下面是文案网小编分享的基础知识：常用的开头技巧作文 基础知识:常用的开头技巧是什么文案，以供大家学习参考。
基础知识：常用的开头技巧作文 基础知识:常用的开头技巧是什么文案：
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢?
开门见山，直接入题
叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景;写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如：
(1)唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》)
(2)她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。(《有这样一位好班长》)
(3)父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块碎了。“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。(《父亲的爱》)
(4)那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》)
写景状物，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：
(1)花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。(《同窗好友》)
(2)太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……(《面对母亲的目光》)
(3)教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)
抒情议论，确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
(1)伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情寄春风》)
(2)生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆;生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》)
(3)爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路;是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。(《我爱爷爷》)
设置悬念，引出下文
用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：
(1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》)
(2)朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗?你听说过猩猩吃人的故事吗?你知道外星人是怎么来到地球的吗?……哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。(《课外阅读的乐趣》)
(3)我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(《感受生活之美》)
引用诗文或歌词，突现中心
以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：
(1)“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。(《母亲，你是我一生的感动》)
(2)“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(《歌声与微笑》)
(3)“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)
对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：
(1)窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。(《我想有个完美的家》)
(2)当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》)
(3)李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。(《最美丽的风景》)
基础知识：常用的开头技巧作文 基础知识:常用的开头技巧是什么文案：
精彩的文章开头能一下子打动读者的心。古人说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说明文章的开头要短小漂亮。好文章的开头应具备哪些标准呢？
1．简洁流畅。
简洁是议论文开好头的保证，尤其是复述材料时更是只能对材料进行简要概括，切不可详细叙述。
2．表达主题鲜明，给人印象深刻。
议论文的开头一定要让读者一下子就知道你要说什么，即一定要向读者亮出你的论点。所谓开宗明义就是这个意思。
3．使用一定的表现手法，使开篇富有文采。
写议论文的开头，可以运用修辞手法，如比喻、引用、设问、排比等，使其焕发出夺目的光彩。
能写出议论文“凤头”的方法有那些呢？
1．引用名言。
就是议论文一开篇就直接引用一句名言作为全文的中心论点。比如，《说勤》的开头：
中国有句俗话叫“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过“业精于勤”。这都是说学业方面的深厚造诣都来源于勤奋好学。
