下面是文案网小编分享的篮球教学内容作文 小学篮球教学内容文案，以供大家学习参考。
篮球教学内容作文 小学篮球教学内容文案：
7、10教学内容：
1、准备活动
1、1绕篮球场两周
1、2徒手操
2、主要教学内容
2、1篮球基本动作
2、2投篮手性徒手
2、3基本动作与手性的结合(先原地联系、上一步结合联系)
2、4身体素质训练
2、4、1原地快速蹬地练习2×2分钟
2、4、2开合跳2×2分钟
3、结束部分
3、1放松练习
3、2布置作业（篮球基本动作50次，篮球手性联系100次）
7、11教学内容
1、准备活动
1、1操场2圈
1、2徒手操联系
2、主要教学内容
2、1原地单手低运球（左、右手）3×50
2、2双手提前交替拍球2×100
2、3原地腰部饶球2×20
2、4投篮徒手手型练习（未完成）
3、结束部分
3、1放松练习
3、2课外联系作业（单手提前运球左右手500次。腰部绕球联系50次）
7、12教学内容：
1、准备活动
1、1篮球场边线运球6圈
1、2徒手操
2基本部分
2、1胸前双手交替拨球练习3×50
2、2两手体侧抛球练习3×30
2、3复习体前原地单手运球2×100
2、4学习体侧单手运球3×50
2、5上一步跳步急停2×20
2、6原地前、后转身联系2×20
2、7复习投篮徒手手型练习（未完成）2×50
3、结束部分
3、1俯卧支撑或俯卧撑1——2分钟×2组
3、2追球跑练习30米×5组
4、放松练习
4、1胸前双手交替拨球练习200次
4、2体侧原地单手运球左右手500次
7、13教学内容
1、准备活动
1、1篮球场边线运球6圈（左、右手各一圈交替）
1、2徒手操
2、基本部分
2、1胸前双手交替拨球练习3×50
2、2腰部饶球练习3×20
2、3复习原地体侧单手低运球
2、4学习原地体前变向运球练习2×100
2、5复习原地转身练习(持球转身)2×30
2、6（自抛球）跳步急停加转身练习2×30
2、7复习投篮徒手手型练习3×50
2、8跳步急停、转身、投篮手性三结合练习3×50
3结束部分
3、1身体练习上一步急停双脚起跳3×20
7、14教学内容
一、准备活动（同上）
二、
1、绕全身自上而下绕球练习3×10
2、单手连续提前点拨球3×30
3、复习原地体前变向运球练习3×100
4、原地递球接力练习2组
5、学习侧滑步练习3×20米
6、结合球投篮手型练习3×50
7、抛球接强篮板球练习3×30
8、身体素质练习连续的快速半高抬腿练习3×50
三、结束部分
7、15教学内容
一、准备活动（同上）
二、基本部分
1、连续的拨球旋转练习
2、单手抛单手球收回胸腹之间
3、跨步放球练习3×50
4、对墙传球练习3×50
5、移动中递球接力练习
6、两人一组投篮练习3×30
7、身体素质练习仰卧起坐3×10
高位俯卧手撑推墙3×10
三、结束部分
7、18教学内容
一准备活动
二基本部分
1、低手体侧运球2×100
2、低手坐地地运球2×100
3、体前双手变相运球2×100
4、绕单腿绕球练习2×30
5、原地对面传球练习3×50
6、行进间运球急停接投篮练习
7、仰卧起坐3×10
8、14米往返跑3组
三放松练习
7、19教学内容
一准备活动
二基本部分
1、单手地运球旋转3×5
2、跨下八字绕球练习3×10
3、复习原地体前变相运球
4、学习行进间变相运球（标志物）3×10
5、投篮练习（对网练习）2×30次
6、四角（简单）传球练习20次
7、抢篮板球练习对篮板2×15
8、两人一组对面20米侧滑步练习3组
三、放松部分
7、20教学内容
1、两手体侧抛球练习2×30
2、单手体前点拨球2×30
3、绕腿绕球练习2×30
4、胯下八字绕球练习2×10
5、行进间单手地运球练习2组×15米
6、单手体侧低运球练习2×100
7、单手体前单手变向练习2×50
8、体前变相练习2×30
9、行进间运球急停接投篮练习
10、三人一组传接球练习50次
11、投篮手型练习100次
12、投篮练习进10球
13、身体素质练习，根据手势向前一步双脚纵跳练习3组
7、21教学内容
身体素质练习抛球起跳，练习反应能力。
7、22教学内容
7、23教学内容
7、24教学内容
7、25教学内容
7、26教学内容
7、27教学内容
7、28教学内容
7、29教学内容
7、30教学内容
7、31教学内容
8、1教学内容
8、2教学内容
8、3教学内容
8、4教学内容
8、5教学内容
8、6教学内容
8、7教学内容
8、8教学内容
8、9教学内容
8、10教学内容
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
篮球教学内容作文 小学篮球教学内容文案：
1篮球运球行进间单手肩上投篮6——1
