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人教版新目标七下unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案作文 七下unit8topic1sectiona教案文案：
第8单元
单元教材分析人教版《新目标英语》七年级下册第八单元教材以“问路”为中心话题，教材内容围绕着问路的常用语，以及相应介词infrontof,nextto,acrossfrom,between…and…,behind等描述相应地方的位置。让学生学会谈论怎样问路以及告诉别人具体的位置，因此“talkingaboutthepositionofsomeplaces”是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的问路的词组及句型。以如何问路及回答为主线，兼顾交际功能的学习，引导学生学会用英语问路或具体告诉别人如何去找一个地方。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过描述，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。单元教学目标（一）知识与能力1.掌握重点单词和短语。2.能熟练用英语Whereis\/are…?Thebankisinfrontof\/nextto\/behind\/acrossfromthepark.进行问路及回答，提高写作水平。（二）过程与方法运用多媒体辅助教学，将本课所需要的图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。（三）情感态度价值观能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。单元训练重难点重点难点通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。正确应用方位介词，能够用所学语言为他人指路。通过问路及回答，简单地表达自己的观点，学会告诉别人具体的位置。单元课时安排SectionA(1a-1c)第一课时SectionA(2a-2d)第二课时SectionA(Grammar-3c)第三课时SectionB(1a-1d)第四课时SectionB(2a-2c)第五课时SectionB(3a-Sefchek)第六课时单元综合训练第七课时
主备课人：谢恒有备课组成员：张建梅
高坝中学课堂教学设计（电子教案）
时间：2018年月日总第课时备课组：七年级英语
课题SectionA(1a-1c)授课年级七年级()班周次授课人教学目标知识与能力1．重点单词：post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near2．重点短语：postoffice，policestation，payphone3．重点句式：—Isthereahospitalnearhere?—Yes,'sonBridgeStreet.过程与方法采用听力练习、对话练习等，熟练运用—Isthereahospitalnearhere?—Yes,'sonBridgeStreet.来问路和指路。情感态度价值观通过听、说、练结合，让学生掌握关于问路、指路的日常用语。教学重点1．地点场所名词。2．问路指路，表示客观存在的therebe句型。教学难点1．地点方位介词的运用。2．therebe句型的运用。[来源:Z教学方法交际法、讨论法、听说法课型新授课教学准备录音机、磁带教学过程设计动态修正一、自主学习A、预读课本新单词并识记，完成下面的汉译英。1．邮政________2.办公室________3．警察________4.酒店________5．餐馆________6.银行________7．医院________8.大街________9．付款________10.在……附近_________B、认真预读1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．在格林大街上_________________2．邮局______________________3．警局________________________4．付费电话___________________5．附近有一座医院吗？有的，它在格林大街上。________________________________二、新课导入Teacher:IwenttoBeijinglastyear,thiswasmyfirsttimetogotothecity,Icouldn'tfindahoteltostayin,anttoknowhowIaskedthepolicemanforthewayandthepolicemanhowtoanswermyquestion?Afterlearningthisclass,youwillknowtheanswers.三、新课展示完成教材1a-1c的任务1．通过多媒体图片学习1a中的单词，学生领读1a中的单词或词组，学生识记并且将地方名称和地方匹配。2.听录音，圈出所听到1a中的名词，师生共同核对答案。3．学生两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意角色交换。参考案例A:Isthereapayphonenearhere?B:Yes，'sonLongStreet.K]四、语法提要1．Therebe结构的用法1)格林大街上有一个餐馆。