下面是文案网小编分享的人教版语文必修4测试作文 人教版语文必修4测试题答案文案，以供大家学习参考。
人教版语文必修4测试作文 人教版语文必修4测试题答案文案：
必修四第三单元
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.譬如（bì）羹汤（gēng）徘徊（huí）承载（zài）
B.背鳍（qí）玄虚（xuán）刹那（shà）专横（hèng）
C.阻碍（zǔ）广袤（mào）蹩脚（bié）模糊（muó）
D.媒介（jiè）雏形（chú）乙烯（xī）萝卜（bo）
2.下列词语中字形全部正确的一项是（）
A.丰盈频繁嘻戏冠冕堂皇
B.相像想象消受归根结底
C.吝啬贴近提炼稍纵即失
D.躁动急燥检索咄咄逼人
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力事物的本来面目。
②人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话了。
③他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、，并且尽量回避它，无视它的存在。
④只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就能自动成为汉字输出，不用任何字形编码。
A.接受境界消受转变B.辨别世界消磨变换
C.接受境界消磨变换;D.辨别世界消受转变
4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）
A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
B.秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。
C.老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。
D.全面建设小康社会的奋斗目标的提出，必将激励全国人民处心积虑地努力奋斗，昂首阔步地走向未来。
5.选择一组短语填入下列句子的横线上，使语意衔接连贯（）
这位老先生头发斑白，衣着朴素，，，留给我的印象太深了。
A.风趣的谈吐渊博的知识B.谈吐学问风趣渊博
C.谈吐风趣学问渊博D.谈吐风趣渊博的学问
6.下列句子中标点符号的运用全都正确的一项是（）
A.还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
B.还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是；要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
C.小说原来是“说”的，后来变成“写”的，现在又变成“说”的了。
D.能思想的苇草，我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。
二、阅读下面的文段，完成7—10题
现代都市的标志之一就是密集的高层建筑群，正是这些密集的高层建筑群给城市带来“风灾”。
据气象学家介绍，低空平均风速随高度增大，而且越近地面，增值越明显。距地面10—100米之间的风速增值相当于距地面100—300米的增值。高层建筑一般高度均在100米左右，这正是风力增强最“有力”的阶段。因此建筑行业按照建筑物高度、形状、地面状况以及所处地区30年一遇大风的标准，制定了高层建筑的风压负荷系数。比如架设高度在20米以上的广告牌，它的风压负荷系数应约为200千克每平方米，如果广告业主没有按这一规定施工，则要承担因风倒塌所造成的伤害损失的责任。另外城市中的街道之间和大厦之间，就像大山里的风口，顺风的街道或大楼之间的风速将明显增加。如果一座大厦底层设有风道，那么它的出口处的风速可以比背景风速大3倍。这就是令人烦恼和生畏的“楼宇风”。
研究者发现，楼宇风是由“文杜里效应”造成的。“文杜里效应”指的是：当管道中流动的气体或液体途中遇到突然收径的狭窄处时，流速会急剧加快，内部压力减小。同样道理，当阵风从开阔地带穿进大楼间的小夹道时，也会产生这种效应。如果在楼宇设计时，适当做一些收径处理，并尽量减少楼房下面的露天空地，就可以削弱这种效应。再有由于地表障碍物可能会迫使风速减缓，进而导致风向改变。风速虽然小了，但湍流却更厉害了。研究者发现，稳定的风在风速达到35千米\/小时才会妨碍步行，而紊乱不定的风只要有16千米\/小时的风速就会造成同样的麻烦。行人虽能受得住稳定的强风，但遇到风向风速变化不定的阵风湍流时，尽管风速不大，人也很难站稳。
如果不能让行人免遭令人难受的、甚至是危险的狂风袭击，那么所处位置的建筑规划就不是出自一个合格建筑师之手，起码是设计上存在隐患。一些发达国家有关行业已经做出规定，凡高层建筑施工前都要进行有关试验，力求排除或尽量减轻气流工程涉及的风能对地表物体、行人的影响。比如研究者发现，从塔楼顶下冲的气流速度要比开阔地的风速快3倍，如果对塔楼外墙面做一些阶梯形变化设计，使沿墙体向下的气流中途一再受阻，其落到街面时就会大幅削弱，行人就会受到一定程度的保护。许多摩天大楼选择宝塔形错列式设计方案正是出于这种考虑。
7.第一段中，不属于作者所说的“风灾”的一项是（）
A.高层建筑正处在风力增强最“有力”的位置，会因强风造成倒塌伤害。
B.由于建筑行业制定了高层建筑的风压负荷系数，会使广告业主受损失。
C.由于“文杜里效应”而导致顺风的街道或大楼之间的风速有明显增加。
D.由于地表障碍物迫使风速减缓，而形成风向风速变化不定的阵风湍流。
8.对第二、三段中加点的词语，解释正确的一项是（）
A.“增值”：这里指随高度而增大的风速增加值，高度越高，风速增值越大。
B.“风压负荷系数”：指建筑物所能承受的最大的风的压强数，这是个常量。
C.“文杜里效应”：流体流经突然狭窄处时，流速急剧加快，内部压力减小。
D.“收径处理”：“收径”即“收口”，“收径处理”是让楼宇间的距离缩小些。
9.不属于为避免由于密集的高层建筑群给城市带来的“风灾”所采取的措施的一项是（）
A.制定高层建筑的风压负荷系数，以保证建筑物及相关设施在抗风方面的质量。
B.利用相应法规，对不符合抗风标准的建筑物的业主，实施经济制裁。
C.在楼宇设计时，适当做收径处理，并尽量减少楼房下面的露天空地。
D.适当改变高层楼房外墙面的设计，减缓沿墙体向下的气流冲击速度。
10.综观全文，对本文作者所要表明的主要观点推断正确的一项是（）
A.低空平均风速随高度增大是客观规律；尊重科学、尊重专家意见，是现代城市建设的前提。
B.必须限制现代都市建筑群的高度，调整建筑布局，限制建筑商和广告商某些不负责任的行为。
C.要根据现代都市高层建筑群密集的特点，严格管理，改进设计，加强防范，减缓“风灾”。
D.现代都市饱受“风灾”之苦，减缓“风灾”的措施不力，说明现代化城市建设尚存弊端。
三、阅读下面的文段，完成11—15题
