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学习“管理学”提升理工科大学生管理素质作文 大学生管理能力的培养文案：
学习“管理学”提升理工科大学生管理素质
随着社会主义市场经济的发展，现代管理已渗透到人类社会的每一个领域、组织和人生中。“管理学”是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。通过该课程的学习，让学生掌握管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法，培养学生的管理素质。
1管理素质概述
素质又叫胜任特征，最早由美国心理学家麦克利兰于1973年提出。素质的养成是先天遗传与后天环境作用的共同结果，但主要是经过长期内化学习而凝结起来的，一经形成便对个人与群体起长期作用。管理素质是指管理活动的主体自身的内在条件，即在管理过程中表现出来的气质、能力、品格、行为倾向等个人特征。管理素质培养在于引导受教育者能够自主发展，正确对待自我、他人和社会，最终形成高尚的人格修养以及多维视野能力，最重要的是培养出创造性思维能力。
管理素质的内容丰富，具体表现形式多样。本文主要针对于理工科学生管理素质培养这一目的，着重探讨以下管理素质：①决策素质。决策素质是管理素质中一项最重要的管理素质。要求能够运用一定的方法对组织的内外环境进行调查分析，在此基础上进行计划、对策等的制订，为组织所有的经营活动提供及时正确的市场依据，是企业一切活动的基础。②沟通表达素质。沟通素质是作为一个管理者应具备的最基本素质之一。具体需要强化口头表达能力、书面表达能力，对各种表达工具深入了解，达到管理者应有的程度。③人际协调素质。人际协调素质是指掌握疏导技巧，能进行深入细致的思想工作，及时进行组织成员的沟通，为组织活动的顺利进行制造出良好的人际关系环境。④动机激励素质。动机激励是指依据人的行为动力系统的活动规律，通过各种管理措施，持续地激发人们的工作动机，使其始终保持在兴奋状态之中，维持一种高昂的工作热情，最大程度地调动人的积极性。⑤团队协作素质。所谓团队协作素质，是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。对于团队的成员来说，不仅要有个人能力，更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。团队协作素质对于一个团队至关重要。
2理工科大学生培养管理素质的必要性
理工科教育由于能够直接形成学生的具体技能和知识，使学生具备具体的操作和实践能力，因此理工科大学课程设置中片面性太强，科学技术课程压力过大。导致理工科大学生缺乏管理素质的培养。
在现代社会中，管理作为有助于实现目标的一种有效手段，无时不在，无处不在。国家的兴衰、企业的成败、家庭的贫富，无不与管理是否得当有关。如果说理工科大学的科技专业教育是教学生如何“做事”，人文素质教育是教学生如何“做人”的话，那么，管理学教育就是教学生如何“做好”。理工科大学生更善于理性逻辑推理和数字运算思维，而在语言表达能力、文字修养、行为心理等人文社科知识思维方面有一定的缺乏，尤其管理素质的缺乏容易导致挑战意识和自我管理能力不高，并且对事情不能做出全面有效的分析。未来的科技人才必须具备决策、沟通表达、人际协调、动机激励、团队合作等管理素质，是复合型人才，因此理工科学生需要学习管理学，需要懂得管理学知识，这对理工科学生以后的生活与发展都有重要的作用。
3管理学五种基本职能的含义
管理学研究对象在于人和组织及其管理问题，它既具有广泛的应用性、实践艺术性，又具有理论的科学性与抽象性。关于管理的基本职能分类，管理学界说法不一，但都是对管理职能内容的基本概述。本文认为，管理的基本职能包括计划、组织、领导、控制、创新。
