下面是文案网小编分享的写作兴趣小组作文 文案，以供大家学习参考。
写作兴趣小组作文 文案：
组织活动方案总结
杨公庙初中
2017年2月10日
杨中写作兴趣小组活动方案
一、指导思想、
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标
本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式
在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
五、具体活动安排。
周次时间活动内容备注一2.6－2.10制定兴趣小组活动方案二2.13－2.17成立兴趣小组人员名单三2.20－2.24写想象文章四2.27－3.3弘扬雷锋精神的征文五3.6－3.10练习写申请书六3.13－3.17学习写作应用文七3.20－3.24写一件×××的事八3.27－3.31记一次游戏过程九4.2－4.7练习写人物的外貌十4.10－4.14写读（观）后感十一4.17－4.21写人物语言描写片段十二4.24－4.28写描写景物的习作十三5.1－5.5向你推荐一本（部）好书十四5.8－5.12写一份建议书十五5.15－5.19写一篇弘扬民族文化的演讲稿十六5.22－5.26端午节随想十七5.29－6.2端午放假十八6.5－6.9写状物习作十九6.12－6.16评选优秀习作
二十6.19－6.23总结活动情况二十一6.26－6.30期末考试
五、具体活动安排。
周次时间活动内容备注一9.4－9.8制定兴趣小组活动方案二9.11－9.15成立兴趣小组人员名单三9.18－9.22写想象文章四9.25－9.29写一篇国庆征文五10.2－10.6国庆长假六10.9－10.13学习写作应用文七10.16－10.20写一件×××的事八10.23－10.27记一次游戏过程九10.30－11.3练习写人物的外貌十11.6－11.10写读（观）后感十一11.13－11.17写人物语言描写片段十二11.20－11.24写描写景物的习作十三11.27－12.1向你推荐一本（部）好书十四12.4－12.8写一份建议书十五12.11－12.15学写生情书十六12.18－12.22给×××的一封信十七12.25－12.29练习写倡议书十八1.1－1.5写状物习作十九1.8－1.12扩学寓言故事
二十1.15－1.19缩写长篇小说二十一1.22－1.26评选优秀习作二十二1.29－2.2总结活动情况二十三2.5－2.9期末考试
?杨中作文兴趣小组活动总结
本学期开展的作文兴趣小组活动，继承了上学期兴趣小组工作的优点和精华；同时在活动的过程中，针对上学期存在的不足之处，结合本学期的实际活动作出了相应的调整，整个兴趣小组活动进展顺利，取得了比较大的进步。现针对本学期的兴趣小组工作进行总结。
一、注重学生的个性发展
作文是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。“个性”，是文章的灵魂。“表现个性”，是写作的动力。“解放个性、发展个性”，是作文教学的重要目标。作文教学环境则是发展个性的基本条件和决定因素。在作文教学中，遵循自主性、活动性、创造性的教育原则，创设良好的教学环境，对发展学生个性，推动综合素质发展，有十分重要的意义。因此，在活动中，教师努力为学生开辟广阔的空间、鼓励学生敢于个性表现、激发学生创造思维等。
二.注重活动开展的形式
本组活动时，不仅在教室内进行，还组织学生在室外进行，不仅开展单一的讲授式，还开展了诸如辩论赛、演讲赛、讨论交流、图片视频展示等形式多样的活动方式。这样的兴趣小组活动消除了死板的教学方式、提高了学生的学习兴趣和对写作的热情。
三.注意学生的心理情况和思维变化
根据学生的心理变化情况进行活动，整个兴趣小组活动以鼓励、表扬为主，让学生感到自我价值得以实现，培养他们的自信心和进一步提高对习作的热情。同时引导学生主动、积极发表自己的想法和建议，让他们敢讲、能讲、会讲，逐步转为对写作的热情。
四、活动中存在的问题
在开展活动的过程中发现有部分学生并不能很好的融入进来，主要原因是性格上的差异。有的学生比较胆怯、不敢也不擅长表达。鉴于此，我们认为在今后的工作中对这部分学生要进行着重关注，加强心理辅导，给予更多的关心和教育，使其有更大的进步。
本学期的兴趣小组活动在学习、探索和总结下告一段落，这过程中有困难、有欢乐、有不足、有进步。相信在大家共同努力下，不断吸取教训、总结经验，我们今后的兴趣小组活动会进展的更加顺利！
写作兴趣小组作文 文案：
第五周年月日指导教师：马丽华应出勤人数：15缺勤人数：活动课题：写想象文章（续写）活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。活动过程：创设情境（1）出示作文题目（2）讲清习作要求（3）学生进行习作（4）教师巡视指导（5）教师进行讲评（6）学生进行交流（7）学生修改作文（8）进行作文交流活动效果：学生能根据课文内容展开合理的想象
第七周年月日指导教师：马丽华应出勤人数：15缺勤人数：活动课题：春天的一幅画活动要求：采用比喻、拟人手法将内容写生动具体，条理清楚，重点突出。活动过程：（1）交流我的好伙伴的作文。（2）写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。（3）结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。（4）优秀例文赏析（5）学生交流各自的写作打算，互相启发（6）学生动笔写作，教师巡视指导（7）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。（8）布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整活动效果：学生能抓住春天的特点来写