陶渊明的诗文辞赋给人最突出的印象是真率自然，每一篇都是他的肺腑之情的自然流露，没有丝毫的矫揉造作。他的田园诗风格平淡朴素，清新隽永。但他也写过一些歌颂神话传说的牺牲者和历史上反抗暴政的壮士的诗，风格悲壮豪放，被鲁迅先生称誉为“金刚怒目式”（《题未定草（六）》）的作品。陶渊明重在“写心”“写意”，并不着意描摹物象。但他一旦对景白描写生，只需①的几笔，便能捕捉住景物最突出的特征，妙摄其意态、神韵，并自然融入自己的主观情感。他的诗文语言生动精炼，明白如话而情意深厚，犹如“大匠运斤无斧凿痕”，于质朴中含有文采，貌似枯槁实则丰腴，这就是宋代文学家苏轼所指出的“质而实绮，癯而实腴”（《与苏》）境界。例如：“②。”诗人用一个“③”字表现盛夏树木清阴的浓郁，使无形无状的凉意，顿时可见可融，成了贮积在浓阴中的一汪清潭。又如“倾耳无希声，在目皓已洁”十个字，不仅写出雪的④，而且传出雪野在静穆中仿佛发出微妙的声音。再如“有风自南，翼彼新苗”“平畴交远风，良苗亦怀新”，把迎风拂动的禾苗写得生意盎然，活泼可爱，仿佛有灵性，有生命。
11.在①④处填入的词语，最恰当的是（）
A.①疏疏朗朗④轻虚洁白B.①疏疏朗朗④轻盈洁白
C.①萧疏简淡④轻虚洁白D.①萧疏简淡④空灵洁白
12.在②③处填入的诗句、词语最恰当的是（）
A.②青松在东园，众草没其姿③没B.②桑竹垂余荫，菽稷随时艺③余
C.②蔼蔼堂前林，中夏贮清阴③贮D.②孟夏草木长，绕屋树扶疏③绕
13.下列加点字注音不正确的一项是（）
A.生意盎然（àng）丰腴（yú）B.矫揉造作（jiǎo）贮积（chú）
C.清新隽永（juàn）弥望（mí）D.蓊蓊郁郁（wěng）婆娑（suō）
14.下列说法有误的一项是（）
A.陶潜的诗不是一味飘逸，也有“金刚怒目式”。
B.“大匠运斤无斧凿痕”这一比喻说法既是赞美陶诗艺术造诣之高，又是对其直率自然诗风的肯定。
C.陶诗的风格是表面质朴，而实际华丽；表面单薄，而实际丰满。
D.“写心”“写意”，实质上就是鲁迅先生提倡的白描手法。
15.下列陶渊明的诗句，属“金刚怒目式”的是（）
A.晨兴理荒秽，带月荷锄归。B.扬楫越平湖，泛随清壑回。
C.刑天舞干戚，猛志固常在。D.引壶觞以酌，眄庭柯以怡颜。
E、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
四、阅读下面的诗词名句，完成16.17题
16.诗歌鉴赏
宣州谢罣楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
①这首诗通过在谢罣楼与李云饯别的描写，抒发了诗人的苦闷，也流露出了的思想。诗歌开头采用的是的抒情方式，将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌的浪漫主义特色。
②“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。
17.名句默写
某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。
①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“。”
②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，。”
③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，。”
④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“，月是故乡明。”
⑤丁同学的发言引用了王安石的诗句：“，明月何时照我还。”
五、阅读下面的文段，完成18-—21题
给生命配乐
侯建臣
①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。
③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在亮光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。
⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。
⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。
⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。
⑨人需要的又是什么呢？
18.作者在文中说：“生活就是这样”。请根据文章内容写出这句话的具体含义。
19.第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。”为什么？根据文意，简要回答。
20.根据文章内容，回答下列问题。
①从“乐于给自己的生命配乐”，可以看出作者具有怎样的人生态度？
②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。”然而作者为什么“觉得他们很美很美”？
21.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）
A.文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事实上作者已在文中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。
B.作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路回家，也十分传神，让人读了如临其境，感同身受。
C.作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，并为后面的议论作铺垫。
D.这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其是文中多处运用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。
E.文章第四段画线中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象；另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然而然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。
六、语言综合运用
22.根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
23.请概括下列一段文字的主要内容。（不要超过25个字）
金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80﹪以上的损坏是由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。