计划职能。所谓计划就是指“制定目标并确定为达成这些目标所必须的行动”。计划是组织按照决策所确定的目标、方案对其各种经营活动及其所需各种资源从时间和空间上作出具体统筹安排的工作。
（1）组织职能。所谓组织是指“确定所要完成的任务、由谁来完成任务以及如何管理和协调这些任务的过程”。组织职能是管理者进行组织结构设计与职务设计，配备人员，并合理的确定各自的职责与职权以及组织内部成员之间的相互关系的活动。组织职能是管理活动得认顺利进行的必要环节。
（2）领导职能。所谓领导是指“激励和引导组织成员以使他们为实现组织目标作贡献”。领导职能就是领导运用法定的权力，主导和影响下属，使之为了管理目标的实现而贡献力量和积极行动的活动，主要包括解决冲突、选择沟通渠道等活动，单核心是发挥领导的影响力，激励调动下属人员的工作积极性。
（3）控制职能。控制职能就是管理者按照组织目标和计划的要求，对组织的运行过程及其结果进行监督、检测、评估和调节的活动。同时它也是发现问题、分析问题和解决问题的过程。控制活动对管理活动的顺利进行具有重要的保障作用。
（4）创新职能。我们组织所处的环境，是一个开放性的，并非是一成不变的。因此，当周围的环境发生了变化，领导者要善于机动灵活地变换原定的领导策略、形式和方法等以适应任何变化。创新贯穿管理活动的始终。
4学习五种基本职能提升管理素质
4.1学习计划职能提升管理素质
计划职能的学习能够使学生掌握计划工作的程序，了解战略的类型，战略分析的方法；学会网络计划方法，SWOT分析方法等具体的管理技能。计划知识的学习，能够有效帮助学生从战略的高度综合考虑问题，逐步培养系统意识、强化系统观念，培养制定战略目标和实施正确决策的素质，目标引导行为素质等。在平时的学习生活中也要制订各种计划，例如对于自己作息时间计划、任务完成进度计划等。4.2学习组织职能提升管理素质
通过了解组织结构的基本类型，了解组织文化的构成；集权与分权的作用；掌握职权配置的方法；理解规范化管理；掌握管理幅度与管理层次关系；学习人员配备的原则方法；掌握组织变革的知识。这些组织的基础内容对理工科学生快速接受岗位职责，融入组织文化，从整体的角度考虑自己的发展，对团队合作意识的提升有很大的促进作用。
4.3学习领导职能提升管理素质
领导职能使学生了解权力的实质，掌握领导理论与领导方式；掌握各种激励理论与方法的比较；了解领导者应该具备的个人素质，如沟通表达素质，人际协调素质，动机激励素质等；这些理论知识的学习对学生相应的管理素质提升具有指导作用。
4.4学习控制职能提升管理素质
在掌握了控制的基本原理，控制的类型，预算控制；控制的过程，控制标准的制定，预算控制的制定和执行等有关控制职能的管理知识后，有利于我们熟悉企业流程，提高管理控制素质。预算控制制定的学习能够是学生学会报表的阅览，有助于培养工作中不同部门之间沟通时需要具备的表达沟通素质。
4.5学习创新职能提升管理素质
学习创新职能的内涵后能够理解创新的含义和创新的基本内容；了解创新的过程；能够在管理实践中运用创新的解决办法。当周围的环境发生了变化，善于机动灵活地变换原定的计划、组织、领导形式和方法来适应这种变化，是每位管理者都应该具备的创新应变素质。创新存在于整个管理活动，创新素质是各种管理素质的基础。对创新的深入理解有利于强化学生的辩证思维，有利于思考怎样提高效率的问题，在日常生活中能够使学生自我理解，自我感悟，自我反省，自我超越。
5结论
随着时代的发展，管理成为社会组织和群体发展不可缺乏的关键因素，在组织发展中发挥着日益重要的作用。随着管理者和被管理者管理素质的提升，企业的整体素质能得到进一步提升，管理素质关系到企业的组织安排和发展，对企业来说是至关重要的。理工科学生在面向社会组织择业时，一般将自己定位于一定层次的技术与管理的岗位，《管理学》课程能够促进对理工科学生管理素质的培养与管理能力的提高。管理素质的培养不仅有利于其日常生活效率的提高而且能够对工作产生极大的积极促进作用。管理素质的培养能够使理工科学生日后成为既精通技术，又具有较强管理能力的复合型人才。
