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如何抓好学校管理工作作文 如何抓好学校管理工作文案：
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，如何抓好学校管理工作呢？
一、加强教育理论学习，与时俱进
在我国基础教育不断发展的今天，我们教师要不断地学习有关教育部门的文件精神，了解教育理论知识，改变教育观念，与时俱进，深入开展学科教研活动。
二、规范管理，落实常规，提高管理效能
学校教学管理工作要规范。管理的真谛在于发挥人的价值，发挥人的潜能，以适应时代的需要，提高管理效能。因此，领导要建立一种规范的管理制度，落实常规，为教师营造宽松的环境，鼓励教师在教学中勇于创新。
1、健全机构，完善制度。学校教学工作管理光靠几个领导是不行的，必须依靠群众的力量。因此，一般根据实际可设几名级长和学科组长。教研活动，由教导处统一部署，教研组长具体组织，分科进行，有条不紊。在教学工作上，教师该做什么工作？效果要达到什么程度？奖惩方案的定位等，都要有一套较完善的制度，让教师工作目标明确。
2、落实常规，全程管理。落实教学工作常规是教导处工作的重点。也是提高教学质量的关键。平时，教导处要认真贯彻落实《肇庆市中小学教学工作常规》，结合本校实际着重抓好五环节工作。
1）备课要敢于冲破旧模式，大胆改革教学方法和使用先进教学手段，真正设计出突出学生主体的教案，做到活而不乱。
2）教师要实实在在上好每一节课。教学目标要突出，教学要体现教师为主导、学生为主体。教学方法提倡形式多样。
3）辅导学生要求全面性、针对性、方法多样。
4）对学生的作业要求做到书写整洁、美观、格式规范。
5）从严抓好学生的考纪考风，确保学生考出自己真实的成绩。
对教师的评价也应采用着眼于未来，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，探讨如何使明天更好地发展，促使教师走上自信的良性循环道路。
3、沟通情感，激发热情。教学工作的过程是教师和学生的双边活动。在管理工作中，学校领导要经常了解教师愿望，帮助他们解决生活上或工作中的困难。教师偶有差错或发生纠纷，领导要及时作个别谈心。
三、抓好教改专题试验，科研促教
主管学校教学工作的领导要组织教师潜心研究素质教育理论，开展教育科研激发内部活动，开发师生潜力，优化育人模式，使学校沿着高效、有序、科学的轨道发展。学校学年初要有计划地定好有关立项专题实验研究项目，立项要有创新精神、体现实效性。教导处指导老师结合学科教学过程，边实践边深化，以促进教学质量的整体提高。
四、构建办学特色，奏响教学质量主旋律
教学质量是学校的生命线。因而，从领导到教师都要形成一个“大力推进素质教育，努力提高教学质量”的共识。构建自己的办学特点。例如：1、利用黑板报、橱窗等办好宣传阵地。2、分级落实责任，目标明确，责任到人。3、开展评估课、汇报课、示范课、公开课等活动。4、办好学生作文集、教师论文集，给师生们创造发表文章的广阔空间。5、丰富第二课堂，抓好书法、文艺、体育等活动，开拓学生视野，活跃身心。6、积极构建“学校、家庭、社会”三合一教育网络。7、积极创造重要条件办好校园网建设，逐步走向现代信息化教育道路。
面对新形势、新要求，学校教学管理只有靠学校领导班子带领教师们，与时俱进，在教育理念上、方法上不断创新，才能办出自己的特色，符合时代要求，适应形势的需要。
如何抓好学校管理工作
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学校的总务工作归纳起来就是要做到：“三服务”、“二育人”。即为教育、科研、师生服务，管理育人，服务育人。要做到这些，实际工作中必须把握几个原则。
一、政治思想领先的原则
