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十佳青年教师事迹材料2017作文 十佳青年教师事迹材料2017版文案:
顾xx,广西大学政治学院教师,2012年6月毕业于国家开发银行—华东师范大学国际关系与地区发展研究院,获博士学位,2014年12月评为副教授。长期从事国际问题的教学和研究,现主要研究南海问题。发表了多篇学术论文,现主持包括国家社科基金项目在内的多个研究项目的研究工作。
工作以来,特别重视教学工作,通过给本科生和研究生此两个阶段的学生授课而积累了丰富的教学经验。给本科生讲授《形势与政策》、《思想道德修养与法律基础》,给研究生讲授《中国-东盟政治关系研究》、《邓小平理论研究》。在教学过程中,秉持认真负责的态度。既坚持维护课堂纪律,又能运用风趣幽默的语言传授知识。既坚持在学习上严格要求学生,又能在生活上与学生交朋友。既坚持给学生讲授理论知识,又能把最新的研究成果和社会动态传递给学生。在2014年获得了广西高校思想政治理论课教师教学基本功暨“精彩一课”比赛(青年组)一等奖,当选2014年广西大学“我心目中的好老师”。
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福建省南平市第七中学英语教师徐玲,在党组织关怀、培养和同志们的帮助下,在27年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志,在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来,一直都是从事一线的教学工作,积累了比较丰富的教育和教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取很成效。在教学的过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的中学生的目的。
在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加各类英语竞赛,并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖,南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学手段和教学方法,自1994年担任英语教研组长以来至今,带领本组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,组织集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,积极承担本校区级新课程改革课题组的实验,发挥了学科带头人的作用,热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来,在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校的区级课题组主要成员之一,是学校英语学科的带头人,有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖,受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师,从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来,多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任,所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如:2003年担任班主任的毕业班,在中考中成绩优异,其中一名学生获南平市中考状元;2006年担任班主任的毕业班,其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中,综合分数名列第一。
三、克服困难、忠于职守
多年来,作为一名骨干教师,既担任班主任,又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务,工作量很大,特别是女儿身患重病至今已21年,生活无法自理,必须有人细心照顾,但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时,以学校和教育工作为重,忠于人民教师的职守,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实,坦然处之,对所承担的各项工作都能做到认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担,没有成为她努力工作的包袱,2006~2007学年度,积极响应并主动服从上级领导的安排,投身到社会主义新农村建设中去,到夏道中学支教,传经送宝,受到当地领导和教师的一致好评。
四、用心做事、以诚待人
