下面是文案网小编分享的改变教学理念立德笃学凝心聚力奠牢质量强校的定作文 教学理念改革文案，以供大家学习参考。
改变教学理念立德笃学凝心聚力奠牢质量强校的定作文 教学理念改革文案：
一、改变教学理念，立德笃学，凝心聚力，奠牢质量强校的定力。
我们都知道，办好学校，提高教学质量关键是教师。教师立德笃学，凝心聚力，学校提高教学质量就有了定力，发展就有了基石。我校在这方面主抓了三项工作：
一是树师德，铸师魂。我校把提高教师师德水平放在优先地位。每学期定期开展各种培训活动，学习教育法律法规，贯彻中小学教师职业道德规范，组织师德标兵现身说法，典型引领，开展年度师德评比活动等等，让每位教师都能感受到师德的重要性和可塑性。通过各种活动，使我校教师师德一直保持较高水平，为搞好教学工作奠定了坚实的基础。
二是改观念，练内功。为打造一支专业水平高、业务能力强的教师队伍，学校着力抓好教师终身学习观念的转变。不断加强业务学习，提升理论水平，增强专业知识，提高教学能力。明确要求教师具有比较渊博的知识，灵活的转化能力，娴熟的实践能力和很强的应变能力。学校为满足教师需要，每年派员参加新课程、新理论、新技能学习培训观摩达70多人次，这些培训让教师开阔了眼界，拓宽了思维，更新了知识结构，提升了理论水平。学校还建起了专门的电子备课教室，让教师在网上学习和参加远程教育；组织校本培训，老教师带年轻教师，学习课堂驾驭能力和基本功，年轻教师帮老年教师学习多媒体教学手段，通过互相学习和坚持自学，使教师练好了内功，今后能在教学工作中大显身手。
三是强责任，创一流。在经济大潮中要不断地加强教师的定力，淡泊名利，不为金钱诱惑，因为只有真正地爱岗敬业，以教育为乐趣，才能做到乐于奉献，不断创新，不断超越自己，从而达到教而不厌、诲人不倦、乐以忘忧的境界。正是有了这种强烈的责任感和永不满足的进取精神，教师才能在教学中不安现状，不断创新，争创一流。刚才我校发言的夏云英、殷胜华两位教师，就是我们城关中学的优秀代表。梁启超曾经说：苟日新，日日新，又日新。这种进取创新精神是学校教学质量不断提高的不竭动力。
二、改善管理机制，搭建平台，创设环境，挖掘提升质量的潜力。
近年来，我县教育格局发生了较大变化，竞争性明显加大，特别是新一届局党委对学校提出了“强主业，抓质量”的严格要求，我校也跟其他兄弟学校一样，倍感压力。如何搭建好平台、创设最大限度地有利于提高教学质量的教学教研环境，我们做了一定的努力和尝试。
一是班级设置小班化。小班化教学的优势毋庸多言。我们学校在开设小班过程中，克服了诸多困难，特别是师资和教室的困难。但是为了人民群众满意，为了进一步提高质量，我们必须想方设法搭建好的教学平台。按今年春季计算，我校学生1980人，开设40个班，班平不超50人，既符合上级规定，与往年相比，也确实在提高教学质量方面起到了不可替代的作用。
二是课堂教学有效化。近几年，我校积极组织教师到外地学习参观高效课堂建设，但又不为外校的高效模式所束缚，着重探索切合学校实际的、能持续发展的高效课堂，也可以叫有效课堂。我们的观点是高效课堂既不神秘也不遥远；因为高效课堂是一个相对概念，可以横比，可以纵比，最重要的是自己跟自己比，提高了效率，就在探索的路上；教师实践的体会是，高效课堂的基础是教师观念上要更新，行动上要务实，方法上要灵活，评价上要远视。我校教师高效课堂取得初步成效，也正是在这些方面下了功夫。
三是听课评课开门化。听课评课一直是常规教学管理中的重要环节。我们坚持做到干部以身作则，教师积极参与，把它作为教师以听促教，以听促学，以听促改，以听促效，听评结合，互学互研，教艺齐长，共同进步的重要途径。我们学校在听课方面先是经过了要求听课、安排听课、组织听课到比较流行的推门听课阶段，现在发展为一部分骨干教师带头向学校提出开门听课申请，也就是敞开大门，随时让人听课。这种变被动为主动、变检查为邀请、变应付为常规、变封闭为开放的开门听课，是教师把教研当成自觉的表现，是教学上严格自律的表现，是从偶然走向必然的表现，是自信与底气的表现，更是把提高教学艺术当作毕生追求的表现。我校把包括高明、高霞、雷欢、付福珍在内的各科近30名教师作为典型，正在大力推广开门听课，预期达到总数的80%以上。我想，如果有80%以上的教师能做到随时听他的课而不慌场、不怨怼（dui），那么形成浓厚的教研氛围，从而教学质量稳步上升就水到渠成了。
四是校本教研常态化。如果说听课还只是教学研究的感性阶段，那么一起坐下来研究、探讨，从而形成一些有价值的意见和建议，就开始进入教研的理性阶段了。为了使教学研究落到实处，学校规定每周二文科、周四理科分组在固定地点召开同科教研会。主要内容有学习教育教学理论，学习外地教改经验，学习专业刊物文章，制定阶段性教学方案，研讨教学实践中出现的新问题，以及常规课堂同课异构、听课评课研究等等。学校对教研活动有计划，有检查，有记载，有通报，有总结。深入持久地扎实开展校本教研，为提高教学质量提供了有力的智力支持。
五是质量检测规范化。学校教学质量的检测也是管理工作中的重要环节。以前对这方面的工作管理没有形成成熟经验，控制不严，致使各年级、各班考试泛滥成灾，题海战术、以考代练战法盛行，学生不堪重负。严重影响了教学质量的提升和学校的发展，与教师的愿望背道而驰。鉴于此，我校规定，除县局组织的统考、抽考外，其它考试必须由教务处统一安排，年级班级不得多考，不得少考，依规行事，照章安排。每次考试都跟上级统考一样，有命题、审题、组考、监考、阅卷、统计、分析等一套固定程序。彻底扭转了考试频繁、程序混乱、纪律不严、适得其反的现象。事实证明，考试不在多，而在精，学校严而有序的质量检测，同样是创设优质教学环境的不可或缺的组成部分。
三、改革考评制度，侧重发展，推动进步，让上中下游全面发力。
我们都知道，评价的主要功能是激励和鞭策。我校在对教师教学考评和学生的激励方面做了些改革，取得了一定的预期效果。
