下面是文案网小编分享的综合素质评价电子平台作文 邯郸市初中学生综合素质评价电子平台文案，以供大家学习参考。
综合素质评价电子平台作文 邯郸市初中学生综合素质评价电子平台文案：
用户手册（学生版）
一、用户登录：
1、用户打开浏览器，在地址栏中输入访问地址http:\\服务器IP地址：端口号\qasss，进入系统登录界面，如下图所示界面：
2、输入用用户名及密码点击“登入”进入电子平台；
3、本系统共分为9个一级模块，30个二级模块；
4、模块操作步骤：在操作窗口上方选择一级功能模块—右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期，操作窗口中间工作区显示模块操作内容，如下图：
二、家长注册：
1、在学生进入系统首页点击“家长用户注册”，
系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面，如下图所示：
2、输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名，点击“提交注册”。
【注意事项】只能为家长注册最多2个系统用户，真实姓名必须填写准确，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
三、恢复家长用户密码
学生家长用户丢失密码后，可以由学生本人进入本系统为其恢复密码。在学生进入系统首页点击“恢复家长家长用户”，系统弹出新窗口显示“恢复家长家长用户”页面，系统会列出该学生所有注册的家长用户信息，如下图所示：
点击“重置密码”。
四、新学期伊始的我
1、浏览我的基本信息
选择【学年学期】【新学期伊始的我-我的基本信息】，工作区显示【我的基本信息】如图所示：
2、填写刚开始的我
选择【学年学期】【新学期伊始的我-刚开始的我】，工作区显示【刚开始的我】如图所示：
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上按钮完成，系统会提示“数据已保存”，如图所示：
3、填写我的发展目标
选择【学年学期】【新学期伊始的我-我的发展目标】，工作区显示【我的发展目标】如图所示：
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上按钮完成，系统会提示“数据已保存”。
4、浏览家长的期望
选择【学年学期】【新学期伊始的我-我的发展目标】，工作区显示【我的发展目标-家长的期望】如图所示：
五、学期结束的我
1、填写学期末的我
选择【学年学期】【学期结束的我-学期末的我】，工作区显示【学期末的我】如图所示：
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上按钮完成，系统会提示“数据已保存”。
2、填写我的发展目标
选择【学年学期】【学期结束的我-我的发展目标】，工作区显示【我的发展目标】如图所示：
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上按钮完成，系统会提示“数据已保存”。
3、浏览班主任评语
选择【学年学期】【学期结束的我-班主任评语】，工作区显示【班主任评语】如图所示：
4、浏览家长评语及期望
选择【学年学期】【学期结束的我-家长评语及期望】，工作区显示【家长评语与期望】如图所示：
六、思想道德
1、填写思想道德自我评价
选择【学年学期】【思想道德-自我评价】，工作区显示【思想道德自我评价】列表，如图所示
学生对自我评价列表内容可以重新编辑修改，点击保存。如果新增加一个自我评价记录，点击右上按钮，工作区会显示新增【思想道德自我评价】页面，如图所示
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上按钮完成，系统会返回到自我评价列表页面。
2、浏览思想道德他人评价
选择【学年学期】【思想道德-他人评价】，工作区显示【他人对本人的评价】如图所示
他人评价信息包括评价内容、评价人身份、评价人签名以及评价日期，评价人身份有同学、班主任、教师、家长。
3、填写思想道德同学互评
选择【学年学期】【思想道德-他人评价】，进入同班同学选择列表页面，如图所示
选择被评价的学生，然后点击“开始评价”按钮，首先浏览所有评价人对选择的被评价学生的评价内容，如图
通过上下翻页浏览学生的被评价信息，点击按钮录入当前被评价同学的评价，如图所示
4、填写思想道德事迹记录袋
选择【学年学期】【思想道德-思想道德事迹记录袋】，工作区显示【思想道德事迹记录袋】列表，包括文字描述信息、可下载的附件、事迹图片等，如图所示
点击按钮，新增思想道德事迹文字描述内容，如图所示
录入文字描述内容，选择事迹内容以及过程附件的提供者（默认是学生本人），点击按钮完成文字描述部分，工作区内容返回到【思想道德事迹记录袋】列表，点击插入过程图片、点击插入附件，如图；点击清除
上传图片
上传附件
七、学业成就
1、填写学科学习过程记录
选择【学年学期】【学业成就-学科学习过程记录】，工作区显示【学科学习过程记录】列表，包括作品内容文字描述信息、可下载的过程附件、过程图片等，如图所示
点击右上角“新增学科学习过程记录”，如图所示
选择学科、录入作品相关内容，点击完成学科学习过程记录文字描述内容部分，系统返回到【学科学习过程记录】列表，
点击插入过程图片、点击插入过程附件，完成学科学习过程作品。
2、浏览学科学习过程作品成绩与教师评语
选择【学年学期】【学业成就-学科学习过程记录】，工作区显示【学科学习过程记录】列表，包括每个作品内容文字描述信息、作品成绩、测验成绩、可下载的过程附件、过程图片以及任课教师的评语。
3、填写学业情感自我评价
参见思想道德-填写自我评价操作步骤
4、浏览学业情感他人评价
参见思想道德-浏览他人评价操作步骤
5、填写学业情感同学互评
参见思想道德-填写同学互评操作步骤
6、浏览学分认定记录
选择【学年学期】【学业成就-学分认定记录】，工作区显示学科模块成绩记录表，选择学段，系统会显示该学段获得的学分，如图所示