无论是在什么岗位上,总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她,教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”,徐老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人想的多。同事们遇到不顺心的事,都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听,对她们进行谈心、开导,力所能及帮助她们解决困难,从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。
2002年至今,连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。
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她是个普通的“孩子王”,而她却普通得不平常:上世纪九十年代先在幼儿园代课,后经招工考试进编为教育系统职工,成为一名拿着职工编制低工资、干着一线教师高强度工作的幼儿教师,一干就是三十个年头。三十年来她默默奉献于幼儿教育的第一线,却从不计较个人利益得失、从不为自己低收入、高业绩而觉得委屈,总是以饱满的热情快乐地工作。在于孩子们的朝夕相处中,在与同事们的共同成长中,她认真钻研业务,积累了大量的工作经验,并积极担认年轻教师的指导老师、策划组织园内多种活动、辅导教师、幼儿屡获大奖,是幼儿园发展的顶梁柱。她以亲和、谦逊、幽默的性格;以睿智、多才、敬业的才干赢得孩子们的爱戴、同行的钦佩、家长们的赞誉。
快乐是“爱心”的交换。在曹老师的眼里,班里没有难看、调皮、笨拙的孩子,她关爱每一个孩子,努力营造互助而善解人意的班级氛围,用爱心赢得幼儿、家长的尊重和信任。黄奶奶每每提起曹老师总激动得热泪盈眶:她的孙子安是个身患怪病的问题儿童,每每发起病来满教室爬滚、哭闹叫喊,曹老师从没嫌弃,而把他当作自己的孩子,抱在怀里按摩安抚。一天惊闻安母亲因生病去世,曹老师悲痛万分,抱着孩子痛哭:“孩子,我就是你的妈妈,我来保护你。”双休日曹老师会带着安外出游玩,闲暇时就和他聊天、游戏,冬天怕安冷把自己儿子的衣服拿给他穿,多年如一日地照顾他的生活、学习。在黄安因智力障碍在几所小学遭受拒绝,面临求学困难处处碰壁时,曹老师冒着烈日酷暑为他的求学四处奔波,终于帮这名孩子在特殊教育学校报上了名,当学校的老师知道曹老师不是孩子的母亲时,都钦佩地竖起了大拇指。
快乐是“付出”的化身。班上曾经有位孩子小轩,在2012年的六一妇保所例行的幼儿体检中,被查出孩子患有罕见的头颅骨过早闭合症,对生命造成威胁的重症时,犹如晴天霹雳,孩子才五岁啊!他的人生之路难道这么早遭受了不测?她赶紧在第一时间把这一情况告诉了家长、并让他赶快去南京儿童医院神经科检查、治疗。当得知这个孩子的父母为逃外债不知去向,孩子完全靠年老的外公、外婆抚养时,更是震惊和心痛,幼小的轩无钱、无助、无奈,情急之下,她在班上召开班会动员幼儿和家长们为他捐款;去其他班级逐一告知班上这一孩子的病情和困难、求取赞助;本园师生、家长们在她的发动之下共捐款五千七百多元,为第一时间挽救孩子的生命奉献了一份真情。大班毕业之际,她担心轩上小学后因手术后模样奇特被其他小朋友歧视,特地编排了励志舞台剧《爱的翅膀》,把孩子三年来的成长照片以及手术场面照片、捐款照片制成了有声视频,结合舞台表演的形式上演了一台感人泪下的舞台节目,让更多的孩子认识了轩,为他顺利地安心地进入小学打下基础。
快乐是“责任”的滋生。她对孩子的爱从不做作与虚假,且不受外物刺激是心甘的,是个极具责任心的幼儿教师。她曾因上班途中遭遇车祸,尾椎骨骨折,站又不是坐又不对,连晚上睡觉都得趴在床上,说不出的酸楚疼痛,医生建议她卧床静养,可是她每天让老公接送,带着软垫上班,却不曾请一天病假,坚持组织孩子们教学、游戏,自己强忍着痛楚把欢乐带给孩子。许多教师和家长都劝她好好休息,可是她心甘情愿地和孩子们每天在一起。她说“其实在把快乐带给孩子们的同时,他们也给我带来了快乐,特别是他们阳光般的笑容也减轻了几份疼痛。”
快乐是“助人”的孪生。她不但用真诚换取孩子们的信任,她的无私和助人为乐的精神,还赢得同事和全县同行姐妹们的尊敬和赞誉:这两年全县公开招聘公办幼儿教师,对期盼多年的民办教师们来说是一特大喜讯,但要在众多的竞聘人员中成为佼佼者是多么困难的一件事,然而有了曹老师的鼓励和帮助,看到她舒心的笑容,大家信心百倍,勇气倍增。在考试前夕,她牺牲了自己的假期休息时间为多位老师辅导技能、微课,常常是晚上八九点才回家,每到临考技能的前一天,她都要把所教老师的技能一一过关,每次过关辅导完最后一名应考教师都在晚上10点多,而她不喊一声累,微笑着竭尽全力地奉献所有,终于使二十几名零代教师顺利地考上了幼师编制。多位老师感慨地说:“曹老师真是一位无私的、高尚的热心人,没有她手把手地教她,就没有我们能考取公办教师的今天,我们感谢她一辈子!”她却总是淡淡地一笑:“能帮到你们是我最大的快乐!”
快乐“是耕耘,是收获”!拿着教育系统职工的微薄收入,从事一线教育工作三十载,她从不松懈热情、从不放弃努力,娴熟地掌握各种教育教学技能:班级管理、家长工作、辅导教师、幼儿参赛、编排舞蹈、剪辑制作音乐、……在幼教这个园地里默默耕耘,满满地收获:她先后被评为县“青年岗位能手”、镇十佳“师德模范”、“优秀班主任”、省教育学会课题研究先进个人,辅导教师、幼儿屡获佳绩。去年5月她导演的儿童剧《爱心树》喜获县特等奖,同年九月又被评为县“十佳最美如东教育人”; 她多才多艺,还是个出色的舞蹈编导,大凡县城各级学校接受教学验收、举办文艺活动都离不开她的辅导,且屡获好评。这一些都激励着她不敢松懈,不断前行,是值得我们学习的楷模。
