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作文题记的写作技巧作文 作文题记该怎么写?文案:
高考作文题记的写作技巧
高考作文题记的写作技巧
题记,是文章标题之下,正文之前的一段文字。其内容或简要点题,或揭示主旨,或交待背景,或渲染气氛。题记,相当于人的眉毛。浓眉大眼,活力无限;柳叶丹凤,风情万种;卧蚕眉,刚毅忠厚;新月眉,柔情似水??这样看来,写好题记,不仅可以增添文采,还能激发读者阅读兴趣。导引读者情感倾向,起到“先声夺人”的艺术效果。尤其是考场作文,如果能设计一则别具心裁的题记,定会给阅卷老师美好的第一印象,营造了愉悦的阅读心理,能在很大程度上提高作文“印象分值”。
题记的语言形式多种多样,可以借用名人名言,可以引用一首小诗;可以是谚语、箴言;还可以是一段自我感悟的文字,甚至是一个短小的故事。抒情性和哲理性是题记的主要特点。
既然题记在文章中有如此“抢眼”的位置,如何写出让人过目难忘,成为点睛之笔的题记呢?答案只有一个:让题记活画出作文之灵魂。
一、题文映衬,俯仰生姿
利用名言或诗句作题记,映衬蕴蓄于文中的浓郁情感与审美倾向。
例如,一学生写母亲对在城里读书儿子的牵挂与眷恋,拟题为 村头的榕树下 ,题记则用了孟郊的 游子吟 。此题记,映衬出沉甸甸的母爱,亦折射出作者对母亲的感激之情,让读者未阅读便产生了情感的张力。
又如,高考佳作 独上高楼 题记:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”这里借助古诗词“起兴”手法,交待缘起,渲染了文章故事的气氛,引人欲读。
二、点题揭旨,开宗明义
题记点题,不但结构上提挈全文,而且,让读者充分,准确地把握题意,对文章作出恰如其分的评价。
例如,高考佳作 闲话山水 题记:“山,沉稳,敦厚;水,灵动,聪慧。仁者爱山,智者乐水。”此题记抓住题目中的“山”、“水”并注释它们内涵,给读者以明晰的理解。
大多灵敏题记是用来揭示文章主旨的,短短一两句话,直接地将蕴藏于较长篇幅的主旨揭示出来,醒人耳目。
例如,一同学写 化蝶 ,用“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”为题记。说自己只是一只毛毛虫,盼望着蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原诗句作题记,直接点明了文章所寓的人生理念,表达了作者执着不懈的人生追求。
三、设置悬念,尺水兴波
题记以悬念的形式出题,能立即吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设计得精彩一些,那就如一颗小石子投向平静的湖面,会荡起动人的涟漪,引人想象的美妙境界。
例如, 那山,那月,那人 一文的题记是:一面是贫困的小山村,一面是繁华的现代大城市,这位刚毕业的师专学生将作出怎样的选择呢?
该题记展示人物矛盾的心情,激发读者参与思考和选择。势必引发深层次阅读。
常言道:水无常态,文无定式。在呼唤创新精神,激励个性张扬的今天,题记的写作也不妨从多角度去思考与表现。“唱反调”也是独具一格的题记拟写法。
例如, 我的自画像 题记:嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的”两面派”。
又如, 一只井底之蛙的劝世格言 题记:我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿既隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。这两则题记都是从反面立意,表现了人物内心复杂、矛盾的心理,产生了引人深思的召唤力量。当然,题记的“反调”也要求个性与规范的有机统一,不能为花哨而过度俏皮,甚至玩世不恭。
四、抒发真情、文采尽现
作文是用心写出来的。放在“版眼”的题记,只有真正用心,用情写出来,才能拨动读者心弦、引起强烈的共鸣。下面的几则题记,倾吐了作者心中的真实情感,文采斐然,成为文章的亮点。
例, 母爱 题记:母亲之爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪我走到永远。
感悟中学 题记:那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的一草一木。
我的快乐与烦恼 题记:当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境,我仁立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
沟通 题记:父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺少的不是爱,而是沟通,是心与心的沟通。
题记的存在,不仅能使文章形式上显得别致,更具吸引力,而且它能奠定文章的基调,凸现文章的深刻,昭示文章的走向,标志文章的水准。可以起到事半功倍的效果。因此,我们要把握题记的写作要点,这就是:短短的语句,美美的语言,淡淡的情感,浅浅的哲理。但题记与文章内容的相关联性,语言的明白易懂,也是题记写作的关键:否则就有华而不实,哗众取宠之嫌。而富有诗意,有伤感和沧桑韵味的题记,在当今是最具魅力的。
作文题记的写作技巧作文 作文题记该怎么写?文案:
作文题记的写法及反问12篇
1、 体验自然
“奇妙的大自然,她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美,关键在于我们对她的体验。” ——题记
2、 为自己竖起大拇指
“勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指?因为勇气!