八、合作与交流
1、填写合作与交流自我评价
参见思想道德-填写自我评价操作步骤
2、浏览合作与交流他人评价
参见思想道德-浏览他人评价操作步骤
3、填写合作与交流同学互评
参见思想道德-填写同学互评操作步骤
4、填写合作与交流行为记录袋
参见思想道德-填写思想道德事迹记录袋操作步骤
九、运动与健康
1、填写运动与健康自我评价
参见思想道德-填写自我评价操作步骤
2、浏览运动与健康他人评价
参见思想道德-浏览他人评价操作步骤
3、填写运动与健康同学互评
参见思想道德-填写同学互评操作步骤
十、审美与表现
1、填写审美与表现自我评价
参见思想道德-填写自我评价操作步骤
2、浏览审美与表现他人评价
参见思想道德-浏览他人评价操作步骤
3、填写审美与表现同学互评
参见思想道德-填写同学互评操作步骤
4、填写审美与表现记录袋
参见思想道德-填写思想道德事迹记录袋操作步骤
十一、综合实践活动
1、填写研究性学习评价
选择【学年学期】【综合实践活动-研究性学习评价】，工作区显示【研究性学习评价】页面，如图所示：
点击右上角“新增研究性学习评价”，录入研究性学习题目、学时总数、合作人、实施途径、主要内容摘要，如图所示，点击完成文字内容部分
点击插入过程性图片、点击插入过程性附件，学分由班主任填写。
2、填写研究性学习自我评价
先填写完成研究性学习评价并保存后，记录后会显示【新增自我评价】操作，如图所示
点击“新增自我评价”，录入自我评价，如图所示，点击完成。
3、填写社区服务评价
参见综合实践活动-填写研究性学习评价操作步骤
4、填写社区服务自我评价
参见综合实践活动-填写研究性学习自我评价操作步骤
5、填写综合社会实践活动评价
参见综合实践活动-填写研究性学习评价操作步骤
6、填写综合社会实践活动自我评价
参见综合实践活动-填写研究性学习自我评价操作步骤
十二、个性与发展
1、填写个性与发展基本情况
选择【学年学期】【个性与发展-个性与发展基本情况】，工作区显示【个性与发展基本情况】填写页面，如图所示：
录入个性发展评价内容，点击右上按钮完成。
2、填写个性与发展自我评价
参见思想道德-填写自我评价操作步骤
3、浏览个性与发展他人评价
参见思想道德-浏览他人评价操作步骤
4、填写个性与发展同学互评
参见思想道德-填写同学互评操作步骤
5、填写个性发展过程
选择【学年学期】【个性与发展-个性与发展过程】，工作区显示【个性与发展过程】填写页面，如图所示：
录入个性发展过程内容文字描述、插入附件、图片，点击完成。
6、填写特长与成果展示
选择【学年学期】【个性与发展-特长与成果展示】，工作区显示【特长与成果展示】填写页面，录入特长与成果内容文字描述、插入附件、图片，点击完成。
参见填写个性发展过程。
十三、学生家长
1、用户登录
请输入用户名、密码，用户身份选择家长，点击[登录]按钮，进入系统主界面。
2、修改用户密码
在家长用户登录进入系统首页点击“修改密码”，系统弹出新窗口显示“修改密码”页面，如下图所示：
输入旧密码、新登录密码、确认新登录密码，然后点击“确定”。
3、学期结束的我
3-1、填写家长评语及期望
选择【学年学期】【学期结束的我-家长评语及期望】，工作区显示【家长评语与期望】填写页面，如图所示：
填写家长评语及期望及日期，点击完成。
综合素质评价电子平台作文 邯郸市初中学生综合素质评价电子平台文案：
三年来，我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
综合素质评价电子平台作文 邯郸市初中学生综合素质评价电子平台文案：
(每天下午坚持跑步等)，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价四】
我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价五】
本人是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价六】
我的体育成绩虽然一般，但对待每次的体育课、课间操和运动会，我都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，我的体育成绩有了明显的提高。适当的体育锻炼是非常必要的，在下个学期我依旧会以认真的态度对待运动。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价七】
积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。平时注意锻炼身体，喜欢打羽毛球和骑自行车，会利用空闲时间和假节日去打羽毛球和骑车锻练。身体健康，注重个人和环境卫生。心理健康，情结稳定，能够控制自己的情结在各种环境中扮演好自己的角色。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价八】
我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价九】
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
【运动与健康高中生综合素质评价自我评价十】
对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。
综合素质评价电子平台作文 邯郸市初中学生综合素质评价电子平台文案：