坚持正确的办学指导思想，这是学校的性质、目的、任务所决定的，因此，必须依法办学，以法办事。作为总务管理人员，也要树立全心全意为教学服务、师生服务
的思想，做好管理工作的同时，加强自身建设，加强学习，脚踏实地地做好本职工作。
二、局部服从总体的原则
学校工作，是由许多复杂的因素组成的多个工作系统，相应的关联，成为一个整体。从整体来看，总务管理只是学校管理的一个局部，就总务部门管理人员来说，应该明确自己所管理的范围只是学校工作的一个局部，为了整体目标的实现，就必须协调好各个方面的关系，服从大局。
例如我校创建首批绿色学校的过程中，总务部踏实地工作，积极地协调，就是局部服从大局的一个典范。
三、为教育教学，师生服务原则
学校工作以教学为主，这就决定了总务工作必须为教学服务。学校工作无小事，事事都是以教育学生为目的，因此，也要使学校总务管理的全过程成为教育学生的全过程。学校的总务管理人员，要起到几个作用。
1、表率作用
学校教职员工均是德育工作者，全体教职工的工作、语言、行为和作风，每时每刻，有意无意地影响着学生，故身教重于言教是非常重要的，总务管理人员要做到文明举止，用自己的模范行为去影响学生、感染学生、教育学生。
2、环境的熏陶作用
环境对于青少年思想品德起着潜移默化的作用。学校校舍的完整、美观，校园的绿化，文化建设，环境的清静优美，各种场合环境布置的大方、清洁，都将给学生以感染和熏陶。良好的环境，良好的校风，它感染、影响每一个学生，学生得到精神陶冶的同时，也激励学生热爱学习，热爱校园，也使学生在实际生活中养成良好的文明习惯。总之，学校的一切都是校风、学风，使得学校设施的完好率大幅度上升，有效资源得到进一步利用，反之，损坏率和维修费用也会大幅度上升。
四、计划性原则
计划，是学校的管理，也是总务管理科学化的重要标志。所谓计划，就是工作和行动之前，预先拟定并要求达到的目标。倘若工作缺乏周密而细致的计划，会使工作陷于被动。有限的资源往往都达不到最大限度地发挥。整体工作计划应在上级有关指示和学校总体计划指导下制订，一般来讲就是①常规性工作计划，②临时性工作计划。制订计划的目的，是要实现学校管理目标，为此各项具体任务，各项工作指标，都要有专人负责执行，要使全体总务管理人员，各尽其责地完成总务管理人员的基本任务，为学校，为法人代表负责。
五、勤俭节约的原则
勤俭节约是为一切事情的基础，也是总务管理的基本方针。让有限的经费发挥更佳的效益。总务处负责管理学校全部经费的收、支和物资供应，要始终贯彻勤俭节约、廉洁奉公的原则。在学校财力的可能保证教学经费的前题下，编制预算计划，统筹兼顾，保证重点，照顾一般，尽量做到少化钱多办事。对大型物品的采购，或基建的大修采用招投标，充分体现公开、公平、公正。
在学校财产管理中要建立学校财产管理制度，在保管过程中要进行经常性的检查、维修，做到物尽其用。要从节约一滴水、一度电、一张纸做起，牢固树立勤俭节约的思想，牢记“三个务必”。
在总务工作管理中，总务人员要坚持以身作则，廉洁奉公，带头执行财政纪律，秉公办事，带好一班人的前提下，同时加强自身学习，提高政治思想觉悟，在建设高度物质文明的同时，努力提高精神文明素质，为上海的明天更美好，为学校的明天更美好而忘我地工作、奉献。
如何做好学校总务工作
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1、拟订学校管理制度和工作职责；
2、提交教师代表大会讨论通过；
3、在全校教师会上进行公布；
4、形成系统管理规范和工作机制；
5、列入教师评优晋级、职称评定、年度考核、绩效考核量标；
6、建立制度管理档案，实行管理考核，兑现奖惩。
我们王义贞镇中心小学学校管理，在目标管理-----“三满意”目标管理------精细化目标管理的轨道上不断前行，闯出了自己的一片天地，形成了自己的管理特色。我们在实施精细化目标管理中，把学校工作按照一日流程管理；一周流程管理；一月流程管理；一学期流程管理；一学年流程管理进行细化。校园内呈现出事事有人做，处处有人管，事事有人检查，处处有人督导，清除了管理上的盲点，提高了管理效能。其具体做法是：