There'sarestaurantonGreenStreet.2)中央大街上有一个邮局吗？没有。Is_there_a_post_office_on_Center_Street?_No,_there_isn'e结构意为There_is\/are…，其基本构成为：Therebe＋名词＋地点，表示某个地方存在有某人\/某物。其中there是引导词，be没有实际意义，主语是后面的名词，be要随其后主语的单复数的不同而选用相应的形式。Therebe结构有就近原则，即be要跟与它最近名词的数保持一致。2．Thereisalibrary________LongStreet.A．toB．inC．atD．on答案选D。在大街上要用介词on。五、诊断评价1．Isthereaneggonthetable？(作肯定回答)Yes，thereis．(B)2.—Istherealibrarynearhere?—________________.A．Yes,itis.B．No,thereisn't.C．Yes,thereisn't.D．Yes,thereare.【课后反思】
主备课人：谢恒有备课组成员：张建梅
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时间：2018年月日总第课时备课组：七年级英语
课题SectionA(2a-2d)授课年级七年级()班周次授课人教学目标知识与能力1．重点单词：across,front,behind,town2．重点短语：acrossfrom,infrontof,nextto,intown,farfrom3．重点句式：Ihelpyou?Thankssomuch.过程与方法采用听力练习、对话练习等，熟练运用Ihelpyou?Thankssomuch来指路。情感态度价值观能听懂听力并能根据听力对话进行自由交际。培养学生学习英语兴趣。教学重点1．where引导的特殊疑问句的应用。2．掌握介词短语的用法。教学难点1．.where引导的特殊疑问句的应用。2．掌握介词短语的用法。教学方法讨论法、听说法课型新授课教学准备录音机、磁带教学过程设计动态修正一、自主学习A、预读课本新单词并识记，完成下面的汉译英。1．穿过________2.前面________3．在……后面________4.镇________B、认真预读2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。1．在……对面___________________2．在……前面__________________3．紧挨着_______________________4．在镇上_______________________5．付费电话在图书馆的对面。________________________________________________6．付费电话在图书馆的前面。_______________________________________________7．付费电话在图书馆的后面。_______________________________________________8．非常感谢。___________________________________________________________二、新课导入(Showapicture)Teacher：Isthereapostofficenearhere?Student1：Yes,r：Whereisit?Student1：It'r:Yes,itisonGreenStreet,andIt'eahotelnearhere?Student2：Yes,r：Whereisit?Student2：It'r:Yes,itisonCenterStreet,andIt'sinfrontofthebank.……三、新课展示完成教材2a-2c的任务1．大声朗读2a的句子并标出其中的介词短语识记。2．认真观察图片，将句子和图片匹配，小组订正答案，完成2a。3．识记方框中的表示方位的词或短语，然后认真听录音完成选词填空，集体核对答案，学生识记句型，体会表示方位的介词或介词短语的用法，完成2b。4．根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意交换角色。参考案例A:Whereisthepolicestation?B:It'sbetweentherestaurantandthehospital.完成教材2d的任务1．学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。2．创设情景。要求学生两人一组，根据实际情况，模仿2d进行对话练习。四、问题探究1．Theytakeawalk________theparkeveryday.A．acrossB．throughC．pastD．pass答案选B。across和through两个介词都有“穿过”之意，用法不同。across和on有关，表示动作在某一物体的表面进行，表示“横穿\/跨”。through的含义与in有关，表示动作在某物体所在的空间内进行。本题有一定的空间概念，故用through。2．infrontof与inthefrontof1)教室的前面有一棵大树。There's_a_big_tree_in_front_of_the_classroom.2)老师的桌子在教室前面。The_teacher's_desk_is_in_the_front_of_the_classroom.这两个词语都可意为“在……前面”。infrontof指在一个地方的范围的外部的前面，inthefrontof指在一个地方的范围的内部的前面。五、诊断评价(B)1.—Excuseme，where'sthemuseum?Isit_____thelibrary?—Yes,theyareoppositeto(对面)eachother.A．nexttoB．acrossfromC．infrontofD．inthefrontof2．用适当的介词填空1．Thelibraryisinmyschool.2．Thebankisbetweenthesupermarketandthehospital.3．Myhouseisonthatsmallstreet.4．Therestaurantisnexttothepark.5．Thereisabeautifulparkinfrontofthebank.【课后反思】