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《篮球运球接行进间单手肩上投篮》，选自初中《体育与健康》课本。行进间单手肩上投篮是篮球运动的基本技术之一，是由跑、跳、投动作组成，
教学重点：是运球与第一步的衔接。
教学难点：是第二步与上篮的衔接
在篮球场上进行运球抢球游戏，在运自己的球的同时破坏别人运球，被破坏的同学下场，1分钟后还在场上的运动员获胜，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则
2排球正面屈体扣球
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《排球正面屈体扣球》，选自初中《体育与健康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面屈体扣球是排球运动中进攻技术之一，是由助跑、挥臂、击球、随挥动作组成。
教学重点：起跳时机
教学难点：协调发力击球
分组进行托球接力跑，托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球，速度快者优先，通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性
3排球正面下手发球
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《排球正面下手发球》，选自初中《体育与健康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面下手发球技术是排球运动中基本技术之一，是由准备姿势、抛球、引臂、击球动作组成。
教学重点：击球部位正确
教学难点：抛球与击球的协调配合
分组进行托球接力跑，托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球，速度快者优先，通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性。通过游戏还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作、努力拼搏的精神。
4足球脚内侧运球
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《足球传、接、射门组合》，选自初中《体育与健康》课本。足球传、接、射门组合是由跑动、传球、接球、运球、射门动作组成
教学重点：传接射门动作正确
难点：传接射门动作协调配合
分组进行传球抢球游戏
5足球脚背正面踢球
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《足球脚背正面踢球》，选自初中《体育与健康》课本。脚背正面踢球是足球运动的基本技术之一，是由支撑、摆腿、踢动作组成，
教学重点：是支撑脚位置
难点：是脚背正面击球后中部
分组进行传球抢球游戏，
6足球脚内侧运球
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《足球脚内侧运球》，选自初中《体育与健康》课本。脚内侧运球是足球基本技术之一，是由跑动、转体、提脚弯膝、脚外转触球动作组成，
教学重点：是控制重心
难点：是控球能力
分组进行传球抢球游戏，
7健美操跳步组合
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《健美操跳步组合》，选自初中《体育与健康》课本。健美操是一项新兴的体育项目，是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下，进行的身体各部位的练习，跳步组合是基本动作与跳跃动作的组合，通过学习
教学重点：是掌握跳步的动作特点
难点：是动作的节奏
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神。
接着是基本部分
宣布本课内容，首先教师做动作示范，以自身人格魅力，激发学生的学习欲望。
然后讲解动作要领，在讲解过程中我随时用语言提示，以强化模仿更加逼真。
接着进行个人练习和分小组合作练习。
分小组汇报表演和集体表演，师生分析、互评可以培养学生自信心，增加集体凝聚力
8体操单杠骑撑后倒挂膝上
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《体操单杠骑撑后倒挂膝上》，选自初中《体育与健康》课本。骑撑后倒挂膝上是由骑撑、后倒、直臂挂膝摆动、制腿压臂成骑撑动作组成，
教学重点：是直臂挂膝摆动
难点：是制腿压臂
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神.
