下面是文案网小编分享的大班绘本教案《我的幸运一天》作文 大班绘本教案《我的幸运一天》ppt文案，以供大家学习参考。
大班绘本教案《我的幸运一天》作文 大班绘本教案《我的幸运一天》ppt文案：
大班绘本教案：我的幸运一天
【设计意图】绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。
【活动目标】
1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。
2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。
3、能大胆创编故事。
【活动准备】
故事PPT（隐藏故事中文字）、大图书、音乐、头饰若干（狐狸小猪）、打击乐若干。
【活动过程】
一、观察封面，导入故事：
出示PPT1故事封面：今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是（幼儿大声读：我的幸运一天）想想看，“幸运”是什么？（幼儿根据自己的理解说说）师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜猜）让我们一起来看看吧。
出示PPT2一3：这个故事是日本作家庆子.凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。
二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）
1、幼儿观察图画PPT4
（1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子准备要做什么？
（2）、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？
2、讲述故事PPT5：
讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？
3、幼儿观察图画PPT6：
（1）、（老师故作惊讶）看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗）
（2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？
（3）、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？
（4）、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？（幼儿俩俩一组戴头饰表演）
（5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？
4、讲述故事PPT7
（1）、谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？（开心、快乐）
（2）、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情
幸运降临时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情？（幼儿逐个展示）
这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心、快乐的心情哟。（幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把乐器放回原处）。
（3）、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？
5、讲述故事PPT8：
（1）、哪句话看出小猪顺从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为什么要顺从狐狸？（假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。）
（2）、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？（幼儿推理、想像、交流）
6、观察画面PPT9：
（1）、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图）做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）
（2）、想想看，小猪最后说了一句什么话（你真是一个令人害怕的家伙）为什么这样说？（向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想办法）
7、师讲述故事PPT10：
狐狸对洗完澡的小猪做了什么？（放进锅里，撒上作料）小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他？（拖延时间，想办法逃脱）
8、观察画面PPT11：
（1）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？（汗）
（2）、小猪又对狐狸说了什么？（你真是个让人害怕的厨师）又一次向狐狸示弱。
9、讲述故事PPT12：
小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？（假装顺从，其实是想把狐狸累晕）
10、观察画面PPT3：
（1）、狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）
（2）、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
10、讲述故事PPT14：
小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？（累晕了）从哪里看出来的？（狐狸的眼神，大颗的汗珠）
11、观察画面PPT15：
狐狸哪去？（晕倒在沙发后了）你是怎样看出来的？（只有爪子、爪印）小猪现在感觉如何？（舒服）你又是怎样看出的呢？（脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上）
12、讲述故事PPT16：
讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天？
13、观察画面PPT18
（1）、小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？（吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。）
（2）、引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用？
三、续编故事（PPT19封底）
小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢？（鼓励幼儿大胆创编）
四、经验迁移
孩子们，生活中你遇到过危险吗？假如你遇到了危险或突发事件，你可能会怎么做？（教师可预设一些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受伤、走失------引导幼儿说说逃离险情的办法。）
五、利用大图书完整讲述故事（背景音乐）
【活动延伸】
绘画或用符号记录：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享。
大班绘本教案《我的幸运一天》作文 大班绘本教案《我的幸运一天》ppt文案：
《我的幸运的一天》
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来一阵敲门声。“嘭嘭嘭”“嘭嘭嘭”
“嗨，小兔子！”有人在门外喊，“你在家吗？”
兔子？狐狸心想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。
狐狸打开门---门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。
“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”
小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说：“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉---我的美味大餐！现在，就到烤锅里去吧！”
显然，挣扎也没有什么用了。“好吧”，小猪叹了口气说，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事呀？”狐狸吼道。
“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我先洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯……”狐狸自言自语道，“他是很脏。”
于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。“你真是个令人害怕的家伙！”小猪说。
狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”
“好吧”，小猪叹了口气说，“听你的安排吧。可是……”
“可是什么呀？”狐狸吼道。
“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“他确实小了一点。”
于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。“你真是个令人害怕的厨师啊！”小猪说
“好了，”狐狸说,“现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
“好吧”，小猪叹了口气说，“听你的安排吧。可是……”
“可是，可是，可是什么呀？”狐狸吼道。
“可是，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯……”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”
于是，狐狸又开始忙起来了：他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到脚又捏又敲。“这真是令人害怕的按摩！”小猪说。
这个时候，狐狸都累坏了，浑身上下大汗淋漓，就连他的毛都已经开始卷卷的了，“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。噢，可以了，可以了。现在，再往左边用点力气。”
“狐狸先生，你别停下来啊！”
“狐狸先生，你在哪儿？”
可是，狐狸先生再也听不见了---他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”
然后，村里最干净、最肥、最柔软的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。
“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天
《我的幸运的一天》读后感：
狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。故事一开始，糊里糊涂的小猪就犯了致命的错误：他居然认错了门，把狐狸的家误当成了小兔的家。
所以狐狸一打开门，就大叫起来：这真是我的幸运一天！美味的大餐自动送上门来了!
