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这里也是我的舞台作文700字
放学后，回到家，轻放书包，走进书房，关上门窗，取出笔墨纸砚，筑起我独自一人的舞台。
摊开一张有细细密密暗纹的白色宣纸，提起那枝早已乌黑光亮的羊毫笔，轻蘸小碟中的黑墨，看干燥的羊毫在水墨的滋润下，逐渐饱满，散发出一股淡淡的墨香。
刮去多余的墨，左手按纸，右手执笔，开始了我的表演。
我略提起笔，一边渐渐向下压手腕，一边缓缓向右拖动笔尖，最后轻轻往回收笔。这一横，前尖后圆，笔画的粗细变化，甚是婀娜。又一横，用笔尖轻画一个小小的弧，轻轻下按，再渐渐抬起，再慢慢下按回笔。这一横前面部分微微翘起，好似一个骄傲冷艳的公主高高昂首，中间部分仿佛是一根琴弦，正欲弹奏出美妙的乐章，右边的收笔圆润丰满，充盈着欢快。提起笔，将笔尖轻触纸面，从第一横偏右处，笔直均匀竖下，过第二横，向左画弧，手上力度逐渐加大，果断撇出。最后一笔，从撇与第二横交点开始，由第一条细细线条引出，逐渐下按，顿一下再蓄力向右平捺，完成了“天道酬勤”的第一个字！这就是行书，既不像楷书那么端庄秀丽，又不似隶书那样温婉舒展，它如行云流水般变幻莫测，又如海阔天空般气势磅礴，时粗时细，错落有致，让人赏心悦目。
笔的舞动愈发加快，仿佛已不再依赖于手指。她已然有了灵性，在与纸张的摩挲中倾诉着自己的心灵。提笔，落笔，都似我在这个没有灯光、没有伴奏、没有胭脂、没有喝彩的舞台上的舞步。薄薄的纸，最绚丽的舞台，横和竖，是这支舞曲中最基本的脚步；撇而捺，是这支舞曲中最华丽的旋转；而那一点，则是这支舞曲中的灵动与跳跃了。
一小时过去，舞毕，放下手中的纸笔，认真地落款、盖章，欣赏着自己的作品，一种畅快充斥全向，每一个细胞都在欢快雀跃。我徜徉在书法的世界里，享受着浓浓墨香带给我的无穷乐趣和满足。
我的舞台不多，却很精彩。作为学生，我的舞台在考场，但，书房，也是我的舞台。在这里，我挥毫泼墨，展示自己独特的舞姿，追寻自己的梦想。
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这8公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地铁的那40分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识点的不同体验，引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程，学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中，希望达到交流的效果，就必须对受众的背景进行详尽的了解，教学本身是一种交流，作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学习的进程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学习非常盛行，任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学习是不行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧，学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出，并不能帮学习者思考，也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大，学习墙越坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学习的机会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意：学习是一个人的事，学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：1.什么是学习；2.如何开始学习；3.如何正式滴学习；4.学习不能一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程，或说学习是自我发问，学习是和现实对质，学习是与他人对质，学习是自我表达，学习是论辩，学习是建立网络。所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次，如何学习。.学习的思想前提：焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.学习的工具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学习的本质。我的读书反思：上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学习理论的角度做笔记，可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
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我的舞台，自己主宰。那一次，我挥洒汗水，跑道就是我奋斗的目标。
“预备――跑！”
一声令下，全场迎来了暴风雨般的掌声和呐喊声。选手们也如同饿狼扑食般一股劲儿向前冲。我也不例外，迈开步子迅速追击，争取夺得好名次。
“糟了！怎么办，没力气了，好累啊！”我内心开始挣扎。或许我的选择是错的，一开始用力过猛，导致我现在体力不支。我依然大步向前迈，来到主席台旁，听见熙熙攘攘的吵闹声中，有为我呐喊的声音：“×××加油，加油！”
