名师教育格言作文 名师教育格言精选文案

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名师教育格言作文 名师教育格言精选文案：

名师教育格言　　1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。　　2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。　　3、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。　　4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。　　5、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。　　6、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。　　7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。　　8、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。　　9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。　　11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。　　12、只有受过教育的人才是自由的。　　13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。　　14、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。　　15、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。　　16、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。　　17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。()　　18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

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教师名言警句　　1、培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤　　2、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦　　3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭　　4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基　　5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基　　6、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索　　7、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基　　8、世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇　　9、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹　　10、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基　　11、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基　　12、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯　　13、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基　　14、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克　　15、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强　　16、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索　　17、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根　　18、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅　　19、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基　　20、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基　　21、多一点思考，少一份遗憾。——杨建　　22、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基　　23、灾难能证明友人的真实。——伊索　　24、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚　　25、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼　　26、每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜　　27、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说　　28、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春　　29、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔　　30、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪　　31、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马　　32、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅　　33、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯　　34、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克　　35、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根　　36、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立　　37、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春　　38、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯　　39、勤奋好学会使你更优秀！——王光凤　　40、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基　　41、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯　　42、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利　　43、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。()不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基　　44、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章　　45、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根　　46、努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花　　47、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦　　48、只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学　　49、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平　　50、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿　　51、——苏霍姆林斯基　　52、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦　　53、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠　　54、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏　　55、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊　　56、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛　　57、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦　　58、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春　　59、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦　　60、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲　　61、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人　　62、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲　　63、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索　　64、爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。——苏霍姆林斯基　　65、孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静　　66、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴　　67、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根　　68、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基　　69、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方　　70、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。　　71、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪　　72、写字像插秧，一株一株的种。——王月英　　73、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫　　74、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根　　75、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩　　76、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基　　77、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦　　78、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果　　79、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培　　80、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯　　81、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根　　82、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀　　83、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索　　84、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明　　85、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基　　86、每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春）　　87、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基　　88、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索　　89、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校（母育学校）中赋予他们。——夸美纽斯　　90、有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰　　91、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基　　92、今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅　　93、成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜　　94、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根　　95、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明　　96、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基　　97、种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之　　98、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威　　99、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。　　100、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

名师教育格言作文 名师教育格言精选文案：

教师教育格言

1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、学高为师，身正为范。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。（名人名言）

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

51、怎样的老师造就了怎样的学生。

52、循循善诱，诲人不倦的是老师。

53、太阳下最光辉的职业是教师。

54、心灵的沟通胜于知识传递。

55、慈父+慈母=教师

56、心灵塑造的最佳工程师。

57、天荒地老，教师的童心不泯。

58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

59、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

60、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

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教师励志格言　　1、认真工作，快乐生活。——杜红　　2、多一份赏识，就多一份成功的希望。——杨双梅　　3、默而识之学而不厌诲人不倦。——张运英　　4、淡泊以明志，宁静而致远。——刘丽华　　5、一分耕耘，一分收获。——张晓　　6、上善若水，厚德载物。——兰静　　7、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。——黄立静　　8、抬头做人，低头做事。——陈宏　　9、博观而约取，厚积而薄发。——杨松　　10、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。——何秀琴　　11、人活着就要快乐。——孔德魁　　12、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。——高倩倩　　13、安全第一。——鲍永宾　　14、快乐应该是美德的伴侣。——张彦省　　15、开心过好每一天。——周春霞　　16、幼吾幼以及人之幼。——韩振强　　17、诚实做人，踏实做事。——石玉霞　　18、爱是一切美的源泉。——张庆　　19、要有梦想，即使遥远。——杨志华　　20、宁静致远。——姜超　　21、努力就有希望，耕耘就有收获。——耿茜　　22、与其说献身教育，不如说献“心”教育。——赵慧博　　23、做孩子们成长道路上的良师益友。——耿淑杰　　24、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。——李婵　　25、把每件简单的事做好就是不简单。——闫茹　　26、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。——赵亚坤　　27、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。——王雅莉　　28、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——姚英艳　　29、天道酬勤。——霍庆　　30、天道酬勤。——王增坡　　31、爱己之心爱人，律人之心律己。——石俊娟　　32、快乐工作，健康生活。——李忠民　　33、求真求实。——张瑶　　34、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。——樊英茹　　35、谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。——李展　　36、无需言，做自己。——肖青　　37、以诚感人者，人亦诚以应。——李丹　　38、事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。——张富菊　　39、读书一刻，馨香一生。——何丽华　　40、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。——王昕　　41、己所不欲，勿施于人。——张欣然　　42、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。——李素芳　　43、追求梦想，不懈努力。——冯婧峥　　44、诚实做人，认真做事。——张利忠　　45、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。——刘森　　46、教书育人，功德无量。——刘金凤()　　47、静心的做老师，尽心的教学生。——刘燕平　　48、外师造化，中得心源。——李佳　　49、做好人，做好事。——宫未民　　50、播种希望，收获明天。——田晓彬

结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《名师教育格言》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《名师教育格言》作文呢？以下是小编整理的《名师教育格言》，仅供参考，希望能够在写《名师教育格言》上帮助到大家