一、一日流程管理
1、一日签到管理工作。行政值日领导每天至少应提前20分钟到校签到。一是能做好表率作用；二是能处理一突发事情，如有老师请假要协调安排替班老师，要了解学生到校情况，家长来校反映情况，做好接待解释工作。三是检查教师到班情况，所有教师应按时签到、坐班。
2、一日“两操”管理工作。大课间和眼保健活动是教学工作的延续，大课间和眼保健活动可以锻炼学生的身体，增强学生的体魄，保护学生的视力，缓解学生的疲劳。政教处要对各班组织的出操，做操、动作规范情况，进行检查评比。，且将此纳入日检管理之中。
3、一日安全管理工作，我们建立了校务巡查制度。落实一天一条安全语，加强课间、午间的管理。课间、午间往往是学校管理中容易疏忽的地方，学生之间的矛盾，安全事故的发生，也大多集中在这时候。加强课间、午间管理工作显得尤为重要。要安排好课间、午间值日教师，午间值日学生。值日学生在第一时间内将突发事件报告给当天值日的教师、值日领导，进行妥善处理。每日对对寄宿生学生、活动、休息，学校派专人负责管理，值日领导负责督察，并做好记载。
4、一日教学管理工作。校长和教导主任要多深入课堂听课，落实校长巡堂、推门听课制度。随时了解每一位教师的教学动态，及时了解每个班级学生学习的情况。听课后要与教师多交流，这样听课才能实效。同时要求老师们之间要多随堂听课。只有课上好了，课听好了，才能谈得上开展教研活动。
5、一日学生习惯养成管理工作。加强学生“一日养成十个好习惯，快乐成长每一天”的训练。即：早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天；整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天；主动招呼有礼貌，微笑待人每一天；物归原处有收拾，关爱他人每一天；不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天；新闻摘要勤了解，关注时事每一天；学校趣事告家长，亲子交流每一天；中英故事常练习，自我欣赏每一天；积极劳动乐助人，友善邻里每一天；做件好事不留名，快乐欣慰每一天。要求学生要熟记内容，并按内容要求去做，逐步养成习惯。
6、一日容貌管理工作。校园，文化氛围浓郁；教室，干净整
洁；操场，亮丽洁净；厨房，地面冲亮，墙壁刷亮，灶台抹亮，用具擦亮，工作服装穿着亮；厕所，进门无异味，室内无蛆蝇，墙面无污迹，地面无渍水，蹲位无粪便。
7、一日梳理管理工作。值日行政领导每天放晚学后要推迟１０分钟以上下班，一则要查看学生是否全部离校，处理一些突发事件，二则对一天的管理工作进行简单的梳理，及时将一些好的情况和不良现象记录在校务日志上，以便在周一例会和国旗下讲话时，将好的情况进行表扬，对不良现象进行通报并要求改正。
二、一周流程管理
1、周一例会、升旗仪式的管理工作。作为学校的管理者，开好周一例会很重要。大家在一起对上周工作进行回顾总结，对本周工作进行安排部署，这样就能处理好抓大与抓小，抓粗与抓细，抓整体与抓局部，抓头与抓尾，抓重点与漏洞的关系。在周一的升旗仪式上要做好***导向工作，落实国旗下讲话活动，落实学校领导国旗下讲话制度。
2、一周教学管理工作。教师要精细育人，力求做到：每一个教学环节都要精细，每个教学步骤都要精心，每一节课都要是精品，每一道作业题都要精选，每一个学生都要精教。
3、一周队会、周会管理工作。认真落实每周的少先队、周会活动，做到主题鲜明、内容充实、记载规范。
4、一周安全管理工作。落实一周一节安全课，各班每周对学生进行一次安全知识和自防自救教育。