学习“管理学”提升理工科大学生管理素质作文 大学生管理能力的培养文案：
《谈谈学习管理学概论的体会》
一、要求：
1、抓住管理学概论中某一主要内容，如计划、组织、领导、激励、沟通等，重点谈出自己的感受和体会，不要面面俱到的、泛泛的空发议论。要做到中心明确，重点突出，语句顺畅，观点鲜明。
2、字数不得少于3000--4000字；
3、文中序号和字体为：
“1xxxxx……………….…..3号黑体
1.1…………………………4号黑体
1.1.1………………………..小4号号黑体
(1)…………………………小4号宋体
(2)………………………….小4号宋体
①…………………………..小4号宋体
②……………………………小4号宋体
4、论文中正文的字号和字体：一律为小4号宋体
5、文中用表：一律为三线表，在表的上部给出表序和表题；
表序、标题和表中字体字号一律5号宋体
表1领导特性表
6、文中用图
文中用图，要有序号和图题。
7、上交论文时间：4月27
二、有关说明
1、论文达不到3000字的按不及格处理；
2、论文中心不明确，重点不突出的可能严重影响成绩；
3、论文格式不符合要求的要酌情扣分；
4、从网络上下载来的论文按不及格处理；
5、如果出现两个同学的论文内容相同的，两人均按不及格处理。
谈谈学习管理学概论沟通的体会
1.引言
管理学作为一门社会科学，对人类社会的建设和发展起着重要的作用。不论是原始社会、古代社会、近代社会抑或是现代社会，管理都渗透到方方面面里起着不可忽视的作用，为人类的发展做出了不菲的贡献。在学科细分化的今天，管理学已经独树一帜自成一门学科，在维持自身发展的同时，绝大多数其他学科都必须用到管理学的知识，这也是管理学的魅力所在。
而作为管理学其中的重要组成部分，沟通也至关重要。管理就离不开沟通，只要有人的地方就有沟通，要用沟通去管理人从而提升效益早已是企业的共识。
2.论述
管理学的重要性不言而喻，那么沟通对于管理所起的作用也是相当重要的。尤其是对于现代企业和现代社会来说，沟通就意味着管理。但是沟通不是那么容易的，同样的一句话换一种说法就可以起到完全不一样的效果，这就是沟通方式的魅力和作用。所以在沟通的过程中，我们还要把握科学的沟通方法和有效的沟通手段，不能盲目沟通，正确的沟通方式能够为企业带来更高的效益，而错误的沟通方式可能会给企业带来毁灭性的打击。
沟通对企业的重要性以及如何更好地沟通
人类社会的发展经历了奴隶制社会、封建地主制社会、资本主义以及社会主义社会体系，从人类社会上升到体系的时候沟通就已经发挥着稳固社会体系的重大作用，大到统治者的命令，小到家庭成员之间的聊天，无不体现着沟通对社会的重要性。
现代社会，由于网络的出现，沟通方式飞速发展，从飞鸽传书快马传令到动动手指就能跨越极远距离瞬间与人沟通，可以说人类的发展也展现着沟通的发展，而沟通也一直都被人们所重视，远到古代帝王所学之帝王之术，近到现代企业之管理技巧，从来都是作为维系整个体系和集团的重中之重来学习和研究。尤其是在中国，《孟子》中写道：“天时不如地利，地利不如人和”，《孙膑兵法·月战》中也提到：“天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃”。虽然在古时的天时地利人和指作战时的条件，但随着社会发展，天时地利人和也逐渐广泛利用与各个场合，最典型的莫过于商场。那么三者中强调的最重要的一点，“人和”，很大程度上是必须要通过沟通来满足和达成的。
相信各位对诸葛亮一人并不陌生，当年刘备联吴抗曹，正是诸葛亮凭借强大的沟通能力，说服孙吴众多儒士，才使得孙刘联军联合于赤壁击败曹军，一举改变天下大势，也为历史添上精彩的一笔，成为后世代代相传的一段美谈。由此可见沟通对于成功的重要性。