24.写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50字左右。
七、作文
25.人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富是金钱，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力……
请以“财富”为话题，按高考要求，写一篇作文。
说明：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
答案与解析研读
1.D（A“譬”应读pì,；“徊”应读huái；B“刹”应读chà；C“模”应拼写为mǒ。）2.B（A“嘻戏”应为“嬉戏”；C“稍纵即失”应为“稍纵即逝”；D“急燥”应为“急躁”。）3.C（“接受”是被动的，而辨别有主动的意味；“境界”可以与“达到”搭配，“世界”不能；“消磨”多指虚度时光，“消受”是享受且多用于否定的语境；“变换”用于具体事物，“转变”用于某种情况。）4.A（B“噤若寒蝉”是形容不敢做声；C“不拘一格”意为不局限于一种规格或方式；D“处心积虑”意思是千方百计地盘算，多用贬义，且此处不能修饰“努力奋斗”。）5.C（主语是“老先生”，用A.B.D项都不当；C项字数、结构与上句“头发斑白，衣着朴素”一致，句式统一，音调和谐。）6.C（A句中，“大师”带有讽刺的语气，要加上引号；B中“要不然”前的分号改成逗号；D中第一个逗号改为破折号，起解释作用。）7.B（“制定了高层建筑的风压负荷系数”既不会“使广告业主受损失”，更不属于“风灾”。）8.C（A项中“高度越高，风速增值越大”的表述不符合原文中“低空平均风速随高度增大，而且越近地面，增值越明显。距地面10—100米之间的风速增值相当于距地面100—300米的增值”的意思；B项中所说“风压负荷系数”是“常量”不符合原文，原文说“建筑行业按照建筑物高度、形状、地面状况以及所处地区30年一遇大风的标准，制定了高层建筑的风压负荷系数”，可见，“风压负荷系数”是根据不同条件制定的，应为“变量”；D项中所说“‘收径处理’是让楼宇间的距离缩小些”不符合原文意思，应为“让楼宇间的距离增大些”，或“从开阔地带”到“大楼间的小夹道”之间缩小幅度要小一些。）9、B（B项“利用相应法规，对不符合抗风标准的建筑物的业主，实施经济制裁”，不是文中信息；文中提到的是：在建筑物倒塌后，“要承担因风倒塌所造成的伤害损失的责任”。10、C（A项“是客观规律；尊重科学、尊重专家意见，是现代城市建设的前提”太空泛，不是作者所要表达的主要观点。B项中所说“必须限制现代都市建筑群的高度”的说法在原文中找不到根据。D项中“饱受”一词言重了，“措施不力”不符合原文意思，“现代化建设尚存弊端”的结论不是作者所要表明的意思。）11.C12.C13.B14.D15.C16.①怀才不遇、抑郁难平；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。②本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。17.①每逢佳节倍思亲②天涯共此时③低头思故乡④露从今夜白⑤春风又绿江南岸18.人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使沉重的生活变得轻快起来。（意思概括对即可）19、父亲和母亲“一边哼歌一边干活”，不仅使他们的人生变得“灿烂”，也给整个家庭带来了快乐、自信。（结合下文进行概括）20、①看重生命、热爱生命。②因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的人生变得绚烂多彩（或用心来歌唱他们所正在过着的生活）。21.B.E（A“人需要的不是物质”错，C“形成对照”错，D“语言华丽”应为“质朴、平淡”。）22.示例：一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。23.示例：金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用。（本题考查考生对文段内容的归纳概括能力。答这道题既要找到关键词，还要会概括。尽可能不要漏点。）24.示例：爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。祝您生日快乐！（本题考查考生写贺卡的能力。开放性高、鼓励创新。）
25.【写作提示】
我是一个大富翁
从对财富的认识出发，结合自身成长经历写一篇记叙文。
我的财富是父母对我的关爱。我自幼体弱多病，父亲便每天陪我去晨练，现在已经是第十个年头了，我们从来都没间断过。妈妈不但是我的“营养大师”，而且是我的忠实听众和军师。每当我遇到困难，妈妈总是积极给我想对策，帮我解决。我虽然还没工作，但我却拥有无尽的财富。
贫穷带来的财富
从贫穷也是一笔财富入手，编一则故事。
张高小的时候家很穷，因此他从小懂得努力、节俭。在乡邻资助他上学的过程中，他又体会到了爱心的重要性。当他大学毕业后开始创业时，他靠的是生活告诉他的真理。几年后张高成为一名知名企业家，别人笑问他现在身价多少，他说：“我的财富有七个字：努力、节俭、有爱心，这是贫穷带给我的财富。是金钱买不到的。”
所罗门的选择
改编神话故事，通过所罗门王的选择说明智慧才是真正的财富。
上帝让所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不迟疑地选择了智慧。他凭着智慧生产、经商，使自己的财产富可敌国。同时他又乐善好施，深得民心。当老国王因病去世时，国内的百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位的时期成了希伯来历史上最辉煌的时期。
财富论坛
采用访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法，表现出身份职业等对思想认识的影响。
政治家：人民安居乐业是我最大的财富。
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。
下岗工人：对生活的信念是我的财富。
财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。
【例文】
脚印?财富
脚印是什么？大家都应该清楚，如果说“脚印就是走路的人留下的或深或浅的痕迹”，相信没有人反对；但是如果说脚印是一种财富，也许有人要持怀疑的态度了。
告诉你，脚印就是一种财富，千真万确。
一
脚印是先行者留下的财富。
我们都不是每一个走路的人。我们的面前已布满先行者的脚印。它们有的深，有的浅；有的轻快，有的深重。细细品味，阅读这些脚印，我们走起路来可以轻松些，就可以少走些弯路，就可以快些到达理想的彼岸。
不是吗？不是沿着孙中山这位革命先行者的脚印，中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔天？不是沿着但丁、达?芬奇这些文艺先行者的脚印，欧洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮、冲破中世纪神学的桎梏？不是沿着法拉第这位科学的先行者的脚印，人类哪能走进电气时代、创造辉煌灿烂的文明？
