下面是文案网小编分享的做鬼脸作文 做鬼脸表情包文案，以供大家学习参考。
做鬼脸作文 做鬼脸表情包文案：
三、《做鬼脸》教学设计
——抓住动作，写出神态
【习作内容】
1.按照游戏的先后顺序写，详略得当地安排材料。
2.把做鬼脸时的动作、神态变化写准确，写具体。
3.抒发真情实感。
【教学目标】
1.积累描写人物神情、动作的词语。
2.通过创设情境，激发学生热爱生活，热爱作文的热情。
3.将游戏见闻详略得当地记叙出来，抓住人物的动作、神态、语言描写。
4.抒写自己的真情实感。
【教学重难点】
把做鬼脸的经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；详略得当，写出真实的感受。
【设计理念】
《小学语文新课程标准》中明确提出了高年级学段的习作要求：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这些要求提醒我们，应引导学生写身边的人和事，学会汲取生活这一作文的源头活水。
本次习作，要求记录“变鬼脸”这个活动，通过读背词语，积累语言；欣赏例文，学习方法；参与活动，找到素材。让孩子描述扮鬼脸的经过，循序渐进地挖掘学生内心深处藏着的不同的感受，让孩子们在听读中激起说的欲望，在侃侃而谈中激起写作的欲望。听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来，“情动而辞发”，文章自然而然就诞生了。
【教学准备】
1、百变脸视频
2、每人带一面小镜子
【教学过程】
同学们，这节课我们要继续闯关，优胜组，每个同学可获得两个快乐币。
一、第一关：积累关
【课件出示十八页词语】
1.指名读词语。
2、轮读、领读等多种形式，熟读成诵。
3、生默写，师检查。
4、将词语分成神态与动作两类。
【出示佳句选登】
5、范读佳句选登
讨论这个句子的形象生动之处，找出外婆包粽子的动词，用▲标出来。
6、自学佳句选登B。
二、第二关：阅读关
【出示短文】
回答问题
1、指名读《捏泥巴比赛》。
2、说一说这篇文章主要写了什么内容？
3、说一说，这篇习作是按什么顺序写的。
可以按照游戏前，游戏中，游戏后的顺序；也可以说是先写和泥，再写制作小工艺品的顺序。
（板书：条理清晰）
3、找出文中表示顺序先后的词语，用▲标出来。
4、找出文中描写人物动作、神情的词语和句子。
抓住游戏者的动作、神情
（板书：仔细观察）
5、先找出文中描写作者捏小熊的句子，再找出别的小朋友捏泥巴的句子。画一画，读一读。
“我”很重要！别人也不可少。
（板书：详略得当）
6、文中哪些句子写的是作者真实的感受？找出来读一读。
（板书：感受真实）
三、第三关：鬼脸变变变
1、激情导入
【播放百变脸视频】
同学们，认识自己的脸吗？它有着神奇的百变功能，翻开撕去的日历，你在什么时候做过鬼脸呢？做过什么鬼脸？为什么会变出这样的鬼脸？谁看到了？把你的快乐与我们共享吧。
2、创意鬼脸
【给大家五分钟的时间，对着小镜子，设计一个最有创意的鬼脸造型，并为它起一个有趣的名字。】
孩子们照镜子活动。
3、绽放鬼脸
挑选一个极具特色的鬼脸到讲台上表演、定格。
4、拍摄鬼脸
【请同学们仔细观察台上表演者做鬼脸时的每一个动作；仔细观察表演者脸部的变化；仔细观察台下观众们的反应；体验自己的真实感受。】
学生观察
5、交流鬼脸
【请同学们自由发言将自己的所见、所闻、所感畅所欲言，教师相机指导梳理，将学生散乱的浅思维条理化，逻辑化，变成有详有略，有真情实感，有意义的文字，享受语言的魅力。】
小组交流
班上交流
四、第四关：习作关
鼓励学生下笔不停，下笔不语
五、第四关：评改关
修改作文
1、师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。