当然，我们所倡导的沟通更多的是科学有效的沟通方式，这些对于现代企业来说尤为重要。科学的沟通方式和巧妙的沟通技巧可以给企业带来相当可观的直接或间接的效益。现代企业的发展中产生了很多高超的沟通技巧和有趣的沟通方式，也为我们再一次诠释了沟通对于企业发展的重要性。
1.讲故事
1994年前，波音公司遇到一些困难，总裁康迪上任后，经常邀请高级经理们到自己的家中共进晚餐，然后在屋外围着个大火境讲述有关波音的故事。康迪请这些经理们把不好的故事写下来扔到火里烧掉，以此埋葬波音历史上的“阴暗”面，只保留那些振奋人心的故事，以此鼓舞士气。
2.聊天
奥田是丰田公司第一位非丰田家族成员的总裁，在长期的职业生涯中，奥田赢得了公司内部许多人士的深深爱戴。他有1\/3的时间在丰田城里度过，常常和公司里的多名工程师聊天，聊最近的工作，聊生活上的困难。另有1\/3的时间用来走访5000名经销商，和他们聊业务，听取他们的意见。
3.解除员工后顾之忧
某航空公司总裁凯勒尔了解到员工最大的担心是失业，因为很多航空公司都是旺季时大量招人，在淡季时辞退员工。凯勒尔上任后宣布永不裁员。他认为不解除员工的后顾之忧，员工就没有安全感和忠诚心。从此，该公司以淡季为标准配备人员，当旺季到来时，所有员工都会毫无怨言地加班加点。
4.帮员工制订发展计划
爱立信是一个“百年老店”，每年公司的员工都会有一次与人力资源经理或主管经理的个人面谈时间，在上级的帮助下制订个人发展计划，以跟上公司业务发展，甚至超越公司发展步伐。
5.鼓励越级报告
在惠普公司，总裁的办公室从来没有门，员工受到顶头上司的不公正待遇或看到公司发生问题时，可以直接提出，还可越级反映。这种企业文化使得人与人之间相处时，彼此之间都能做到互相尊重，消除了对抗和内讧。
6.动员员工参与决策
福特公司每年都要制订一个全年的“员工参与计划”。动员员工参与企业管理。此举引发了职工对企业的“知遇之恩”，员工投入感、合作性不断提高，合理化建议越来越多，生产成本大大减少。
7.返聘被辞退的员工
日本三洋公司，曾经购买美国弗里斯特市电视机厂，日本管理人员到达弗里斯特市后，不去社会上公开招聘年轻力壮的青年工人，而是聘用那些以前曾在本厂工作过，而眼下仍失业的工人。只要工作态度好、技术上没问题，厂方都欢迎他们回来应聘。
8.培养自豪感
美国思科公司创业时，工资并不高，但员工都很自豪。该公司经常购进一些小物品如帽子，给参与某些项目的员工每人发一顶，使他们觉得工作有附加值。当外人问该公司的员工：“你在思科公司的工作怎么样?”员工都会自豪地说，“工资很低，但经常会发些东西。”
9.口头表扬
表扬不但被认为是当今企业中最有效的激励办法，事实上这也是企业团队中的一种有效的沟通方法。日本松下集团，很注意表扬人，创始人松下幸之助如果当面碰上进步快或表现好的员工，他会立即给予口头表扬，如果不在现场，松下还会亲自打电话表扬下属。
以上所列都是体现沟通重要性的强有力的论证，沟通的重要性不言而喻，然而正是这种大家都知道的事情，却又常常被人们忽视。没有沟通，就没有成功的企业，最终导致大家也都不能在这里工作。企业内部良好的沟通文化可以使所有员工真实地感受到沟通的快乐和绩效。加强企业内部的沟通管理，既可以使管理层工作更加轻松，也可以使普通员工大幅度提高工作绩效，同时还可以增强企业的凝聚力和竞争力，因此我们每个人都应该从战略意义上重视沟通!
那么对于企业而言应该如何去处理沟通这个难题呢？其实只要做好以下的一些方面就可以轻松驾驭沟通这把在成功路上披荆斩棘的利剑。
首先，加强企业内部的沟通管理，一定不要忽视沟通的双向性。作为管理者，应该要有主动与部属沟通的胸怀;作为部属也应该积极与管理者沟通，说出自己心中的想法。只有大家都真诚的沟通，双方密切配合，那么我们的企业才可能发展得更好更快!