主备课人：谢恒有备课组成员：张建梅
高坝中学课堂教学设计（电子教案）
时间：2018年月日总第课时备课组：七年级英语
课题SectionA(3a-3c)授课年级七年级()班周次授课人教学目标知识与能力1．重点单词：north,group2．重点短语：on,between…and…，nextto,acrossfrom,infrontof,behind3．重点句式：Isthereabanknearhere?Yes,thereis\/No,thereisn'sthebank?It'snextto\/acrossfrom\/infrontof\/phoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.过程与方法采用听力练习、对话练习等，熟练运用Isthereabanknearhere?Yes,thereis\/No,thereisn'sthebank?It'snextto\/acrossfrom\/infrontof\/phoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.情感态度价值观通过学习，提高感知能力，激发求知欲望，培养探究兴趣。教学重点e和where来问路。2．介词短语来指路。教学难点e和where来问路。2．介词短语来指路。教学方法讨论法、听说法课型新授课教学准备录音机、磁带教学过程设计动态修正一、自主学习A、预读课本新单词并识记，完成下面的汉译英。1．北方的________2.群________B、认真预读课文，找出下列句子。银行紧挨着医院，在公园对面。___________________________________二、新课导入(Showamapwithmanybuildingsonit)Teacher：Listentomecarefully,'on1Isthereahospitalonthestreet?Question2Whereistheschool?Question3Whereisthebank?[来源:学§科§网]三、新课展示A.完成教材GrammarFocus的任务1．利用板书呈现含有方位介词的短语以及therebe句型。并用地图形式把这些介词表示出来，供学生观察讨论。2．小结训练。Isthereabanknearhere？Yes,thereis．It'reanyrestaurantsnearhere？Yes,there''sthehotel？It'sbehind(在……后面)'sthebank？It'snextto(紧挨着)'sthepark？It'sacrossfrom(在……对面)rethepayphones？They'rebetweenthepostofficeandthelibrary.
B.完成教材3a-3c的任务
1．认真观察地图，根据地图上建筑的位置来回答问题，完成后集体核对答案，然后两人一组练习这个对话。
2．根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出三个句子。写完后小组内交流所写的句子，纠正完善自己所写的句子。
3．小组为单位每一个人轮流从43页1a选择一个地方，其他同学就这一个地方来提出一些问题，通过肯定或否定问题的答案来猜出所选择的地方。从而完成3c。
四、语法提要
1．—________?
—It'snexttotherestaurant.
A．WherecanIgoB．WhencanIgettothestation
C．WhereistheshopD．WhichbuscanItake
答案选C。本题考查问路的句型。问路句型除了Whereis…句型，还有以下句型：Canyoutell\/showmethewaytothechurch？你能告诉我去教堂的路吗？WhichisthewaytoNorthStreetHospital?请问去北街医院怎么走？HowcanIgettothecafe?请问去咖啡厅怎么走？Isthereavideostorenearhere?附近有影碟店吗？
五、诊断评价
(用方框中的介词或介词短语填空
acrossfrom,behind,between,infrontof,nextto,near,on
1.A:Isthereapayphonenearhere?
B:Yes,thereisapayphoneonCenterStreet.
2.A:Where'sXinghuaPark?
B:It'sbetweenHongqiSupermarketandTheBankofChina.
3．eeithere.
4．eonyourright.
5．ForestHotelisinfrontofthepark.
6．Thepayphoneisbehindthesmallsupermarket.