9体操肩肘倒立接前滚成蹲立
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《体操肩肘倒立接前滚成蹲立》，选自初中《体育与健康》课本。肩肘倒立接前滚成蹲立是由直腿座垫、上体前屈、后倒举腿、伸腿撑腰背、松手前倒、收腿抱膝、团身成蹲立动作组成
教学重点：是屈膝滚动
难点：是推手
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神
10体操屈腿腾跃
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《体操屈腿腾跃》，选自初中《体育与健康》课本。体操屈腿腾跃是由助跑踏跳、提臀屈腿、推手腾跃、屈膝落地动作组成，
教学重点：是踏跳推手
难点：是屈腿腾跃
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神
11体操双杠外侧坐越两杠直角下
本课的教材主要内容是《体操双杠外侧坐越两杠直角下》，选自初中《体育与健康》课本。外侧坐越两杠直角下是由外侧坐、摆腿、越杠、直角下杠动作组成，
三、教学目标
1通过学习，使60%的学生基本能够独立完成动作的练习，30%的学生在教师带领下能够完成动作的练习。
教学重点：是摆腿
难点：是摆腿、越杠、直角下杠的衔接
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神
12武术对练
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《武术对练》，选自初中《体育与健康》课本。武术一直以来沿着散打和套路这两个方面发展着。对练是散打实战的假设模拟练习，是由两人一组的攻防对练练习，通过学习
教学重点：是攻防转换
难点：是神行兼备，体现武术风格
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神。
13下压式4100米接力跑
本课的教材主要内容是《下压式4100米接力跑》，选自初中《体育与健康》课本。4100米接力跑是快速跑的集体项目，下压式4100米接力跑是由起跑、途中跑、接力、终点冲刺跑动作组成，
教学重点：是下压式传接棒技术
教学难点：是队员之间的配合
然后是快乐游戏
分组进行多人接力跑，在游戏中体会本课所学动作，速度快者优先，
14100米快速跑
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《100米快速跑》，选自初中《体育与健康》课本。快速跑是田径运动各个项目的基础，100米跑是由起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成
教学重点：是途中跑技术
难点：是起跑和起跑后加速跑
两人一组进行长江黄河跑，学生距离1米面对面站立，以听到口令后是否被抓到确认胜负，通过游戏进行快速跑的巩固练习，
15蹲踞式跳远
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《蹲踞式跳远》，选自初中《体育与健康》课本。蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地动作组成，
教学重点：是起跳
难点：是助跑与起跳的结合
然后是快乐游戏
分组进行单腿跳接力，
16跨越式跳高
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《跨越式跳高》，选自初中《体育与健康》课本。跨越式跳高是由助跑、起跳、跨越、落地动作组成，
教学重点：是起跳时机
难点：是助跑与起跳配合
然后是快乐游戏
分组进行单腿跳接力
17女800米男1000米耐久跑
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《女800米男1000米耐久跑》，选自初中《体育与健康》课本。耐久跑是田径运动各个项目的基础，800米与1000米跑是由起跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成
教学重点：是途中跑技术
教学难点：是跑与呼吸的配合
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极进取的精神
18双手向前投掷实心球
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《双手向前投掷实心球》，选自初中《体育与健康》课本。双手向前投掷实心球是由准备姿势、预摆、投掷动作组成，
教学重点：是正确的投掷动作
难点：是上下肢协调用力
六、教学流程的简述：
首先是准备部分
1、课堂常规，师生问好，宣布本课内容安排见习生。
2、队列练习（主要以原地转法为主）
3、准备活动（全体同学绕场地慢跑两圈，然后采用各关节静力性拉伸练习）
接着是基本部分
宣布本课内容，首先教师做动作示范，以自身人格魅力，激发学生的学习欲望。