沟通是双方面的事情，如果任何一方积极主动，而另一方消极应对，那么沟通也是不会成功的。试想故事中的墨子和耕柱，他们忽视沟通的双向性，结果会怎样呢?在耕柱主动找墨子沟通的时候，墨子要么推诿很忙没有时间沟通，要么不积极地配合耕柱的沟通，结果耕柱就会恨上加恨，双方不欢而散，甚至最终出走。
其次，优秀管理者必备技能之一就是高效沟通技巧，一方面管理者要善于向更上一级沟通，另一方面管理者还必须重视与部属沟通。许多管理者喜欢高高在上，缺乏主动与部属沟通的意识，凡事喜欢下命令，忽视沟通管理。
再次，优秀企业都有一个很显著的特征，企业从上到下都重视沟通管理，拥有良好的沟通文化。员工尤其应该注重与主管领导的沟通。一般来说，管理者要考虑的事情很多很杂，许多时间并不能为自己主动控制，因此经常会忽视与部属的沟通。更重要一点，管理者对许多工作在下达命令让员工去执行后，自己并没有亲自参与到具体工作中去，因此没有切实考虑到员工所会遇到的具体问题，总认为不会出现什么差错，导致缺少主动与员工沟通的精神。作为员工应该有主动与领导沟通的精神，这样可以弥补主管因为工作繁忙和没有具体参与执行工作而忽视的沟通。做到上下沟通理性且无障碍才是上下级该有的沟通状态。
最后，如果一个企业不重视沟通管理，大家都消极地对待沟通，忽视沟通文化的话，那么这个企业长期下去就会导致形成一种无所谓企业文化。任何企业中都有可能存在无所谓文化，员工对什么都无所谓，既不找领导，也不去消除心中的愤恨;管理者也对什么都无所谓，不去主动地发现问题和解决问题，因此大家共同造就了企业内部的“无所谓文化”的企业文化。在无所谓文化中，员工更注重行动而不是结果，管理者更注重布置任务而不是发现解决问题。
沟通对于企业的重要性已经无需再说，这点相信读者已经充分了解，那么除了沟通的方式之外，笔者最后还有点有关沟通的话要说。
其实啊，归根到底沟通最难的一点是沟通者的自身素养，经常谈笑有鸿儒的人与往来皆白丁的人沟通起来绝对是相当困难的，一方觉得对方言论粗鄙，一方觉得对方语调清高，沟通自然是困难重重，所以我们在学习如何沟通的时候，还必须要努力提高自身的素养和情商，让我们在未来与人沟通时能尽量做到“八面玲珑”，不仅通过高超的沟通技巧去取的别人的认同，还要在沟通中展现自身的素养和内涵从用魅力而征服对方，这才是沟通的最高境界。
所以说，沟通对于企业的利益来说至关重要，对企业中的个人来说也必须看重，努力提升自己，做一个懂得沟通的人，你会发现身边的世界会越来越美好！
学习“管理学”提升理工科大学生管理素质作文 大学生管理能力的培养文案：
一、自主制定计划，吹起进军高效课堂的冲锋号
二、自主管理，为高效课堂保驾护航
学科班长一般有两人担任或每组选一人担任，做好学习小组与教师的沟通交流，甚至在老师不在的时候，可以带领大家自主学习。在这三驾马车的带领下，班级形成一个团结向上的大家庭，小组形成了互帮互助的小团队。学生合作意识、自律意识、竞争意识、集体荣誉感显著增强。三位一体”的“学习动车组”，为每一个学习者提供了动力援助，让昌乐二中的课堂变得高效。
三、自主探究，合作共赢，学生成为课堂阵地的主力军
在合作探究环节，教师出示讨论要求：(1)相信自己是最棒的，你就是课堂的主人，观点无所谓对错，只要开口大声表达自己的思想，提出自己的疑问，你就是勇者，勇者胜。(2)组长控制好讨论节奏，先一对一分开讨论，再在小组内集中讨论。(3)没解决的问题组长记录好，准备质疑。
在展示环节，教师利用课件出示“我展示我精彩”环节的相关要求，
对重点展示的内容，包含运用什么思想方法和分析思路、展示的方式等，展示的小组分工和展示的地点(前面黑板、后面黑板)都做出具体安排，同时提出如下展示要求：(1)书面展示要脱稿分层次，有小结，双色笔书写，认真规范。(2)非展示同学巩固基础知识，整理落实学案，要有明确的学习任务，组长组织学习。
第三阶段，课下训练拓展，巩固提升。为进一步巩固新知，学生利用课堂中学到的方法完成训练案有关内容，阅读相关书籍，查阅相关资料，在实践中自觉积累和运用，在不断的自主探究中，能力逐渐提升。
学而不思则罔，思而不学则殆。昌乐二中注重培养学生自我总结、自我反思的能力，这也是该校打造高效课堂的重要一环。
一是当堂的反刍。学校把总结反刍、当堂检测作为高效课堂“三段六步”基本步骤中重要的一个环节，让学生利用下课前几分钟对当堂学习内容进行反思总结，同时对自己在课堂上的表现进行反思，明确下一步的改
二是当天的反思。昌乐二中为每位学生建立典型题集，要求学生当天将典型题目分类整理到典型题目本上，并要求学生用好双色笔，记录过程、规律、方法以及自己的心得。通过规范整理，提高解决问题的能力。同时，每天中午和晚上睡觉前在床上“放电影，”利用几分钟的时间想想今天学的东西，每天清底子，看看今天学的东西还有哪些不会的，不留问题尾巴，做到天天清。
三是阶段性的反思。昌乐二中用学习档案规范学生学习，学生结合自己学习上的困难，在学习档案上制定克服困难的计划和措施，做到每周一总结，每月一盘点，期中和期末考试后还要对照学期初制定的学习目标进行总结分析，让学生在总结中反思，在反思中成长，提升自我，完善自我。
面对现状，我们不禁要反思，我们的课堂低效的症结在哪儿?最后，我认为还是我们在实际的教学中忽视了对学生自主学习能力的培养。主要表现在以下几个方面：
(1)学习缺少计划性。绝大多数教师忽视学生计划的制定和目标的确立。没有长远目标，初中三年后不清楚身往何处。没有近期目标，每学期每阶段不能正确认识和分析自己存在的不足。对当天学习缺少规划，不知什么时间干什么，人云亦云，亦步亦趋，邯郸学步，不能切合自己的实际开展学习活动，缺少方向引领，学习失去了自主性，学生没有学习内驱力的推动，学习效果将会大打折扣。
(2)预习缺少实效性。预习是学习的起始步骤，是学习的关键。而我们的预习内容要求不明确，学生对预习方法不清楚，预习中不会思考，不清楚重难点和自己的疑点，不能带着问题走进课堂，盲目的听课，学习针对性不强。同时，对于广大的农村初中来说，受条件的限制，不能实行寄宿制，学生在校没有充分的预习时间来保障，如果没有良好的自主学习能
力的培养，靠学生回家预习，效果可想而知。
(3)课堂缺少主动性。目前的课堂，如何教一直是教师关注和研究的问题，而如何学教师却很少思考。老师讲，学生听，老师问，学生答，满堂灌、填鸭式的教学屡见不鲜，大容量、大密度、低层次的机械重复练习，忽视了学生自主学习能力培养和训练。学生课堂上过度依赖教师，思考问题、解决问题的积极性不高，多数仍处于被动学习的状态之中，不能积极主动参与学习，不能把学习当成自己的事，使课堂缺乏活力，课堂变得低效。
(5)反思缺少经常性。昌乐二中课中每节课有反思，每天两睡前有反思，每周有周总结，每月有月盘点，促使学生不断总结，不断进步。而我们的学生经常是做的多，想的少;知识层面的分析多，思想方法心理方面剖析少，学生自我成长缓慢。
如何加强学生自主学习能力的培养，从而打造高效课堂，我认为主要应该从以下几个方面着手：
(2)以学案为引领，打造高效课堂。对全市统一使用(同步练习)导学案，进行二次加工，利用集体备课和专题研究等形式，使学案更贴近学
生实际，，便于学生自主预习和探究。同时，做到因材施教，因学定教，积极尝试在现有条件下，将配套练习作为达标检测或训练案使用，实行分层教学、分层达标、分层检测、分层训练等，使不同学生都得到发展和提高。