2．开门见山。
即在文章的开头就不是亮出论点就是导出论点。比如，《谈骨气》一开篇就开门见山地提出中心论点——“我们中国人是有骨气的”，既简洁明了，又中心突出。再如，毛泽ze东在《改造我们的学习》中，一开篇就写道：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下，其理由如下。”这一开篇，既提出了问题，又表明了中心论点，非常直接。
3．故事导入。
4．设问开篇。
就是在文章的开头先就要议论的问题提出自己的疑问，然后再在回答问题中提出自己的观点。例如，毛泽ze东的《人的正确思想是从哪里来的》的开头：
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是人的头脑里固有的吗？也不是。人类的正确思想只能从社会实践中来。
再如，《愚昧比富有更可怕》的开头：
有人说，愚昧比贫穷更可怕。难道富有了愚昧就不可怕了吗？无数事实已经证明，愚昧比富有更可怕。
议论文采用设问开头，不仅能引起读者的注意，启发读者思考，还能在自问自答中自然亮出全文的中心论点，真可谓水到渠成。
5．解释概念。
就是在文章的开头明确地解释与论点有关的概念的含义，从而点出文章的中心论点。例如，《自强、自负、自卑》的开头：
自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，就应该具备这样的品质：既不自卑，也不自负，而是要自强。
这种开头的好处是可以通过诠释概念挖掘论点的深意，明确论述的方向，给人清晰明确的印象。
6．对比开头。
7．设喻开篇。
就是先在文章的开头写一个故事、一则寓言或者一个笑话，然后以其设喻引出中心论点。例如，《哨子》就是先写自己小时候为得到一个哨子付出了很大的代价，现在很后悔，然后把哨子比作“权势”“名望”“财产”“寻欢作乐”“远远超出自己生活水平的享受”等引出自己的观点：许多人遭受悲苦，都是由于自己对事物的价值作出错误估价造成的。
以设喻开篇能够借助形象说理，使文章生动活泼，并增强文章的表现力和感染力。
8．欲进先退。
议论文的论点与传统观点相对时，可以在文章的开头先提出传统观点，然后再提出自己的见解。例如，写《近墨者未必黑》，就可以先提出传统的观点——“近朱者赤，近墨者黑”，然后再提出自己的观点——“近墨者未必黑”。
这种欲进先退的开篇方法往往可以使读者体会到作者观点的独到、新颖，从而使文章与众不同。
9．树立靶子。
写驳论文，最好是在文章的开头就先亮出对方的谬论，并将其当做靶子深入批驳。例如，《个人与集体》这篇文章，作者就是先提出“有人提出这样一种人生哲学，叫‘人人为自己，也就是人人为大家’”，接着便具体分析这种错误的人生观，并进行了抨击。
总之，议论文的开头方法多种多样，每种开头的方式都有其优势，学生只要多练习，多思考，就一定能找到适合作文与自己的开头方法。
基础知识：常用的开头技巧作文 基础知识:常用的开头技巧是什么文案：
一、开门见山法
这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。如，“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：……”(《改造我们的学习》)本文用一句话，开门见山，既提出了问题，又表明了中心论点，简明明了。
二、欲进先退法
即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点(退)，然后再提出自己的见解(进)。例如，“人们常说：?失败是成功之母?，这句话确实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。”这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。
三、设喻开篇法
在文章开头先叙述一个故事、一则寓言，或者一段笑话，然后从中引出想要阐述的中心论点。如，“《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼不已，?早知还要摔跤，当初何必爬起来呢?这样，他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处在于，?一朝被蛇咬，十年怕井绳。?如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。“(《跌跤与摔跤》)一个可笑的故事放与开头一下子吸引了读者，又形象生动，文章的意趣顿生。
四、引用名言法
在作文开头就直接引用一句名言警句或成语等，并且用这句话作为全文的中心论点。如，” 鲁迅先生说：?不满足是向上的车轮?。他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。”(《不满足是向上的车轮》)文章开头所引用的鲁迅名言是全文的中心论点，贴题，集中，统领全文内容。
五、设问开篇法
就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。如，“爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美?车尔尼雪夫斯基说：?美是生活。?人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。”(《青年应该追求什么样的美?》采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。
六、解释概念法
与文章开头，就将标题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。如，“我国字很早以前就有?自强?一词了。《易经.上乾》说：?君子以自强不息。?自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。”(《自强.自负.自卑》)文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。