高中生综合素质评价范文 1、对本学期开设的11门课程都具有浓厚的兴趣，对自己选修的《图说天下》更是喜爱，认真学习、刻苦钻研，并在一些学科中形成了自己的学习方法。但在学习的效率上还有待提高，成绩还有较大的提升空间，我会尽快探索出提高效率的方法，更大程度地提高成绩。 2、因从小喜爱英语，喜欢登台表演，因而抓住了一些机会，得到了一些锻炼。但我认为自己仍具有很大的潜力，我会继续努力，不断提高自己的能力和水平，争取取得更多的锻炼机会和展示机会。 3、学习方法 ①制定并落实有效的学习计划。②使用多种有效的学习方法。③善于总结与反思。 4、英语一直是我的爱好与特长，儿时的理想是做一个英语节目主持人。在英语方面我也参加过很多比赛，并取得了良好的成绩。喜欢读书与写作，并有少量作品发表。 5、在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。 6、学习兴趣 ①学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。②在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答问题。③认真预习、复习，按时独立完成作业。 7、我热爱生活，作息规律，重视体育锻炼，积极、认真地参加学校的体育课、体育活动，体育成绩优良，身体健康。面对困难和挫折时我也能始终保持积极、乐观的心态。 8、自尊乐群 ①能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益。②能够自我反省，有错即改。③积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，自己的事自己做。④关心集体，乐于参加集体活动。⑤善于与他人交流，善于与他人合作共同完成任务。 9、在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。 10、继续积极参加班级和学校的各项活动，增长自己在各方面的才干，同时希望在学业上更上一层楼。 11、高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。 12、爱护环境 ①爱护环境卫生。②爱惜粮食，节约水电。不攀比消费，不乱花钱。③积极参加环境教育和环保活动。 13、善于理解、尊重、关心他人，严以律己、宽以待人；明辨是非，弘扬正气；具有良好的团队精神和合作意识，在与他人的交往过程中倾听别人对自己的评价和建议，学人之长，补己之短。 14、遵纪守法 ①学法、守法、用法、在社会生活中用各种规范约束自己的言行。②按时到校，不早退、不旷课；遵守课堂纪律。③遵守通行规则，通过楼梯等过道时靠右行、不争抢。 15、能够了解自我、具有较强的自我调控能力。 16、明礼诚信①与他人平等、友好相处、懂礼貌，不欺侮同学。②待人诚恳守信、不说谎、不作弊。 17、具有健康的审美观念，能够比较敏锐地感受、体验生活中各种各样的美，不庸俗、不追求浮华的东西、不赶潮流。喜欢听音乐，在闲暇喜欢听音乐会、朗诵会、参观各种展览、游览国内外优美的景点，接受美的熏陶。 18、知识得到了增长，与同学、老师之间相处融洽，建立了深厚的感情。非常认真地做好政治课代表以及小组长的工作，受到老师和同学的好评；作为学生会文体部干事，我参与组织了校跳蚤市场活动与课本剧大赛；积极参加各项活动，如参加班级的诗歌比赛等，在诗歌比赛中获得三等奖；积极向党组织靠拢，参加了业余党校的培训，对中国共产党的性质、历史、任务、党员标准等有了初步的认识，决心争取早日入党；成绩也较上学期有了一定提升。但我在学习的主动性与坚韧性上仍有待提高，希望自己克服缺点，向着理想大学的目标积极进取！ 19、紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。 20、这个学期刚开学的我已对高中生活有了一定了解，学校生活的丰富多彩让我对新学期充满热情。我满怀期待的希望开启一段崭新的航程。 21、学业表现 ①课堂表现优秀、板演、回答问题等质量高。②作业质量高。③阶段性考试成绩良好。 22、希望在本学期能跟同学好好相处，多向同学们学习，多为班集体、学校做些事情，并在学业上有较大进步，使自己全面发展。 23、遵守公德 ①爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄稼。②不在公共场所大声喧哗，主动按顺序排队。③遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护。 24、三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。高中三年，使我得到了“破茧成蝶”的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。 25、生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。 26、能够爱祖国爱人民爱劳动、爱科学、爱社会主义；能够严格遵守学校的各项纪律，关心、热爱班集体，有强烈的集体荣誉感；团结同学、尊敬师长；在家里能做些力所能及的家务劳动；有学习日常法律知识的热情，有正确的是非观念；能积极参加一些志愿者活动、社区活动等，自觉采取一些节能、节水、低碳环保的行动，注意保护环境、爱护公物；但勤奋、顽强地把事情做到最好方面还有欠缺，以后会努力改进。 27、我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。 28、“云舟杯”英语口语演讲大赛西城区二等奖；希望之星英语风采大赛北京赛区三等奖；北京八中第七届初中部辩论赛总决赛主持人；《给凄美雨笛撑把伞》被北京青年报天天副刊的《中学作文》登载；北京一六一中学科技节征文“低碳，我们在行动”二等奖。() 29、另外，在一六一中学适宜场地和学校实施的影响下，我还学会了打三毛球和踢毽等体育活动，为课外生活增色不少。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《综合素质评价电子平台》作文的经历，对《综合素质评价电子平台》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《综合素质评价电子平台》作文呢?下面是小编收集整理的《综合素质评价电子平台》，希望对大家写《综合素质评价电子平台》有所帮助