下面是文案网小编分享的学生成绩单的制作Word作文 文案，以供大家学习参考。
学生成绩单的制作Word作文 文案：
学生成绩单的制作
实例分析
本例是用ET制作的一个学生成绩单，主要用到了ET的一些基本操作及常用的功能，如调整行高列宽、合并单元格、自动填充、排序、函数SUM等，是一个较简单的例子。如下图所示：
第1步：输入数据
在制作一张表格时我们最好先建立表头，然后确定表的行标题和列标题的位置，最后填入表的数据。
数据输入步骤如下：
1.合并单元格A1：H1：选择区域A1：H1，然后点击工具栏中的图标或打开“编辑”菜单点击“合并单元格”命令，再输入“高三（二）班各科成绩单”；
2.在第2行输入表的行标题：学号、姓名、语文、数学、英语、物理、化学、总分；
3.输入不用计算的数据“学号”和“姓名”。在输入学号时，可以使用自动填充功能：先输入前两个数据，再选中这两个单元格且把鼠标放在选中区域的右下角，按住鼠标左键拖到所需的位置。释放鼠标后ET会根据你输入的内容自动填充下面的数据。
4.将各科成绩依次填入，若有相同数据的可以采用复制\/粘贴单元格的方式快速输入。
第2步：简单计算
一、计算每个人的总分。可以有以下几种方式：
l使用自动求和：选中C3：H3，在工具栏中按下自动求和图标，则会在H3中显示“孙悟空”的总分，其它也依此方法。
l使用公式：在H3中输入“=C3+D3+E3+F3+G3”，这里不用考虑大小写，注意在编辑公式时一定要在开始加上“=”号；也可以点击编辑栏左边的按钮，再输入C3+D3+E3+F3+G3，然后按“Enter”键或按编辑栏中的“输入”按钮确认，在H3中就输入了一个公式且会显示出结果。其它的可用自动填充的方式计算，用鼠标左键拖动边框右下脚向下填充即可。使用这种方式的优点：当原始数据更改时，其总分会自动相应变化。
l
ET还提供了一种可随时查看选中区域数据之和的方法：选中数据区域，状态栏的右侧将出现所选的区域中数据和的值。
使用函数SUM：在H3中输入“=SUM（C3：G3）”，同样这里也不区分大小写，可在单元格里输入也可在编辑栏中输入。利用自动填充来（点击H3右下角，按鼠标左键拖动到所需的位置）计算出其它人的总分。
二、求平均分。
选中C15后在编辑框中或直接在C15中输入公式“=SUM(C3:C14)\/12”，按“确定”，将算出“语文”的平均分。再选中C15，按住鼠标左键向右拖动到G15，计算出其它各科平均分。
三、计算各科不及格人数。
选中C16，然后输入公式“=COUNTIF(C3:C14,”60”)”，按“确定”，计算出语文的不及格人数。再选中以C16，按住鼠标左键向右到G16，计算出其它各科的不及格人数。
四、输入制表日期。
ET中还有快速输入当前时间的方法：按Ctrl+Shift+；（分号）输入当前时间。
最后在表的底部输入制表的日期，按Ctrl+；（分号）快速输入当前日期。
日期的显示格式是可以设置的，点击常用工具条上的单元格属性图标，或选择主菜单“格式单元格…”命令，在下面对话框中您可选择任意一种日期表示格式。
第3步：排序
总分出来以后就可以给他们排名次了。其步骤如下：
1.选择单元格区域“H3：H14”；
2.打开“工具”菜单，单击“排序…”命令，弹出对话框如下图：
3.选择主关键字为“H列”，选择“递减”排序方式；
4.在方向框中选择“按列排序”；
5.单击“确定”按钮。
第4步：调整行高和列宽
如果您觉得工作表默认的行列大小不太合适，可以自己调整行高或列宽。
设置行高：
方法一：
1.选择单行、多行或区域；
2.打开“格式”菜单，将鼠标指向“行”；
3.单击“行高”，在弹出的对话框中输入要设置的数值。单击“最适合行高”，可设置成最适合的行高。
如果选择的是区域，则区域所在行的行高都被调整为所设置的值或最合适的行高。
方法二：
1.选择单行、多行或区域；
2.将鼠标移到任一选中行的下方交界处；
3.当光标变为时拖动交界线，调整到您所需的位置。
双击行或列的交界线，ET会根据单元格的内容给这一行或列设置最合适的高或宽。
设置列宽的方法类似设置行高，这里就不多说了。
要点提示
一、自动求和。
自动求和是在制作表格时经常用到的功能，打开“工具”菜单，将鼠标指向“自动求和”命令或点击常用工具条上自动求和图标右边的三角形，可以看到ET提供的四种自动求和形式：
l智能：当所选区域只有一行时，横向求和；如果您预留了求和结果存放的位置，即当所选区域最右一列内只有空单元格或公式时，进行横向求和；所选区域最下一行内只有空单元格或公式的，进行纵向求和；其它都默认为纵向求和。
l纵横：同时对选定数据进行纵、横方向求和，其和在数据的下边和右边的空白单元格中。
l横向：只对选定数据横向求和，每行数据的和在其右边对应单元格中。
l纵向：只对选定数据纵向求和，每列数据的和在其下边的对应单元格中。
二、定义名称
在ET中可以为单元格、区域或常量命名。例如在上面的例子中将区域“C3：G3”命名为“aa”，在求其总分时只需输入“=SUM（aa）”即可计算出他的总分。这种情况下其他人的成绩就不能通过拷贝公式来计算了，因为使用名称对单元格或区域的调用是绝对的调用。命名后的单元格或区域可以通过名称来选择该单元格或区域，名称可以直接从名称框的下拉列表中选择，并直接在公式中进行调用。命名方式有以下两种：
l从“插入”菜单命名。步骤如下：
1)打开“插入”菜单，将鼠标指向“名称”；
2)单击“定义…”命令；
3)在最上面的编辑框输入名称，然后在“引用位置”输入要命名的单元格或区域；
4)如果只命名一个，请单击“确定”按钮；如果要命名多个，请单击“添加”按钮，继续为其它的命名。