多留心观察一下先行者们的脚印吧，那是不可多得的珍宝。“前事不忘，后事之师”“前车之鉴”说的都是这个道理。
二
脚印是我们正在创造的财富。
我们每天都在走路，每天都在“制造”不少脚印，又有多少人能停下来审视一下自己创造的这些财富呢？
人们往往就是如此，匆匆忙忙地往前赶，一下子不小心走进了死胡同，又匆匆忙忙地退出来，再不小心又走进一条死胡同！其实，只要我们留心看着自己的脚印，不就可以不再走进死胡同了吗？生活上、学习上、工作上都是如此，静下心来想想，我们有多少错误不是重复再犯的呢？“吃一堑长一智”的智者，正是一位有心的赶路人，他们有时会停下来，整理一下思绪，凝视一阵自己留下的脚印，再轻松地往前走去。
不少人嗟叹自己的财富微薄，其实你的脚印就是一份丰厚的财富———如果你懂得利用，它或许不能保证不再犯错误，但它可以帮助你不再犯同一错误。
三
脚印是我们将要留给后人的财富。
世上本来没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅先生如是说。不难想象，脚印多的就是大路，脚印少的就成了小路。
人们总是希望把最好的东西留给自己的后人。其实最好的东西应该是脚印。当我们用毕生的精力，用脚印走出一条康庄大道时，我们当然可以自豪地对后人说，这路是我走出来的，你沿着它一直走下去准没错。但也有人用毕生的精力，却总在一些羊肠小道上留下脚印，这些小道泥泞，甚至让人一步三滑，却也是一种难能可贵的财富。因为你可以对后人说，我这一辈子没干什么，只是证明了我走的这几条路都不行，你可千万别往这几条路上走。
不管你留下的脚印是在大道上还是在小路上，对后人来说都是财富。当然，留在大道上的脚印自然更为宝贵。因此，走好每一步，不仅为你自己，也为你的后代。
人教版语文必修4测试作文 人教版语文必修4测试题答案文案：
高一语文必修四校本作业
第一单元测验A卷
（测试时间：40分钟分值：100分）
撰稿：审校：
班级姓名成绩
一、基础知识（30分）
1．下列加点字的注音正确的一项是（）
A．楔子（xiē）盗跖（zhí）嗟怨（jiē）应验(yìng)前合后偃（yǎn）
B．罪愆（qiān）亲家（qìn）衔冤（xián）连累(lèi)湛湛青天（zhàn）
C．恓惶（qī）错勘（kān）亢旱（kànɡ）主角(jué)鳏寡孤独（ɡuān）
D．埋怨（mán）尸骸（hǎi）提防（tí）变徵(zhǐ)哥哥行（hánɡ）
2．下列句子中没有语病的一句是（）
A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。
B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。
C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。
D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
3.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．忤逆昭障披枷带锁意兴阑珊B．痊济寒喧当垆涤器插科打诨
C．嫡亲顷刻燕侣莺畴金榜提名D．症候造孽苌弘化碧杳无音信
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A.古人之中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B.明代洪亮吉就曾明确提出过控制人口的主张，这在当时确实是空谷足音，有先见之明。
C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.报告十分精彩，同学们都聚精会神地听着，大厅里噤若寒蝉，只有记笔记的沙沙声。
5．填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（）
①鉴赏古代戏曲的语言，要在了解剧情的基础上，通过反复诵读加以。
②《长亭送别》被誉为写离愁别绪的绝唱，被认为是抒情艺术的。
③鉴赏戏剧要理解戏剧语言的语意，注意其修辞特点，而且要着眼于表达效果，体
会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅
C．品位典范不是D．品位典型不仅
6．关于元杂剧的一些分析判断，有错误的一项是（）
A．元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。
B．元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。
C．元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。
D．元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一拆戏，唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读(20分)
阅读下面的语段，完成后面的题目。
周朴园(惊愕)梅花？
鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。
周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是——①
鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍！(低声)是你？②
鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
周朴园(忽然严厉地)你来干什么？③
鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？④
鲁侍萍(悲愤)命，不公平的命指使我来的！⑤
周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。⑥
鲁侍萍(怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
7．①处表现了周朴园的什么心理？②处表现了周朴园的什么性格？(5分)
答_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________8．如何理解周朴园③“你来干什么？”和④“谁指使你来的”这两句问话？(5分)
答_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9．⑥处“三十年的工夫你还是找到这儿来了”的潜台词是什么？(5分)
