下面是文案网小编分享的电梯惊魂作文 电梯惊魂日本文案，以供大家学习参考。
电梯惊魂作文 电梯惊魂日本文案：
“哼…哼哼…”我一边哼着即兴创作出来的曲子，一边等着电梯的到来。“唉，真是的，一次根式的化简与恒等变形怎么那么难？根本就是一道题都不会嘛！还好这煎熬人心的两个半小时终于结束了，等会儿就可以和家里人一起去吃火锅咯！”我自言自语。
“叮咚！”随着电梯门缓缓打开，我一蹦一跳地进入电梯，门又缓缓地关上了。开始电梯运行正常，可一到21楼时，意外发生了：电梯忽然嘎登一声停了下来，随后快速下坠，紧接着又猛地来了个“急刹车”电梯这一系列行为使我进行了好几个“高难度”动作，要不是紧紧抓住了扶手，我可能要飞到天花板上去了！
刚开始我还没有反应过来，心里疑惑道：“咦？电梯是怎么回事？为什么停下来了？应该没有什么大问题吧？是不是过一会儿就会好的？”可过了好一阵，电梯还是没有动静，我才明白，电梯出故障了！我开始有点慌了：“哎呀！电梯出故障了！这该怎么办啊？以前从来没有碰到过这种情况啊！不过，好像有一部安全教育视频里讲过，当电梯故障性停下来时，可以按所有按钮。”于是，我飞快地按下了所有楼层的按钮，然后踮起脚按下了警铃键。可不知为什么，电梯里的扩音器久久没有传来物业人员的声音，只有一片“嗞嗞”声，通话系统也出故障了！“这下完了，没人能知道我被困在电梯里了，我怎么这么倒霉啊，这下不知要等到何年何月才能被救出！”我在刹那间变得惊慌失措，发疯似的拍打着电梯门，大喊道：“快来人啊！我被困住了！快来救人啊……”可没有任何反应，我越来越慌张，变得有点精神恍惚，为了宽慰自己，我不断地告诉自己：这是梦，这只是梦而已……
又过了一会儿，还是没人来救，我渐渐感觉体力不支，可头脑却越来越清晰，想起了看过的视频里教的。“唉，那么慌张也无济于事，现在最重要的是保持体力！”我平静了一点，不再疯狂地拍打呼叫，而是看着手表，每隔一会儿喊一次“救命！我被困在了，救命！”也不知过了多久，终于有人听到了我的呼喊声……
“唉，终于出来了！”我成功地被电梯维修人员救了出来，电梯也正在被检查。“啊，能重见阳光真是太好了！”我自言自语。后来，物业告诉我，这次意外发生的原因是缆绳过度磨损而断裂。
以后，碰到类似这种紧急情况，一定要冷静，最重要的是保持体力。一味的慌张，非但无济于事，而且有害。这是我这次经历的体会。
电梯惊魂作文 电梯惊魂日本文案：
以前，我经常在电视上看见有人被困在电梯里的情形，可万万没想到这种事情竟然发生在我身上。
这件事情发生在妹妹3周岁的时候，那天早上妹妹突发急性扁桃体炎高烧不退，需要去医院输液。因为是早上医生刚上班，急诊部大楼搭乘电梯的人不多。当时电梯里除了我、妈妈、妹妹和弟弟以外还有一位叔叔。电梯缓缓上升，到儿科住院部4楼电梯停了，我习惯性地准备走出电梯，但这时电梯并没有像往常一样打开。我以为是门外有什么东西卡住了，又试着按了一次开门键，电梯门还是没有任何反应。一种不祥的预感涌上心头：该不会是电梯坏了吧？此时，电梯内的荧光屏和灯光也渐渐熄灭了，电梯里一片漆黑。只听见从门缝那儿传来“哐哐”的响声。我不由得打了个哆嗦，心一下子提到了嗓子眼：不会这么倒霉吧！这种事情怎么会发生在我身上呀？我试着按了电梯上的求救铃，可一点反应也没有，弟弟妹妹看到这个情景都吓哭了。这时电梯里所有人都慌了，同乘电梯的叔叔使劲地拍打电梯门，试图让电梯外面的人发现我们，妈妈则拿出手机试图拨打110求救电话，但是电梯里没有信号，电话完全打不出去。妈妈失落无助的表情让我的心绷得更紧了。
我被突如其来的危险吓坏了：完了，完了，这下可完了，我们全部被关在电梯里了，这可怎么办呢？我们还能出去吗？出差在外的爸爸回来还能看见我们吗……我的脑子乱成了一锅粥，不知怎么办才好。
“大家先不要慌，别说话，少呼吸，小心没空气，这会儿正是上班时间应该很快就有人发现我们的！”这时，那位叔叔冷静的声音在狭窄憋闷的电梯间响起。
我这才注意到，电梯里空间狭小，因为正是夏天，电梯里越发显得闷热。一会儿，我们就感到喘不过气来了，豆大的汗珠直往下掉。
就在我惊魂未定时，听到门口有两位叔叔的说话的声音。过了一会儿，感觉电梯运行起来了，可荧光屏仍旧漆黑一片，不知是往上还是往下。“会不会坠梯？”我吓得不知所措，急忙闭上了眼睛……
“叮咚”电梯门打开了，“咦，这是……一楼啊！啊！我们从电梯的‘虎口’脱险了！”
我们个个喜出望外，从电梯里一涌而出，我心中的大石头也终于落地了。啊！我终于又可以呼吸到新鲜空气了！我感激地看着电梯外抢修电梯的两位叔叔，由衷的佩服同乘电梯的这位叔叔的冷静。但愿哪天我也能像这位叔叔那样处变不惊，学会客观冷静地对待各种突发状况，顺利地渡过难关。