5、一周梳理管理工作。每周五要对本周的工作进行简单的梳理。这个梳理最主要是记录一周工作，防止时间长了，有的工作开展了却没有留下痕迹；二是及时总结，从中发现问题，进行反思，并提出解决问题的措施，使今后的工作做得更完善。
三、一月流程管理
1、一月时间管理。学校要根据上级有关要求，在相关季节交替之际及时变动作息时间，并告知学生和家长，这样便于学生守时，家长及时调整接送孩子的时间，努力做到精细服务。
2、一月各项检查考核管理工作
⑴做好准备工作。在月末必须进行各项工作检查与考核。一是对各岗位人员一个月工作的回顾与肯定；二是能形成相应的总结和评定材料。
⑵做好考核组织分工工作。每次考核，学校均成立相应的考核小组，由全体教师轮流参入。校长、副校长、教导主任为各考核小组组长，组织考核、点评。
⑶做好总结评价工作。每次考核后，各组应如实填写好检查记录，并进行分数评价，写出书面总结材料，小结存在的问题，搞好分项奖惩结算。
⑷做好反馈、完善、追查工作。在每次考核后都要召开教职工会，将考核情况集中反馈给教职工，对个别人员存在的个别问题，通过个别交流的方式要求其去完善、改正，对学校存在的共性问题，要提出解决办法，要求相关人员去改正。
3、一月督查管理工作。校长、副校长、主任要落每月抽查教师教学情况，不少于１0人次;安全督查工作不少于10次，落实一月一次安全会，学校一月要对学生进行一次安全专题教育，每个季度向学生及家长发放一份安全手册。
5、一月梳理管理工作。一月梳理管理的作用和做法可参照一周梳理管理工作去做，主要是从平时工作中发现问题，解决问题。
四、一学期流程管理
１、学期初的管理
⑴提前准备好开学要用的各种表格、宣传、资料、工具书等。
⑵搞好开学宣传工作。确保开学正常运转。
⑶制定学校各处室、各学科工作计划。学校要在预备周内制定好各项工作计划，制定好作息时间表、学科课程表，公布并切实执行。
⑷做好预备周工作检查。正式上课前，学校要组织对预备周工作开展情况进检查。主要检查部门计划、教学计划、超周备课、“三表”上墙、班级卫生等完成情况和质量情况，如发现不符合的要求，要限期改正。检查后，校长、教导主任对各类计划要签字审阅。
⑸做好新生入学，学生情况统计呈报工作。做好一年级学生入学，学前班学生入班，学生异动情况工作。做好填写《学期学生登记册》、《统计年报》和普九资料的工作。主要是做好摸底登记、数据衔接和相关取证工作。
6）贯彻执行《教师教学工作手册》、《教育教学常规管理及基本要求》，可与学期初的教师会一道召开，就如何进一步提高教学质量，贯彻执行教学常规提出具体要求，有专题会议记录。
(7)查看农远资源的接收情况，做好现有资源的管理使用工作，适当补育相关资源，鼓励教师自制教学具，并做好使用材料的收集、整理工作。
2、学期中的管理工作
⑴检查各项工作特别是教学进度。教导处要适时了解教师上课进度情况，并加以调控，不得出现度过快或过慢的情况。
⑵期中质量调研，填写质量分析表。教导处应严肃认真的组织期中质量调研工作，要求教师认真填写好质量分析表，找出教与学存在的问题和解决的方法。
⑶落实一学期一次安全演练。学校工作行事历中要把安全演练作好专项活动安排。
4）每学期中组织召开一次教代会，让他们充分发表自己的意见和建议，参入学校管理。参入能给人被器重、被信任的感觉，当教师满足参入决策参入管理的精神需求后，就能产生一种强烈的主体意识、责任意识，从而激发工作热情。
3、学期末的管理工作
⑴《学生素质评价报告册》及各项总结材料填写。学期结束前三周，学校要提前将相关要求告知教师，让教师利用空闲时间将《学生素质评价报告册》及各项总结材料写好，避免紧张的复习与写较多材料之间产生冲突。
⑵验收各项总结材料。各项应收材料要求发下去后，教导处要制定应收材料清单，公而后按清单收集各项档案材料。
⑶期末教学检查。除每月的教学检查外，学期末要进行一次综合检查。重点检查教师的常规工作是否完成；教研组和教导处要对全学期检查形成总结，既要写出好的方面，也要指出存在的问题，并提出下学期改正的措施，避免出现教研组总结和教导处总结空洞的问题。