七、叙事开篇法
也就是在开头先讲一件事情，然后就此时展开议论。如，“《中国青年报》介绍了发生于广西的?小仙姑?奇案。这小仙姑能够?手摸治病?，食物经她一摸，就是灵丹妙药。摸一摸，收费三角。成千上万的人拥向小仙姑，最高一天达8000人……”(《小仙姑不必脸红》)开头就讲述一件事情，作为全文立论的依据，这就使得文章说理有椐，议论有本。
基础知识：常用的开头技巧作文 基础知识:常用的开头技巧是什么文案：
良好的开端是成功的一半。一篇好的文章，开头至关重要，好像一支曲子，为后续的旋律定下基调，产生先声夺人的效果。古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要精心设计，新颖奇巧，让读者产生欣赏的愉悦。下面主要以人教版语文七年级上、下册为例，来讲述散文的常见的开头方法。
（一）、开门见山法。
是散文中最常用的开头方法，所以重点讲述。
例如：
1、我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……但那时是我的乐园。（七下鲁迅《从百草园到三味书屋》P2）
评：作者开门见山提到百草园，引出回忆。
2、那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（七下安徒生《丑小鸭》P23）
评：开篇说明小鸭的丑陋和遭遇，暗示他悲惨的命运和痛苦的经历产生的原因。
3、那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，……每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。（七下莫泊桑《福楼拜家的星期天》P106）
评：用简单的语言，交代时间、地点、人物，为即将出场的作家们展示舞台场景。
4、1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。（七下茨威格《伟大的悲剧》P162）
评：开门见山交代时间、地点、人物、事件，显得简明扼要。
练习：1、简评七下蒲松龄《狼》(P229)第一自然段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
2、欣赏：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（七上莫怀戚《散步》P120）
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（八上朱自清《背影》P61）
例文学习：
云淡风轻的日子，最惬意的事情，莫过于踏遍千山，登高望远，品赏那满山的红叶，于尘嚣之外，领略秋的静美与红艳。（冯朝晖《踏遍千山赏红叶》）
（二）交代背景法。
例如 ：
1、 我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然健康，但母亲也以分担些家务，所以夏期便不能多日的归省了……（七下鲁迅《社戏》P117）
评：交代鲁镇的风俗习惯，描写平桥村的生活环境，为下文刻画人物形象做好铺垫。
2、在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快就哆嗦得受不了啦……（七下圣埃克絮佩里《在沙漠中心》P174）
评：开篇交代沙漠严酷的环境，为下文描写“我”痛苦、绝望、乐观、平静的心理变化做铺垫。
练习：品味七上莫顿·亨特《走一步，再走一步》(P6)开头：
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年了，可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
（三）描绘场景法。
例如：
吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。（七下丰子恺《竹影》P135）
评：对光与影以及人物活动的场面进行描绘，引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。
例文学习：
凌晨醒来，银银的，玉玉的，月亮高悬在夜空中，如烟的薄雾笼罩着大地，远处的蛙鸣声，像暴涨的潮水一样向我涌来，我的心，似乎要乘着那歌声的翅膀飞翔，飞翔，要找到自己的方向！（冯朝晖《醉晚》）
（四）、直抒胸臆法。
例如：
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。（七下里根《真正的英雄》P190）
评：开篇直抒胸臆，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂之情 。
例文学习：
父亲犹如一匹负重的骆驼，率领着我们在沙漠中艰难地前行，历尽了千辛万苦，终于来到绿洲旁边，可是他却猝然倒地，再也没能站起来！这一去，转眼就十年了，我非常怀念我的父亲！（冯朝晖《回忆我的父亲》）
评：运用比喻，情真意切，写出父亲高大的形象和对他的深深怀念，抓住读者的心，让人能继续读下去。
练习：赏析七上朱自清《春》(P51)第一段：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（五）、奇句突起法
例如：
1、 一群群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（七下刘成章《安塞腰鼓》P130）
评：“后生”，年轻的生命；“茂腾腾”，沸腾的热血。这样的生命是朴实的、未加雕饰的，只有“安塞腰鼓”才能给予他们宣泄的方式。先用短句一笔带过打鼓的人，转而详写雄浑的鼓声，显得新奇突兀。