l在名称栏中命名。步骤如下：
1)选择单元格或单元格区域；
2)在“名称栏”中输入您想要的名称；
3)按“Enter”键确认。
这时在“名称定义”对话框中也保存了您所输入的东西，引用该名称时可以直接输入或从“名称定义”对话框中选择已有的名称。在名称栏中直接输入单元格引用或者已有的单元格名称，确认，将跳转到指定单元格。
学生成绩单的制作Word作文 文案：
评语大全1
1、你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上保持了你在班级名列前茅的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，以使自己更加全面。
2、你积极、肯干、负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面
多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。
3、你的自信、乐观、活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。在平时你还能积极参与各项集体活动，乐于助人。保持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不同的你。
4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地
向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。
8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。
9、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，
10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。
11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。
12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!
14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。
15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。
16、你是个开朗的男孩,课堂上,你认真思考;考场上,你沉着应试;赛场上,你表现出色。刻苦学习,迎难而上,是你的特点;勇于开拓,大胆创新是你受到同学们喜爱的原因,但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,找到开启智慧之门的金钥匙。
17、文静、听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪
大眼睛专心听讲的样子,从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮仗。
18、你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。
19、关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。
20、知道吗?任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无边,如果春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝,希望你多下功夫,在中学中大展身手。
21、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩,想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献,想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗,执着地追求,指导自己造就成为品学兼优的学生。
22、
“积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方,你是个聪明的孩子,希望勤奋学习,提高自己的成绩。
23、你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好。
24、你性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,常与同学探讨问题,思维敏捷,成绩优良。愿你扎实各科基础,常抓不懈,争创一流!
25、你表面上是个文静的女孩,但你又是个好强的女孩,你总不服输,学习上愿与男生比高下,成绩也是喜人的。但你可知道,除了学习以外,你还比别人缺少了好多,是吗?愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!
评语大全（2）
1、你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手,让老师十分欣喜。但现在,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。好好表现,老师相信你还能迎头赶上!