然后讲解动作要领，在讲解过程中我随时用语言提示，以强化模仿更加逼真。
接着进行个人练习和分小组合作练习。
分小组汇报表演和集体表演，师生分析、互评可以培养学生自信心，增加集体凝聚力。
然后是快乐游戏
进行实心球投准游戏，学生围成一圈以率先打到标志物从而获胜
19障碍跑
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《障碍跑》，选自初中《体育与健康》课本。障碍跑是田径运动中由奔跑技术和越过障碍技术相结合的一项运动，障碍跑是由起跑、障碍间跑、过障碍、终点跑动作组成，
教学重点：是过障碍方法
教学难点：是障碍间跑和过障碍的配合
然后是快乐游戏
分组进行障碍跑接力游戏，学生通过奔跑绕过及跳过障碍物进行接力，速度快者优先
20篮球二攻一配合
二、教材和学情分析：
本课的教材主要内容是《篮球二攻一配合》，选自初中《体育与健康》课本。二攻一配合是篮球运动中最基本的进攻战术之一，是由运球、传接球、投篮动作组成，
教学重点：是掌握好进攻两人的距离
教学难点：是判断正确、反应及时
然后是快乐游戏
在篮球场上进行运球抢球游戏，在运自己的球的同时破坏别人运球，被破坏的同学下场，1分钟后还在场上的运动员获胜，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅熟悉了球性而且还可以发展学生的灵敏性和协调性
篮球教学内容作文 小学篮球教学内容文案：
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次1项目蓝球学年学期一任课教师
课的内容一、简介篮球运动基本技术特点及健身作用二、脚步移动学习起动、侧身跑、变速跑、变方向跑、后退跑，急停三、学习原地、行进间运球、双手胸前传、接球、原地单手肩上投篮四、体能：上肢力量、有氧耐力素质锻炼课的任务一、使学生初步了解篮球运动基本技战术特点二、体会起动、侧身跑、变速跑、变方向跑、后退跑，急停及原地、行进间运球、双手胸前传、接球、原地单手肩上投篮篮基本技术三、发展上肢力量、有氧耐力素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、整队及考勤二、宣布本课内容及要求三、阐述本学期教学目标、要求及考评办法四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动5一、讲解队形▲二、1.内容2.要求：●明确目标、考评办法；课中积极活动，想和练结合三、1.教育目标：●通过篮球专项课学习，基本掌握篮球运动的基本技术，并能运用与比赛和健身活动，●重点发展耐力素质，提高心血管系统技能，●通过理论学习，掌握运动损伤与康复。体育锻炼与形象、环境及养身保健的知识；●积极主动参与学习，提高自信心。2.教育要求：主动学习、互帮互学、想练结合3.考评办法：1.篮球综合评定40分2.体能30分3.课外体锻30分四、一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分一、篮球(一)简介篮球运动基本技术特点及健身作用要点：1、篮球运动发展简要历史2、篮球运动技术特点3、篮球运动健身作用（二）脚步移动学习起动、侧身跑、变速跑、变方向跑、后退跑，急停（三）传接球一、篮球（一）组织教法1、讲解法2、讲解队形▲（二）脚步移动1、教师讲解、示范▲2、组织学生练习1）侧身跑练习和后退跑≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈▲≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈2）变向跑练习∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨▲∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨三、要求：1、动作协调自然2、蹬跨要协同有力，重心平稳3、教师介绍各种跑动方法的作用4、跑动中结合其他可能的动作（三）传接球1、组织：2、教法1）示范后讲解2）分两组面对站立3）教师指导更正要求：●手腕用力均衡●用手指控制球的方向●用力协调●两人一球，距离逐渐远离4）接球时手伸出触球后立即用力收
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分（四）行进间运球（直线运球）要领：上体略前倾，屈膝，目视前方，用手指、手腕控球，另一臂护球，推进时，手按拍球的后上部。（五）单手肩上投篮动作要领：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。1（四）行进间运球1、组织：2、教法：1）示范后讲解2）分组练习3）教师指导更正3、要求：1）两腿迅速弯屈，降低身体重心，上体前倾；2）手按拍球短促有力，控制球的高度；3）手脚配合协调一致。（五）单手肩上投篮1、组织：△2、教法：1）示范完整动作后讲解2）分解动作讲解3）先徒手后持球4）教师指导更正3、要求：1）翻腕持球于肩上，2）抬肘要领切莫忘3）蹬伸屈拨要柔和，4）中指食指控方向