——题记
3、 生活需要你
“生命是场幻觉,可是我需要你!”
——题记
4、 感悟中学
那时心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的一草一木。
——题记
5、 五彩的幸福
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。 ——题记
6、 煤油灯下
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
——题记
7、 父亲的脊梁
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——题记
8、 一生的思索
可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题。——席幕蓉 疑问
9、 追逐
我不一定在快乐地活着,但我一定是在追逐生活的快乐。
——题记
10、 为母亲喝彩
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩…
——题记
11、 成长中的快乐与烦恼
当理想的七彩翅膀拍即现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节,有过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——题记
12、 母爱
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。 ——题记
13、 我就是一道风景
生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把陡峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——题记
1、传递历史的清音
历史的长河不息,永远传递着千古帝王的悲哀。
——题记
滚滚长江,掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼,是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚,都卷起一场不平凡的命运。历史的清音,携着帝王们的血泪,永恒地传递下去。
奏响悠扬的清音,延伸到凄凉的远古。
荒淫,泯灭人性的乐趣
酒池肉林中,落花沾染着多少无辜生命的鲜血。
为了博红颜一笑,他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王,一个用残暴诠释爱怜的人,他的爱,造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权利,无人能比的才能,可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱,害了他的臣民,同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中,妲己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里,是怨灵们的哭诉;炮烙柱下,是厉鬼们的怒号。泱泱大商,被这个曾经的天人,拖到了历史的底层。
历史的清音,氤氲着血与泪的见证。
跨越千年的长河,这清音,传递到了另一个悲剧中。
无奈,沦为傀儡的命运
幽幽汉宫中,清风吹不散束缚于身的枷锁。
西汉初年,一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世,大汉政权被太后吕雉收入囊中,各分封国接连反抗。在吕雉的脚下,却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈,一个生错了年代的仁君,只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中,只有一个愿望,那就是做一个平凡人,他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小,他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧,成人后,还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运,憎恨母亲的残暴,却无法为身边的人做任何事,也许他最恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜,使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘,永远闭上了只能见证悲剧的双眼。
历史的清音,散发着生与死的呼唤。
又是一个千年,这清音,缓缓飘人了华美的囚牢中。
失落,浪漫悲哀的词宗
独上西楼.剪不断的似水情愁。
云没孤鸿,泪泣琵琶,回首往事尽哀愁。南唐后主李煜,抚琴奏出了千古一帝的凄凉。他,迷醉在歌舞升平的浪漫中,挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗,却又是一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融人残酷的政治,让无辜的南唐随着他一起陨命。我看到,他彷徨的背影淹没在黑暗中,奏响了在孤寂的亭台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错孽,让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽,硝烟散,他的悲哀将伴随着牵记而去。
历史的清音,传递着孤与愁的迷茫。
翩翩一叶扁舟,载不动许多愁,双肩扛起的,是数不尽的忧。让那一杯酒,喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音,让历史的沧桑在你我心中流淌。
我心中的太阳
我是这耀眼的瞬间,是划过天边的刹那火焰,我为你来看我不顾一切,我将熄灭永不能再回来,我在这里啊,就在这里啊,惊鸿一般短暂\/像夏花一样绚烂。
——朴树 生如夏花
我们会在周末偷偷溜进校园,平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气,却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光,把秋千荡出各种花样,望着蓝天,唱着属于我们的歌;微笑,纯得没有一点杂质。
这就是我们,会在枯燥乏味中找乐的我们,哪怕一点点快乐与希望,都能点燃整颗心的光亮。
我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的,而我的朋友们有的学水粉,有的学国画。
老师会抚着我们的头说,好好学,然后去教小弟弟小妹妹。于是,我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望,然后,又传播希望,就像初升的太阳,被寄予新一天的希望,也让别人看到希望。
希望,对于我们这群孩子来说,无处不在,无时不有。
我们,是一群爱文学的孩子。捧读余光中的 满亭星月 ,感受虞姬的爱恨情愁,是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈,看他纵身一跃,沉到江底,那悲切与决然,竟沉沉地落到我们心底。
夜凉如浸,虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书,我衷心地想说那就叫传承。文学,是一种精神,虽然我们在浩瀚的文学面前,还是不知所措,但那份渴望与执著,就是希望。
我们,还有我的朋友们,是那绚烂的夏花,像那初升的太阳,我们为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴,我们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。
看见太阳了吗?那个充满希望,又给你希望的太阳,就是我们啊!
