下面是文案网小编分享的数学组业务学习记录作文 数学组工作汇报文案，以供大家学习参考。
数学组业务学习记录作文 数学组工作汇报文案：
学习时间：2011年3月7日
学习地点：接待室参加对象；全体数学教师
学习内容：小学数学新课标解读（一）
《课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，特别突出地强调了6个学习内容的核心概念：数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。
一、数感是人的一种基本数学素养
⒈引导学生联系自己身边具体、有趣的事物；
⒉注重解决实际问题。
二、在解决问题的过程中发展学生的符号感
⒈结合数学内容，及时教给学生一些数学符号；
⒉鼓励学生创造性地使用自己的独特符号。
三、空间观念是培养学生初步的创新精神和实践能力需要的基本要素
⒈增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、认识方向和路线图、测量不规则图形等知识；
⒉削弱单纯的求积计算、减少计算的量、控制计算的数，并允许学生适当使用计算工具；
⒊改变传统的教学方式。
学习时间：2011年3月21日
学习地点：接待室参加对象；全体数学教师
学习内容：小学数学新课标解读（二）
四、统计观念的发展与培养
发展小学生的统计观念，可采用的方法：⒈组织学生经历统计活动的全过程；⒉通过丰富的实例，帮助学生理解平均数、中位数、众数的意义，引导学生选择适当的统计量表表示数据的不同特征；3.培养学生从报刊、杂志、电视等媒体中获取信息的意识，读懂统计图表，并能与同伴交流。
五、大力培养学生的应用意识
培养学生的应用意识，应注意以下几点：⒈指导学生选好题目；⒉明确活动目标；⒊强调自主性与交流的要求；⒋总结与评价。
六、注重发展学生的推理能力
培养小学生的推理能力,应该做到以下两点：首先,把培养学生的推理能力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理能力的培养落实到《标准》的四个内容领域之中。
学习时间：2011年4月11日
学习地点：接待室参加对象；全体数学教师
学习内容：《小学数学教学中学生学习兴趣的激发》
没有兴趣，就没有记忆。兴趣是人们的向导，兴趣是最好的老师，是影响学习自觉性和积极性的直接因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。“凡富有兴趣的东西，学生都学得好、记得牢。
如何激发学生学习兴趣呢？
一、用形象生动的语言来激发学习兴趣。
二、力求“抽象”变直观。
1、利用直观教具、运用学具操作，激发学生的学习兴趣。
2、电化教学手段来激发学习兴趣。
三、创设实际生活情境，进行动手实践，激发学生学习兴趣。
四、利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。
五、开展学习竞赛，激发学习兴趣。
六、适时的鼓励与肯定是激发的兴趣必不可少的。
总之，在我们教学中要以兴趣为起点、为先导，设计一系列引起学生兴趣的情境，使学生在兴趣中学习，在兴趣中发展，使学生的知识和能力在兴趣中不断提高.
学习时间：2011年4月25日
学习地点：接待室参加对象；全体数学教师
学习内容：《小学数学教学中“小组合作学习”的实践和认识》
一、合作学习的开展
1、创设良好的小组合作氛围
（1）转变观念，迎接“合作”：
（2）优化组合，增强合作信心：
（3）不断丰富，激发“合作”：
2．精心设计讨论题，合作探讨学习
二、合作学习的优势
1、合作学习能创设良好的学习环境
2、培养了新型的师生关系。
3、合作学习有利于学生素质的发展
小学数学教研组活动记录
地点:华三小会议室
时间：2008.9.25.
人员:全体数学教师
会议内容:
一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。
二全体教师观看视频《三角形》。
三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。
五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
六、安排下周上课教师：陈彬余莉
三年级数学教研组活动记录
参加活动人员：全体数学教师
活动地点：四年级办公室
活动内容：
讨论中段数学组课题的初步思考方向：如何提高孩子们的审题能力
一、为什么要研究这个问题?
二、讨论初步解决的办法
1、专项训练、
2、在多样的信息情况下，选择有效信息解决问题。
3、语言规范性
4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整，板书书写的示范性和规范性。
5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，寻找合理的解题切入点。
小学数学组研修活动记录
活动时间：星期五
参加人员：数学组全体成员
今天下午我们对集体备课进行了阶段性的总结，也对教学反思的撰写情况做了分析。老师们还有许多学习心得未来得及讨论。
“基于知识点的教学反思”撰写情况分析
1、老师们在积极探索
2、好的方面：
（1）关注了过程，关注了学生。
（2）介绍了较多的“好点子”
3、存在问题
（1）回顾过程多，分析成分少。
（2）有了好的做法，但没有观点的提炼。
（3）部分段落，文章结构不明显。
（4）面面俱到，精彩部分不突出。
4、如何改进
（1）教学反思所包含的几个要素：目标介绍、内容分析、策略介绍、实施情况、成败分析、改进策略。
（2）各部分写法：
（3）撰写前的准备工作。
小学数学组研修活动记录
活动时间：星期三
参加人员：数学组全体成员
活动主题：如何组织有效复习？
活动过程：
1、统计各年级课程进行情况。
各年级课程都已经结束，开始进行总复习。
2、研讨如何组织有效的复习？
通过老师们研究讨论，总结归纳如下：
①制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。半功倍的效果。
②分类指导，查漏补缺
③讲练结合，开阔思维
④归纳概括，条理知识
⑤辨析比较，区分弄清易混概念。
总结：总之，复习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机，我们必须充分运用，而且高度重视在复习课中对学生所学知识、认识事物的方法和分析、解决问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完善地融为一体，从而有效地提高学生的数学素质。
数学组业务学习记录作文 数学组工作汇报文案：
数学王国真奇妙！转眼间，奔驰的数学列车已把我们载向新的旅程——五年级。
旅途中，我结识了许多新朋友——表面积、体积、方程、质数、合数……其中的因数和倍数、奇数和偶数、真分数和假分数、约分和通分等，我觉得它们是“双胞胎”！学习了这些数学知识，就能解决生活中的问题，更能感受到数学是无处不在的。
这不，前几天，妈妈带我去乡下看望年级已高的奶奶。见到了奶奶，我高兴的告诉她，我所学习的许许多多知识，奶奶看到滔滔不绝讲话的我，高兴极了。奶奶问道：“小倩，你今年10岁了，妈妈的年龄是你去年的4倍，奶奶的年龄是妈妈的2倍，你知道奶奶的年龄了吗？我一听，装糊涂的奶奶不糊涂，她是想考验我。
哈哈……这点知识，对于上五年级的我来说，那就是小菜一碟。妈妈的年龄应该是：（10——1）×4＝36（岁），奶奶的年龄就是：36×2＝72（岁）。奶奶看着我说出的年龄，笑得乐开了花。
数学组业务学习记录作文 数学组工作汇报文案：
数学组业务学习记录作文 数学组工作汇报文案：
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《数学组业务学习记录》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《数学组业务学习记录》作文，仅供参考，大家一起来看看《数学组业务学习记录》吧