电梯惊魂作文 电梯惊魂日本文案：
以前，“安全”两字在我的心中几乎无足轻重，我总认为危险的事情离我远着呢！但自从那件事后，我改变了这样的想法。
那是去年暑假的一天，我和奥数班的几个同学下课后，在章老师的陪同下收拾东西下楼去，由于楼层比较高，还帮张老师提了一些袋子，我们就乘电梯下楼。
在电梯里，我倚在角落里，为这次奥数班结束我感到有些不舍；旁边的同学则是有说有笑，似乎对课堂上的笑话意犹未尽。当电梯下到第四层时，突然，电梯中所有的灯在一瞬间都灭了，电梯也停止了运行。我先是一惊，随后马上反应过来：出事了！可能是停电了！电梯中其他人也对这突如其来的变故感到措手不及，有些骚乱。最先冷静下来的是章老师，还用命令式的口气对我们说：“少说话，这里空气稀薄！”的确，不大的电梯里挤了一个大人与五个小孩，凭着仅有的这点儿空气，我们能坚持多久呢？黑暗中两位同学打开了带有小灯的便捷式电风扇，借着微弱的光线，我们看清了周围，心里也稍微镇定了一些。
时间一分一秒的过去，我的表钟“滴答滴答”地走着，仿佛是数着生命的倒计时。章老师用尽全力把电梯扒开了一条缝隙。借着微弱的手机信号，她拨通了一个电话（至今我也不知道是打给谁的，或许就是这个电话救了我们）。由于电梯门开了一道缝，我们得以听得见外面的声音，好像有一个人在喊，噢，是王老师！他们很快就会把我们救出去，让我们不要慌张。5分钟过去了，10分钟过去了，楼下突然传来一阵嘈杂的声响，似乎是电工来了。我们知道有救了！又过了几分钟，电梯重新启动了，灯也亮了，门再次紧紧地合上，电梯又开始下降。之后，大家百感交集地走出了电梯。
经过这次惊险体验，我开始知道了安全的重要性。试想：如果当时没有章老师在指挥大家，电梯里的我们肯定乱成一团，原来危险时时刻刻潜藏在我们身边，我们的防护意识还是少了点。希望大家以后多注意安全，不要再发生“电梯惊魂”这样的事件了。
电梯惊魂作文 电梯惊魂日本文案：
电梯惊魂作文
电梯惊魂
我听到过很多电梯事故的传闻。在电梯事故中，有的人受到惊吓，有的人负了伤，还有的人一命呜呼上了西天。总之，电梯事故可怕而恐怖。我真没有想到，这种可怕而恐怖的事会有一天落在我的头上。
那天，天很蓝，飘着几缕白白的卷云。我的心情很愉快，因为成都难得有这样的好天气。我一边哼着小曲，一边走在去学国画的路上。
到了教学楼，要乘电梯，因为画室在四楼。我进了电梯，按亮了四楼键。电梯的安全设施很全，除了警铃之外，还有对讲机。如此棒的安全电梯，却并未阻止事故的发生。
电梯门悄无声息的关上了。静悄悄的电梯里只有我一个人，我能听见自己的呼吸声。我感到身子往下一沉，电梯启动了。我眼睛直勾勾的盯着楼层显示器上的红色数字灯。突然“啪”的一声，电梯里顿时一片漆黑，伸手不见五指。我感到我的头发顿时竖了起来，浑身起了一层冷冷的鸡皮疙瘩，楼层显示灯鬼火一般发着暗红色的光。数字显示为“2”。我呆呆的依着电梯壁，不知道接下来会发生什么事。电梯停在了二楼，随着低沉的隆隆声，电梯门开了。光照进了电梯，我觉得，放佛全世界都光明了。但呈现在我眼前的却是一个巨大的垃圾堆，垃圾堆上有一只烂球鞋和一件破旧的白衬衣。电梯间里毫无声息。只有那堆垃圾邪恶的立在我面前。我不停的按关门键，可是电梯门就是关不上。怎么办？门口被垃圾堵着，我又出不去。我努力控制着自己的情绪，按动了警铃。立刻我听见了人的声音。
“谁？”
“我，赵界为，被卡在电梯里了。”我说。
“你在哪儿？”
“我在二号梯。”
“你怎么卡在电梯里了？”
“前面有个垃圾山，我困在了里面。啊！叔叔救我！”我用万分焦急的语气对他说。
“好！我马上来！”
“快点！要不然学画画我就要迟到了。”
很快叔叔就来了！我高兴得差点蹦起来。他把我从电梯里抱出来，我终于脱离了危险。在这次电梯事故中，我没有恐惧，没有惊慌失措，战胜了自己。
【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1、局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
2、整体烘托法
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《电梯惊魂》作文的经历，对《电梯惊魂》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《电梯惊魂》作文呢?下面是小编收集整理的《电梯惊魂》，希望对大家写《电梯惊魂》有所帮助