下面是文案网小编分享的小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案作文 文案，以供大家学习参考。
小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案作文 文案：
一、教材分析：
本课是小学信息技术第五册第十一课《大海行船》，主要介绍了如何制作元件和让元件动起来。绘制元件也是此环节的一个重点。动画既要画图,又要设置运动效果,动画元件绘制的不理想，会影响整个动画的效果。实际上，这节内容是学生
二、学生分析：
通过前面第九课和第十课的学习，学生已经初步了解了如何制作小鱼的元件，如何在场景一的舞台上，制作小鱼的简单动画。学生会急切地想接触到真正动画,但这种心情也会使学生过于毛燥，忽略重点。引导学生懂得无论是制作帆船元件，还是在场景一中制作动画，为了制作得又好又快，必须养成一个元件或图形占用一个图层的好习惯。在制作帆船图形中，要发挥学生的想像力，鼓励学生自由创作，对奇思妙想只要没有知识错误就要给予鼓励。
三、教学目标：
知识与技能目标：了解元件的三种属性；能利用矩形工具或椭圆工具画帆船并调整线段的弯曲度；用颜料工具为帆船上颜色；学会插入关键帧；和创建元件移动动画。
过程与方法目标：本课动手实践的东西较多，可以自主探究、小组合作的方式为主。
情感、态度、价值观目标：学生通过教师的引导勤于思考，敢于实践，从中提高自我学习的能力，丰富想像力，不断提高学生的实际操作能力。
四、教学方法分析
信息技术教学大纲明确指出知识及技能的传授应以完成典型任务为主，同时强调了让学生学会学习是教学的首要任务，因此本课采用任务驱动法、探究、发现式教学方法相结合，以网络课件为依脱建构民主、探究、合作、快乐的课堂。
五、教学设计思路
1、创设情境，提出任务 2、分析作品，理清思路
3、尝试操作，体验成功4、解疑答问，完成新课。
5、评价过程，作品展示，课外延伸。
六、教学过程：
1、创设情景，提出任务
同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？
对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精的动画片，那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？（FLASH）
设计理念：通过任务驱动，来激发学生的求知欲，使学生急于想尝试操作。
2、分析图画，理清思路
出示动画：
动画中已经有了大海、小鱼、海草……启发学生觉得是不是少了点什么，让同学想到要是有条船就好了。从而点出本课学习内容。
设计理念：通过动画，引出本课的主要任务是制作一个帆船在海上行驶的简单动画。同时引导学生理清了制作动画的思路，培养了学生良好的学习习惯。
小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案作文 文案：
今天，我到滨港路散步，边走边欣赏海边的风景。
海湾上，停着各式各样的船，数不胜数。前面一排，后面一排，对岸也有。这些船，大的像宽敞的平房，小的像迷你的轿车。船的颜色也各不相同，有红的，有绿的，还有半红半蓝的，半绿半白的……穿上的旗帜也是绚丽多彩。除了有各种颜色，还有许多图案和字画。一阵风吹过，大小，形状不一的旗帜左右飘扬，美极了。
船的后面衬着一座绿油油的山，山脚和山腰都是茂密的树丛。山顶虽然也有不少树，但大多都枯萎了，所以看起来光秃秃的，远远望去，就像一个秃顶的老爷爷。山顶上还有三座房子，两座是圆柱的，一座是长方形的。圆柱的，一座又长又廋，屋顶是圆锥的。另一座相对而言又矮有胖。长方形的是一排长长的平房，屋顶是三角形的。这三座房靠的很近，不仔细看还以为是连在一起的一座呢!
从屋子往上看，乌云黑压压的，好像在不停地往下挤，似乎很快就会下雨。仔细一看，云儿就在那儿，现在只是阴天。
我往前走去，山好像在跟着我走，云朵也在跟着我飘……
小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案作文 文案：
小船停泊在祖国大陆福建的海边。我撑起了帆，把它划向台湾海峡。小船载着我，载着大陆三亿小朋友的心，载着祖国母亲那盼儿速归的心，向祖国宝岛——台湾驶去。
海风猛烈地吹着，海浪接连不断地打着，时而掀起朵朵浪花，撞击着我的心，时而化作一曲悠扬的歌声，安抚着我的心……
我驾驶着小船，它把我带进了一个遐想的空间——
台湾小朋友手持鲜花，在海边欢迎我。我把小船停在岸边，洒脱地跑向他们中间，和他们亲切地交谈。他们带着我来到美丽的天然湖泊日月潭边，攀登那云雾环绕的阿里山顶峰；又来到我们相逢的海边的相思树下，我们在一起做游戏、戏水、捡贝壳、野炊……笑声随着风儿传到了祖国大陆。
天色慢慢地、慢慢地暗了下来，夕阳的余辉洒满了海面，大海更加美丽了。一阵海风吹过，海面泛起粼粼的金波；夕阳的余辉同样也照在了我们的脸上，一张张充满稚气的脸露出了甜蜜的微笑。
“哗——哗——”海涛声把我从遐想中惊醒。“哈哈……”我惊诧了，我的遐想成了现实——
我看见了，看见了台湾小朋友手持花束，向我招手，向我走来。我走到他们中间，和他们亲切地交谈，互诉思念之情。他们把我的小船拖上岸来，放在相思树下，我们坐了上去。我的眼睛模糊了，透过那晶莹的泪珠，我仿佛看到了台湾小朋友和我一起乘着小船，回到了祖国母亲的怀抱，回到了亲人身边。母亲把他们紧紧地搂在怀里，亲吻着他们挂着泪珠的脸蛋儿，母亲激动地流下了眼泪。母亲拿出她亲手为孩子们做的红领巾，系在了他们的脖子上。台湾小朋友把手中的鲜花献给了母亲，也献给了我，献给了小船。我们站在小船上一齐向母亲敬礼！
小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案作文 文案：
我从小就有一个大海梦，暑假里爸爸、妈妈和我一起去青岛海边游玩。在这里，我看到了一望无际的大海，湛蓝的海水，还有蓝色的天空，一群海鸥飞来飞去，远处飘来朵朵白云。海里波浪翻滚，发出哗哗哗的声音，几只小螃蟹被海浪冲到了沙滩上。
转眼间雷声大作，天黑下来了，下起了倾盆大雨，我们赶快往车里躲。过了一会儿，天晴了，一道彩虹从海面升起，五颜六色，就像一条彩带挂在天边。过了一会儿，隐隐约约的出现了第二条彩虹，美丽极了！
大海是广阔无边的，这次青岛旅游让我看到了大海的美丽，感受到了它的神奇。我喜欢一望无际的大海！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案》作文的经历，对《小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案》作文呢?下面是小编收集整理的《小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案》，希望对大家写《小学信息技术《大海行船》说课稿 |参考教案》有所帮助