【课后反思】
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时间：2018年月日总第课时备课组：七年级英语
课题SectionB(1a-1d)授课年级七年级()班周次授课人教学目标知识与能力1．重点单词：along，turn，right，left，crossing2．重点短语：goalong,turnright,turnleft,atthefirstcrossing,onyourleft3．重点句式：ghtatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft.过程与方法采用听力练习、对话练习等，熟练运用ghtatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft.情感态度价值观通过学习，提高感知能力，激发求知欲望，培养探究兴趣。教学重点1．重点词组句型。2．学会指路。教学难点学会指路教学方法讨论法、听说法课型新授课教学准备录音机、磁带教学过程设计动态修正一、自主学习A.预读课本新单词并识记，完成下面的汉译英。1．沿着________2.转向________3．右边________4.左边________5．十字路口________B.认真预读1a，1b，1c和1d，找出下列短语。1．沿着……走_________________2．向右转______________________3．向左转_____________________4．在第一个十字路口___________________5．在你的左边________________6．沿着桥街走，当你看到图书馆的时候向左转。_________________________________7．在第一个十字路口向右转，餐馆在你的左边。_________________________________二、情景导入(Showsomesignstothestudents)Teacher：ouknowwhattheymean?三、新课展示完成教材1a-1d的任务1．观察1a的交通标志，然后与方框中短语匹配。教师集体核对答案。2．听录音，写出字母A和B处的建筑物的名称，集体核对答案，完成1b。3．再认真听一遍录音，完成1c对话填空，教师核对答案。学生大声朗读对话并结合地图能复述对话。4．假设你和你的搭档是图片上的人物，你们两个选定一个地方，仿照1c形式来练习对话。参考案例A:Excuseme,isthereasupermarketnearhear?B:Yes,gLongStreetandIt''sbetweenthehotelandthepostoffice.A:Thankyouverymuch.B:You'rewelcome.四、问题探究1．—Excuseme,isthereapostofficenearhere?—Yes,________thestreet,youcanseeitontheright.A．longB．alongC．toD．at答案选B。along介词，意为“沿着……”相当于down。2．向左转turn_left向右转turn_rightturnleft的同义词组为turn_to_the_leftturnright的同义词组为turn_to_the_right3．Thebusstopis________yourright.[来源:学科网ZXXK]A．onB．atC．inD．from答案选A。在左右边要用介词on，在某人或某物的左右边为ontheleft\/rightof…。4．Youcanturnright________thefirstcrossing.A．onB．toC．答案选C。在某个十字路口处用介词at。五、诊断评价（1）Heisstandingatthecrossing(cross).（2）GoalongLongStreetandturnleftatthefirstcrossing.（3）—Thankyou.—You’rewelcome.【课后反思】
主备课人：谢恒有备课组成员：张建梅
人教版新目标七下unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案作文 七下unit8topic1sectiona教案文案：
树叶，不再那么绿了；天空，不再那么蓝了；小鸟，不再叽叽喳喳的叫了。在河水里，再也看不到小鱼自由自在的身影；在天空中，再也看不到雏鹰展翅翱翔的样子。 一切的一切，都离开了我们。可是，地球为什么会变成这样子呢？又是谁破坏的呢？ 是我们人类自己。 没有人类的珍惜，不久后，蓝天就会变得浑黄一体；没有人类的保护，不久后，清澈的小溪就会变得浑浊不堪；没有人类的自觉，不久后，河流将会被黄沙掩盖。
如今，我们人类的地盘成为了“旅游盛地”。
沙尘暴想来就来，也不用跟谁打招呼；地震想震就震，反正地球母亲早已“鸟枪换炮”，今非昔比啦！地球母亲的容颜开始泛黄，被人们当做一张破烂不堪的报纸一样，想丢进纸篓就丢进去，想拿剪刀剪个洞就剪个洞；海啸、山洪、大旱等兄弟都是常来“做客”，做为“主人”的我们怎能不热情招待呢？它们不要钱，也不要酒菜，它们要求我们付出的，是那惨重的代价——是我们引以为傲的地球。