⑷安排好期末质量检测。期末要安排好统考和非统考学科的考察和检测工作。
⑸组织好期末综合责任目标考核工作。落实好学期考核奖惩。
6）做好学年末评优评先工作。对优秀教师和学生的事迹要广泛宣传，以此激励先进鞭策后进。
7）整理好各类档案。学期末学校要细致地做好材料的收集、整理、归档，对上级文件装订保存，要始终保持学校有近三年的各部门档案和教师业务档案回收使用好循环教科书。
五、一学年流程管理
１、学年初的管理工作。
⑴确定学年度工作计划及学年工作目标。
⑵完善制定精细化责任目标体系。
２、学年中（即第一学期末）的管理工作。
1）搞好各部门、各岗位阶段责任目标检查考核、小结工作。
2）组织一次学生安全知识竞赛。
３、学年末的管理工作。
1）搞好本学年综合责任目标考核及奖惩结算、总结表彰工作。
2）召开一次教职工***生活会。
3）安排好暑期教师集训，维修添置等工作。
常规工作流程化。给我们带来的变化是，领导精细管理，教师精细育人，职工精细服务，学生精细学习。
学校的精细化管理，是新时期办人民满意教育赋予学校的新理念，更是未来学校管理方向的引领，我们要在管理上进行不断探索，让精细化目标管理在探索中前进，在前进中总结，在总结中完善，在完善中完备，把小事做细，把细事做精，大兴精细化之风，让精细化成为教风、学风、校风建设的价值取向，营造扎实的教风，朴素的学风，人文的校风，以此推进特色精致学校的创建，塑造师生美好的人生。
学校管理工作流程
如何抓好学校管理工作作文 如何抓好学校管理工作文案：
一、学校教导处负责全校学生管理工作，制定学生管理工作有关制度，对各学生管理机构的工作统筹安排、督导评价。
二、学校实行由少先队干部组成的学生会对学生遵守纪律、保持卫生、爱护公物、尊敬老师、团结友爱和其它学习活动进行监、检查、评比的量化管理制度。
三、教导处和各年级主任、各班班主任对学生要经常进行爱国、爱校、遵纪守法、文明礼貌等德育教育，努力在全校形成团结合作、文明向上、严肃活泼的良好风气。
四、教导处采取定期检查评比和不定期抽查相结合的方式对学生管理工作督导。
五、教导处指定“学生一日常规”,并有计划地举行各种形式的德育宣传教育活动。
六、对学生违犯学校的管理制度的行为采取教育和适当的处罚相结合的方法处理，尊重学生人格，保障学生权益，维护学校利益。
七、学校努力争取家长和社会支持，强化管理效果，提高管理水平。
“育才组团学校”由育才小学牵头，成员学校包括广陵区组团学校（扬州市东花园小学、扬州市工人新村小学），扬州市网上结对学校（高邮市菱塘回民小学、江都吴桥中心小学、扬州市西湖中心小学）。组团办学基本目标为：以制度巩固组团办学，健全完善组团教研机制、质量一体化机制、办学管理交流机制，青蓝工程人才培养机制等保障措施，逐步达到组团内教育资源统一共享，实现资源联合、教研联手、信息联网、品牌联树。以项目推动组团办学，持续推行组团项目研究，做实、做精、做优，纵深推进组团办学效益，全面提升组团办学质态。
一、建立组团工作例会制度
组团成立工作协调小组，由牵头校校长担任组长，其他学校校长为成员。协调小组负责研究制订本组团工作规划、计划、总结和有关制度，指导、协调、组织开展组团各项活动。协调小组每学期初、期末召开1次例会，总结前一阶段工作情况，研究确定下一阶段工作思路、工作重点及具体目标要求和操作办法。协调小组组长要切实履行牵头负责的职责，既要为广陵区化办学工作出谋划策，当好教育行政部门的参谋助手，又要牵头组织好本组团的各项活动，努力推动组团工作的高效运行。
二、建立组团内学习交流制度