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3二、体能1.上肢力量2.有氧耐力素质锻炼一、整队二、放松练习三、小结四、宣布下节课的内容五、师生再见六、归还器材2二、体能1.上肢力量（哑铃弯举）93组2.有氧耐力素质锻炼田径场慢跑15分钟一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次2项目学年学期一任课教师王若文
课的内容一、复习急停、转身、双手胸前传、接球、原地、行进间运球及原地单手肩上投篮二、裁判与规则：比赛场地，比赛时间三、教学比赛四、体能：1.腰腹力量2.有氧耐力素质锻炼课的任务一、复习上节课所学内容，巩固所学习动作技术二、增强学生对基本技术的理解及对裁判与规则的理解三、发展腰腹力量、有氧耐力素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、队及考勤二、布本课内容及要求三、布置见习生活动四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动一、组织、讲解队形▲要求：快、静、齐。二、内容：见上要求：积极主动互帮互学想练结合三、因人而异，安排力所能及的活动四、组织教法一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法基本70篮球：一、复习急停、转身：要领：1.重心平稳，曲膝2.急停时制动要明显3.转身时要快二、传接球：1、复习双手胸前传接球、单手肩上、单双手反弹传接球要领：1、手腕用力均衡2、用手指控制球的方向3、用力协调4、当持球手引球到体侧时，前臂摆动要快，幅度要小，腕、指急促用力抖动将球传出篮球：一、组织：二、教法：1、教师示范后讲解动作2、集体练习后分组联系3、教师指导更正错误动作三、练习：听教师口令练习4组一、组织：二、教法：1、示范后讲解2、距离逐渐加大3、教师指导更正三、练习：153组
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分三、复习原地、行进间运球：要求、1、重心降低，控制好球2、急停后视对手重心情况急起3、变方向要快，变向后异侧手控球四、复习原地单手肩上投篮要求：1、翻腕持球于肩上，2、抬肘要领切莫忘3、蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向五、教学比赛三队三半场比赛结合裁判学习体能：1.腰腹力量2.有氧耐力素质锻炼12一、组织：二、教法：1、示范后讲解2、自由练习后集体组织练习3、教师指导更正三、练习：3组一、组织：二、教法：1、示范完整动作后讲解2、分解动作讲解3、先徒手后持球4、教师指导更正三、练习：103组一、组织：由体育委员组织编队，教师指导学生裁判体能：1.腰腹力量（直腿仰卧起坐）252组2.有氧耐力素质锻炼20分钟匀速跑，保持队伍的整体性，相互鼓励。
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3一．整理活动：（放松练习）二．整队：小结本课情况。三．宣布下周课的内容。四．布置归还器材。五．布置课后作业。七、六．师生再见！！宣布下节课的内容八、师生再见九、归还器材一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次3项目学年学期一任课教师王若文
课的内容一、双手胸前传、接球练习、复习单手肩上传球二、运球练习、复习原地单手肩上投篮、学习行进间单手肩上投篮三、裁判与规则及教学比赛四、体能：柔韧、速度素质练习课的任务一、复习双手胸前传、接球，巩固学习效果二、使学生基本掌握行进间单手肩上投篮技术三、在比赛中增强学生对基本技术的理解四、提高学生的速度及柔韧素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、队及考勤二、宣布本课内容及要求三、布置见习生活动四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动一、组织、讲解队形▲要求：快、静、齐。二、内容：见上要求：积极主动互帮互学想练结合三、因人而异，安排力所能及的活动四、组织教法一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法基本70篮球：一、传接球：复习双手胸前传接球、单手肩上传球要领：1.手腕用力均衡2.用手指控制球的方向3.肩上传球时引球时的手臂动作要小4.前臂摆动要快，幅度要小，腕、指急促用力抖动将球传出二、运球练习要求：推球动作柔和，放松，速度自己掌握篮球：一、组织：二、教法：4、示范后讲解5、距离逐渐加大6、教师指导更正4、三、三、练习103组一、组织：二、教法：1、全场运球，每人一球2、教师在中圈指导更正3、会上篮的同学可以上篮三、练习：3组