2、你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了,课堂上回答的声音是那么小,能大声点吗?希望你继续努力,老师关注着你的进步。
学生成绩单的制作Word作文 文案：
×××同学是×××以优异成绩直升进入省××中学省招班的优秀学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。
该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，花了不到一年的时间就取得了苏州市第一、江苏省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学习方面的不凡实力。
该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神;哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都有上佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。
出于对××学的浓厚兴趣，该生已确定了立志在生物学科有所作为的远大理想，并已开始付诸于行动，校图书馆常能留下他翻阅生物学科书藉的身影，业余时间也常能见他在潜心阅读生物学科方面的资料。
×××同学是一个有理想有抱负的学生，在他的眼神里，我看的是执着，看到的是坚毅，看到的是他对未来的无限憧憬。为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。“机遇偏爱于有准备的头脑”，相信他将来一定会有非同一般的建树!鉴于以上情况，我们认为×××同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科学研究的好苗子，我力荐×××同学参加贵校保送生选拔。
学生成绩单的制作Word作文 文案：
一、看拼音写词语（5分）
jíbìng疾病fānqié番茄mánglǜqīnqīshūcàiqīngcuìjuānxiàn捐献shuāidǎofānshānyùelǐng
二、在正确的读音下面划“”（2分）永恒(hénghóng)脸颊(jiáxiá)
人参(sēncān)白术(zhúshù)
三、比一比,再组词（4分）
测()悔()遗()疏()侧()侮()贵()蔬()
四、把词语补充完整。（7分）
身()士()声()俱()翻()越()()发()想()声()作()雨()注()钉()铁万()复()()精()神
五、照样子，在括号里填上适当的词语（6分）例：（珍惜）时间寻找（失物）
爱护（）发言（积极）反映（情况、）发现（问题）改正（错误）端正（态度）
六、按要求完成练习（12分）
（一）把下列的句子补充完整。
（1）小明经过努力_，终于赶上了其他同学。
（2）一向严肃的爸爸今天的话语很温柔。
（3）_小兰家的小狗很可爱吗？
（二）、在原句上修改病句。
（1）学校正在举行足球竞赛活动。进行
（2）奶奶常常回忆(过去的)往事。
（3）树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。
七、排列句序：（6分）
（2）我兴冲冲地来到“吹蜡烛”游艺室。
（6）哈哈，四支蜡烛全给我吹灭了。
（3）轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗却只懒洋洋地晃几下，真扫兴！
（1）“六.一”游园会开始了。
（4）我只好再排队等候。
（5）终于又轮到我吹了，我吸取上次的教训，用尽浑身力气向一排蜡吹去。
八、阅读短文，完成文后练习。
（一）（18分）
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐngbá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiānyìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”“为什么叫旅行家树？
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起敬。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。(2分)
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。(2分)
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)①__________②__________③__________④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。(2分)_____________________________________
5、在文中找一个比喻句用“”画下来并填空。(2分)这个比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家树的外形特点是：（2分）
7、它能“造福于人”，具体表现在：（2分）
8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来(4分)__________________________________________________________
（二）老街（10分）
在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。
我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！
啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。
1、在加点字正确读音下面画“________”2分喧闹（xuānxuǎn）相处（chǔchù）拔地而起（bábǎ）大厦（shàxiǎ）
2、认真读课文，填空。4分老街”原来是个________、________的居民区，现在的“老街”，____________拔地而起，____________代替了喧闹。
3、仔细读文章，完成问题
（1）“我”过去爱老街”是因为________________，“我”现在赞美“老街”，是因为________________________________。
（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是____________，可爱表现在________________。九、作文（30分）题目：我最的一个人要求：
⒈抓住人物特点或品质去写，叙述要清楚、具体，表达出自己的真情实感。
⒉不得少于四百字。
十、附加题（20分）
1用“——”将下面的词语搭配起来。（8分）新鲜的目光吃惊地排队诧异的山坡出神地思考神秘的蔬菜整齐地眺望荒凉的境界安静地盯着
2、写出与下列词语意思相反的词。（4分）无名——（）寂静——（）黑暗——（）善良——（）
3、把下列内容补充完整。8分（１）（），春来江水绿如蓝。能不忆江南？(２)（），天涯碧草话斜阳。(３)（），（），斜风细雨不须归。(４)（），百战不殆。
结语：《学生成绩单的制作Word》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《学生成绩单的制作Word》供大家参考，我们一起来看看《学生成绩单的制作Word》作文应该怎么写吧！