答_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10．⑤处有人说“不公平的命指使我来的”这句话表现了鲁侍萍一贯相信命运的思想局限，你同意这种说法吗？(5分)
答_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)课外阅读(20分)
阅读下文，完成后面的题目。
暴风雨(节选)
莎士比亚
第一幕第一景
狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。
水手长嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕！
(国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡扎罗及随从等上。)
亚朗索船老大，可得小心哪。船长哪儿去了？是好样的都上前呀。
水手长这会儿可对不起，去呆在底下吧。
安东尼船长呢，老大？
水手长这不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！你们这是和暴风雨一起捣乱。
贡札罗得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！
贡札罗老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们就从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。——别慌，弟兄们！——快给我们让开些，我说。
贡札罗这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑来！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！
(水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱。)
11．选文开篇的舞台提示有何作用？(5分)
答_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12．选文主要刻画的人物是谁？要表现他怎样的性格特点？(5分)
答_____________________________________________________________________
13．从结尾画横线的部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是怎样的？(5分)
答_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14．试体会莎士比亚戏剧语言的特点。(5分)
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三.阅读下面两首词，完成（1）—（2）题。（10分）
江城子苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
鹧鸪天贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
（1）两首词都表达了作者_______________________，语言沉痛，真情流露，感人肺腑。（4分）
（2）请比较苏词和贺词在艺术风格上的不同。（6分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
四．作文（20分）
一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦所充斥。有的鱼，选择自暴自弃，一动也不动，在寂寞的等待中结束了生命。有的鱼，不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，它们就累死了。有的鱼，它们知道回去已不可能，但努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中它们长出了肺，鳍也变成了四肢。于是，它们开始了新的生活，也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。
我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼向往海水一样，然而，我们魂牵梦绕那汪碧蓝，却往往让我们付出惨重的代价却不能实现。
人教版语文必修4测试作文 人教版语文必修4测试题答案文案：
“文学常识”的考查学生的文学视野,以及对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解.下面是小编为你带来的高中语文必修四必考文学常识，快来看看吧。
1、曹禺，原名万家宝 ，著名现当代剧作家，解放前著有《雷雨》、《日出》 、《原野》 、《蜕变》、《北京人》等话剧，其中《雷雨》 标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的 《窦娥冤》 、 白朴 的《墙头马上》《梧桐雨》、 马致远的《汉宫秋》 和 郑光祖 的 《倩女幽魂》 。文采派的代表作家是王实甫 ，他的代表作品是 《西厢记》。另外，纪君祥的《赵氏孤儿》 是中国在西方影响深广的一部元杂剧。
3、元曲的组成包括两类文体：散曲和 杂剧 ，其中，散曲又包括 小令 和套数。元杂剧一般由四折组成，有些四折之外还有 楔子 ，它起序幕或过渡 的作用。杂剧的舞台演出由唱 、科 、白 三部分组成。角色由 末 、旦 、净 三大类组成。
4、关汉卿，号 己斋叟 ，金末元初人，元代戏曲家。 本色 派代表，其代表作有《窦娥冤》(全名《 感天动地窦娥冤 》)、《救风尘》、《望江亭》 、 《单刀会》 、《拜月亭》 。
5、威廉·莎士比亚(1564—1616)，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。被称为“四大悲剧” 《哈姆莱特》 、 《奥赛罗》 、 《李尔王》 、《麦克白》 代表着他艺术的顶峰。本·琼生曾如此评价莎士比亚：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。
6、柳永，字 耆卿，原名三变 ， 北宋 时期词人。因排行第七世称柳七 ，又称为柳屯田 。他的词集名叫《乐章集》 ，流传下来的有二百多首。“凡有井水饮处即能歌柳词”(叶梦得《避暑录话》卷下)。
7、蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集 》。帕斯卡尔，17世纪法国数学家、物理学家、思想家，他的名言是人是一根能思想的苇草 。
8、辛弃疾，字幼安 ，号 稼轩 ， 南 宋伟大的爱国词人，与苏轼同为豪放派代表，有词集 《稼轩长短句》。
9、李清照，号易安居士 ，北宋末、南宋初期女词人， 婉约派代表人物，著有《漱玉词》 。一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。