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分三、复习原地单手肩上投篮二、要求：1、掌跟向上顶球，手指向前拨球2、持球时食指中指用力，手臂放松3、手臂走直线四、行进间单手肩上，低手投篮要求：1、控制好球，速度不要过快2、拿球，投篮要连贯协调3、“伸翻拨”动作不要走形5、低手投篮用手指轻拨球，方向向上五、教学比赛（五对五全场比赛）一、组织：二、教法：教师动作示范后练习中语言指导三、练习：152组一、组织：二、教法：1、分组练习2、教师指导更正4、三、一、组织：学生自发组织，教师指导裁判二、要求：1、结合跳球规则开球2、多传球，利用策应与传切配合
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3体能:1.柔韧2.速度耐力素质一．整理活动：（放松练习）二．整队：小结本课情况。三．宣布下周课的内容。四.布置归还器材。五.布置课后作业。六．师生再见！！！22体能:1.柔韧结合准备活动进行2.速度耐力素质变速跑：4002要求：30米冲刺+70慢跑一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次4项目学年学期一任课教师王若文
课的内容一、复习双手胸前传接球、行进间单手肩上投篮二、学习运球急停、急起、行进间单手低手投篮三、裁判与规则及教学比赛四、体能：上肢力量、速度耐力素质课的任务一、使学生进一步掌握提高双手胸前传接球、行进间单手肩上投篮二、使学生基本掌握学习运球急停、急起、行进间单手低手投篮，三、发展上肢力量、速度耐力素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、整队及考勤三、布本课内容及要求三、布置见习生活动四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动一、组织、讲解队形▲要求：快、静、齐。二、内容：见上要求：积极主动互帮互学想练结合三、因人而异，安排力所能及的活动四、组织教法一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法基本70一、行进间双手胸前传接球练习要求：1、传球力量适中2、传球方向要做到人球相遇3、前组过中线后组出发二、运球急起急停在运球推进中，突然降低重心按拍球的前上方，作原地低运球，称运球急停。运球急起，是在运球过程中，按拍球的后上方，突然加速前进。二、复习行进间肩上投篮一、组织：二、教法：1、练习中教师语言提示2、一人投一人抢篮板3、投篮结束从两边回队尾三、练习：4组一、组织：二、教法：1、教师示范后讲解2、集体练习3、教师练习中语言提示指导更正三、要求：1、原地是保护好球2、重心降低，以便加速3、急停时左脚脚前掌内侧用力制动四、练习：4组一、组织：
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分三、学习行进间单手低手上篮四、教学比赛（结合违例规则教学）二、教法：1、教师示范后讲解动作2、集体练习后分组练习3、教师指导更正错误动作三、要求：1、动作协调自然2、运球加变向3、速度要快四、练习：5组一、组织：二、教法：1、教师示范后讲解2、先原地后行进间3、练习中教师指导更正三、要求：1、运球、拿球衔接好2、手腕动作协调有力3、手臂伸直后抖腕一、教法：1、分组，5人一组2、教师指导更正二、要求：1、防守伸开双臂，以扩大防守面积2、进攻以掩护为主3、多传球
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3四．体能1.上肢力量2.速度耐力素质一．整理活动：（放松练习）二．整队：小结本课情况。三．宣布下周课的内容。四．布置归还器材。五．布置课后作业。六．师生再见！！11体能：1.上肢力量：双杠双臂屈伸尽力2组2.速度耐力素质变速跑：4002要求：50米冲刺+50慢跑一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材足球15标志杆学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次5项目学年学期一任课教师王若文
课的内容一、复习行进间单手低手投篮二、传、接、运、上篮练习三、学习体前换手运球及交叉步持球突破四、裁判与规则及教学比赛五、体能：柔韧、速度素质锻炼课的任务一、使学生进一步提高已学的篮球基本技术二、初步体会体前换手运球及交叉步持球突破动作要领三、提高学生的柔韧、速度素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、整队及考勤五、布本课内容及要求三、布置见习生活动四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动一、组织、讲解队形▲要求：快、静、齐。二、内容：见上要求：积极主动互帮互学想练结合三、因人而异，安排力所能及的活动四、组织教法一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法基本70篮球：一、行进间单手低手上篮二、传接运投综合练习篮球一、组织：二、教法：3、分组练习4、教师指导更正三、要求：5、控制好球，速度不要过快6、拿球，投篮要连贯协调7、“伸翻拨”动作不要走形低手投篮用手指轻拨球，方向向上一、组织：二、教法：1、教师示范后半部讲解2、语言指导更正三、要求：1、传球后等队友接到球后再启动2、先做假动作3、接球后运球上篮4、队友抢篮板
