下面是文案网小编分享的2017年学校学期末校本教研阶段总结范文作文 校本教研年度总结文案，以供大家学习参考。
2017年学校学期末校本教研阶段总结范文作文 校本教研年度总结文案：
xx年上半年的一学期的校本教研工作结束了，回首一学期的教育教学工作，现将工作总结如下:
一、本学期，我们进行了课堂教学改革，学习杜郎口的先进教学模式。我的课堂环节力争做到：备课、预习；课堂教学展示；运用迁移，总结评价。教学过程分六个步骤：预习交流；确定目标；分工合作；展示提升；穿插巩固；达标测评。在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与，努力地探究。既想抓稳抓实、又想求异求新。我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂，学生真正成了学习的主人.合作学习改变了部分学困生的学习态度。有了合作学习，同学间你追我赶，小组间互相竞争，暗暗叫劲。所以，多数学生的积极性调动起来了，不交作业的少了，做题的正确率高了，生字错误的少了，效率提升了。
二、把培养学生的质疑能力作为本学期的教研目标,力争在此方面有所突破与创新.在这个方面我们五年组本着循序渐进的原则进行了较系统的研究,也取得了一定的成效.现将我本人的研究情况总结如下:首先,在培养了学生良好的朗读能力以后，我感觉培养学生的自主意识和自学能力对他们的后续发展具有无可替代的作用。所以，质疑是最好的方法。老师不讲，让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解答，效果很好:我教授《桥》一课时，作了一个实验：原计划我提出的学习目标中有三个主要问题：“1、想象老汉在桥塌时想喊什么？2、作者为什么结尾时才点明老汉和小伙子的关系？3、这篇课文的语言有何特点？”我上课时临时改变了主意，想让孩子自己提问题。孩子们的问题有这样几个：1、课文为什么以桥为题？2、像泼。像倒。这句话为什么这样写？3、为什么说死亡在洪水的狞笑声中逼近呢？4、党员为什么排在后面？5、老汉似乎要喊什么，他想喊什么？6、老汉是个什么样的人？7、为什么最后才说老汉和小伙子是父子关系？看到这些问题，我特别惊诧，学生的思维远比我来得深远，来得活跃。然而更让我惊诧的是学生解决问题的过程，通过小组一商量，同学一补充，问题迎刃而解了。学生的“活”，同时带给了我很大的挑站，如果我的课准备的不充分，知识容量不够丰富，文化底蕴不够深厚，我自然就被挂在了讲台前，可见这项质疑的实验之路是很艰辛的。有了这次尝试，在讲授教研汇报课〈〈将相和〉〉时，我又尝试了这种方法。结果那一课取得了较大的成功。我将学生的读、议、演相结合，并以学生的质疑为主线，作为我导读的主要依傍。学生这节课主要提了以下问题：1、蔺相如怎么知道秦王没有换璧的诚意？他为什么要说那块璧有点儿小毛病？2、蔺相如真的要拿这宝玉撞柱子吗？他为什么要理直气壮的说？3、他举行典礼的目的是什么？4、霸道的秦王为什么客客气气地把蔺相如送回国？5、蔺相如为什么说“秦国是从来不讲信用的”？”这些问题学生不仅提的准，而且正是本课难理解的地方。讲授自己的花是给别人看的一课,我也采用了这样的方法,结果,也取得了较大的成功.