【点评】
作者用散文的笔法演绎文题,从朴树的歌 生如夏花 中迸发灵感,沟通文题与主题的联系。行文中,采用电影蒙太奇手法,将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶醉等画面进行精心剪辑与组合,构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。文章构思奇,立意深,语言美,是一篇难得的考场佳作。
也是一堂语文课
生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。
——题记
放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”
我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”
好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”
我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”
老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?
语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”
老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!
●点评:这篇考场佳作构思新颖独特,立意高远非凡。文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”,以小见大中感悟了“语文即生活”的道理。运用题记别具匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个严丝合缝的整体。没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,考生用朴素的文字,淡淡地叙写着自己对语文的独特感受,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。
2011年的春天,我真累
人之所以感到累,特别是心累,是因为总徘徊在坚持与放弃之间,迟迟没有做出一个抉择。
——题记
上课铃又响了,回到教室的座位上,面对桌面上垒起高高的一叠书,我真累。每天漫无目的地学习、吃饭、睡觉,起床再接着学习、吃饭、睡觉,天天如此,兜了一圈又一圈,真累!
到底是怎么了,怎么会如此之累,像是身体的全部精力都被魔鬼吸走了一样,整日无精打采,说是行尸走肉,我想也不为过。可是身体里的那个小精灵,它拼命地挣扎着、反抗着,我能听见它的呼声:“我不允许你堕落,不允许你失去动力。”
是啊,原本那个浑身充满斗志,拥有美好梦想的我哪去了,是什么拖住了我梦想的脚步?
原来是累,是心累。而人之所以心累,是因为总徘徊在坚持与放弃之间。家庭对我寄予的期望,让我想坚持,面对厚厚的永远读不完的书,我想放弃,朋友和同学的鼓励,我想坚持,面对一道道解不完的难题,我想放弃;想起那曾经为自己精心编织的美好梦想,我想坚持,但面对外界形形色色的诱惑,我想放弃。心里的魔鬼与小精灵一直在斗争,我夹在中间,着实感动累,真累。
2011年的春天,一边犯着春困,一边啃书,可是不知道什么时候,已不知不觉地进入了梦乡。梦里,我看见了很多年后的自己,干练的短发、整洁的套装,正从容不迫地和客户谈论我的经济学。
同桌敲敲桌子:“喂,老师下来了。”被她的一句话从梦里拉回了现实。可是回想起那个梦,突然让我精神抖擞,那不就是我想要的未来吗?如梦初醒。为了最初的梦想,我要坚持,无论如何都要到达梦想的彼岸。
2011年的春天,我真累,但2011的夏天,我应该重振旗鼓,高扬梦想的风帆。我的美好未来正向我招手呢!彼岸是我坚持的方向。
品悟·阅读
当今学生读书之苦,简直是苦于上青天。可古人云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,困乏起身”,我们只有具有坚持不懈的恒心和决心,将这种又苦又累的学习生活进行到底,美好未来才能向你招手致敬!
父亲的馈赠
爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。多想留住一段时光,留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水,一生用之不竭。
——题记
做一座山
小时候,常常和父亲一起背靠着背,坐在草地上,感受那细细的风从身边溜过,望着天空,就像面对着自己的心。靠在父亲背上,总是有一种安心的感觉。
父亲有些僵硬的面庞上,偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山,习惯了自己去承担一切,为我,为整个家庭遮风挡雨,从来没有想过有一天,自己也会垮掉,也会再也承担不起。
男人,就应该有责任,有担当,像一座山一样。父亲对我这样说。
昔年那直挺的腰杆,已有些许弯曲,茂密的黑发,也如落叶般飘下。我不想承认,那座山已经开始动摇了。
爸老了。
爸,现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。
做一座桥
老家是江南水乡,有无数的河,无数的桥。
小时候,父亲常常拉着我的手,穿梭在小巷之中,踏在桥上,听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥,站在桥上,不由得满心感激之情。
父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出必行,性子懒,但做什么都追求完美。记忆中,父亲是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未拒绝过。
男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关。父亲这样对我说。
从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己的双手。
做一只鹰
父亲过第十六个父亲节时,我在考场中。
临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我的脸。父亲说,男人,就应当像鹰一样,为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头,攘紧了拳。
今天,就是雏鹰展翅高飞之时。
漫漫人生,我们舍弃的如牛毛,得到的有几多?但即便一无所有,父亲给我的启示,我的馈赠,也终将伴我走过一生。
好想说,爸,我爱你!还有,节日快乐!