一是改绝对成绩评价为相对成绩评价。我们学校平行班级比较多，虽然学校在编班时尽量使各班在教师、学生两方面相对平衡，但事实上学生基础总难均等，特别在考试分数面前一定有个上、中、下。以前的做法是，每次考完受表扬的总是那几个固定的班级，受批评的也是那几个班级。这样就造成基础较好的班级没有对手、没有激情，教师可以在现状上睡大觉；基础差的班级，灰心丧气，破罐子破摔，教师当维持会长，做一天和尚撞一天钟。如何改变这种现象，让每个教师都有压力和动力？我们从前几年高考考评中的“从入口看出口”得到启发，从评价改革入手。对教师而言，不只看你单科考试成绩的绝对名次，更要看你单科的相对名次，即个人单科名次与班级综合排名的匹配度。例如某科教师所任班级综合排名第一，但他的单科成绩在同科排名中第二、第三，他不能得到表扬和奖励，换句话说，单科排名第一才能得奖；如果所任班级综合排名第十，他的单科排名在第九或以上，他就能够得到奖励。科任教师单科成绩与班级综合排名对比有三种情况，即高出、相同和低于，我们也都有个名称分别叫做领跑者、贡献者和掉队者。除综合排名最后的班级单科名次相同无奖外，其它相同特别是高出名次的都受到表彰和奖励。这种考评方式，能让所有班级、所有教师都有成功感和责任感，都有压力和动力。真正能够让优、良、中、差，上、中、下游全面发力，既能保优争先，又能提高整个年级的及格率和平均分。
相应的，我们对学生的奖励和鼓励也是侧重他们的进步，欣赏他们的发展。简单地说，就是不止看他在班级的绝对排名，着重看他自己比自己的相对进步。学校每月小结一次，专设进步奖，表彰一批又一批取得点滴进步的同学。近两年来，通过对师生教与学的成绩考评办法进行改革，教师最怕的超低分学生明显减少了，极大地提高了学校在各级统考中的综合竞争力。
二是改务虚评价为务实评价。把教师的教学成绩除了与评先评模挂钩外，还与教师的岗位安排、职称晋级直接联系起来，兑现我校《教学质量奖惩办法》。上学期末，有位班主任所任班级连续两学期综合排名处于末位，我们根据办法规定，不再让他继续担任班主任职务；还有一名数学、一名外语两位科任教师，教学成绩排名一直处于班级综合排名之下，属于上面说的“掉队者”，因为掉队掉的比较远，所以根据办法规定，学校让这两位教师待岗学习。
对于职称晋级，我们的办法也有奖惩，就在近期职称申报校内评分中，职评小组就把县级统考、抽考的成绩纳入评分范围，设立单项。凡县级排名中个人排名第一计4分，2至10名计3分，11至20名计2分，这在教师中引起一定的震动。办法还规定县级统考排名处于后10位的，当年不得申报，这次还没有触及到这条线，如果有，我们也一定坚决按制度执行。
各位领导，各位同仁，教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方人民。全面提高教育教学质量，是发展教育事业的根本任务，是我们各项工作的出发点和落脚点，是干部的立身之本，是教师的立业之本，是学校的生存之本，也是赢得社会各界重视支持教育之本。我充分相信，在县局的坚强领导下，全体师生凝心聚力，开拓创新，实干苦干，合力攻坚，我校的教育教学质量定会百尺竿头，更进一步，为大悟教育更加美好的明天做出应有的贡献。
改变教学理念立德笃学凝心聚力奠牢质量强校的定作文 教学理念改革文案：
光阴似剑，日月如梭。我已经成为了一名高中生。
在金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们学校迎来了建校十五周年盛大庆典。
在这几年来，学校坚持“以人为本、以德治校、以质立校、科研兴校”的办学理念。全面推进素质教育，形成了良好的校风校纪，教育质量不断提高，建校十三年来成效显著。
当我一到我们四十中的操场，那是多么美丽的地方啊！
在这美丽的操场旁边，就有一个喷泉，喷泉时常开放，落下水花在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗美丽的珍珠从空中掉落一般。喷泉有的像一个冲天水柱，有的互相紧挨着，从远处看去，就像一座城堡。在城堡的后面，还有一座座假山。那假山一座挨着一座，永不分离。假山上的老翁，正在那里钓鱼。还时不时发出美妙的音乐。
在操场上，每天都飘着五星红旗，那是多么的鲜艳。我是多么的骄傲与自豪。
那操场是多么的美丽，中间是足球场。虽然我们学校的操场小，但是，是我们活动的场所。
在操场的另一边，有几个石桌和几张椅子。在这炎热的夏天，在树下乘凉，还可以聊点感兴趣的话题。在秋高气爽的秋天里，在树下读书，那是一件多么美好的事啊！
你听，旁边传来了朗朗的读书声。那就是我们的教学楼。外观看上去，很漂亮。校园环境优美，校舍布局合理，教学设施先进，师资力量雄厚。教室里还常常回荡者我们的一阵阵笑声。
校园如一首诗，校园如一幅画。在这清境适宜，认真学习，考出好成绩，来报答母校。
改变教学理念立德笃学凝心聚力奠牢质量强校的定作文 教学理念改革文案：
中学校训集锦
一、北京部分中学
北京师大二附中校训:“笃志博学质朴方正”。
北京市第十二中学：同心同德、兢兢业业、求实创新
北京市房山区良乡第二中学：至真至诚至善至美
北京市第十二中学：同心同德、兢兢业业、求实创新
北京101中学：基础宽厚，富于创新，个性健康，全面发展
二、上海部分中学
上海南洋模范中学：勤、俭、敬、信
上海格致中学“格物致知，求实求是”
上海市北中学“活跃、和谐、求实、创新”
上海徐汇中学“崇尚科学、爱国荣校、多彩发展”
上海进才中学北校“树立创造性志向，开展创造性活动，培养创造性人才”
上海上海怒江中学“责任自信、和谐发展”
上海梅川中学“兴趣求学、多元发展”
上海娄山中学“弘扬民族精神，做可爱的娄山人”
上海久隆模范中学“勤俭、勤劳”
上海市东中学“堂堂正正做人、实实在在做事”
上海风华中学“学会做人、学会求知”
上海莘光学校“千教万教教人求真、千学万学学做真人”
上海控江中学“学会求知、学会实践、学会创造、学会做人”
上海向东中学（原南洋女中）“学会做人、学会学习、学会创造”
上海格致中学:格物致知，求实求是
上海市进才中学：树立创造性志向，开展创造性活动，培养创造性人才
上海市复兴高级中学：求真
上海市行知中学：教人求真，学做真人
上海市市东中学：堂堂正正做人、实实在在做事
上海市风华中学：学会做人、学会求知
上海市华师大一附中：做人求真、学问求实