这是一场对比悬殊的斗争，谁都可以轻易地看到结局。但是好书的高明之处在于:它的结局往往出乎意料。
一开始，狐狸先生很占上风。那只可怜的小猪，似乎一切都为了讨好狐狸先生，使自己变得更卫生、更可口，而向狐狸先生提出了各种各样的请求。他傻兮兮、忧心忡忡、愁眉苦脸，似乎这一切对于他都是迫不得已的苦差事。可事实上，这只不过是小猪的一种策略:第一可以拖延时间，使自己获得更加充足的时间来思考如何逃生。第二用来麻痹敌人。因为他越是配合，狐狸对他就越放心;他越是表现得讨厌洗澡、讨厌吃饭、讨厌按摩，狐狸就越觉得这一切是多么有必要。于是，我们看到狐狸先生心甘情愿地为小猪跑前跑后，捡树枝、生火、摘西红柿、做小甜饼，甚至给小猪按摩，满足小猪的一切请求。估计他对自己的爸爸都没有这么好过。如果没有丰美的大餐在前面引诱，他怎么会有这么大的动力?贪婪的欲念在脑海中升腾，遮蔽了狐狸的理智和常识。而小猪运用自己的智慧，成功地扭转了局面。最后的结局是:狐狸因为劳碌过度而昏了过去，那只干净的、柔嫩的、吃得饱饱的小猪，则大摇大摆离开了狐狸的家，临走还不忘带上狐狸烤的小甜饼。
一只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，一只狐狸最幸运的时候，一定是打开门，看见一只胖嘟嘟的小猪站在门外。然而，世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境。当贪念涌上心头，即便是聪明如狐狸先生，也一样会被一只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变质为不幸，而智慧则会使不幸转化为幸运。幸运和不幸之间，其实只有一步之遥。
在这个故事中，狐狸和小猪都是善于学习、善于思考、善于总结经验教训的，在我们的生活中，只要我们也善于学习、善于思考、善于总结，我们也会迎来属于自己的幸运的一天。
大班绘本教案《我的幸运一天》作文 大班绘本教案《我的幸运一天》ppt文案：
一天，一只饿了一天的狐狸抓住了一只小肥猪，狐狸把小肥猪绑在了木架上，那只小肥猪大喊：“救命呀！救命……”狐狸一生气，用纸把小肥猪的嘴给塞住，谁知小猪把纸吐了出来，又喊起来。于是无奈之下狐狸只好答应它在死亡前给他做一次按摩。
狐狸一把把小肥猪放在沙发上，给小肥猪按摩。狐狸先给小猪按摩手上的肉，小猪说：“狐狸先生，你能使大点劲吗？”狐狸又用大了一点劲，狐狸看了看小肥猪的臭脚，心里想：“这双臭脚不把我臭晕才怪呢！”狐狸为了吃猪肉只好忍了，但实在太臭了！狐狸只好拿出防毒面具戴上了。
小猪又说：“猪头肉可好吃了，你不想吃嫩嫩的猪头肉吗？”狐狸想了半天才答应给小猪按摩头部。狐狸使了很大的力气，小猪却说：“你再用一些力气，因为我干活干到深夜，而且每天六点半起床，肉特别僵硬。”狐狸用了很大很大的力，小猪还不满意。狐狸用尽全身的力量，小猪却又说它力使大了。狐狸只好用力小一点，这样按摩了好久。
结果又累又饿的狐狸累趴在在地上，小猪看见狐狸晕了，飞快地跑回自己家里，边跑边想：“这真是我幸运的一天！”
点评：情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
大班绘本教案《我的幸运一天》作文 大班绘本教案《我的幸运一天》ppt文案：
一天,一只饥饿的老虎正在家里修理指甲。忽然，有一只小兔在门外喊：“请问小猪在家吗？”老虎想：“小猪，如果有小猪的话那我早就把它干掉了。”老虎大开门一看，原来是一只可爱的小兔子。小兔说：“我好像走错门了。”老虎说：“没有走错。”老虎把小兔拖进了房，把它举了起来准备放进锅里。可是小兔说：“我们兔子整天干活身上都是汗水味，吃到您的口里就有一阵汗水味，多臭啊！您帮我洗个澡再把我煮了也不迟啊！”老虎想了想说：“有道理！”于是就帮小兔洗了个澡，洗完了澡后老虎又准备把小兔放进锅里。小兔说：“可是我现在太瘦了不够胖，吃下去还会觉得不饱的。所以应该把我喂饱，再吃我也不迟啊！”老虎想了想说：“嗯，有道理！”然后，老虎去捡柴做甜饼给小兔吃。小兔吃饱了，老虎再一次准备放进锅里，小兔又说了：“可是……”“可是，可是，哪里来那么多可是啊！”老虎喊道。小兔说：“我们兔子肉很硬，吃到您嘴里小心磕到您的牙齿。我觉得应该给我按摩一下。”老虎想了一想说：“嗯，有点道理！”说完就给小兔按摩起来。小兔说：“上面点，下面点……”按摩了一会儿，老虎突然倒下了，原来是它已经累昏了。小兔带了一些剩下来的甜饼高高兴兴的回家去了
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《大班绘本教案《我的幸运一天》》作文的经历，对《大班绘本教案《我的幸运一天》》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《大班绘本教案《我的幸运一天》》作文呢?下面是小编收集整理的《大班绘本教案《我的幸运一天》》，希望对大家写《大班绘本教案《我的幸运一天》》有所帮助