下面是文案网小编分享的常用的四种结构方式作文 常用的四种结构方式是文案，以供大家学习参考。
常用的四种结构方式作文 常用的四种结构方式是文案：
议论文常用的四种结构方式
（一）总分式结构：这种关系有三种基本形式：（1）先总后分；（2）先分后总。；（3）先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。总分式结构是大家熟悉或者已经掌握的思路，不再辅导。
（二）并列式结构：文章被分成若干部分，从若干方面入笔，不分主次、以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。运用并列式结构要注意两点：（1）并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。（2）并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。并列式结构很好学，也很管用，常常与总分式结构混合使用，大家熟悉，或者已经掌握，不再多辅导。仅再举几例：
A．作文题“肩膀”的并列式展开：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
B1．作文题“阅读”的并列式展开1：阅读是沟通；阅读是感悟；阅读是品味。
B2．作文题“阅读”的并列式展开2：阅读可以广识；阅读使人睿智；阅读传递文明。
B3．作文题“阅读”的并列式展开3：阅读自然，让我感受万物的和谐；阅读历史，让我感受社会的变迁；阅读人生，让我感受生命的真谛。
C．作文题“读书是一门艺术”的并列式展开：读书是一门享受生活的艺术；读书是一门提升自我的艺术；读书是一门充实人生的艺术；读书是一门感悟人生的艺术。
（三）递进（层进）式结构：递进式结构属于纵式结构（也有人称并列式结构为横式结构），文章各层次之间是层层深入，步步推进的关系。论证论点之时，一般是由小到大，由浅入深，把道理说深说透。为了增强文章的说服力，常常采用由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的顺序展开论述。这种结构方法使文章各部分之间相互联系、彼此衔接、内容一层深似一层。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
递进式结构可用三段式：提出问题（或摆出现象）→→分析原因→→提出对策。
递进式结构也可以可用四段式：摆出现象→→指出危害（或症结）→→分析原因→→提出对策。
层进式的文章一般有以下三种格式。
1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，层次间有明显的递进关系。
例A．文章《严于解剖自己》写作的递进式思路和结构：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。（为什么要严于解剖自己）→→论述如何才能“解剖”好自己。→→①对自己要有自知之明。→→②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。→→→③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
2、按照“提出问题→→分析问题→→解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么→②为什么→③怎么办。
例B．文章《专心致志，方能成功》写作的递进式思路和结构：开头由故事引出观点“做任何事都要专心致志，否则一无所成。”→→论述“专心致志”的重要性和必要性（即说为什么要“专心致志”→→怎样才能专心致志呢？（首先要热爱这项事业……其次，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神……
3、针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象→→说危害→→析原因→→给对策”的格式。
例C．文章《给爱一点空间》写作的递进式思路和结构：开头由故事引出观点“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”→→列举一些爱的方式给所爱的人带来的禁锢和伤害。→→说危害并析原因：溺爱他，毁了本该灿烂美好的前程。→→给对策：老鹰把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来
学习回顾：在上周日的作文训练中，张帆、黄涵虚、秦秋炜、沈妮等同学的写作思路就初步具备了递进式结构的特点。
1、张帆：面对挫折的态度决定了生命的走向。\/面对挫折，需要一往无前的勇气。→→经历挫折，需要冷静的头脑和平和的心态。→→回望挫折，需要深沉的反思和谦卑的姿态。
2、黄涵虚：挫折是弱者的深渊，却是强者的试金石。→→挫折是人生的谷底，却是鼎盛的序幕。→→挫折使世界陷入绝望，却酝酿着新生和崛起。
3、秦秋炜：挫折能让一个人学会成长，走向成功。→→挫折能让一个民族众志成城，变得充满凝聚力。→→挫折能让整个世界在困境中重生，跨上一个新的台阶。
4、沈妮：直面挫折就是屡败屡战，愈挫愈勇的决心。→→直面挫折就是视灾难为成长的土壤。→→直面挫折就是打开伟大复兴之路的钥匙。