上海中学：读书，明理，做人，成才
上海市闸北八中：认识自我，超越自我，奉献自我
上外附属大境中学：读书、明理、成才、报国
上海市建平中学：今天我以建平为荣，明天建平以我为荣
上海市娄山中学：弘扬民族精神，做可爱的娄山人
上海市奉贤中学：奉贤、至诚，明朗，力行
上海市第二中学：诚、勇、俭、朴
上海市南洋中学：俭朴、好学、自主、求实
平乐学校：理解学生教在心灵；理解教师，勤学奋进；理解自己，塑造人生
市北中学：活跃、和谐、求实、创新
上海一八九中：正真、敬业、自律、自强
七宝二中：团结、勤奋、求实、创新
顾村中学：同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦
闵行中学：勤、诚、礼、爱
东林中学：遵纪、团结、务实、进取
上海交大附中：砺志、博识、厚德、笃行
上海市宝山中学：民主、和谐、严谨、创新
上海市洋泾中学：负责
三、江苏部分中学
南京师大附中：富有理想、学有创见、文明礼貌、艰苦朴素。
苏州中学：诚、思、信、勇
常州中学：存诚、能贱
江苏省淮阴中学：入则进德修业，出则任重道远
金陵中学：严谨,务实,创新
108.梅村高级中学：至贤
109.天一中学：诚
110.无锡中学：诚敏、求实、创新、拼搏、奉献
徐州35中学校：求真进取
四、浙江部分中学
东阳中学：求实求真惟善惟新
瑞安中学：甄综术艺、以应时需
绍兴市高级中学:和而不同
天台实验中学：勤奋好学，求实创新
余杭崇贤中学:崇尚贤德
温中实验初中严谨,求是,勤奋,进取
五、广东部分中学
深圳翠园中学校训：奠定学力、奠基人生。（世界眼光，中国情怀）
深圳市桃源中学：博学博爱
深圳市龙珠中学：顺性达情，和谐发展
深圳市南山外语学校：博学笃行
从化中学:严、勤、实、活
从化市民乐中学：严谨求实文明进取
东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新
广东实验中学：爱国团结求实创新
潮州市虹桥职业中学：勤学、惜缘、修身、创业
肇庆市第四中学:立志、崇德、求知、创新
中山市华侨中学：自强不息敢争第一
广州市番禺中学：你行我也行
六、山东部分中学
山东济宁乔羽学校的校训：独立、独特、独创。
山东高密一中的校训：“为四十岁做准备”
山东省淄博第六中学：抱璞守真奋斗超群
山东诸城第一中学：为实现理想走进来，为服务人类走出去。
高密市育才实验中学:求实务实,稳妥塌实
山东莒南实验中学:崇德、乐学、自主、创新
胶州市第四中学：德才兼备至真至美
山东省昌邑市文山中学：博学于文，厚德如山
潍坊广文中学：厚德广文笃志强身
七、四川重庆
四川师大附中：重德，博学，务实，尚美
成都市青白江区城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行
绵阳高级实验中学：踏实读书，笃实做人
绵阳市游仙区街子中学:求实、创新、拼搏、奉献
安岳中学:勤、弘、信、公
重庆市中山外国语学校：辅仁成德，为事致善
八、其它中学
河北衡水中学:追求卓越
湖南师范大学附中：砺志笃学、荣校报国
河南省实验中学:异想天开，脚踏实地
长沙市雅礼中学：公勤诚朴
友谊中学：今天，我为友谊中学而骄傲；明天，友谊中学为我而自豪。
桂林中学:专心志、忧天下
东源中学：立志勤学，成才奉献
正始中学：人生正始，伟业我待
运河中学：知行合一，超越自我
莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理
燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人
平冈中学：诚、信、勤、朴
天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、创新
福建龙岩第一中学：弘毅守志，任重道远
福州第一中学：植基立本，成德达材
龙岩初级中学：崇德、尚美、成人、成才
龙岩莲东中学：理想、荣誉、责任
沔州中学：没有借口，没有不可能
卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美
虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼
桐城中学：后百十年人才胚胎兴起于此，合东西国学问精华陶冶而成。勉成国器
肥西中学：纯实勤严
丰顺中学：勤朴仁勇
邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新
洪湖市园林中学：团结、求实、拼搏、进取
湖南广益实验中学:励志笃学,荣校报国
湖南省第一师范学校:要做人民的先生，先做人民的学生
北屯高级中学:公、诚、勤、实
陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀
临颍一高：志当存高远敢为天下先
夏邑县高级中学：博学厚德励志报国
永城市高级中学:团结求实拼搏进取
海城同泽中:明耻自强,振兴民族
广水实验中学校训：团结求实拼搏进取
洪溪中学：重德、敬业、勤奋、进取
孝友中学:孝贯人伦友睦天下
濮阳市油田五中:诚信，高效，创新，强国
周南中学:诚朴、健美、笃学、奋进
湖北省中祥市实验中学:诚实，努力
象贤中学:任重道远、自强不息
江西省宜春中学:厚德博学，创新自强
石鞋中学:诚信和谐公心砺志
绵阳市游仙区街子中学:求实、创新、拼搏、奉献
唐山49中：勤奋严谨,开拓创新
东洲中学：天道酬勤
濮阳市第六中学：成人成才成功
金石中学：格心致远，学达德彰
东丽中学：团结.勤奋.求实.进取
长春市市一高中：树人固本和而不同
吉林大学附属中学：崇德励志为国担当追求卓越勇争第一
辽宁阜新市第一中等职业技术专业学校：厚德求异勤勉成器
汇佳男子高中：做伟岸的中国男人！
天津中学的校训：“为成功的人生做准备”
桂林中学:专心志、忧天下
郑州正始中学：人生正始，伟业我待
广西南宁市武鸣高级中学：走（上）光明之路
莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理
燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人
平冈中学：诚、信、勤、朴
仙桃市沔州中学：没有借口没有不可能
卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美
遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼
丰顺中学：勤朴仁勇
城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行
洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取
湖南广益实验中学:励志笃学,荣校报国
北屯高级中学:公、诚、勤、
陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀
河南省实验中学:异想天开脚踏实地
海城同泽中:明耻自强,振兴民族
洪溪中学：重德、敬业、勤奋、进取
孝友中学:孝贯人伦友睦天下
河南省濮阳市油田五中:诚信高效创新强国
赣州市厚德:厚德博学
周南中学:诚朴、健美、笃学、奋进
湖北省中祥市实验中学:诚实努力
象贤中学:任重道远、自强不息
江西省宜春中学:厚德博学，创新自强
石鞋中学:诚信和谐公心砺志
濮阳市第六中学：成人，成才，成功
安仁中学：进德修业
金石中学：格心致远，学达德彰
商南高级职业中学:厚德自强修技立身
台北市立信义国民中学:诚、信、勤、朴
改变教学理念立德笃学凝心聚力奠牢质量强校的定作文 教学理念改革文案：
教师教育格言简短（一）
1. “教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2. “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
3. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
4. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7. 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
8. 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
9. 把一切知识教给一切人。
10. 笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
11. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
12. 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
13. 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14. 不自满者受益，不自是者博闻。
15. 踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
16. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
17. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
18. 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
19. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师教育格言简短（二）
1. 道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
2. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
3. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
4. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
5. 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
6. 丰富的想象力比书本知识更重要。
7. 父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
8. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
9. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10. 含泪播种的人一定能含笑收获。
11. 获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
12. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
13. 教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
14. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
16. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
18. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
19. 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教师教育格言简短（三）
1. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2. 教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
3. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5. 教师总是希望学生将来超过自己。
6. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
8. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
10. 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
12. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
13. 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
14. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
16. 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
17. 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
18. 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
19. 静心的做老师，尽心的教学生。
教师教育格言简短（四）
1. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
2. 老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
3. 老老实实做人，踏踏实实工作。
4. 历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
5. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6. 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7. 没有爱，就没有教育。
8. 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
9. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
13. 贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。。
14. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
15. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
16. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17. 驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
18. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
19. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
教师教育格言简短（五）
1. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
2. 让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
3. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
4. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
5. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
6. 如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
7. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
8. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9. 生命正因为风雨而变得精彩。
10. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
11. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
12. 师爱比天容万物，师德为地育群芳。
13. 竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
14. 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
15. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
16. 踏踏实实做人，认认真真做事。
17. 太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
18. 贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
19. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
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