〈可见，心有多大，舞台就有多大。只要你自信地走上讲台，走上你人生的大舞台，就会舞出属于你的独特风采！“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”教师的“导”，一定要导之有据，会导，善导，因势利导。而在导读教学的思想与风格方面,我受钱梦龙老师的教育影响最深.钱老师了叶圣陶先生在给一位语文教师的信中的一段话回答：“语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下，只要三言两语，不要啰里啰嗦，能使他们开窍就行。老师经常这样做，学生看书读书的能力自然会提高。”钱老师实实在在按叶老的这些话去做了，他以课本为对象，以教会学生阅读为目标的“多重对话”（师生对华、生生对话、师与文本对华）。他的课堂中，注重了与学生真心交谈，从多重对话中真正学会了阅读，达到了“不需要教”境界。这也是钱老师导读艺术所追逐的预期目标。
三.将学生的学习情况与个性化的评价方式有机结合起来,彰显学生的个性风采与发展潜能.首先,在班级里设置了学生评比栏.这里的设计凸显了学生个体与整体之间的密切联系,对于学生的进步和提高起到了重要的督促与检测作用.可不要小看这小小的一块天地,它在学生心目中却有着神圣的地位.学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗标志,也经常为自己不如别人而不断努力,更会为别人多得几个标志而耿耿于怀,还会为此和别人争得面红耳赤.就拿我们班的星星评比台做例子吧:每个星星上是五个人(一个组)的地方,我们班共40人,分为8个组,也就是8颗星.而如果这一组的每个成员都得到一颗星此小组就得到一个月亮,如果能得到两个月亮就会进升为一个太阳.这样就将个人与小组之间的评价有效的结合起来了,最终推动了班级的整体提高.小小的评价表可蕴藏着大智慧呀!
以上所述是我在本学期的一点摸索与钻研,在以后的教学工作中我一定会更加努力的钻研!
2017年学校学期末校本教研阶段总结范文作文 校本教研年度总结文案：
为学校的发展带来了前所未有的发展契机。学校围绕“办让人民满意教育，创让人民满意学校，做让人民满意教师”的主题，坚持认真学习和实践“三个代表”重要思想，坚持为学生的发展奠基、对家长的重托负责的理念，以创平阳县品牌初中为目标，努力提高学校办学水平和积极树立良好教育形象，全校上下共呼吸，同命运，在困难中思变化，在稳定中求发展。现将本学期来的主要工作小结如下：一、教学工作本学期，我校教学工作以全面提升教师专业素质、全面提高教学质量、全面实施素质教育为宗旨，以提高课堂教学有效性为重点，狠抓落实，讲求实效，扎实开展校本教研活动，有效促进教师专业发展，全面提高学校教学质量。开学一个多月来，我们主要做了以下几项工作。（一）积极探索，切实提升教师专业素质。1、继续实施“以课例为载体”的校本教研活动。教学质量的高低主要取决于学校管理、师资、生源等因素。提升教师专业发展水平，提高课堂教学效率是提高学校教学质量的根本保证，通过教师的发展来带动学生的发展是提高教学质量的有效途径。我们从学校实际出发，确定了“以课例为载体”的校本教研形式，期望通过对生动、典型的课例的剖析，从一个个研究点出发，进行反思、归纳、改进、提高，促进教师专业发展，促进我校教学质量的进一步提高。具体做法是：开学初的第一次各教研会议上，每个教研组确定本学期各年段要重点研究的课例，确定开课教师，让他们能尽早开始准备。同时讨论和分配观课任务。每位教师每学期都上一节公开课，并在分视角观课、议课的基础上形成完整的课例（内容包括：教学设计、观课记录和教学反思以及相应的课件）。通过以“课例研究”为载体的校本教研，形成一套高质量的、有我校特色的典型课例，为教师的课堂教学提供可借鉴的范例；同时，活动中的分视角观课和议课，又促使教师对教学中某一专题的研究，提高教师的教学研究水平。实践证明，这是绝大多数教师比较乐于参与的一种活动载体，也是促进教师专业发展的一种有效途径。