（四）对照式结构：在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。对照式在结构形式上是一正一反、一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其他对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。古希腊哲学家赫拉克利特说：“互相排斥的东西结合在-起，不同的音调造成最美的和谐。”对比的优点正在于此。运用对照式，目的是通过两个方面突出说明其中一个方面的正确性。因此，使用这种结构应注意两点：1、对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。2、在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
例．文章《勿为情所障目》写作的对照式思路和结构：以名言为因引，亮出中心：不要因为感情蒙蔽我们双眼。展开A→→以情障目，不见泰山。（反面论述危害）展开B→→不为情所障，得真知灼见。（正面论述其重大意义）→→不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（补充说明：对照式结构是下一次的学习重点，我将编辑范文。）
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高考结构架构
（一）议论文、哲理散文类
一．横式总分结构
这是一种最常见的结构形式。其特点是观点明确，层次分明，从不同的侧面阐述或证明中心论点。三个分论点要紧扣中心论点。分论点要简洁、鲜明、突出，从不同的角度或层面上服从或服务于中心论点。三个分论点连缀起来可构成一个排比句。比如，2007年江西省高考文科状元朱虹璇的满分作文 语文，心中的一泓清泉 。
变式一：“三三三”式
开头三个排比句，中间三个事例（或抒情，或描写，或论述），最后三个排比句，前后一一对应。开头三个排比句，或议论，或抒情，起统领或起兴作用；，最后三个排比句，或议论，或抒情，起总结或升华作用。比如，2006年河南高考满分作文 做真正的自我 。
变式二：小标题式
开头一段总领全文，然后用三个小标题分别统领一个部分，最后简要总结，回扣开头。
比如，2007年江西省高考有一篇满分作文 语文，心中的一泓清泉 就分别加了三个小标题“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心的清泉”。
二．纵式总分结构
这种结构的各个分论点之间有着层层递进的关系。2007年江苏高考满分作文 怀想天空 ，有一篇就添加了三个小标题：“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”。这三个小标题呈递进式展开，逐层深入地论述了“用爱点亮天空”的主题。
其变式与横式总分结构类同。
三．一事一议式结构
这种结构模式由一件具体事件入题，对事例的叙述较为详细，然后对其进行分析，分析简要，重在显“理”，最后得出结论。或者，简要引述事例，然后，从不同角度或方面展开论述。比如，2006年福建高考优秀作文 抓住根本看轻其余 ，是一篇典型的议论文，在结构上属于“一事一议式”。
四．正反对比论述结构
这是比较传统的结构样式，优点是简洁鲜明，作为应试作文来说，具有较好的第一观感，容易较快得到阅卷人的认同。
(二)记叙文、抒情散文类
一．画面组合式
就是围绕一个中心，连续将几个不同场景下的画面排列在一起，给人以电影蒙太奇式的感觉，结构层次简单，如同一组图片连接在一起。有的是不同人不同事的横式排列，有的是同一人的不同画面的纵式排列。比如，2007年北京卷优秀作文 沉默的父爱 ，展示给读者的是6岁、16岁、昨天、今天四个不同时间的不同画面，形象化地传达出父爱的内涵。
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议论文结构创新四法一对比层递式
此种结构将常见的正反对比式和递进式结构综合起来，形成一种“对比层递式”结构。首先在文章开头段落确定论点，接着分别从正面和反面设置分论点，并用一组正反对比的事例论证分论点。然后站在上文正反对比基础之上再进一步，形成一种层进，在这个基础之上再立一步，深入论证，最后结尾部分进行归纳小结。
结构示例1：《彰显自我的风采》结构
总论点：人生天地间，要做一颗劲松、成危峰，顶天立地，真实洒脱。
正面论证：做人有真我风采，自己的事业才能有真我风采。（举林语堂主张文章要求文人要有自我的风采的事例）
反面论证：一味迎合别人，只能做一面镜子，花花绿绿的映出别人的欲望，独自一人时却只是一片空白。（举楚宫中的妃嫔、宫女，只为楚王的喜爱而拼命束腰，更有甚者为此节食以致饿死的事例）
递进论证：不仅如此，做真实的自己，才能获得他人发自内心的欣赏和爱慕。做个至性之人，自成一家，才最有风采。（举史湘云在芦雪庵割腥啖膻淋漓畅快、在芍药花丛中醉卧酣眠娇憨可爱；在贾母面前女扮男装英气逼人等“是真名士自风流”的事例）
结尾照应：蓬蒿随风摇摆是为了迎合风的节奏，却往往因其根基过浅，即使努力迎合，最终难逃被风连根拔起的命。而傲然屹立于山上的劲松，不屑于随风摇摆，坚持自我，却赢得了疾风的青睐，使疾风甘愿成为它遒劲的衬托。