他的题目是()，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。他的文章详略得当吗？哪里是他最真实的感受？他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
2、学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
【板书设计】
条理清晰
仔细观察
详略得当
感受真实
做鬼脸作文 做鬼脸表情包文案：
哈哈哈……一连串的笑声从我们的教室传了出去，他们在做什么？原来他们在做有趣的鬼脸游戏。老师先让我们自己练习一下做鬼脸。我心里想，做什么鬼脸呢?我先用小拇指拉开嘴巴，再用大拇指和食指把耳朵垂下来，最后我再吐出舌头。做完之后，我想我做的一定很恐怖。我又向四周看了一下，同学们做的鬼脸各种各样，我忍不住哈哈大笑。这时老师微笑着对我们说：“谁上来做鬼脸？”同学们你看着我，我看着你。我没有看见一个人举手，这时小刚举起了小手，老师笑眯眯地请了他，他先用大拇指和食指撑开眼睛，再吐出舌头，活像个“吊死鬼”同学们看了有的把眼睛蒙起来，有的哈哈大笑……做鬼脸的游戏真好玩呀！
做鬼脸作文 做鬼脸表情包文案：
今天，老师让我们分组做鬼脸游戏，每个组先出一个做鬼脸最棒的。结果，选出了3个获奖者。
第一个人是这样做的：双手成八字形，然后左手放在左脸蛋上，右手放在右脸蛋上，最后两手向中间挤，成了一个古埃及法老的脸型，笑得同学们手舞足蹈起来。
第二个人做的是：一只手把鼻子往上翘了起来，另一支手把其中的一只耳朵往外拉，眼睛成了一个斗眼型，舌头从嘴巴里吐了出来，成了一个滑稽的小猪，同学们更是个个开怀大笑起来。
第三个人是最可爱的、是可爱鬼脸王，他是这样做的：一只手拉着一只耳朵，另一只手的大拇指把鼻子翘起来，然后又用其他的手指拉起另一只耳朵，舌头也从嘴巴里吐了出来。成了一只白里透红，超级可爱的小猪。
三个鬼脸做完了，回家的路上，我还沉浸在快乐之中，这三个可爱的鬼脸一直在我的脑子里，到了家我还给妈妈做了这三个可笑的鬼脸，并且还做了许多创新的鬼脸，妈妈也被我逗得仰天大笑起来。
微笑可以赶走生活中的烦恼与苦恼，难道不是这样吗？
做鬼脸作文 做鬼脸表情包文案：
今天，我们玩了一个非常好玩的游戏--做鬼脸。
首先是由范海山来做鬼脸。他用大拇指和食指捏起眼角边的的一块肉，再使劲往上一提，那样子，真像一只狡猾的老狐狸！
第二个做鬼脸的是曾恒毅，他用小拇指钩住嘴角往外拉，这时，嘴巴被他拉成了一字形。然后，他把两手的中指使劲把鼻子往里挤，他的鼻子变形成了一个红红的小蒜头。他还用食指将眼睛往上推，并且舌头还一伸一缩的，那样子真恐怖，活像一条大蟒蛇！曾恒毅向女孩子跑去，吓得她们东躲西藏，脸都白了，梁宇途被吓得躲在了桌子下面了。
接下来该我了，我想我一定要做个最吓人的鬼脸吓唬吓唬他们。于是我用小拇指钩住嘴巴，用大拇指和食指把耳朵向外拉，再用无名指把鼻子往上提，用中指把眼皮往上抬，怎么样，我的十只手指全派上了用场吧？同学们都说我的是“最佳鬼脸”，比猪八戒还要丑陋一百倍。黄老师说：“去吓吓女孩子吧！”我立刻对着她们冲了过去，她们一个个都大惊失色，浑身颤抖，逗得我们男孩子哈哈大笑。
今天，我们玩得可真带劲呀！你们心动了吗？那就赶快行动吧！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《做鬼脸》作文的经历，对《做鬼脸》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《做鬼脸》作文呢?下面是小编收集整理的《做鬼脸》，希望对大家写《做鬼脸》有所帮助