心海里的那朵浪花
心海里的那朵浪花,满满地储存着关于你的记忆,在我的生命里留下清晰的痕迹。
——题记
心海里,有段被珍藏的记忆,像一朵浪花,每当它翻滚一次,就会看到你那温暖的笑,回到那段带给我们许多感动与温馨的日子。
还记得我们初见的那天吗?胆小的我躲在妈妈身后,却忍不住探出头来看你,只见你那明媚的笑容像阳光一般泻人我的心海,明亮的双眸闪着温暖的光芒,从那一刻起,我就决定和你做永远的朋友,是你的笑容打动了我,让我的心海泛起层层的波澜,翻滚着朵朵浪花,贮满了你那明媚的笑,直至今日,我还会在阳光灿烂的午后,回忆那些美好的往事,你的笑容在我的心海,清晰可见。
日后,我们的故事变得生动而温馨,我们形影不离,一起玩耍,一起嬉戏,还闯下了许多祸,还记得那年夏天吗?因忍受不住炎热,我们钻进我家的仓库,在享受凉爽之余看见地上的大米和面粉,相视一笑,玩起“天女散花”的游戏;一会儿互相往对方身上撒面粉,一会儿手舞足蹈,又唱又跳,还乐此不疲。当大人们发现我们时,我们全身都撒满了面粉,只剩下黑漆漆的眼睛乌溜溜地转,简直成了阳光下的小雪人!我们的生活总是十分精彩,心海里的那朵浪花,满是熙熙攘攘的故事。
我们在阳光下一起玩耍了九年,都长大了,然而你的离开却太过突然,因为父母的工作而要搬家去外地,当时我们彼此没有不舍,没有难过,没有流泪,不声不响,不悲不喜。我至今还惊讶于你我当时的淡定从容,其实,不曾给对方留下一句言语,不是友谊淡了,是友谊在以另一种方式延续,心海里的那朵浪花缓缓落下,打湿了记忆,美好的结局。
三年过去了,依旧忘不掉你,那九年的光阴,真的刻骨铭心,心海里的那朵浪花,装满了关于你的记忆,给生命留下痕迹,无比清晰。
勇攀高峰是我的名片
蝴蝶注定飞不过沧海,但,只要勇敢面对,沧海并非无垠,那前方,即是彼岸……
——题记
我被困住了。
层层银丝将我围困,一缕微淡的阳光透过厚厚的茧渗进来,搅乱了茧内昏暗的光影,我轻轻喘息着,微微移动着……但动不了。出不去,我出不去了,我充满疑惑:我为什么钻不出这厚厚的茧?重生的羽衣化为狰狞的牢狱,而我,被困于此,一股死亡的气息向我袭来。
困在茧中的蝶,是的,我是蝶——彩虹蝶,但,我却再也见不到春天了。
我知道我会死,因为我怀疑这层茧足足有几米厚,我钻不透它,所以,我必死无疑。一想到我的同伴已在花间翩翩起舞,我的心便滴血般疼痛。“每一只蝴蝶都是从前一朵花的灵魂回来寻找它自己的”,是吗?我也是花的灵魂吗?那么我的轮回,就是为了今生的誓言吗?
越思考,我的心越痛,我觉得自己的心中也结了一个茧,且越结越大,越结越厚,遮蔽了我的心灵,我看不见……
我不想这样。
雨……
雨水轻轻撞击茧的声音,再次将我唤醒,我聆听着大自然的声音,如泣如诉。
突然,我心中的茧层层展开,对,我要出去,我要起舞,我要完成今生的誓言……于是,我睁开重燃激情的双眼,我要钻透这层茧。
一天,两天……
我仍旧没有钻出这层茧,我几次想放弃,我想放弃这撕心裂肺般的疼痛,但是,一次又一次,我坚持了下来。
我看到了自己的翅膀,它们如此轻盈。
我冲击着这一层又一层的茧。
我的心已在滴血,那是历尽千辛万苦的血。
我已经伤痕累累。
我仍在坚持……
我触动到了一层柔软的东西,幻觉一般,我想确定一下,我努力使自己清醒着。这是最后一层,我兴奋起来,浑身又充满了力量,全然忘记了身体的疼痛。
终于,终于……我感受到了大自然那清新的气息,是的,我终于出来了……我舞动了一下自己美丽的翅膀,它折射着七彩的阳光。
一个声音传入了我的耳朵:“蝴蝶要经历破茧而出的痛苦才能得到令人羡慕的美丽,人要面对挫折才会体味生活的美好,生活中固然有许多无奈,但更多的却是美丽和精彩……
我循声望去,触目的是女孩甜蜜的笑脸;我舞动着翅膀,环绕在女孩身边。我终于成为完美的彩虹蝶,我幸福地微笑着,为生命而舞动着整个春天……
我改变了暴风雨的色彩
倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患?