2、结合校本教研工作，认真组织教师积极参与“素质提升工程”全员培训工作和中老年教师继续教育工作。根据县教育局的统一部署，本学期我校将开始实施“教师素质提升工程”。开学初，我们邀请县教师发展中心杨树梓主任为全体教师做了动员报告。使全体教师清楚地认识实施“素质提升工程”的重要意义，了解培训的具体安排，为我校顺利实施“素质提升工程”奠定了坚实的基础。为了使活动能扎实有效地开展，我们成立了以校长为组长的教师素质提升工程领导小组，制定实施方案，制订了严格的考勤、考核制度，并结合校本教研活动，精心组织相关的各项工作，既有县局统一安排的理论培训，又有结合实际的校本教研活动，丰富了活动的载体，提高了活动的实效。为确保我校中老年教师继续教育工作的有序有效开展，我们成立了中老年教师继续教育工作领导小组，制定了切合我校实际的实施方案。（二）真抓实干，全面提高学校教学质量。1、加强备课组建设。今年，我校七年级有13个班，同学科教师较多，为共享教育资源，促进同伴互助，提高教学效益特组建了七年级段备课组，设立年级学科备课组长，在教研组长的领导下，组织开展集体备课研究。备课组工作的总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”。国庆放假前，各备课组召开了集体备课会议，将教师专业发展水平和教学内容特点综合考虑，分解备课任务，让教师在假期中，写出所承担的教材章节内容的教学设计并制作好相关课件，供大家参考。任课教师根据自己所教班级的实际情况，对原有的教学设计、课件等进行适当的调整，并定期交流心得。2、改变作业批改检查形式。
为了提高教师作业布置和批改的针对性和时效性，我们设计了《作业批改情况登记本》，要求教师每次学生作业批改后，及时记录学生作业中的典型问题并作具体分析。3、坚持面向全体学生，同时实施因材施教、分类指导，促使各类学生在原有的基础上能有所提高。初一、初二重视学生良好学习习惯的养成教育，重视学习方法的指导，激发学生的学习兴趣，注重基础知识和基本技能的落实和培养，以求大面积提高教学质量。初三以高质量、高效益为目标，精心研究中考，确保明年中考合格率、优秀率、平均分以及重点中学上线率等列全县前矛。开学初我们还分别召开了各年段教师会议，分析现状，研究对策，树立信心，鼓足干劲。4、开设了教工、学生阅览室和图书室。学校统一安排了阅读课。（三）利用优势，积极承担市、县教学研讨会活动。教学研讨会在我校的召开是对我校教学管理工作的检验，是为我校教师的业务学习提供了一个很好的学习机会。本学期我校已经多次承担县级以上教研活动。如第2周（9月7日）的温州市中学语文教研员会议暨九年级语文教学研讨会，第7周（10月14日）的县初中数学教学研讨会暨初中数学骨干研修班活动。（四）开展校际合作与交流。本学期，我校与温州新星学校结为教学联谊学校。9月27日，我校教学领导在杨校长的带领下参观了温州新星中学，并同他们学校的领导共同交流了学校教学工作的经验，商讨了教学联谊活动的安排。下阶段的主要工作：1、继续开展以教师专业发展为核心，以提高课堂教学实效为目的，以课例为载体的校本教研活动，深入研究课堂教学的有效性，进一步全面提高教学质量。2、切合实际，丰富载体，有效开展中老年教师继续教育工作。召开座谈会，开展校本教研、培训学习、课题研究等活动。3、完善教学评价方案，进一步激励教师的教学工作积极性，提高教学质量。4、加强对初一学生进行学习习惯和学习方法的指导。5、加强校际合作与交流。尤其是加强竞赛辅导教师与外校的合作和交流，及时总结经验，不断提高竞赛辅导水平，提高竞赛成绩。二、德育工作一、以班主任会议、班干部会议、学生座谈会为载体，做好德育的组织、协调、反馈工作。1、按时组织召开班主任会议，在会上通过政教处对上阶段工作总结与工作布置，经过班主任的评议，保证了学校德育的实效性与可操作性，保证了班级德育与学校德育的一致性。2、按时组织召开班干部会议、学生座谈会。