网小编分享的经典的文言文阅读题作文 经典的文言文阅读题有哪些文案，以供大家学习参考。
经典的文言文阅读题作文 经典的文言文阅读题有哪些文案：
经典的文言文阅读题一
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝延。
【乙】
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重乌而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
1、请用“／”给下面的句子断句。
今齐地方千里
2、查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shù”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。②作名词，规律，气数。三读“shuò”，义项有：多次。
根据以上义项，清写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。
读音：___________ 词义：____________
3、下面几组句子中加粗的词语意思完全相同的一项是（ ）
A、（1）时时而间进 （2）中间力拉崩倒之声
B、（1）臣诚知不如徐公美 （2）此诚危急存亡之秋也
C、（1）皆以美于徐公 （2）骈死于槽枥之间
D、（1）使烛邹主鸟而亡之（2）吾欲之南海
4、把下面句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
_____________________________________
②使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
_____________________________________
5、上而两段选文都表现了进涑者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王_________（纳谏、广开言路），以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公__________（纳谏、广开言路）以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了_________（以事喻理、类比法、推己及人）的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用________（以退为进、归谬法、正话反说）的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。
参考答案：
1、今齐地／方千里
2、shuò；多次
3、B
4、①所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
②让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的囝君把鸟看得很蘑而把人看得很轻。
5、广开言路；纳谏；推已及人；正话反说。
（意思对即可）
经典的文言文阅读题二
于令仪不责盗
曹州于令仪（人名）者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。
①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。
21．下列各句加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．诸子禽之禽：通“擒”，抓获B．汝素寡悔素：一向，平时
C．问其所欲欲：欲望D．卒为良民卒：最终
22．翻译:尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘（3分）
23．请简要概括于令仪的性格特点。（2分）
经典的文言文阅读题作文 经典的文言文阅读题有哪些文案：
例1． 岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人，吾谁与归
时六年九月十五日。
1．范仲淹是 （朝代）政治家、文学家，我们学过他的一首词是 。
2．解释下列句中加点词语在文中的含义。
①增其旧制
②属予作文以记之
③前人之述备矣
④去国怀乡
3．第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
4．范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意
5．“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型，分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的阅读和理解运用能力。
第1题侧重考查学生的文学常识，只要平时留心熟记，注意归类，一般都能回答：北宋（或宋朝）《渔家傲》。
第2题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是“据境择义”，要考虑文言实词的特殊用法：古今义异词（制：今作“制度”讲，古作“规模”讲，其含义为后者）；“属”是通假字，通“嘱”，“嘱托、吩咐”的意思；“备”有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项，依据语境，其义为“详尽”；“去”是个古今异义词，今义为“往、到”；古义为“离开”，该句中的“去”义为“离开”。
第3题侧重考查学生的语言运用能力--仿写。读了优美的文章，自然会对文中的妙语记忆犹新，跃跃欲试。文中的对偶句所拾即是，关键是如何仿写。不仿先模仿，就是在现成对偶句的基础上加上限定的仿用词语，（如“悲阴风怒号；喜渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。）还可以自主创作，不必苛求完美，只要大体相似即可。实在不行，就从指定的文段中抄录一组对偶句，当然，无论是仿写还是创作，其内容应与第三、四段关联，还是个对偶句即可。
第4题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境和文章的主题去分析，即可明确：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
第5题可任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。
经典的文言文阅读题作文 经典的文言文阅读题有哪些文案：
文言文阅读（共15分）
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:解释下列句中划线的词在文中的意思。（3分）
（1）俄而百千人大呼（ ）（2）中间力拉崩倒之声（ ）（3）曳屋许许声 （ ）
小题2:翻译句子（1）满坐寂然,无敢哗者（2）虽人有百手,手有百指,不能指其一端（4分）
小题3:全文写口技人的表演内容依次可概括为三个方面（1） （2）
（3） （3分）
小题4:文中除正面描写口技人表演外，还运用哪些侧面描写？结合文意说说这些侧面描写有何作用？（4分）
小题5:下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？（ ）（1分）A．栩栩如生B．惟妙惟肖C．足以乱真D．生动逼真参考答案：
小题1:（1）一会儿 （2）夹杂（3）拉
小题1:（1）全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗（2）即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音。
小题1:（1）梦中惊醒（2）渐入梦乡（3）火场百象（失火救火）
小题1:侧面描写有：写简单的道具；写宾客的反映。作用：侧面描写表演者的高超技艺。文中抓住了口技表演中简单的道具和听众两个方面：从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，突出了口技表演之“善” 表现出口技表演深深吸引和感染了听众，烘托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。课文交代道具极其简单，表明口技只是从一张嘴里发出，突出其技艺在“口”，也是从烘托口技表演之“善”。（意思对即可）
小题1:C
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
经典的文言文阅读题作文 经典的文言文阅读题有哪些文案：
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
【注释】①让：责备。 ②露布：公开的文告。
13．解释句中加点的字。（6分
1）寻复南奔（ ） （2）涉猎经史（ ） （3）唯傅修期耳
14．翻译文中画线的句子。（4分
译文：
15．傅永这个人物有什么特点？（4分
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《经典的文言文阅读题》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《经典的文言文阅读题》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《经典的文言文阅读题》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《经典的文言文阅读题》