——题记
疾风扑面,骤雨初歇。
踽踽独步在绿云绵延的半亩方塘,任凭愁雨打湿我脆弱的心绪。
在青涩的荷塘里,红莲成了沉默如斯的风景,笑靥浅然,亭亭玉立。在缤纷的雨点中倾吐出缕缕芳香。
静静地凝望着你,念想着拥有和你一样的宁静。
在可怕的校园里,埋头是无边的题海,抬头却依旧在死沉的教室里。每日的奋斗总不
尽如人意,意料之外的失败总是太多太多,生活的阴霆似乎让我不堪一击……
好一段时间,因为升学的压力,我远离了你。无数次考场上俱寂的气氛,无数次考试后
的大喜大悲——我败在了自己的世界里。尽管奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边,可向上的勇气不再亲临我。无数次的摔打我已漠然,生活的旋律也远离了起伏与波澜……不由地开始羡慕你,那个拥有无忧无虑生活的你。
又是一个深夜,很静。静得只听到月光滴落的声音,只听见思绪在水面破碎的声音……
直到那场暴雨,我才明白生活于你并不总是晴天。如猛兽般的雨点向你肆虐,狂风向你一阵阵袭来,我想你的生命就止于此吧?
一个晴天,悄然路过,只见那凝脂的花瓣被粗鲁地摧残,翡翠般的碧叶消散四处,枝干
凌乱却未折断,微风中勉强撑起一簇灿烂。
依旧是那抹浅浅的粉红,暴雨过后,依然在绽放。那么我呢?会只面对一场风雨吗?生
活从未许过我宁静,只要在绽放,就没有哭泣的理由,消散的碧叶仿佛双双残破的羽翼,收
敛着一个季节的梦。
花朵也许绽放不过整个夏季,但我们可以微笑一生。凝望着你绽放的身影,我学着像你
一样改变暴风雨的颜色,像你一样在雨中微笑。
一池的荷,一池无声的歌——在风雨中吟唱出最优雅的旋律。
那一抹浅浅的粉红——缤纷了整个荷塘,摇曳着如诗的梦!
请给我一次穿越时空的机会
时间细细碎碎地从指间溜走,待发现时才惊觉,15年的光阴已悄然流逝。
——题记
“奶奶,快走呀,家校联谊会马上就要开始了,我还要表演节目呢。”我焦急万分地说。奶奶气喘吁吁地说:“傻孩子,昨晚的雪下这么大,奶奶哪能跟你一样跑那么快嘛,等等我呀。”
我不由分说拉起奶奶就向学校跑去,身后留下了一长串的脚印……
主持人饱含深情地说道:“还记得小时侯唱的那首 世上只有妈妈好 吗?让我们再一
次欣赏小玉同学带来的那首熟悉的歌曲。”
优美的旋律响起来了,我心情难以自抑:“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草……投
进……妈妈……的……”我的泪忍不住流下来了……记忆里母亲很早便离开我外出工作,早到我还不能言语,早到我还不能清楚地记得她的容貌的时候。
这时,台下响起了鼓励的掌声,我回过神来,深深地吸了一口气,调整了情绪:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”
那天,爸爸从外地回来,除了带回好吃的零食外,还带回一堆照片,有张照片上有一个
漂亮的卷发女人,带着甜蜜的笑,靠在爸爸怀里。我问道:“奶奶,这个漂亮的阿姨是谁呢?她怎么可以靠在爸爸的怀里呢?好羞人啊!”满屋子的人听了这话都笑了起来,大姨说:“傻娃娃,她是你妈妈呀!”