十佳青年教师事迹材料2017作文 十佳青年教师事迹材料2017版文案:
王爱珍,1973年出生,1992年参加工作。20多年来,她凭着对教育事业的无限忠诚,对学生的无私关爱,对理想的执着追求,在小学教育这块热土上,模范履行自己的神圣职责,默默奉献着自己的青春和汗水,用智慧和心血滋润着孩子们的心田。
一、静待蓓蕾开,一个差生不能弃
“不让一个孩子掉队!”她是这么说的,也是这么做的。从教已经二十三年了,教过的学生中,成绩好的她没记住几个,那些学习困难或家庭困难的学生这么多年过去了,她还能说出许多学生的名字。今年有一名打电话给她的2007年教的一个学生,当这名学生一说四年级刚转来是班级里的最后一名,她就能直接说出了他的名字叫张永顺,还清晰的说出他刚来时黑皮肤大眼睛高个子话不多的样子,这名学生在电话里由衷的感谢王爱珍,说虽然今年只考了二本,有点遗憾,但一想到当时的倒数第一又觉得很满足了,四年级真是他学习生涯中的一个转折点,他还说了许多感谢的话,而王老师告诉他老师当时为他鼓劲、加油、辅导,做的都是老师该做的本职工作,关键还在他自己,是他自己不怕苦肯努力,牺牲了许多玩耍的时间终于慢慢追了上来,他永不放弃的精神连老师都自叹不如呢……多好的孩子啊!当年就是这样考试总是拖大家的后腿,王老师也不对你放弃不管。二是耐心教导,为他创造一片艳阳天打好了基础。
对待学困生她之所以这么做,是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”。尽管一个学困生只是班级里的几十分之一、是她教过学生中的几千分之一,但却是一个家庭百分之百的希望。王爱珍老师用心、用爱、用自己的一腔热情干好教育这门良心活儿。
二、甘做螺丝钉,哪里需要到哪里
2009——2010年,她服从领导安排,先后任教了三年级语文(顶替生病的李老师)、四年级数学、一年级数学、三年级语文(顶替生病的王老师)、五年级语文(顶替借用走的宋老师),不管接手的班级学习情况如何、教的时间是长还是短,她都提醒自己“既来之则安之”,一切从头开始吧,只要自己尽心尽力,做到问心无悔、对得起自己的良心就行。当时的五(1)班,接手后的第一次月考,倒数第一,不及格的就二十几个,差距可想而知。从那天开始,她就将“事在人为”四个大字写在了黑板上醒目的地方,她先用激将法:老考倒数第一,是你们就比别人笨对不对?下次考试,你们干脆别考,找校长承认倒数第一就行了!结果班级群情激奋,每一个人都不承认比别人笨。她又趁热打铁:不承认笨也行,用事实行动来证明!随着懒散躁动的心在一次次激将和赏识中慢慢静下来,那些学困生每次听写的鸭蛋在逐渐减少,每次背书也不再东躲西藏了,不爱写作的同学因为不好意思拖大家后腿,使得循环日记总算慢慢地运作起来了,为了丰富大家的写作素材,她还带领学生走出教室,举行班级乒乓球比赛,获得冠军的王玉琪一贯讨厌写作,那次居然都写了一页半,还在班级传阅了……期末考试中,他们班终于甩掉了倒数第一的帽子,从未有过年级之星的五(1)班,终于有两人得到了年级之星,从未及格的李玉龙考到了70分以上,张世奇和姚笛语文还考了100分……看到自信的笑容重又回到他们的脸上,王老师脸上露出了欣慰的笑容。
三、愿做传播者,把爱洒向农村娃
2013——2015年,她主动报名到农业园区小教的一个教学点支教。全校只有两个班级,两名老师。面对简陋的教学条件、家长的怀疑苛责、学生的基础薄弱,她始终坚信:付出不一定有收获,但不付出就永远没收获。没有挂图和多媒体,她自己制作生字卡片和声母表、基本笔画表、偏旁表,学着添着,教室斑驳的墙壁上贴满了写着音节的大苹果、写着学生姓名的花朵,他们都成了学习的小帮手。例如可以从中分辨哪些是翘舌音啊、哪些是整体认读音节啊等。条件差的几家孩子不是缺笔就是少橡皮,所以王老师的讲台上时刻准备着几枝削好的铅笔和洁净的橡皮;泥土多,每天早上她和孩子一起打扫卫生,爱劳动的孩子每人奖励一颗糖或是王老师自己画的画;家长不会辅导,放学后一个一个再来补一补,力争做到日日清、周周清……成天不是语文就是数学,十分单调,她这个“三脚猫被赶鸭子上架”,兼教起了音乐、美术和体育,当教会学生武术健身操后,只要不是雨天,学生都吵着要做操,而且两遍都嫌不过瘾,因为在孩子们眼里,这就是一种娱乐,是一种自由的释放。上音乐课更是好玩,全校大大小小的学生(从幼儿园小班到二年级)都集中在王老师班教室里,一起唱《中华人民共和国国歌》《上学歌》《茉莉花》 ……一放学时,必定是歌声嘹亮,让人感到孩子们的快乐是发自内心的。当看到孩子写出了一笔一划的规范字后,当听到朗朗的读书声时,当看到孩子取得了优秀的成绩时,当看到孩子像模像样的做起操时,家长初始的猜忌、担忧都烟消云散,信任之言溢于言表,因为王爱珍老师用实际行动证明村小一样可以教出好学生,在家门口,孩子也能把书念好。
“做老师就要做个好老师。”这是王爱珍老师平时最质朴的一句话。明知不是一朝之功,而是时时之事、处处之事,但她矢志不渝,无怨无悔。因为她坚信:只要教师心中装满爱,凭良心将学生当成自己的孩子来教,就一定会使学生如沐春风般地受到教育,使每个学生的身心皆得到健康地发展,教师自然也会赢得学生及家长乃至整个社会的尊重。
结语:无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过《十佳青年教师事迹材料2017》作文吗?以下是小编收集整理的《十佳青年教师事迹材料2017》,仅供参考,欢迎大家阅读《十佳青年教师事迹材料2017》。