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多问几个为什么作文 多问几个为什么怎么样属于创新问题来源的文案：
“为什么”是一个疑问的词语，更确切地说，是一把打开知识殿堂的钥匙，是一条通往成功的道路，当你有什么疑问时，总会问一些长辈或比你有知识的人，从而解决疑问，可是，当一个人问别人“为什么”太多时，就会变成一个“问题儿童”，那么，在生活中我们应不应该多问几个为什么呢?对此，我问了我的两位好朋友：
第一位朋友说：“啊，就本人觉得吧，我个人就不太喜欢问问题，不如自己去找找，现在有书有电脑，问多了还被称为‘问题儿童’，嘿嘿，我才懒得问那么多呢，有问题自己找答案去，更可以加深自己的印象。
第二位朋友与第一位朋友刚的观点刚好好相反：“我觉得吧，问问题是好事，既能从中与人沟通，又能从中学到知识，还避免了找资料的麻烦，所以我觉得应该要多问几个‘为什么’。”
对于我而言，我个人更偏重于第二种说法，就是多问几个“为什么”，我觉得好处有几点：第一，就是可以从中学到更多的知识。想学到更多的知识并不难，只要有足够的钱去买足够的书，再用足够的时间去看完并理解完这些书，就可获得足够的知识了，可是，这样要花的时间却很多，不如在口头上问问“为什么”，这样就可以在不经意间获得知识。第二，就是可以养成一个好的习惯——对万事都要追问到底的习惯。养成了这个习惯，以后在各个领域都能有更好的发展。第三，多问几个为什么往往可以揭穿生活中一些骗人的把戏，这几天，我收看了江苏卫视《人间》栏目的特别节目《终极设防》，里面就说到有许许多多在生活中骗人的手法，最后，嘉宾与主持人点评时，都说到了同一个观点，就是那些人没有多问“为什么”，太容易相信别人了，更多的问一问“为什么”，也许就会揭穿别人骗人的把戏，还可以获得知识和经验，何乐而不为呢?
许多科学家都是因为心里多了几个“为什么”，才获得了成功，例如伟大的科学家牛顿，当时，他看见有苹果从树上掉下来，如果当时他没有在意，心中没有没有想到：“为什么这个苹果会从树上掉下来，我不往上升呢?这是为什么呢?”没有多问几个为什么，而是走到其他树下继续看书，历史上就不会在出现牛顿这样的人了。
其实，当我们问为什么时，并不用去理会其他人的说法，不要想什么“问题儿童”，好奇是人的天性，要多问几个为什么，这样，不经能积累经验，还能丰富知识，最关键的就是可以让坏人无机可乘。
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我为什么而活着
罗素
[导入语]:
“我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。
同学们，你们是否考虑过这个问题呢？今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的……
[作者简介]:
伯特兰?罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”，95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
《我为什么而活着》一文是他为晚年自传作的前言，以其饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情：对爱情与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心。
[文章结构]:
总--分--总。作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情心。作者用“纯洁”，“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
[课文分析]:
1.第1自然段：
(1)作者一生有几种追求？分别是什么？
明确：对爱情的渴望、对知识的追求，对人类苦难的不可遏止的同情心。
(2)理解句子：这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
明确：实际上告诉我们，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种感情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
这个句子运用比喻修辞手法形象地说明了这三种激情强烈地支配着我的一生，在我漫漫的人生路中，我都活在这三个理由之间，我得到了爱情，但我获得的知识“并不多”，并且为了拯救人类自己也深受其害，所以这三个理由把我吹到了绝望的边缘。
补充：罗素生于1872年，死于1970年，期间别的不说，单说两次世界大战，就可以想见他的生涯是怎样的动荡不定了。在这样的生涯中，罗素有过深沉的痛苦，也曾陷入绝望，但是，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情，这三种感情是如此强烈，犹如飓风一样，给他摆脱痛苦的希望和力量，让他从绝望中奋起，从爱情中发现美好，从知识中获取力量，对人类苦难的同情又使他意识到人生的责任，总之，这句话的含义是说，这三种强烈的感情，是鼓舞人生的强大动力。
2.第2自然段：
（1）概括说出作者渴望爱情的原因。
明确：作者说，追求爱情，有三方面的原因：1.爱情可以带来狂喜；2.爱情可以摆脱孤独；3.爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。
（2）理解句子：其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
明确：句中破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”的感觉。其意是说，没有爱情滋润的感觉就像亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉，处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好像再也没有其他生命，自己也似乎走到了生命的尽头，沉在没有情感、没有温暖的无底深渊之中。这孤寂之苦，反衬爱情的给人的充实、喜悦。这个句子运用比喻修辞手法描绘出了没有爱情的生活是孤寂的，在深不可测的，令人胆颤心惊的无底深渊中，我完全不能自拔，我几乎会丧失活的希望，这样就从反面衬托出爱情的美好。
（3）理解句子：在爱情的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影……
明确：告诉我们爱情给人类生活带来的美好体验。
3.第3自然段：
（1）作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？
明确：这里写了追求知识的三个方面：1.了解人类心灵；2.了解星星为什么发光；3.理解毕达哥拉斯的力量。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人、自然、社会。
4.第4自然段：
(1)指出作者同情人类苦难的具体内涵。
明确：爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
（2）理解句子：爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。
明确：爱情和知识把罗索引向美好的理想境界，而对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。
5.第5自然段：作者说：“这就是我的一生，我觉得值得为它活着”。
明确：爱情、知识、同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他追求激情，追求知识，关爱人类，它们从不同角度塑造了伟人罗素。
罗素觉得他的人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。可以说，这篇文章，是罗素生活的宣言书，其实也是古今中外许多伟大人物生活的共同准则，它具有普遍意义，所以能引起人们的共鸣。
6．全文小结:
（1）作者的这三种激情有没有内在的逻辑顺序？
明确：这三种激情是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是人最本能的追求，对知识的渴望则进了一层，而对人类苦难的同情则升华到了博爱的境界。
（2）作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一观点？
A．（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的）
B．（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义）
C．（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者……
[结束语]:
作为我们平凡的人们，我们应当怎么活着呢？不同性格、不同文化修养、不同境遇的人都有不同的生存观，不同的人生追求，从而也就有了不同的结果，或成功，或失败，或碌碌无为，平平淡淡。希望同学们通过今天的学习讨论，都能够重新审视自己的人生观、价值观，做一个对他人、对社会有用的人。
人不会因为获得许多爱而觉得人生有意义，却会因为付出许多爱而肯定生命的价值。
今天我们学习了这一课文，让我们了解了作者的人生追求。其实每个人的人生追求大多是有区别的，人生的每一阶段也是有所不同的。
同学们，好好设计一下你自己的人生蓝图，让我们朝着梦想中的那个目标去努力奋斗，让自己活得更有意义更有价值！
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结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《多问几个为什么》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《多问几个为什么》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《多问几个为什么》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《多问几个为什么》