“感谢小玉同学给我们带来的精彩节目,祝你和妈妈早日团圆,永远幸福快乐。”主持
人的话又飘进了我耳。同学们的眼睛怎么湿漉漉了呢?还有不少人在擦眼睛呢!我不好意思地用手抹了一把脸,才惊觉自己也是泪流满面。台下响起了潮水般的掌声。
我来到奶奶身边,奶奶一把把我揽在怀里:“孙女啊,过几天你妈妈就回来了。”
于是,我天天都到村边的那棵大榕树下张望。
她回来了,一头卷发,站在我的面前,我惊喜说:“妈妈,你总算回来了。”妈妈笑得很开心,我感觉空气都变得温暖起来。
冬去春来,时空拉远了我们之间的距离,我们无法像普通的母女一样谈心说悄悄话了。“母亲”,我曾经私下这样叫你,自以为我们这样的关系就该配这样生疏的称呼,现在想想,那时我也太不懂事了,妈妈。不要怪女儿不孝呀,我知道你不是不爱我,不是不爱这个家,为了养活一大家人,你和爸爸不得不长年在外打工。
一转眼,我已经15岁了,血浓于水,我越来越渴望母爱、渴望与你交心。
妈妈,我要和你一起找回逝去的时光,我想体会“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”的幸福与快乐!
作文题记的写作技巧作文 作文题记该怎么写?文案:
纵观近些年来的高考满分作文,我们会发现恰当使用题记而使文章增色的优秀作文为数不少。所谓题记,是指写在文章题目下、正文前,自拟的凝练的句子或引用的名言警句。一个好的题记可使一篇文章锦上添花,增光添彩。题记的作用,归纳起来大致有以下几点:
一、开门见山,点明主旨
用题记来点明主旨,让读者对文章的中心有明确的把握。对于一些文题宽泛或主旨含蓄的文章,这类题记比较适用。它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记:“当你的大手紧紧地握住我的小手时,我知道,你就是我的一方天空。”作者通过题记将父亲比作自己的一方天空,形象生动地表明了文章的主旨。(文章的主体部分,作者又通过巧妙的叙事,以父亲夜寻女儿的故事对题记所揭示的题旨加以诠释。)
二、简要点题,阐发题旨
即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话题的理解,通常简洁扼要,意蕴深刻。这类题记能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁,打通正文与标题或话题的联系,使正文的切入自然和谐,顺理成章。同时通过对文章题目内涵作具体的诠释,能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。
如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记:“触动我们内心深处的,往往都是些小的、不经意的举动。感动,在举手投足之间。”作者通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动,在举手投足之间”这一具体区间内,化大为小。
三、巧设悬念,引人入胜
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
如2005年高考湖南满分作文《那鱼·那鹰·那人》的题记:“我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口;我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护;我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。”作为一条鱼,为什么要努力寻找离开水的出口?作为一只鹰,为什么要飞出蓝天的庇护?这个“我”,又为什么要跑出父母的视线?一见题记便令人产生急欲一读的心理,这则题记显然起到了设置悬念的作用。
四、渲染意境,增添情韵
文章是情感的载体,一则情韵丰富的题记,既能增添文采,还可以为文章营造一种特殊的氛围,有着“未成曲调先有情”的效果。
如2005年高考甘肃优秀作文《大脑的行囊》的题记:“岁月的风,吹拂记忆的枫叶,时光的雨,冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西,总是忘记所有伤心的往事。”这则题记采用比兴的手法,淋漓尽致地抒发了自己的情感,既有情趣又有理趣,极具感染力,容易使人产生共鸣。
五、交代缘起,陈述背景
即以题记的形式对文题作简要的交代,或者说明写作的意图,或者陈述寄托的对象,或者交代写作的背景。
如2008年高考辽宁卷高考作文,一篇题为《其实你不懂我的心》的题记:“谨以此文告诫那些对80后妄加评论的大人们。我想说——其实你不懂我的心。”通过题记交代了本文的写作意图是针对大人们对80后的品德现状的偏见。
六、引出思路,彰显结构
考场作文,结构清晰显得尤为重要,聪明的考生常常用题记把所写内容简明扼要地提示出来,以张纲目,显结构。