(3)以构建高效课堂为目标，围绕自主学习能力建设，规范学习流程。追求学生在校时间的最大效益化，学校给学生提供较为充足的自主学习时间和空间。课中，教师要有意识的渗透学习策略的教学，即对学生进行学法指导，切实让每位小组成员知道做什么，怎样做，做到什么程度，在不断的学习过程中中逐渐提高自主学习能力。课下要让学生坚持写学习计划和阶段性总结反思，养成自主学习、自我反思的习惯，不断引领和提升自己的学习能力。
(4)创新管理思路，增强团队意识。改变各项管理和开展活动以个体评价为主原则，探索以班级组、学科组、年级组，班级小组整体评价为主的管理和评价机制，形成团队合作意识和大局意识，增强师生的集体观念和荣辱观，促进学校各层面的整体发展。
(5)将自主学习活动延伸到课外。生活本身就是大课堂，深刻的教育来自深刻的体验，学校要重视课外自主学习力的建设，多给学生创建课外多读书、多实践、多体验、多探究的机会，开展艺术节、读书报告会、参观实践等丰富多彩的师生活动，用活动打造和谐团队，以活动促进学生能力和素质提升。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。昌乐二中以课堂改革为突破口，打造了名校，为我们提供了可以借鉴的成功经验。临渊羡鱼不如退而结网，课堂改革，关乎着每位老师和学生的发展，关乎着学校和全市教育名市品牌的打造。让我们进一步解放思想，大胆创新，开拓进取，以精细化管理为抓手，创新管理思路，一心一意谋发展，凝神聚力搞改革，打造曲阜圣地的高效课堂。
一、激发语文学习热情。教师要以自身精湛的教学艺术、独特的教学风采吸引学生，令其“喜欢”上语文老师，使其深爱语文。这样，学生被动学习的底线将被彻底冲破，学生学习的热情也将被彻底点燃，语文教学的成功亦自然拥有了保障。
二、开展合作学习，培养合作意识。
作为教师是否真正转变了教育观念，将学生放在了主体地位?又是否采取了一定的措施，持之以恒地尝试到底呢?要清楚，学生自主合作探究的能力不是一下子就能培养起来的，需要我们全体老师一起去努力，积年累月地去努力，需要一个过程。所以，在教学中，首先教师要转变自己的教育观念，从心底深处意识到学生是学习的主体，合作学习要有民主性，要充分尊重与众不同的思路、独到的见解，吸纳不同的观点，适时引进竞争机制及激励性评价，以竞争促讨论，使学生自觉积极参与，并享受成功的快乐。最为重要的是，要将这种做法持之以恒地坚持下去，积年累月地坚持，全体参与，这样才可见其功效，学生的自主合作探究意识才会真正得到培养。
三、学会合作探究。
或许我们每一位教师教学中都有这样的困惑，学生拥有了合作探究的意识，合作探究学习也开展了，但学生的合作探究经常是无功而返，讨论了好长时间，结果一无所获。教师要鼓励和帮助学生自己尝试采用不同的方法，摸索适合于自己的获取新知的途径。(1)读思结合，探究问题。语文教学中最常用的方法之一是联系上下文理解课文，教师要指导学生仔细阅读课文，尽可能在读文的基础上，联系上下文、勾画圈点重点词句进行思考，从中得到答案。(2)思议结合，探究问题。经过阅读思考，学生通过探究得到的答案有可能与其他同学答案一致，也可能不一致，这时就可以指导学生自觉与同学交流探讨，达成共识。(3)合作讨论，对于富有挑战性、具有难度的问题，学生自主难以解决，这就可让学生小组探讨。
四、培养合作探究能力。
学生具备了自主合作探究的意识，掌握了合作探究的方法，这并不意味着学生具备了这种能力，合作探究能力的培养到达了终点。同时，教师要倡导学生在课外自觉自主合作探究学习，解决学习及作业中的疑难问题，逐步将自主合作探究变成一种能力，进而培养其学生合作探究的精神，学会与人合作交流，与人有好相处，为学生终身学习打好坚实的基础。
总之，我们要责无旁贷地担负起培养学生自主合作探究能力的责任，培养起学生探究问题的能力，使学生终生受益。
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1、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。
2、你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。
3、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
4、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
5、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。
6、许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
7、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
8、人生的价值，并不是用时刻，而是用深度去衡量的。
9、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
10、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
11、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
12、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。
13、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。
14、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
15、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
16、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。
17、善人行善，从乐入乐，从明入明。恶人行恶，从苦入苦，从冥入冥。
18、成功的速度，要超过爸妈老去的速度。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
20、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
21、兴之所至，心之所安；尽其在我，顺其自然。
22、有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。
23、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
24、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。
25、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
26、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
27、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
28、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
29、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
30、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
31、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
32、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
33、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
34、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
35、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
36、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。
37、你得先感动自己，才能感动别人。
38、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
39、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。
40、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
41、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
42、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
43、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
44、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
45、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
46、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
47、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
48、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。
49、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。
50、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。
51、不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定出现在贝壳中，不是每个努力的人都会成功，但成功的人一定很努力！
52、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
53、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。
54、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。
55、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
56、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
57、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
58、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
59、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
60、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。
61、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
62、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。
63、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。
64、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
65、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。
66、所谓强者，是既有意志，又能创造时机的人。
67、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。
68、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。
69、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。
70、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。
71、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
72、没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。
73、苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
74、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。
75、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。
76、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
77、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。
78、凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。
79、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。
80、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
81、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
82、目标的实现建立在“我要成功”的强烈愿望上。
83、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。
84、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《学习“管理学”提升理工科大学生管理素质》作文呢？以下是小编为大家整理的《学习“管理学”提升理工科大学生管理素质》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《学习“管理学”提升理工科大学生管理素质》有所帮助