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分三、学习体前换手运球要领：1、换手前后要护好球2、体前球要运的很低，且速度要快3、脚步要有移动四、学习交叉步持球突破交叉步：从防守队员右侧突破为例，突破时，用右脚掌内侧向后方用力蹬地，迅速向防守人右侧跨出一大步，同时弯腰屈膝转探肩，贴近对手身体；在右脚离地前，用左手立即将球拍至左脚侧前方；左脚迅速蹬地跨步，加速成超越对手五、教学比赛（结合犯规规则的教学）一、组织：△二、教法：1、教师示范后讲解2、两人一球，一人做一人指导3、教师巡回指导更正三、练习：直线体前换手运球26M4一、组织：二、教法：1、示范后讲解2、分组练习3、教师指导更正三、要求：1、突破前要有假动作2、放球时要探肩3、放球后要有加速动作4、保护好球一、组织：学生自发组织，教师指导裁判二、要求：2、结合犯规规则学生裁判3、多传球，利用策应与传切配合4、注意安全
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3体能：1.柔韧2.速度素质锻炼一．整理活动：（放松练习）二．整队：小结本课情况。三．宣布下周课的内容。四．布置归还器材。五．布置课后作业。六．师生再见！一十、归还器材2二、体能：1.柔韧结合准备活动进行2.速度素质锻炼30米2组50米2组一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次6项目学年学期一任课教师王若文
课的内容1．传、接、运、上蓝练习2．复习交叉步持球突破3．学习传切配合、策应配合及教学比赛4．体能：1.柔韧2.下肢力量素质课的任务1．使学生进一步提高已学的篮球基本技术2．进一步体会交叉步持球突破动作要领3．使学生了解传切配合、策应配合4．发展柔韧和下肢力量素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、整队及考勤六、布本课内容及要求三、布置见习生活动四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动一、组织、讲解队形▲要求：快、静、齐。二、内容：见上要求：积极主动互帮互学想练结合三、因人而异，安排力所能及的活动四、组织教法一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法基本70一、传、接、运、上蓝练习要求：1、传球后等队友接到球后再启动2、先做假动作3、接球后运球上篮4、队友抢篮板二、复习交叉步持球突破要求：1、突破前要有假动作2、放球时要探肩3、放球后要有加速动作4、保护好球一、组织：二、教法：1、教师示范后半部讲解2、语言指导更正三、练习8组一、组织：二、练习15组
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分三，学习传切配合、策应配合四．教学比赛一、组织：二、教法：1、参加者分三组2、4与5各持一球，4传球给6后从右侧切入接5传球投篮3、5传球给4后，横切接6传球投篮三、要求：1、④、⑤投篮后自抢篮板球传给本组的另一人。2、按逆时针方向换位，连续进行练习3、切入要及时组织：1）把学生分成3个比赛队进行比赛2）选几位学生作为临场裁判3）教师一边观察指导要求：场面不乱，不参加比赛者球类个别活动
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3体能：1.柔韧2.下肢力量素质2，耐力素质1500米跑一．整理活动：（放松练习）二．整队：小结本课情况。三．宣布下周课的内容。四．布置归还器材。五．布置课后作业。六．师生再见！！1体能：1.柔韧结合准备活动进行2.下肢力量素质蛙跳：18米4一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
上海应用技术学院体育课教案
年级二课次7项目学年学期一任课教师王若文
课的内容一、学习滑步二、介绍防无球队员和有球队员三、复习交叉步持球突破四、复习传切配合、策应配合及教学比赛五、\/1.上肢力量2.速度素质锻炼课的任务一、使学生基本掌握划步移动步法二、使学生了解防无球队员和有球队员知识三、使学生体会传切配合、策应配合四、发展上肢力量和速度素质锻炼结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分215一、整队及考勤七、布本课内容及要求三、布置见习生活动四、准备活动一）慢跑二）徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、正弓步压腿6、仆步压腿7、踝、膝、腕绕环运动一、组织、讲解队形▲要求：快、静、齐。二、内容：见上要求：积极主动互帮互学想练结合三、因人而异，安排力所能及的活动四、组织教法一）两路纵队绕田径场一圈二）徒手操要求：1）学会模仿动作2）动作规范、到位3）注意徒手操练习顺序