如2007年浙江卷话题作文“行走在消逝中”的优秀作文《行者无疆》的题记:“行走在昨日,昨日在我脚下凝成行吟的诗;行走在今日,今日在我眼前化做火红的日;行走在明日,明日在我梦里延伸成万里无疆。”通过题记表明了文章的写作思路:行走在昨日,行走在近日,行走在明日。文章从史前说到现在,再延续到将来,带着我们穿越时空,给人们以深刻的思考。
虽然题记有如此的作用与魅力,但毋庸讳言,也有相当多的题记写得并不精彩,反而有画蛇添足之嫌。题记切忌牵强附会,生搬硬套。题记要简练,要言简意丰,给读者以想象的空间。同时考生要明白并不是所有的文章都需要题记,运用与否要看具体情况,千万不可滥用无度。
那么怎样才能拟写出精妙的题记呢?我们不妨从以下几个方面入手:
一、活用诗句,增强底蕴
古今中外,名人名言、诗词佳句,内涵丰富,言简意赅,既是语言的精华,也是思想的浓缩。引用诗句名言作题记,既能增添文采,又加深了意境,还能够彰显作者阅读的广度和征引的活力。
如2008年四川卷优秀作文《坚强,是无法摧毁的美丽》的题记:“即使被燃烧成焦炭,爪子始终紧紧张着,双眼始终盯着湛蓝的天空。”作者巧妙地用牛汉作品《鹰》中,鹰面对现实灾难时所表现出的坚强情状的描写,形象地阐述了“坚强”的含义,以它为题记,不仅体现本文的主旨,也增强了文章的文化底蕴。
二、巧用比喻,形象含蓄
比喻,能化抽象为具体,化深奥为浅显,使表达形象生动,道理通俗易懂。拟写题记,巧用比喻,能增添题记浓郁的诗意美、形象美。
如2007年海南宁夏卷的满分作文《机遇和创造》的题记:“机遇和创造,就仿佛是一首歌曲的词和谱,完美结合,才能谱写出一段优美的音乐。那是人生成功的畅想曲。”作者将机遇和创造,比喻为词和谱,形象生动,颇有新意,也使文章增加了浓郁的诗意。用形象的比喻来类比人生的道理,显示了作者丰富的积累和深厚的语言表达能力。
三、对比反衬,凸显主旨
题记中,恰当使用对比和反衬的手法,能通过两个事物之间鲜明的反差,凸显中心主旨。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记:“我的房间很小,可我飞翔的天空很大很大。”一个是视线中的面积之小,一个是心灵中的世界之宏大。房间虽小,却承载了一个丰富宏大的世界:既有作者经年的勤奋辛劳,更有作者在追求过程中的心灵写照。题记虽短小,但通过鲜明的对比,起到了开篇揭旨和风头展彩的作用。
四、排比铺陈,增强语势
排比句,不仅富有整饬方正的形式美,张弛有度的节奏美以及汪洋恣肆、一泻千里的气势美,而且还有铺展场面具体生动、阐释道理严谨清晰、抒发感情真切激昂的作用。拟写题记用排比说理,可以把观点阐述得更严密,更透彻;拟写题记用排比抒情,可以把情感抒发的淋漓尽致。
如2007年江西卷的优秀作文《语文,心中的泓清泉》的题记:“是什么轻轻滑过心头,常年送来清凉的慰藉?是什么柔柔拂过心间,常常带来滋润的甘霖?是什么静静涤荡心灵,深情奏响动人的谣曲?是你啊,语文!把心灯燃起,把心香焚起,侧耳倾听,心间那泓清泉叮咚作响……”这则题记,从句式上看,简洁整齐;从内容上看,富有诗情画;从修辞上看,全句构成排比,它形象地道出了在自己的人生旅途中,语文所给予的情趣力量和作用。排比造势,酣畅淋漓,见出作者对语文的喜爱之情。
五、景物烘托,情景合一
景物烘托,就是要用景物描写来烘托气氛,营造意境,奠定文章的情感基调。情景合一的题记,无疑能增添文章的语言美、含蓄美。
如2007年高考四川卷优秀作文《一步与一生》的题记:“路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。”作者用形象化的描写,把读者带入迷离神奇的氛围中,昭示全文的表现手法和写作风格,为后文做铺垫。作者正是以此为出发点,开启后文,探寻人生。
综上所述,题记的形式很丰富,拟写题记的方法也很多,但不管采有何种形式,如何拟写题记,目的都是突出文章中心,提升文章内涵与品味,让人耳目一新,读有所获。构思题记时,一定根据文章表达的需要确定,要有深刻的思想、广博的知识,要认真构思、反复推敲,力求表达恰切妥当、精练有力,让作文靓丽夺目,光彩照人。
作文题记的写作技巧作文 作文题记该怎么写?文案:
一、巧用题记
题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以达到开宗明旨、创设情境的目的,在才情的展露中赢得阅卷者的好感。题记的拟制,可以引用名人名言、睿智心语,也可以由感而发,自行雕琢。
比如2006年四川考生一优秀作文《问生命》里开篇这样写道:
滚滚逝水,亦如生命之流!浩浩之典,亦如生命之树!问逝水,问典籍,亦如问生命。
——题记
站在大河之畔,望滚滚逝水,我叩问生命:成,你能否有朗月照花,深潭微澜的美艳?你能否有不计逆顺,不计成败的超然?你能否有扬鞭策马,登高望远的旷达?败,你能否有滴水穿石,汇流入海的意志?你能否有穷且益坚,不坠青云之志的傲岸?你能否有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的倔强?