第九周年月日指导教师：马丽华应出勤人数：15缺勤人数：活动课题：看图作文活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。活动过程：指导看图写话：一幅与动物有关的图片新闻。根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。想一想：这张图片要表达的是什么？教学效果：大部分学生能将人物的动作、表情、心理活动写具体。
写作兴趣小组作文 文案：
第十三周年月日指导教师：马丽华应出勤人数：15缺勤人数：活动课题：我的好伙伴活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。活动过程：（1）交流传统文化的作文。（2）写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
（3）优秀例文赏析。（4）学生交流各自的写作打算，互相启发。（5）学生动笔写作，教师巡视指导。（6）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。（7）学生修改作文（8）进行作文交流教学效果：写出小伙伴的特点，写出自己的情感。
写作兴趣小组作文 文案：
作文兴趣小组活动计划与记录
---城西小学2015—2016学年度
一、指导思想、
培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标
高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章 训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，
5、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式
在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
五、活动安排：
活动时间：每周四下午活动课时间
活动地点： 六（4）教室
辅导老师 顾茂强
六、写作兴趣小组名单
七、活动具体内容与要求：
第一次：通过一件事来写人，交代清楚事情的起因，经过，结果。以语言描写为主要的表达方式。写人物语言时要把提示语放在不同的位置，还要在提示语里加上神态、动作的描写。掌握写人物语言的方法。
第二次：通过几件事写人：可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
第三次：学会刻画人物：1.外貌描写；2.语言描写；3.动作描写；4直接抒发心中所想。
向你介绍我自己（运用修辞手法把人物写具体专题） 懂得运用修辞手法把文章写具体，背诵相关的修辞句子。
第四次： 怎样写事 写事要求清楚、具体 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
第五次：怎样写活动 写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。方法，采用点面结合的方法， 既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
第六次：怎样写景 （一）要写出有特色的景物 （二）要学会观察 （三）要写出景物的变化 （四）要借助想象和联想 （五）写景要抒情
第七次：四、怎样写游记 写游记有如下一些要求： （一）写游记必须写清游踪 （二）要留心观察 （三）要做记录
第八次：怎样状物（一） 怎样写物品 1、抓住特征 2、按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想
第九次：怎样状物（二）怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？ 1.写外形 2.写习性
第十次：怎样状物怎样写植物 1、可以从整体到局部 2、按照植物的生长过程进行观察 3、写观察日记 4、以四时变化为序 5、托物抒怀，借物咏志
第十一次：怎样从生活中积累素材（写具体，用上多种修辞）
第十二次： 材料作文：练习：请根据以下材料写一篇记叙文。 有一天，我和妈妈乘坐公共汽车去书店。我因身高不到1.2米不用投币。在车上，尽管有空位置，妈妈也没让我坐，并教育我要遵守秩序。 写作要求： 1、展开合理的想象，按事情发展的顺序写清楚事情的起因、经过、结果。 2、突出写好我的心理活动和妈妈的语言。写妈妈语言时注意运用上学期学过的知识。 3.、题目自拟，不少于450字。语句要通顺，正确使用标点符号。
第十三次：怎样指导学生批改作文
第十四次：培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯，写读后感。 学生对阅读产生兴趣，能读写结合
第十五次：请学生读自己的优秀作品 结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力 提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。
第十六次：总结本学期活动情况
结语：《写作兴趣小组》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《写作兴趣小组》供大家参考，我们一起来看看《写作兴趣小组》作文应该怎么写吧！