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鱼和熊掌不可兼得成语解释作文 鱼和熊掌不可兼得成语解释文案：
《鱼和熊掌不可兼得》选自《孟子·告子章句上》。下面是小编为你带来的鱼和熊掌不可兼得成语解释，欢迎阅读。
鱼和熊掌不可兼得基本释义
[ yú hé xióng zhǎng bù kě jiān dé ]
欲：原意为“想要的”，这里引申为“喜欢的” 熊掌：熊的脚掌，熊掌比鱼更珍贵、味道更美。古人认为珍贵的食品。 得兼：即“兼得”，同时获得。兼，同时进行几件事或据有几样东西。 舍鱼而取熊掌者也，取：选取。舍生而取义者也，取：求取 苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。 患：祸患，灾难。 辟：通“避”，躲避。 如使：如果，假使，下文“使”同义。 凡可以得生者：一切可以得到生存的办法。者，……的办法。 何不用也：什么手段不可用呢? 由是则生而有不用也：通过某种办法就可以得到生存，但有的人不用。是，指示代词，指某种办法。 非独：不单，不仅。 勿丧：不丢掉,不丧失。 箪:古代盛饭用的圆竹器。 豆：古代一种木制盛食物的器具，高足，上呈圆盘形。 呼尔而与之：意思是:(没有礼貌地)吆喝着给他(吃)。尔，助词。《礼记·檀弓》记载，有一年齐国大饥荒，黔敖在路上施舍粥。有一个饥饿的人用衣袖遮面而来，黔敖吆喝着让他吃粥。他说，我就是不肯吃嗟来之食才落到这般地步的。这人始终拒绝侮辱性的施舍，后来饿死了。 蹴(cù)尔：踢着给他。 蹴：用脚踢。 不屑：因轻视而不肯接受，认为不值得,指不愿意接受。 万钟则不辩礼义而受之：如果不辨别它是否合乎礼与义就接受优厚的俸禄。万钟，这里指丰厚俸禄。钟，古代的一种量器。则，连词，这里表示假设,意为如果。辩，同“辨”，辨别。 何加：有什么益处。 加：增加，指带来好处。 奉：侍奉。 所识穷乏者得我与：所认识的穷困贫苦的人感激我.得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与，同“欤”，语气助词，译为“吗”。读“yú”。 乡为身死而不受：从前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受(施舍)。乡，通“向”，从前。 已：停止，放弃。 本心：天性，天良。 是故：因此。 能：能够。 舍生而取义者也：而，表并列、顺承。 所欲有甚于生者。甚：超过。
鱼和熊掌不可兼得出处
《鱼和熊掌不可兼得》选自《孟子·告子章句上》。 《孟子》一书七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。 《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻)和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。自从宋、元、明、清以来，都把它当做家传户诵的书。就像今天的教科书一样。 《孟子》是四书中篇幅最大的部头最重的一本，有三万五千多字，从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。《孟子》这部书的理论，不但纯粹宏博，文章也极雄健优美。
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古人云：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也”。这样简单的选择，我们只要明白，两利相权取其轻，两弊相衡取其重，就可轻易舍弃。可在有的时候，我们做选择的同时，会被一些旁人的言语，或者物质等所迷惑，从而影响我们的判断。因而，学会选择，明智选择，更是一种大智慧，往往会获得更多。
比尔·盖茨是一位人们耳熟能详的伟大人物，他在十八岁时考上了哈佛大学——这个令人梦寐以求的学府，但是他却在一年后毅然的退了学。当时的确有不少人震惊不已，认为他这样做真是疯了，可笑至极，竟然放弃哈佛大学去创业！但比尔·盖茨并没有动摇自己的信念，选择走自己的路。最后和伙伴创立了微软公司，最终成功，成为一个传奇人物。而促使他成功的一个明智的重要选择，就是退学。
我们可以试想一下，假设他没有这样选择，而是听了父母所谓过来人的经验，或者朋友的劝告，选择了继续留在哈佛，可能他毕业后会找一份安稳的工作，当个小白领，凭他的学历也许会有不菲的收入。但是他绝对不可能发展计算机界，甚至做出改变世界的壮举，并且在后来成为全球首富。
可见，明智的选择，对人的一生都有影响，这样的大智慧可能会让我们得到更多。
有这样一个着名的测试：在一个暴风骤雨的夜晚，你驾车经过一个车站，车站上有三个人在等车。其中一个是病的十分严重甚至危及生命的老人，一个是曾经救过你命的医生，最后一个是你的梦中情人。可你的车只能带走一个人，你该怎么办呢？
遗憾的是，许多人只做出了其中的一个选择，并且各说各有理。他们都认为必须是“我”来选择他们其中的一个，于是根据自己的角度来作抉择。不可否认，他们做出的选择，都满足了其中一个人，但欠缺完美。也许他们不能放弃自己的利益，好比那辆车，或者他们思考问题有局限。总而言之，这些都不是最明智的选择。