然而，现在，人类为了贪图眼前暂时的利益，便不顾地球母亲，不断地向天空排放废气，向河水排放污水……瞧瞧，人类究竟干了些什么啊？逼的小鸟四处沦落，逼的小鱼儿无家可归，逼的天空不再对我们露出灿烂的微笑，逼的星星躲在家里不敢出门……这些无法把责任推卸给别人，罪魁祸首就是我们人类。地球母亲给了我们生存的环境，我们就应当去保护，去珍惜，去爱护，而不是肆意地破坏。
这，原本是一个美丽富饶的星球，可是，自从人类贪婪和欲望的膨胀,地球开始哭泣,人类拒绝去理会，仍旧我行我素。 这，只剩下了万物们愤愤不平的哭声，再没有了昔日的繁华富饶，人类根本不再保护这个来之不易的家园。动物们逃的逃，死的死，可到底，还是没有逃出死亡的手掌心。 还我们蓝天白云，还我们山河大江，还我们树荫绿草！我不希望，这，只能是个梦……。
人教版新目标七下unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案作文 七下unit8topic1sectiona教案文案：
未来的我是一个伟大的科学家，整天忙碌于工作中，研究者如何治理地球。从望远镜中遥望地球，地球像一个蓝灰相间的月亮，蒙着轻纱，悬浮在宇宙中。现在的地球已经严重污染，现在的地球人口已经达到了100亿，森林被砍伐，河流被污染，大量的鱼虾全都死光了。一片片的陆地变成了钢筋水泥的丛林……现在地球的资源已经不能满足人类的需求，它快要耗尽了，为此，科学家们在月球轨道上建立了一个“太空理想城”，那里经我们科学家和设计师们的精心“打造”已经变成了一座优美的城市。不久，我们将移居到那里去生活，我首先带领你们去参观一下这座太空城吧！这里和我们的地球差不多，想去哪里，不用汽车，双脚一蹬，人就浮了起来，很方便。所以这座“太空城”没有汽车的尾气，空气也很清新，这里有花，有草，有树，有鸟，有河，有鱼，地球上所具备的，这里都已经具备了。我们来到太空公园，这里的景色十分优美，只见一朵朵鲜花，小得如同碗口，大的如脸盆，芳香扑鼻，色彩艳丽，池塘的水面漂浮着像弹簧一样的睡莲叶，还有许多“出淤泥而不染濯清涟而不妖”的莲花他们香气逼人。我们穿上潜水服来到海底世界，花纹斑斓的小鱼伸手可及，鲨鱼并不咬人也不可怕，并且很温和的平躺在礁石上等着你去抚摸它，光滑的流线型让人惊叹进化力量的伟大。它对我们的到来表现十分友好，他带着我们参观了整个海底世界。参观完之后，我们又来到公园对面的环保协会的办公楼，我们要开一次会议，将有70%的地球人移居到新建的太空城中，留守的工程师和环境学家们将拔掉高高的烟囱拆除违章的楼房恢复被破坏的森林，让地球的天更蓝，水更清……那时候，我们会从望远镜中看到更加美丽的蓝白绿相间的地球……到了那时候，我这个伟大的科学家整天悠闲自在，不会再为人们的环境而操心了。
人教版新目标七下unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案作文 七下unit8topic1sectiona教案文案：
在未来的世界里我们将怎样生活泥咽，麦粒儿可能有苹果那么大，剥去皮儿一蒸，就是一个又白又大的馒头，饭量小的人还会吃不下呢！新型的衣服出现了，它可以根据人们自懒惰的爱好随时改变颜色和图案，可以随着天气的变化调节温度。人们穿的鞋也十分特别，不仅晴天雨天用，而且十分有弹性，在马路过边轻轻一跺脚，就可以蹦到马路那边，再也用不着下地道、上天桥了。哦，对了，那时一定要克隆一个我，上学，放学的路上，让她去背沉重的书包，上体育课时，让她去跑步，测试，回到家，让她去做那永远写不完的作业，我可以在一旁轻松地看电视，玩电脑。啊，不得，未来的学校一定也会大变一番，它不仅像风景如画的花园，而且还像大型游乐场，戏水池，旱冰场，梦幻城堡尽有尽有。同学们背上沉甸甸的书包和粉笑灰飞扬的黑板都不见了，教室里有新型的电教设备。在一阵“嗒嗒”的键盘敲周声里，同学们就把作业完成了。当然，也少不少交通了，我可不想天天上这都要挤得要命，主要的交通工具当然还是汽车，只不过部分要使用清洁燃料。私家车会越来越少，大量的小型直升机代替了它，公共汽车十分舒适，不会挤得要命，统票价，无人售票。另外，在人比较多的线路上可以设置传送带，它的速度和公共汽车的差不多，未来的家庭差不多都有自备直升机，这种直升机利用电脑控制，便用十分方便，对着话筒一说要去哪儿其他的事就不用管了。而且，这种直升机十分小巧，可以降落在楼顶上，就节省了停机的地方，既省时又省地，一举两得。自己的家也不能太简单，楼十分高，有几百层，电梯十分舒适，而且楼层越高，上去的速度就越快，还感觉不到有头晕的感觉，到了家门口，门上有一个仪器，这个就是开锁的地方，所谓开问是把手放到仪器上扫描一下，如果是主人的手印，门就会自动打开，如果不是的话，它就会自动报敬。这就是我的未来世界。它带给我无限的暇想。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家