形成师生动的良好局面，本学期分别召开了三次的学生大会，对学生的思想作必要的引导。二、以校学生会、值周班、课间操评选、环境卫生优美班级评选、行规竞赛为载体，务实做好德育的常规工作，提升了德育常规工作的成效。本学期进一步完善了值周班工作、课间操评选、环境卫生优美班级评选、行规竞赛制度。在工作过程中力求做到务实，在工作方式上力求创新。保证各项工作的成效。具体情况为：召开值周班工作程序学习会议，根据反馈的情况，对优秀值周班的评选作了相应的调整，每周周一午自修期间召集值周班参加工作的全体同学、各班的班长、学生会的全体成员参加优秀值周班的评选会议，在会上值周班的负责人对本班一周工作作详细的小结，学生会、各班的班长发表自己的意见或建议，最后再进行评议、投票。这样操作让各班的学生熟悉了值周班的工作程序，增强了值周学生的工作责任心，大大提升了值周班的工作实效；安排值日领导、值操体育教师对课间操进行评分，评分结果作为评选课间操达标班的依据，大大提高了课间操的质量；通过安排周一下午全校卫生大扫除，周三下午的卫生大检查，周四的检查反馈，作为评选环境优美班级的依据，大大增强了各班级、学生的卫生意识与卫生习惯，并同时改变了校园环境；学生会的工作到位，校宣传栏的张贴与刊出及时、准确、美观。
三、以校园文化建设为为载体，以“改陋习、树新风”争创文明校园活动为切入点，以良好的行为习惯养成为目标，全面推进学校德育工作。1、本学期，学生的“规范之行”进一步得以落实，校内骑车现象已极少发现，学生的仪表端正，服饰穿戴整洁，男女学生没有出现佩带首饰的情况，学生教学楼内乱扔垃圾的现象基本上得以杜绝。2、培养学生道德品质的途径多。定内容定时间刊出黑板报，学校学生会每星期组织评分，学校宣传栏能及时进行更换，主题鲜明，内容丰富，教育性强。在学校教学楼的墙壁上张贴名人名言，建设学校的文化长廊，发放专项活动细则，进一步规范了学生的行为，美化了学习的环境，提高了课间操的质量。规范实施学生“成长记录袋”制度，以赏识、激励的方法促进学生的发展。3、重视学生的安全、法制与心理健康教育跟坡南警务区的民警同志联系。深化学校周围的环境，保证学生安全，组织心理健康教育课件的评比。4、认真做好“禁毒知识”的宣传工作通过墙报、张贴宣传图片、刊出黑板报、组织学生观看vcd、等活动，向学生宣传禁毒知识。四、生活区管理工作1、协助校长室和总务处做好生活区的规划、改造工作。2、做好生活指导师的选聘工作，共聘任8名有经验的生活指导师。3、修订生活区管理有关规章制度，并组织生活指导师和寄宿学生学习。4、协助做好学生的就餐管理工作。5、开学前，做好学生寝室的编排工作。6、做好寝室的纪律、卫生、财产管理等方面的督促和落实工作；做到严格要求，责任落实到人，及时发现问题，及时解决；确实做到生活区管理的正常有序，并要有创优意识。五、团委学生会工作为了丰富学生校园文化生活,缓解学习压力,开拓视野,提高校园文化生活质量.开学以来校团委开展了以下活动:1、欢庆教师节2、全体师生共庆“国庆节”；3、全校学生书法、美术作品展；4、初一段拔河比赛；六、下阶段工作1、努力抓好学生课间操的质量，组织全校性的广播操比赛。2、进一步做好专项活动的检查、汇总、评比、反馈工作。3、开展学生心理健康教育，认真组织好县心理教育现场会的工作4、加强生活指导师的管理，组织学习，提高生活指导师的业务水平及服务意识和创优意识。5、强化学生已经形成的好的行为和生活习惯，指导和帮助学生改正不良的行为习惯。6、制订生活区安全管理紧急预案。7、继续做好学生的常规管理工作。三、总务后勤工作在校长室的领导下，总务处三人带领全部后勤人员积极准备，做好后勤服务工作，暑假学校搬迁除外，九月份具体如下：1、厨房根据寄宿学生的特点，本校实际，添置较多设备，挑选厨师厨工，购置食品，安排伙食，为师生服务。2、安排教师办公室，搬运布置办公桌、保险箱等，。3、更换了求是楼，实践楼教室的窗帘布，并清洗了红专楼的窗帘布。4、粉刷了求是楼的教室、走廊、实践楼的走廊、传达室、医务室。