这样看来，不明智的选择，看似好像都有道理，却不知失去了更多。
所以最好的选择是：把车钥匙给医生，驾着老人去医院，然后自己留着和梦中情人一起等车。也许大多数人得知答案会顷刻恍然大悟，这不就是明智选择的大智慧吗，而且丝毫不啻于那些选择道德，感恩，爱情最后结局的美好，甚至双赢，多赢。
我们要学会选择，明智地选择，这种大智慧往往会使我们在前行的道路上获得更多，争取到双赢甚至是多赢。
初二:田心怡
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古人曰：“鱼和熊掌不可兼得”。当然在古人的眼里这“生”和“义”确实不可兼得，但在如今的经济大潮中，如果把鱼比作经济，把熊掌比作文化，那么鱼和熊掌又可否兼得呢？
一、以经济建设为中心是否过时
中国经济发展之迅速可以说是令世人瞠目结舌。正是因为这种超快的发展，我们又看到了什么。也许是国民总值的成倍上涨，也许是欧洲人看到中国的丝绸而心惊胆颤。但是我们并没有看到沪股数多次高出5000点而国家无能调控。我们并没有意识到猪肉价格14元一斤可能给我们带来的危机。为什么中国的两级分化会越来越严重，为什么中国东南那么的繁华，而西北还是满眼戈壁。有人可能说，西北的环境太差，教育落后，导致了一片片的无人区。那么我要问，为什么没有人去改变环境，为什么没有人去支教。有人还会说，国家已经进行了调控。对，就是国家在调控，国家总是以治标而不治本的方式进行调控。而不在教育上贯彻支教的重要性，提高师范学生的整体素质，那么我想这种调控是解决不了多大问题的。当西北的天然气被转化为最后一点经济时，西北将会成为真正的无人区，敦煌的文化将会永远淹没在核辐射之中。
二、中国的教育是否已经迫在眉睫
有人说，中国的教育在高速发展，怎么会迫在眉睫呢？是，中国的书本教育的确在高速发展，可素质教育还在止步不前。有人问，素质教育怎么止步不前了。好，那我举两个例子。不知大家知不知道“海归”“海待”，由于经济的发展，国外的学子纷纷归国，但他们在中国却找不到工作，而成为“海待”。有专家调查他们为什么会成为海待，结果是他们之中有85%的人没有足够的自信去迎接挑战。而造成这种结果的正是他们在中国并没受到很好的素质教育，出国之后，只是凭着出色的成绩，被保送到工作单位。所以他们经历的社会竞争太少，而不被录用进而成为海待。
上面两大问题，我并没有说是或否。那是因为我只是一个中学生，无权改订国家大计。但是我真的不愿看到中国真的会走到那一天——只有教育可以救国。如果真的那样，杨昌济老先生在泉下也会掉泪的。
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一看到这个题目，便想起了孟子的一句话：“鱼，我所欲也，熊掌欲我所欲也，然二者不可兼得，故舍鱼取熊掌者也。生，我所欲也，义，我所欲也，然二者不可兼得，故舍生而取义者也。”
在大与小的利益之间，几乎所有人都取大而舍小。古代这种风格并不少见，舍生取义之人比比皆是。但是，到了近代，科技发展起来，而精神却落后了。
抗日战争时期，在国家与机子的生命之间，就连那些农村的庄稼汉都选择了前者，也许你会说：“但他死了。”没错，他死了，可是他们用生命换来了抗战的胜利，换来了十几亿子孙后代不做亡国奴，换来了中国人的平等与自由，难道他们的选择不值吗？
但是，在战前投降的中国人的人数比日本侵华总兵力还要多，居然还有一些人精神如此麻木，日军以支那人打支那人的计划险些成功。最终这些人还是难逃一死，却留下千古骂名。他们选择错了一条路，一条通向地狱的不归路。
由此可见，一次选择会影响你的一生，你的将来，甚至你死后的千百年。
像现在的中学生一样，你以后是流芳百世，还是遗臭万年，就掌握在你的手里。
还有一些人可能会影响你的选择，比如伊甸园里骗夏娃吃禁果的蛇，本来亚当和夏娃会在伊甸园里安安全全，长生不老的，但被上帝逐出以
后，他们饱受痛苦，折磨。但你有没有想过，没有蛇的一句话，亚当和夏娃还会两个人在伊甸园里生活，怎么会有现在繁荣昌盛的几十亿人类？
虽然这只是个传说，而且自己的选择全掌握在自己手里，任何人也强制不了。所以，即使选择错了，也不要责怪别人，毕竟炉石自己选的。
我很欣赏这样一句话：“选择是世界上的一种强大的力量，如果你很迷茫别人认为你是错的，那么，朝着你认为对的路走下去吧，不要怀疑，勇敢、笔直的走下去吧！”
这句话总是给予我很大的信心，所以我才坚信，没有人可以影响我的选择。这句话同样对你有用，你也应该朝着你所期望的路走下去。无论多么困难，不论是高山、大海也要走下去，你也应该走下去，不要回头，如果你回到起点，那你的努力就白费了。坚信吧，世上无难事，只怕有心人。选择--影响一生。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《鱼和熊掌不可兼得成语解释》作文的经历，对《鱼和熊掌不可兼得成语解释》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《鱼和熊掌不可兼得成语解释》作文呢?下面是小编收集整理的《鱼和熊掌不可兼得成语解释》，希望对大家写《鱼和熊掌不可兼得成语解释》有所帮助