“我不能放弃，调整好呼吸，不要着急。”我对自己说。
就像《老人与海》里面的老人的精神一样：一个人可以被打败，但不能被打倒。输掉比赛没关系，但我决不能被这小小的挫折所击垮。
“啊！”我喊出来了，把压在心里的怒火一瞬间全都释放出来了！之后，我一直跟随在一个人身后，把每一个在我前面的人当成一个小目标，把他们一一超越，便是完成了大目标。
“最后一百米了，冲刺啊！”这最后一百米的跑道看似不远，实则这才是最终的较量。
我咬紧牙关，闭上双眼，拼尽全力，呼吸频率加快，双腿好像支撑不住了，坚持！距离第一名仅有一步之遥。耳边传来一阵阵加油声，我想起自己曾为了这一刻所付出的汗水，还有我亲爱的同学们，没有他们的鼓励，我如何能我成为班里跑步最快的人之一，又如何才拥有了这一次的名额。因此，我更加珍惜也更加努力。
最后一步，忍忍就过去了！
最终，我不负众望，成功了！成功了！成功了！我立马倒在草坪上，感到浑身无力、酸痛，无比痛苦。回到班里后，大家都为我鼓掌喝彩，仿佛此刻全世界都只为我一人欢呼！我的脸上露出了灿烂的笑容，在这个舞台上，展示了自我，值了！
奥斯特洛夫斯基说过一句话：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！”是啊，燃烧沸腾的血脉，让自己不留遗憾。
这是属于我的胜利时刻，这是属于我的舞台！
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已是深冬，荒凉的小道，地上满是落叶，踩上去“咔咔”作响，好像心碎的声音。风，冷冷地吹着，冰冻了我眼上的泪珠，刺骨得冷。是的，我落选了，但只要心中热爱，何处不是我的的舞台？
那次演出选拔，我在最后一轮落选。与华丽的舞台，璀璨的灯光失之交臂，我心里十分不甘。从那以后的很长时间，我没有参加过任何比赛，也没有做过任何练习。直到过年回家，奶奶让我演奏一首曲子，我很不情愿地开始演奏。但曲子到了一半，我想到了选拔时的情景，心情难以平静，于是停下，出门透气。
乡下的天空总是那么明朗，万里无云。冬日的阳光温暖地洒向大地，但刺骨的寒风还是让我瑟瑟发抖。所有的苦化成泪缓缓流出。我坐在小道旁的石头上，心如刀割。我忽然感到有人给我批了件衣服，我抬起头，是奶奶。奶奶温柔地看着我：“你爸爸都告诉我了，不就是没选上吗？反正我觉得你是最棒的！”说完我被奶奶拉回了家。
家中，我的琴静静地躺在那里，我轻轻拿起它，看着陪我南征北战的老朋友。我热爱音乐，却因为自己的落选而迁怒于它，冷落了它。我做得对吗？我鼓起勇气，凭借心中的那份热爱，坐下，开始演奏。
我颤抖的双手轻轻落在琴键上，它们欢快而热烈地迎向我，发出婉转优美的旋律。一个个音符像门前的雨滴敲击在我的心上，我的心灵忽而舒展开来。我追求的本就是音乐带给我的快乐，即便是不能登上舞台，又有什么关系呢。只要我能享受音乐的魅力就足够了。
我用心感受着这首曲子，这一刻，全世界仿佛只有我一个人，这是属于我的舞台，我一个人的舞台。琴声悠扬，心底那片空缺的角落仿佛被填满。所有失败与悲伤，所有泪水与压抑，在这一瞬间，全部释放。
演奏完毕，爸爸妈妈和爷爷奶奶都在为我鼓掌。
纵然没有高大明亮的舞台，没有夺目的灯光，没有观众又有什么关系？只要我坚守心中的热爱与那份执着，这里也同样是我的舞台。
——未完待续
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在那一次普普通通的英语考试中，我学会了思考，找到了那个属于自己的舞台。
面对两篇英语阅读，我手足无措，望着那一个个陌生的面孔静静地发呆。无数的单词连缀起来如同黑乎乎的苍蝇，使我的视线模糊不清，大脑停滞。
我随手在试卷上蒙了几个答案，心中冒出一个大胆的念头——看同学的。我扭过头，只见相隔甚远，因此这个念头便被扼杀在了摇篮中。心想：我为什么就不能自己思考呢，自己做呢？看着自己亲手蒙上的答案，自己从来没有好好思考过，从来没有想过要好好发挥一下自己，每次自己总是怂恿着自己退缩，退缩，一退再退。
我画掉先前的答案，从头开始，一句一句的理解。“这句话的意思到底是什么？搞不懂，烦死了。”面对着眼前这个拦路虎，我不由得抱怨起来。我如同盯着仇人一般盯着眼前这个又长又陌生的句子。那被攥得紧紧地拳头早就冒出了汗，笔杆不停地敲着脑袋，我在心里告诉自己：别着急，前面这么多都做完了，不差这一个。我拿起笔，一个词一个词地往后顺，生怕错过一个细节。
“等等！”我的笔尖停在了某个似曾相识的单词上，“我想起来了，这个单词的意思是……”我把它的意思写在了它的头上，紧接着一个个熟悉的单词蹦了出来，经过许久的思考，这个拦路虎彻底被消灭。
我结合对文章的理解，写下了经过深思熟虑的答案。这一次我写得是那么有底气，因为这是我认真思考过的答案。
我放下笔，活动着那酸痛的手腕，心想：认真思考与应付真是两种不同的感觉啊！不知不觉就回想到从前盲目读文章的情景，那就好比，面对着属于我的舞台，我原本是一个该上场的演员，却成了一名匆匆路过的看客。所以我只能像一个懦夫一样的，瑟缩在角落中，无奈地目睹别人的精彩。
可是这次不一样，我认真思考、拼尽全力完成了我最不擅长的阅读，我用自己的坚持和努力证明了我自己，因此此时此刻这个舞台就是属于我的，我是这个台上的主角。
“每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。”只有下定决心了，才能找到成功的道路。人生不也是一个个舞台吗，抓住机会拼尽全力证明自己，那么你就是最精彩的主角。
结语：《这里也是我的舞台完美版》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《这里也是我的舞台完美版》供大家参考，我们一起来看看《这里也是我的舞台完美版》作文应该怎么写吧！