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遨游汉字王国的作文作文 遨游汉字王国的作文400字文案

2019-03-09 综合文案 类别:其他 350字

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我喜欢汉字,因为汉字是一种有趣的文字。
祖国的汉字魅力四射。它一般是由偏旁组成,汉字的变化很大,加一横或一竖就会变成另外的一个字。如:“木”字,加一点就变成了“术”,加一横就变成了“本”,加一撇就变成了“禾”。
汉字是有着独特性格的精灵。每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字,你能感触到热和力,而望见“月亮”,眼前却又闪着清丽的光辉。“笑”字令人欢快,“哭”字就好像在流泪。这是一些多么可爱的小精灵啊!
汉字是那么神奇、有趣!说起汉字我就想起一个故事。从前,有一个人送枇杷给一个县官,可他礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
由此看来,汉字中有很多同音字,读音相同,字形不同,含义完全不同,写错字会造成很多笑话。
只要我们去多了解汉字,用心去体现,就能得到知识的财富。

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汉字大约产生于四千多年前,历史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,还是一门独特的艺术。于是,任老师让我们搜集了一些关于汉字的资料,带我们一起在汉字王国中尽情遨游……
第一节课是语文,我们拿出自己准备的资料,做好了讨论的准备。我下载的资料上,有对联趣事,有字谜,有歇后语、书法家的故事……准备得非常充分。上课铃响了,任老师走上讲台,并没有讨论汉字的问题,而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。这几个艺术字上的每个点都是用心代替的,因为我们爱汉字。接着,任老师让我们小组讨论一下,选出准备资料充分的同学上台展示,这可正中我们的下怀,个个谈得眉飞色舞,有的猜字谜,有的展示书法作品,有的读对联趣事,还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。最后,大家推选我和李嘉欣上台展示。我为大家读了一则对联趣事,大家听得很认真,我讲完后都乐开了花。
在这节课中,我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙,它千变万化,令人啧啧称赞;它是华夏儿女智慧的结晶;它是传承古代文明与现代文明的重要载体。我真想说一声:“汉字,我爱你!”
“百川东到海,何时复西归……”下课铃响了起来。我的思绪飘得很远,仿佛还遨游在汉字王国中……

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这个星期,在与文莱是的带领下,我和同学们一同去遨游了汉字王国,感受到了汉字的无穷魅力。
在本次综合性学习中,我们阅读了许多则阅读材料。其中,给我留下印象最为深刻的,是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间,有一个叫王懿荣的学者,在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药,上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究,发现这的确是一种文字。后来,人们把这种文字成为“甲骨文”,随后出土了一大批“龙骨”,于是,我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。
读了这则阅读材料,我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为,生病服药有用到“龙骨”的,肯定不只他一个,可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我们在生活中,要做一个有心人,应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯,就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
除此之外,我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识,感受到汉字的有趣和奥妙。再次,我不得不称赞汉字:
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。

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汉字是一只只活泼可爱的麻雀;汉字是一曲曲美妙动听的歌谣;汉字是一朵朵芬芳扑鼻的鲜花。汉子有独特的神韵,给使用它的人带来了许多的欢乐。
有一天,老师为了我们能更深的了解汉字的神韵,开展了一次“遨游汉字王国”的活动。活动开始了,第一项是猜字谜,老师请了麦萌烨上台说谜面:“三口重叠,莫把品字猜。”我们就像丈二的和尚——摸不着头脑。吴阳灵机一动,举起手:“是个‘目'字。”麦萌烨点了点头,并解释道:“因为这个‘目’字可分为三个口,在重叠在一起,就成了此字。”第二项是猜谐音歇后语,一说完开始,同学们争先恐后地举手发言,我也举了手,老师选了我,说:“宋江的军师。”同学们异口同声的答道:“无(吴)用。”第三项是猜谐音对联,麦佩欣从容的站起来,说:“因荷(何)而得藕(偶)有杏(幸)不须梅(媒)。”同学们热情地拍手叫好。最后一项是讲谐音笑话,李晓锋一个劲儿地站起来,讲道:“有一天,小明在写作文的时写上了‘我有一次在上学的路上,看见了有一堆牛粪,我大吃一斤……'老师看见了,咧着嘴笑了起来,并在旁边写上‘你的胃口真好啊!'小明知道了,脸也红了起来。原来他把“惊”写成了“斤”,老师就误以为他把牛粪给吃了下去!同学们听后,捧腹大笑。丁零零……下课铃响了,我和同学们都不亦乐乎。
汉字是中华民族智慧的结晶,也是最有魅力和神韵的精灵。汉字的有趣把我们的情绪都调动了,使我们感到其乐无穷。


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