10、词，诗歌的一种。又称长短句 、曲子词 、诗余 。始于唐，定型于五代，盛于宋。词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词 ”或“依声”。按长短规模分，词大致可分小令 (58字以内)、 中调 (59至90字)和长调(91字以上，最长的词达240字)。按创作风格分，大致可以分成婉约 和 豪放。
11、《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《张衡传》选自范晔 的《后汉书》 ，前四史指 《史记》 、《汉书》 、 《三国志》 、 《后汉书》 。
12、苏轼，字 子瞻 ，号 东坡居士，与 苏洵 、 苏辙并称“三苏”，诗歌与黄庭坚 齐名，合称“苏黄”。词上，扩大词的表现范围，开宋代豪放词先河，词风与辛弃疾相近，合称“苏辛”。苏轼的散文也非常出色，他是“唐宋八大家 ”之一。
人教版语文必修4测试作文 人教版语文必修4测试题答案文案：
[最新]人教版高中语文必修四：第7课《李清照词两首》精品教学案含答案
第7课李清照词两首
(一)作者简介
生平经历李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。她生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓皇南逃。李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。作品前期有《一剪梅》《醉花阴》《如梦令》，后期有《声声慢》《永遇乐》《武陵春》《念奴娇》。评价宋代杰出女词人，婉约词宗。
(二)人物轶事
夫妻妙对
李清照和赵明诚都博学多才，又精通诗词格律，是名噪一时的“诗词夫妻”。有一次，俩人参加青州有名的乌老寿星的150岁的寿宴，酒过三巡，菜过五味，众人邀请清照夫妇合写一副对联，祝贺乌老寿诞。
赵明诚稍作谦逊，挥笔而就：
花甲重逢，又增而立年岁。
每甲子是60年，“花甲重逢”即120岁，“而立”是30岁，两数相加正合乌老寿龄，客厅里顿时响起叫好之声。众人都看清照如何续联，只见清照毫不拘谨，握笔在手，也是一挥而就：
古稀双庆，复添幼学青春。
“古稀”是70岁，“双庆”便是140岁，“幼学”是10岁，加在一起，也恰是乌老寿龄，对仗工整，珠联璧合。众人惊叹不已。
(一)背景链接
1．《醉花阴》
这首词是李清照前期的怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”。深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，李清照便写了这首词寄给赵明诚，通过悲秋伤别来抒写寂寞与相思情怀。
2．《声声慢》
《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。“靖康之难”以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画都已散失，词人漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而成为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡引起的国恨家仇，像铅一样压在她的心头，使这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这首词写了女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外乎一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉，也更博大。
(二)常识整理
Ⅰ．文学常识
婉约派
婉约派为中国古代宋词流派，与豪放派相对应。婉约，即婉转含蓄。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。婉约派由五代的“花间词派”逐步发展形成，因明人张蜒有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约词派的特点，主要侧重儿女风情，内容比较窄狭。结构形式上深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
Ⅱ．文化常识
1．古代节日称谓
(1)佳节又重阳
重阳：又称重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、菊花节等说法。由于“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
(2)上元节
正月十五，亦称元宵、元夕、元夜。古代习俗在上元夜张灯为戏，所以又称灯节。
(3)社日
农家祭土地神的日子。汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。春社在春分前后，秋社在秋分前后。社日这一天，乡邻们在土地庙集会，准备酒肉祭神，然后宴饮。
(4)寒食
清明前二日，即冬至后一百零五天，有时是一百零六天。相传起源于晋文公悼念介之推，介之推在绵上山中隐居，晋文公为逼他下山放火，他抱树而死。晋文公便下令这一天禁火寒食，以后演变为寒食节。每逢寒食节，人们要禁火三日。
(5)端午
五月初五，又称“端阳”“重五”，“端”是“初”的意思。据说屈原在五月初五投江，人们争渡去救屈原，后来演变成划龙舟的传统。人们还投粽子到江里，以保护屈原的遗体，又有了吃粽子的传统。
2．古代常见意象
(1)梧桐更兼细雨
梧桐：古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。
(2)杨柳
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
(3)鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
(4)流水
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
(5)杜鹃鸟
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后化为杜鹃鸟，暮春啼鸣，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
醉花阴
［］
［］
［
］
［］
声声慢
［
］
［］
［
］
［］
［］
［
］
(一)读准字音
1．纱厨(chú)2．东篱(lí)
3．寻觅(mì)4．乍暖(zhà)
5．堆积(duī)6．梧桐(tóng)
(二)写准字形
1．2．
3．4．
(三)词语解释
1．永昼：漫长的白天。
2．瑞脑：一种香料，又称龙脑。
3．玉枕：瓷枕的美称。
4．暗香：清淡的香气。
5．销魂：形容极度愁苦。
6．帘卷西风：“西风卷帘”的倒文。
7．戚戚：悲愁、哀伤的样子。
8．将息：调养，保养。