5、政府采购了50台电脑室的电脑、8套教室小媒体并安装投入使用6、对7套教室小媒体，10台空调及12台办公电脑进行迁移。7、为了防止后山兽虫进入校园，花大力铲除了靠近的20米后山杂草带，并进入长期护理。8、对校园的树木、花草进行除虫、施肥、除草等养护。9、便于学生寝室至教学区的方便，开避了山边一条通道并做了栏杆，清理了建筑垃圾。10、购置了部分音响，理通了教室音箱，操场、寝室的音响，畅通无阻，报告厅、体育馆、会议室能单独使用音响。11、设立田径场边一幢楼为教师休息室、部分外地教师的寝室。12扩建了厨房的洗碗池，修理了纱窗纱门、屋顶的漏水，进行墙体的粉刷，锅炉的检查等。下阶段工作：1.协助校长室做好田径场招投标工作，以及工程队进场的开始工作。2.厨房添置教师消毒柜。3.行政楼二楼增设教师课件制作室。4.体育馆进行防漏、舞台幕布、篮球木地板修理。5.继续做好学生寝室至教学区这条通道规划和绿化等工作
2017年学校学期末校本教研阶段总结范文作文 校本教研年度总结文案：
xx年大学教师年度总结 忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结 一、认真教学，育人为本，一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 二、加强学习，提高自身素质随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参加了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。 三、务本求实，做好本职工作严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。 四、反思总结争取进步总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有：1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性4、专业知识的储备上还稍显不足。在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
2017年学校学期末校本教研阶段总结范文作文 校本教研年度总结文案：
“教学即教研”、“问题即课题”、“成长即成果”。校本教研是教学质量的基石，只有高效的校本教研，才能有效推动教学质量稳步发展。各校集全校之力兴校本教研，聚各方之能兴课题研究。
服务教师素质，奠定有效校本教研：教师的素养，直接关系到教师课堂教学艺术的高低，直接影响到教学质量的好坏。各校开展了各种形式多样的“修内功，提素养”的活动。实验初中：采取集中与分散相结合的方式，以县教研员为指导，以长林、官当等兄弟中学为同伴，以刘海芳、杨兆军等老师为带头人，以解决课堂教学实际问题为突破口，通过多种形式剖析教学案例，最终提高课堂教学的有效性。马良中学的“书香工程”，每学年坚持为每位为教师订阅了一本教学杂志、教育家著作，开展“读书成长”活动。李市中学，加强老师“内功”修炼，教导处印发当年各地中考资料三套，要求老师完成，提升老师专业技能水平。长林中学，“开一扇窗”，主动邀请教研室领导，专业引领，让长中教师开阔了眼界、增长了见识，提升了素质。五里初中，抓实教学推星、青蓝工程。