此文标题“问生命”,本就是一个严肃而沉重的话题,开篇作者就将自己定位在“大河之畔”,面对“滚滚逝水”,作严肃的生命叩问,不愧为一篇考场佳作。文章的开头磅礴大气,用题记的形式,简练而极富厚度的打开话题,让世间所有的灵魂不得不在深刻的叩问中反思警醒。并在简练的题记中展现出作者的真挚情怀,文学上的深厚积淀及扎实功底。
但运用题记要注意,不可为题记而题记。题记要有内容,选用题记要达到两个基本要求:一是“精”,即精炼而富有文采;二是“警”,即暗合文旨,有警策意义。
二、巧用名人名言
中外名人名言甚至经典歌词,具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中若能恰当借用,必能使文章神采飞扬,意蕴深刻。这也正是许多同学考场作文得高分的秘密法宝,是开篇营造气势,展现文化品位的有效方法。遵循“学以致用”的原则,平时就应该多做分类积累。积累多了,用起来才会得心应手。
例如《问世间情为何物》一文这样开头:
问世间情为何物,直教人生死相许。元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同。
西施说:“爱情是工具。”
昭君说:“爱情是手段。”
貂蝉说:“爱情是阴谋。”
玉环说:“爱就是恨。”
小作者以名言入诗,又以四大美女对“情”的理解作诠释,为下文做出了有力的铺垫,又给人以材料丰富,信手拈来的感觉,真是一举两得。
又有2006年福建满分作文《拒绝空白》的开头:
空白是生命中的盲点。我以我对热烈生命的热爱追求来庄严宣誓:我拒绝空白。两千多年前孔子对人说过:“天生万物,唯人最贵。”我,生为人,出于对生命的尊重,我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想;他有“吾十五有志于学,三十而立,四十不感,五十而知天命,六十耳顺,七十从心所欲,不逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“当今之世,舍我取谁”的豪情;他有“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”的坚毅。人生在世,身为社会一员,就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济天下”。
作者引用了儒家两位圣人的名句,有力地佐证了自己的观点,语言铿锵有力,才思飞扬。俗话说:“见一斑而窥全豹”,看文章开头,就知道这是一篇考场优秀作文。
但还须注意,引用的箴言必须能与文章内容契合无间,要如细针密线,缝合无隙,切忌生硬地搬套。此外,还可以对所引箴言在内容或形式上作适当改造,活学活用,效果更佳。活用的基本方法有:(一)为“改”,即改换个别词语,使之更合乎情境;(二)为“嵌”,即把所引内容直接写进行文语句中,使之更加融洽自然,生动鲜活。
三、巧用寓言故事
中外寓言在我们的生活中往往有着深远的影响,寓言的言简意丰又是人所共知的,在短短的800字的作文里,引用一则简短的寓言故事说明道理、论证观点,无疑是一个较好的选择。
例如:
在中世纪的一个教堂里,一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者,是因为我看破了钱财,我的就是大家的。”悠悠岁月,弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里,一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷,是因为我看破了钱财,大家的就是我的。”
——《圣者与小偷》
又如:
喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地。学费,每学期3000元:培养费,2000元;赞助费,15000元。”
——《全能学校》
读完这样的两个寓言,阅卷老师无疑会对两篇文章的立意有所把握,另外,寓言幽默的笔法,可以在微笑中激发阅卷者的阅读的兴趣。使用寓言故事,叙述要做到诙谐而不无聊,轻松而不肤浅。也就是说,在可笑之中要含有深长的意味。寓庄于谐,把严肃的话题寓于小小的寓言之中,用幽默的故事引起人们对现实某些现象的思索。
当然,不能为引人发笑而滥用寓言,要讲分寸、看话题。轻松发笑是幽默的形式,寓理于微笑之中、启人深思才是幽默的内核。同时还要注意,开篇使用这种手法,目的在于揭示生活的真谛,表达丰富的情感,阐明深沉的哲思,营造轻松的氛围,因此,要特别注意与文章主体内容的巧妙衔接。
四、巧用诗文
唐诗宋词是中华文化的艺术瑰宝,他拥有简洁的语言,丰富的内涵,一直深受每一位国人的喜爱。今天,我们把它们巧妙的化入作文,来营造文章的意境,彰显文章的无限诗意。
例如2004重庆高考满分卷:《东坡的明月》开头如是说:
结语:在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过《作文题记的写作技巧》作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《作文题记的写作技巧》作文呢?以下是小编整理的《作文题记的写作技巧》,仅供参考,希望能够在写《作文题记的写作技巧》上帮助到大家