9．敌：对付，抵挡。
10．损：极，表示程度高，这里相当于“煞”。
11．怎生：怎么、怎样。
12．次第：光景，状况。
(四)名句默写
1．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
2．佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
3．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
4．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
5．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
6．乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
7．雁过也，正伤心，却是旧时相识。
8．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
9．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
1．学习诗词中比喻、借景抒情、烘托等表现手法的运用。
2．品味词作中的意象和由意象营造的意境；把握词作中凝聚的作者的思想感情。
3．理解作者词作中的炼字技巧。
(一)研习《醉花阴》一词，思考并完成下面的问题。
1．《醉花阴》这首词写了哪些意象？表现了作者怎样的感情？
意象感情薄雾浓云、①、②、玉枕、纱厨、黄昏、③、西风、④⑤的愁情
明确：①金兽炉②瑞脑香③东篱④黄花⑤孤独寂寞、思念丈夫
2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？作者的凉意从何而来？
答：
明确：(1)由于思念丈夫，作者孤寂难眠，故知凉意。
(2)表面上——重阳秋夜，天气转凉；玉枕纱厨，难御风寒。深层上——重阳佳节，独居家中，没有家庭的温馨和亲人的陪伴，内心感觉孤独凄凉。
3．“佳节又重阳”中的“又”字对句意表达有何作用？
答：
明确：这一句写出了词人在重阳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，“玉枕”与“纱厨”往昔是与丈夫共用的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。
4．古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”，“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？
答：
明确：这是以花喻人的手法。黄色的菊花不只外形上雅淡、清秀，且与作者因相思而消瘦的体态相近，贴切地反映了当时作者由于与丈夫分别而产生的孤独、愁闷的生活状态和内心情感。而菊花品格的传统象征意义，也酷似作者清高、淡泊的精神。这样的比喻极切合女词人的身份和精神气质。以花喻人，花人相映，人如花，花似人，营造了婉曲优美的艺术情境。
(二)研习《声声慢》一词，思考并完成下面的问题。
5．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句话包含了三层意思，请具体说明。这三句话属于哪种抒情方式？有什么作用？语言形式上有什么特点？
答：
明确：(1)这三句包含三层意思：第一句，写人的动作神态，似乎在寻找失去的东西，追思过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。
(2)这三句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。
(3)七组叠字，很好地统率了全词的内容，展示出一种凄凉萧条的意境；选用叠字，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠字更显示感情之强烈；平中见奇，字字传神。
6．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句哀婉动人，试分析其表达效果。
答：
明确：那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成悼亡之悲。再者，词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是从家乡飞来的，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的怀乡之思。
7．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”这几句在描写手法上有何特点？
答：
明确：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”这几句是环境描写，用以烘托作者内心的孤独和寂寞。点点滴滴的雨打在梧桐叶上，可凄苦的作者听来却像打在自己心上，强烈地震撼着作者的心扉。
8．文章以“这次第，怎一个愁字了得！”作结有什么好处？
答：
明确：这是对前面的概括，概括了“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、梧桐细雨”等情景，这些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而作者的哀愁又何止这些呢——身世之痛、家国之痛、孤独之痛等，仅用一个“愁”字又如何包括得尽、概括得了？
9．《声声慢》一词的主旨句是哪句？
答：
明确：这次第，怎一个愁字了得！
10．《声声慢》一词中词人围绕词眼“愁”字，都写了哪些意象？
答：
明确：淡酒急风过雁黄花梧桐细雨
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——爱国情怀
1．从教材中积累
作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山已失、国君被撵得抱头鼠窜、百姓颠沛流离的情景，她怎能不“愁损”呢？与她同时期的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾亦有。但他们，这些须眉男子上可入朝议政、驰骋疆场，下可使酒骂座、痛饮拍案。
她上溯数千年的历史，却始终无法找到一位知音，这“怎一个愁字了得”啊！于是，一个纤弱女子，只好借用豪放的诗句，写出“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀。
2．从历史中积累
(1)南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年地牢，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷慨就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