通过示例1可以看出，这篇文章采用了这种结构之后，改变了文章只有正反论证论证方法的单一结构，采用正反论证后的递进式论证，把“做真实的自己，才能获得他人发自内心的欣赏爱慕”作为分论点，使说理更加深刻，形成了整体递进式的说理思路，全面提升了作文的思考深度。
二双层对比式
这种结构是将传统的正反对比方法运用两次，两次之间呈现出递进的逻辑关系。第一段提出中心论点，接下来设置第一个分论点，从正面和反面两个角度分别展开论证。然后用过渡句承上启下，总结上一分论点，引出下个分论点，再用一组正反对比论证的方式进行论证，最后结尾点题总结。
结构示例2：作文《说勤奋》结构
总论点：勤奋是取得成就的主要动力，勤奋成就事业。
分论点一：一个人的成功需要勤奋。
正面论述一：勤奋是人生不可缺少的因素，是实现人生精彩的永恒动力(列举著名科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之前的勤奋研究经历进行论证)
反面论述一：一个人失去了勤奋，只能导致失败的结局和灰暗的人生（列举《伤仲永》的故事进行论证）
分论点二：不仅一个人需要勤奋，一个团体，一个国家同样需要勤奋的精神。
正面论述二：勤奋是一个团体取得成功的必需条件，是一个国家走向富强、迈向发达的重要因素。（列举新加坡总统李光耀勤勉治国的故事论证）
反面论证二：一个团体或国家如果缺乏勤奋实干、务实进取的精神，只能落后于世界和民族潮流，自取灭亡。（列举唐庄宗李存勖听信伶人荒唐误国的故事论证）
结论
结构示例2使用了两组正反对比的结构方法，从结构上也形成了从个人到国家的递进式思路，逻辑性很强。中间穿插过渡的方式，承上启下，层次也非常清晰，对总论点的阐释十分清楚且有深入拓展。这样的结构怎能让阅卷老师看了不动心呢？
三纵横交错并列式
并列式结构是一种常见的议论文结构，学生运用较多。如果学生积累的论据比较丰富，可以采用古今中外并列式结构。具体做法是：在文章开头提供总论点，然后设置分论点，从纵向时间角度出发，我国古代和当下各选一例展开论证，然后稍加过渡，再从横向空间的角度，从国外的事例中再各举一例，最后进行总结。
结构示例3：作文《拥有灿烂的心境》
总论点：人生是不完美的，少些抱怨，多些感激。只有拥有灿烂心境，才能让阳光永照人生。
过渡句：走过岁月，从古到今，拥有灿烂心境的人数不胜数，他们用自己的灿烂心境让阳光照进了自己的心灵。
古：举苏轼的例子证明论点（苏轼数次被贬谪，但是仍旧豁达地面对人生，他有一首诗《薄薄酒》写道：五更待漏靴满霜，不如三伏日高睡足北窗凉；珠襦玉柙万人相送归北邙，不如悬鹑百结独坐负朝阳。生前富贵，死后文章，百年瞬息万世忙；夷、齐、盗跖俱亡羊，不如眼前一醉是非忧乐两都忘）
今：举蔡志忠的例子证明论点（台湾漫画家蔡志忠先生有一句话：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到了酸橘子会感谢它是大的。”）
过渡句：从横向角度看，不仅国人拥有灿烂的心境，西方人外国人也有很多杰出的榜样。
外：举霍金的例子证明论点（霍金对自然科学的强烈兴趣，但21岁患上了不治之症后他也消沉过一段时间，但他拥有美好的心境，取得了极大成功。有一次霍金演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金用他还能活动的三根手指叩击键盘后，显示屏上出现了四段文字：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱的亲人和朋友”。在回答完那个记者的提问后，他又艰难的打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”现场顿时爆发出了雷鸣般的掌声）
总结
结构示例3以“拥有灿烂的心境”为中心论点，从古代、当下、国外分别列举三个事例，从横向和纵向两个角度展开论述，事实丰富。中间穿插过渡句，逻辑也很清晰。此种方法不失为一种值得学习的结构方法。
四七段综合式
七段综合式是将最基本的几种议论文结构有机结合在一起，遵循“引——议——析——联”的基本结构，用八个左右自然段组成文章。
第一段从现实生活或引用内容出发，提出中心论点。
第二段和第三段展开议论，可以用正反论证的方式，论证中心论点。
第四段和第五段展开分析，可以用辩证的思维方式、因果的思维方式或其他逻辑思维方式展开深入分析，和二三段形成层进。
第六段联系现实生活，从对现实生活的意义出发再进一步展开论述。
第七段进行总结，升华全文，呼应开头内容。
结构示例4：《信息时代我惶恐不安》
第一段提出总论点：进入大数据时代，与人类文明发展不协调的音符也随之而来，信息时代令人感到惶恐不安。
第二三段正反论证：分别从阳光与阴影，就似一朵并蒂花，总是相生相随。我们在享受着信息所带来的无限便利中，却也被信息悄无声息地侵蚀着身心。
第四段和第五段展开因果分析：由果溯因，分析原因，辩证认识。
第六段联系现实生活：进入大数据时代，虽然人们享受着百度和谷歌带来的便利，但是我们仍然不能失去独立思考的能力，社会进步离不开思考，思考更应成为一种习惯，进步不能意味着坐享其成，我们的思想和大脑，绝不能成为数据信息的跑马场。
第七段升华总结。