围绕学校管理、教育教学、课程改革、教师素质提升等热点、难点问题，有计划地开展校长沙龙、主题建构、优质课评比与观摩、教师教学基本功比武、集体备课、论文交流等活动，活动力求主题鲜明，形式多样，保证实效。建立组团学校网络共享平台，通过网络，组团学校在学校管理、教育教学、教育科研和教育服务等各方面进行无障碍地交流沟通，追求学校资源与经验过程性的动态实时共享，互相学习借鉴对方学校的优势特色之处，参与到对方学校的教育教学过程之中，相互促进，良性互动，形成组团办学网上一体化教育新模式，共同提升教育教学质量和管理水平。
校长交流：校长（书记）共同研讨，交流学校办学思想、办学理念、发展规划和年度、学期工作思路、总结、重要举措等；开展有关学校管理的研讨活动，针对学校办学和管理中的突出问题，共同研究对策，提出切实可行的解决办法和措施。分管校领导根据各自分管的工作，对口结对，着重就分管范围内的工作展开研讨交流，围绕学校的发展和提升，建言献策，优化管理。
部门交流：相互开放教学管理平台，相互交流重要活动安排、教学计划、教学进度等，共同研讨交流教学管理工作，包括年级组管理、教研组管理、备课管理、听评课管理、作业管理、考试管理等。相互开放校本教研和新课改研究工作，利用网络平台，共同研讨交流开展校本教研、推进新课改的策略、方法、路径等，相互交流课题研究的过程和成果。研讨交流学生行为习惯养成教育和心理健康教育等；共同研讨交流学校德育工作的新途径、新办法。
教师交流：组织教师充分利用教育博客等方式，进行教学理念、教学设计、教学内容、教学方法、教学反思、教学心得等各方面的交流，同一年级同一学科的教师广泛结对，开展经常性的研讨、交流和咨询，形成组团学校大备课组格局。
学生交流：学生社团通过网络平台组织社团活动和工作交流活动。双方班级相互结对，学生结成“手拉手”合作伙伴，突出学生成长记录方式的交流，增进了解，拉近距离，共同发展。
三、建立组团内管理人员融合式管理制度
组团牵头校校长每人每学年在成员校指导、了解工作时间不得少于5天，成员校校长每人每学年在牵头校考察学习时间不得少于3天。
制定学年度组团内人员交流计划，按计划实施交流。参加交流的对象包括管理人员和一线教师。每批交流牵头校派出2人，成员校对应派出2人，每期交流时间不得少于2周。交流人员承担所去学校派出人员的所有相应工作，参加学校的各项活动。交流结束时，交流人员对所到学校至少提出一条有价值的建议，完成一份自我小结，对本校全体教职工作一次有深度的体会汇报。同时，成员校交流人员要对本校全体教师上一节汇报课。建立交流人员实绩考评办法。通过看资料、访谈、测评等方式对交流人员工作、学习、生活情况进行考核，结果记入交流人员实绩档案，作为入党、提干、晋升高级职称、评聘县级及以上教学能手、学科带头人的重要条件。
四、重视教师队伍专业化建设，成立名师工作室
加强师资专业培训及青年教师的培养，在组团内成立“名师工作室”，组织“青蓝工程”活动，促进教师专业成长。市学科带头人、教学能手每学年送教、送讲座不少于2次，市、县学科带头人、教学能手必须与成员校至少1名教师结成师徒对子。
语文学科：谭爱兰、唐世茂、杨静、禇晓红
数学学科：陈士文、蔡月珍、陈一斌、刘治全
英语学科：朱筱园、徐倩
综合实践：王红美、党怡、孙庆华
五、以课题研究为项目，提升组团办学质态
牵头校应及时向成员校介绍本校有关课题研究工作的情况，成员校可结合校情承担相应子课题的研究任务。牵头校有义务指导、协助成员校开展相关课题的研究工作，努力将教科研的触角延伸至各个小学。
六、组团要切实加强外联工作
组团各学校要积极主动地与发达地区名牌学校建立校际友好关系，及时吸纳先进的教育理念，学习先进的办学经验，把发达地区成功教育经验，吸取到组团内学校。
学校管理工作制度
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《如何抓好学校管理工作》作文呢？以下是小编为大家整理的《如何抓好学校管理工作》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《如何抓好学校管理工作》有所帮助