2、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。（七下郑振铎《猫》P203）
评：既是开门见山，又显新奇不凡，并且照应结尾“自此，我家永不养猫”，结构严谨。例文学习 蓦然回首，快有十年没骑过自行车了。 现在想来，自行车连着我的青春、梦想，还有爱情……（冯朝晖《怀念骑自行车的日子》） 练习：
1、品味七上宗璞《紫藤萝瀑布》(P15)第一自然段：
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。……
2、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（七上张之路《羚羊木雕》P114）
（六）、诗词名句法
也比较常用，现在正流行的题记大抵如此。
例如：
1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
秋天晚上，我们所看到的最亮的星星是织女星。…………（鄂教八下叶至善《卧看牵牛织女星》P49页）
评：引用古诗，不仅显得有文学色彩，更重要的是点出说明对象，让读者对枯燥的说明文产生阅读兴趣。
2、“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！……（八上吴冠中《桥之美》P101）
评：引用俗语引出说明对象，贴近生活，拉近距离，通俗易懂。
例文学习
1、“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”每当我读着虞世南的这首《咏蝉》诗时，耳边似乎回响着那清脆悠远的蝉声，脑中也浮现蝉那眠风吸露的身影。（冯朝晖《蝉歌》）
2、有副对联是这样写的：“因公忙，因私忙，忙里偷闲，喝杯茶去；为名苦，为利苦，苦中作乐，拿壶酒来。”在闲暇恬淡的时候，我也爱喝茶饮酒，算是调节一下自己。（冯朝晖《天生醉客》。）
3、“书犹药也，善读之可以医愚。”这是我国西汉著名学者刘向的名言，指出阅读对于提高个人素养至关重要。作为一名普通教师，我保持阅读习惯有30年了。读书，成为我生命中不可或缺的元素。（冯朝晖《在阅读中寻求心灵的皈依》）
（七）修辞开头法
例如：
我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家（作曲家、雕刻家）……我就……（冰心《观舞记》P142）
评：采用设问和排比赞美卡拉玛姐妹舞蹈有诗歌般的的意境，有图画般的色彩，有音乐般的旋律，有 玉石般的灵动……为抒发对印度舞蹈的喜爱和赞美奠定基调。
（八）对比开头法
例如：
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……能有温晴的天气，济南镇算得宝地。(老舍《济南的冬天》P55)
评：运用对比手法，将济南冬天与北平、伦敦、热带等做比较，突出济南冬天温晴的特点。
例文学习：
花草树木，可爱者甚繁。陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，郑板桥爱竹，文人墨客，吟风弄月，志趣高雅，非我可比。我为常人，咸宁咸安是我的故乡，生于斯，长于斯，她是举世闻名的桂花之乡，我也在桂子花开时节，踏着朝露，迎着阳光，降临在这块美丽的土地上的，因而对桂花情有独钟！（冯朝晖《桂华赞》）
（九）引人入胜法
例如：
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……他每一天每一点钟都要换一套衣服……（安徒生《皇帝的新装》P135）
评：以娓娓道来的讲故事方式，引出人物和展开情节，增加了阅读兴趣。
例文学习：
每个工作日的清晨，我步行到校上早读或查班的时候，一路上总能看到一辆辆满载着睡眼朦胧幼童的校车，从我的身边疾驰而过；也能看到年迈的爷爷奶奶，一手提着沉甸甸的书包，一手拿着根小树枝儿，像赶鸭子上架似的，将孙辈送到校门口；还能看到年轻的母亲，喂食毫无食欲的孩子吃早点，不停地催促着，提醒着要迟到了……这时，我不由得想起我快乐的童年学习时光。（冯朝晖《寻找失落的童年》）
（十）欲扬先抑法
例如：
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”（鄂教七下林斤澜《春风》P51）评：横线部分表达对北国之春的厌恶之情，其后笔锋一转，写出春风到来的威猛有力，扫尽残冬，先抑后扬。
例析散文结尾常用的几种方法
马桥中学 冯朝晖
起句当如爆竹，骤响易彻，
结句当如撞钟，清音有余。
——[明] 谢榛《四溟诗话》
古人要求文章的结尾应像豹尾，简洁明快，收束有力，意蕴深长。清代李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，也会让评卷老师爱不释手。因此结尾的好坏，直接关系到作文的优劣、得分的高低。
《语文课程标准》第四学段（7—9年级）提到的写作目标共有十点。其中第四点提到“合理安排内容的先后，条理清楚地表达自己的意思”；第七点提到“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节”……这些都涉及到文章的结尾要求。由此看来打造和拥有靓丽的“豹尾”，才能赢得阅卷老师的“芳心”。
好的结尾评价标准是什么呢 ？《语文课程标准》有关写作的评价有这么一点：“是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励”，结合自己的语文教学和写作经验，笔者认为好的文章结尾应具备以下三个条件：1、创新性。即风格迥异，与众不同；2、思想性。即发人深省、韵味无穷；3、艺术性。即开合自如，文采斐然。
结语：《基础知识：常用的开头技巧》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《基础知识：常用的开头技巧》供大家参考，我们一起来看看《基础知识：常用的开头技巧》作文应该怎么写吧！