结构示例4第一段提出总论点，第二三段分别从优势和弊端展开分析，属于正反论证。第四段和第五段用因果思维关系深化辩证认识。第六段得出结论，每个人应该有独立的思想。
常用的四种结构方式作文 常用的四种结构方式是文案：
常用的作文结构
正反对比式
1、“正反对比论述结构”也叫对照式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
2、基本结构
:(1)在引论部分提出中心论点。
(2)在本论部分从正反两方面提出分论点,并辅以正反两方面的论据加以论证。
(3)在结论部分总结归纳,深化中心。
3、结构常式
:引论:提出中心论点
本论:证明论点(两层对照,正反顺序可颠倒)
正面论证:论点+论据+小结
反面论证:论点+论据+小结
结论:总结深化中心
使用正反对比法应注意的问题
:第一、围绕中心论点选择比较材料,确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物,论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论,主体部分则以正面论述为主,以反面论述为辅;若文章从反面立论,则以反面论述为主,以正面论述为辅。
并列式分层论述结构\/“总(引论)——分(本论)——总(结论)
1、引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。
2、本论部分由几个分论点组成,呈并列式布局结构,从几个并列的方面展开论述。
本论部分的几个自然段,每个自然段采用总提式以引出分论点(段首句),然后各用一个单句(陈述句)对分论点进行简析,以过渡到下文的举例(举例论证,每个例证均扣住分论点)。在使用一组论据来证明同一个论点(分论点)时,还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。
层递式分层论证结构
1、(是什么)用简洁语言亮出中心论点
2、(为什么)①摆事实A、做分析,
②摆事实B、做分析,
③联系生活、做分析,然后做结论呼应开头
3、怎么样(分条提出解决问题的办法),会怎样(指出问题解决后的前景)
推迭式(立论——入据——结承——迭据——归纳)
第一步:立论。即在文章开篇首先明确提出论点,给人以论点鲜明的印象。
第二步:入据。即在上面提出论点后,第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。第三步:结承。即在第二步阐述论据的基础上,进行简要分析,指出其具有的一般意义,进行小结。在此基础上,要随之联系现实生活,对论点加以阐述,承上启下,为下一步论证做准备。
第四步:迭据。即在上文小结承转之后,再一次运用现实生活中的事例作论据,进行论证。选用的事例要新,最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系,故称之为“迭据”。这样,一古一今,一旧一新,选择的论据,角度有变化,为论点提供了扎实有效的证明事例。
第五步:归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上,进行综合分析,以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以总结
六段综合式
这种结构的写法是
:第一段:开宗明义,提出论点。或引用,或比喻,或排比,或比兴,总之,三句话即直奔主题,切忌故弄玄虚,弯七绕八,拖泥带水。
第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有力地证明论点。但是千万不要忘记议论文的体裁特点,叙事不要过于详尽。举例时可以采用“三明治”式的结构,即首尾是议论评价性文字,中间是高度概括性的叙述(一般不超过120字)。第三段:略例排比,形成气势。如果说详例是点的勾勒,那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感,略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面的代表性了。第四段:正反对比,凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上,再从反面切入,正反结合,对比鲜明,从而更加突出中心。若一时想不到合适的反面例子,可以用“如果……不是……”、“如果……没有……”(如果西施没有娇好的容貌,……如果西施仅有娇好的容貌,……)等假设句式把主要例子变成对比材料。
第五段:辨证分析,立论周全。任何理论都不过是一种假设,绝对的结论容易产生偏颇,因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段:联系实际,升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性,联系实际,解决问题,从而使主题得到进一步升华。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《常用的四种结构方式》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《常用的四种结构方式》作文，仅供参考，大家一起来看看《常用的四种结构方式》吧