下面是文案网小编分享的五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文作文 文案，以供大家学习参考。
五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文作文 文案：
《陋室铭》里说:“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”我觉得这话不准，就像我们班，无仙无龙，却照样威名远扬，人杰地灵。
“小白”，柏明江，性格内向，缺乏自信。侮次老师叫他回答问题，他总是很小声。有一次，英语老师让他回答一个问题，他回答得很正确，可是声音像蚊子一样，前而的同学根本就听不见。还有，他总是去惹“木头人”盛丽丽(因为她这个人不爱说话)，而每次都被“木头人”用书打了回来。小白不但不生气，反而挺高兴，你说怪不怪?
男生说完了，该轮到女生了。刘璐和许倩就很“神经质”。她俩几乎是三天一大吵，两天一小吵。侮次吵的内容几乎都是林俊杰和S H E的歌谁的好听。唉!许倩是S H E的“粉丝”，林俊杰是刘璐的偶像，她们两人吵起架来火气都不小，谁也不敢惹。我觉得自己喜欢就好，何必强求他人，你们说是吧?
最后介绍的是前面提到过的“木头人”。她人比较好，就是老爱整小白，时常把小白欺负得受不了。她好像永远没有烦心事，对人特别好，但有时为了一句话就会火冒三丈。真是奇怪呀，怎么这么善变呢?
跟这几个“怪人”生活在一起，一切都变得那么有意思。
五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文700字
五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文作文 文案：
我们班有位奇怪的同学，他上课和下课是完全两个人。 上课时，他就是没有骨头的人肉，软绵绵的，趴在桌子上，
“词语开火车”时声音像蚊子一样；下课时，他像出笼的 小鸟，到处飞，好像把上课时的没精神补回来了，嘴皮子 利索得像机关枪“哒哒哒”，能一口气说一篇令人呕吐的
“作文”。可我听不下去，差点被他的“作文”刺激得胃液 上涌吐出来。
他还爱笑，有时“哈哈”，有时“嘻嘻”，有时“咯咯”, 有时是细声细气，有时会组合型一一“呵呵，哈哈，嘻嘻, 咯咯……”，我们有时都不知道他在笑什么，笑点为何那么 低？他甚至有时还会突发神经，突然跳起草裙舞，双手举 过头顶，左右摇摆，一股娘娘腔。某次体育课，他居然还 哭了起来，嘴里乱喊一通：妈妈，我要妈妈！
而且他不爱整理，像个捡垃圾的：没墨的笔也带，没 用的纸也往书包里塞。我在想：他的书包不会撑破吗？笔 袋里放那么多笔干什么？他什么垃圾都往抽屉里塞，手常 常像猫爪一样脏。他还能咬红领巾，我发现他的红领巾寸 寸断断，破烂不堪，红领巾被口水“腐蚀”后渐渐变成暗
红色了，还起了毛。
你说这个同学是否是一个怪人？
五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文作文 文案：
在我们班上，有这么一个人：尽管其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。
你看，她那排长长的刘海像门帘一样从额头上垂下来，把眉毛都盖住了。眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是小鼻子上面长了好些小雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴蹦出的话，有时能气得人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁、开怀大笑……
她也很爱动。一有空闲，她就勾勾画画，画熟了，三笔两笔便能画出一只哈巴狗或一只胖鹅；有时又不知哪个音晃里摸出一团橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。
在家里，这个女孩子的鬼点子还蛮多呢。有一次，她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳膊窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮——溜之大吉。她的母亲只好叹口气：“唉，真是豆腐掉进灰里面——吹也不是，打也不是！”
你们猜，这个调皮的女孩子是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个就是——我！
关于描写班级同学的作文500字
五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文作文 文案：
这个小男孩有着一头黑亮的头发嵌在那方方圆圆的脑袋上。还有一双炯炯有神的大眼睛散发着光亮，光亮中夹杂着几丝灵气，几缕小坏，偶尔也会有纯真的痴呆在眼中回荡。胖胖的身子衬托着他的头，让人感觉可爱极了！
真说起来，他还是“英雄排行榜”的首位！考试他可是“大英雄”！可怜的倒数第一总是落在他那宽厚的肩旁上。可他还是整天嘻嘻哈哈的，看不出半点儿烦恼。真是乐观！
噢，对了！这样一个人可是挺霸道的！欺负同学那是家常便饭，说脏话的本事那可是咱班的NO.1！在班里，能和他做同桌，那肯定是……不说了！免得“英雄流血又流泪”。
不过，他这样一个人，也有着自己的优点。
记得一次，我们班里发生了一起“殴打事件”。一位同学被对方打得哭了，泪水不断地从眼眶中流出。“哭！哭哭！别哭了！”“英雄”走上前去，“笑笑吧！没什么大不了！”可是，哭声丝毫没有减弱。“英雄”无奈，走上前去拍了拍那位同学的肩膀：“你哭，你哭，你慢慢地哭！你哭……”“嘻嘻！”哭声变成了笑声，这全是“英雄”造的化呀！敬佩！
就是这样一位恰似吕布，有好似刘备的英雄在我们学校中大有名气，也许这“名气”不源泉与“乱”，还可能夹杂着几丝“英雄气概”吧！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文》作文呢？以下是小编整理的《五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文》，仅供参考，希望能够在写《五·四班的“怪人”_关于描写班级同学的小学生作文》上帮助到大家