创新校本制度，推进有效校本教研：毛李中学，开展了“十个一”活动(精读一本教育教学理论著作、参与一个教学研究课题、上一堂教学公开课、写一份教学设计、写一篇叙事案例、写一篇教研论文、设计一份好作业、制作一个优秀课件、出一份模拟试卷、写好一份教学总结)。马良中学坚持读书学习“六个一”，即每天了解一条教育信息，每周精读一篇文章，间周写一篇读书笔记，每月搜集一个教育案例，每月向同事推荐一本好书，每学期读一本教育专著。烟垢中学，建立教师教学问题集，开发校本训练教材，如语文的《记叙文专题训练》，安全教育的《安全教育宣讲读本》。纪山中学，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，有效指导教学。拾桥中学，积极开展“四个一”活动，促进教师反思。蛟尾中学，积极参加协作体教学研讨活动。协作体实现资源共享与互补，教师从学习到反思再到教育教学实践，学识真正得以内化;充分发挥名师、骨干的传帮带作用，为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子;强化教师讲公开课、推门听课，变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式，当周进行听课反馈，指出存在问题，教学监控更富实效。十里中学，教研活动坚持“五定，五备，四统一”，尤其是教研活动的定时间、内容、中心发言人，定时检查，定期公布检查结果。坚持“学、合、争、督、情”的五字方针狠抓师资培训。李市中学，每学期开展一次大型教研活动，以“常态课--示范课--研究课”的三级模式，开展全校性教研活动。长林中学，搭一个台，即积极开展多元化的校本教研平台。官当中学，教研做到“三个一”，即每学期上交“一个精彩的教学片断，一个典型的案例材料，一个独到的研究问题”。教导处进行评比，并把优秀作品编辑成册，供教师们学习与参考。西湖中学，关注教师专业发展，推出了《西湖中学教师专业发展记录册》，鼓励教师建立教学博客，力求互动、自主、宽松、求真的网络教学教研氛围，推动学校信息化教育的发展。
立足课题研究，深化有效校本教研：各校推行小课题研究，坚持每学期一条主线，每次活动围绕一个主题。2011年4月借助“特色学校建设”的契机，10校申报了国家级《立足有效训练，提高课堂教学效益》课题。拾桥中学，以课题研究促课堂研究，教学教研成果丰富，学校管理成果《抓住有效教学的源头》在荆门日报“特色教研百校行”专栏发表，江德超校长的《建有效课堂谱创新教学》发表在《现代教育报》，梁云桥老师的课件获得国家级一等奖。2011年12月国家级课题《基于母语环境的任务型英语教学实施与课程整合》顺利结题，同年申报了《初中生诚信教育研究》等四个课题，切实以科研促教研。实验初中，整合课题研究和教研活动，让课题组与教研组相互渗透，课题研究成果异彩纷呈。李萍丽、刘海芳两位教师获得湖北省优质课二等奖，王芳、刘辉等老师优质课获市一等奖，52人次课件、教学设计获省市级奖励。烟垢中学，教研成果丰富，吴书轩、许飞老师课件获得国家级二等奖。沈集中学，课题研究紧扣有效教学，力图在较高层次解决教与学的问题，2011年《农村留守学生健康心理的途径研究》已经结题，同年又申报了《教学反思与教学后记的研究》。曾集中学，积极开发校本课程，以邹越老师的《让生命充满爱》的演讲为蓝本，开发了适合校情的校本课程《爱心教育》，受到了家长、学生、老师和社会的好评和认可。李市中学，以科研带动课改，以科研提升课改。开展\"快乐课堂教学\"的研究，通过\"快乐课堂\"报告会的形式，课改和教学工作走上了科学化、规范化的道路。长林中学，织了一张课题研究网，每位教师身在其中，既感受到了教研和科研所带来的实惠与甜蜜，也感受到了形势喜人、也更催人的教科研氛围。毛李中学，以小课题研究为载体：在课题研究过程中，学校定期举行课题交流会，老师们的行动研究\"关于学习习惯养成\"取得显著成效。
初中教学管理工作
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《2017年学校学期末校本教研阶段总结范文》作文的经历，对《2017年学校学期末校本教研阶段总结范文》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《2017年学校学期末校本教研阶段总结范文》作文呢?下面是小编收集整理的《2017年学校学期末校本教研阶段总结范文》，希望对大家写《2017年学校学期末校本教研阶段总结范文》有所帮助