(2)革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨、当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。
(3)老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
3．从现实中积累
新疆阿克苏地区温宿县吐木秀克镇栏杆村里的77岁的老党员胡达拜地·依明，坚持24年如一日，让一面国旗在每一个清晨迎着东升的太阳冉冉升起。胡达拜地曾担任过村里的小队长，并且小时候经常看战争片，每次看到红军举着国旗向前冲的时候，都让他热血沸腾，那份对国旗独特的情怀从那时就深深地埋在心里了。正是那份爱国爱疆的情怀让他坚持每天升国旗。现在他也培养了16岁的孙女每天升国旗，如果有一天自己不能继续升国旗，还有孙女能继续完成这项工作。无论做什么事都要向胡达拜地那样贵在实践和坚持，如果每一个中国人都能拥有这样的爱国情怀，一定可以早日实现中国梦。
4．从名言中积累
(1)中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅
(2)人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
(3)天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
(4)常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
(5)人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑
(6)热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……——苏霍姆林斯基
(二)这样运用素材
人生旅途并不平坦，即使是期望平静的生活，有时，还会让你摔跤，或许，还会受伤——这就是挫折。挫折虽然让人痛苦，但经受风雨失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨炼。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是无谓地沉沦？作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山已失、国君被撵得抱头鼠窜、百姓颠沛流离的情景时，李清照，一个纤弱女子，没有沉沦，没有绝望，她借用豪放的诗句，以“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀，成就了她“宋代著名爱国女词人”的美誉。因此，面对挫折，不同的态度，成就不同的人生。
[领悟]作文片段由人生旅途难免遇到挫折开篇，指出挫折对一个人的影响，进而提到面对挫折应如何面对的重大命题，并巧妙引入李清照面对挫折时“没有沉沦，没有绝望”的课本素材。在素材运用上作者还是很精明的，毕竟李清照作品中的“忧愁”情绪还是很重的，但作者避重就轻，从她的爱国词的角度巧妙切入，这就使得最后提炼出的中心“面对挫折，不同的态度，成就不同的人生”顺理成章了。
①每个人都有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你——李清照。②从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！③伴着晨曦，越过千年，我走近了你……④我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈……维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托、学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！⑤你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪、忧郁的眼神，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归。夜太漫长，已然成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！⑥面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？舴艋舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。⑦李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。张爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……⑧李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。佳作赏析那些已经逝去的历史名人都是一道道美丽的风景，他们是在时光的淘洗下仍闪亮如宝石的人。李清照是历史上的一代才女。作者循着那灵动的词句，推开李清照这扇轻掩的门扉，到九百多年前的宋朝，去寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。作者用跨越时空的方式目睹了李清照的美。她美在那份独有的忧郁，美在那份别样的愁容，美在那份骨子里的坚强，更美在那扣人心弦的绝妙词句。写作借鉴1．学对比第②段中，将李清照和尽人皆知的古代四大美女作比，突出李清照那卓尔不凡的气质与独特的神韵。2．学引用诗词引入显性情。文中大量使用了李清照的诗词，这些反映她个人生活及人生际遇、身世感悟的词，突显了她的性情。“‘惜春春去，几点催花雨’的寂寞”“‘露浓花瘦，薄汗轻衣透’的青涩”，表现了李清照对生活的细腻感悟和她那独有的孤独感和悲伤之情。3．学化用化用歌词添情韵。歌词同古代的诗词差不多，语言精练，诗意浓厚，化用歌词或名人名言可增添文章的情思和语言的韵味。如第⑤段对歌词“你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往。夜太漫长，凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望？”的化用既给读者造成一种似曾相识的感觉，又使语言含蓄蕴藉，富有诗意美。4．学想象想象还原真情境。本文展开了丰富的想象，在历史的空间中游走，让李清照又复活在历史的舞台上。她在舞台上带着那种忧郁采菊，带着那份孤独听雨，带着那份凄苦吃酒。想象使李清照的生活如电影镜头般一幕幕上演，一幅幅生活的图景还原成一片鲜活的亮丽。
结语：《人教版语文必修4测试》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《人教版语文必修4测试》供大家参考，我们一起来看看《人教版语文必修4测试》作文应该怎么写吧！