结构时间课的内容时间次数组织与教法基本70一、学习滑步要领：1、重心平稳，曲膝2、滑步时制动要明显3、手臂伸开以扩大防守面积二、介绍阵地进攻时的个人防守防无球队员和有球队员三、复习交叉步持球突破一、组织：二、教法：1、教师示范后讲解动作2、集体练习后分组联系3、教师指导更正错误动作一、组织：1、5人一组，一组传球，一组站位防守2、教师指导更正二、要求：1、分清有球侧为强侧，无球侧为弱侧2、坚持“人，我，球”一线3、牢记“有球近，无球远”的防守原则4、手臂伸开，扩大防守范围一、组织：
结构时间课的内容时间次数组织与教法部分四、复习传切配合，策应配合五、教学比赛半场三对三比赛①持球做投、突假动作，根据防守情况选择时机，运用交交步或同侧步突破③。向前运球传给②，并立即防守②。②接球后再突破①，向前运球传给③，并防③。三人轮换攻防，依次进行。二、要求：1、假动作要放慢速度2、突破时动作要快一、组织：二、教法：4、参加者分三组5、4与5各持一球，4传球给6后从右侧切入接5传球投篮6、5传球给4后，横切接6传球投篮三、要求：1、④、⑤投篮后自抢篮板球传给本组的另一人。2、按逆时针方向换位，连续进行练习3、切入要及时四、练习5组一、组织：学生自发组织，教师指导裁判二、要求：5、多传球2、利用策应与传切配合
结构时间课的内容时间次数组织与教法结束部分3体能：1.上肢力量2.速度素质锻炼一．整理活动：（放松练习）二．整队：小结本课情况。三．宣布下周课的内容。四．布置归还器材。五．布置课后作业。六．师生再见！！体能：1.上肢力量结合课中内容进行2.速度素质锻炼50米2组1001组一、组织练习放松性慢跑▲二、讲解队形▲场地器材学生对课的总体评价很好较好一般差√课后小结
篮球教学内容作文 小学篮球教学内容文案：
篮球选项教学课时计划（一）
一、教材分析：
1．本节的作用和地位
本节课教学内容是高一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习的移动技术，是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与篮球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
2．重点难点分析
教学重点：移动的脚步动作
教学难点：移动时机的选择
3．课时要求：1课时
二、学生分析：
1．学生基本情况：
本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生，共30多人。学生对篮球运动的认识水平和技能基础差异较大。学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强。
2．学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：
（1）协调性差的学生在练习移动技术中，可能难以完成动作。
（2）一些移动技术练习，由于相对枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习。
（3）学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降低练习难度。
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：
（1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用，不去探究，理解，只是机械地这样做。
（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习惯地不规范技术运球或教学比赛。
三、设计思路：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习移动技术为主线，以复习各种学过的篮球技术，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。
四、教学目标：
1．知识与技能:让学生初步掌握篮球场上的移动技术。
2．过程与方法：通过自己练习，了解移动在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）
六、教学反思：
通过本次课教学是学生了解移动在篮球比赛中的重要地位，从而能够积极进行练习，认真探讨学习中遇到的问题，但是一些协调性较差的学生，因自身原因，练习积极性不高，在今后的教学中应针对这些学生，制定出不同的教学方案，是他们也能积极参与其中。
课次1教材内容移动：起动；侧身跑，后退跑学习目标1.学生能复述动作要点，知道正确的身体姿势是按要点完成动作的基本条件之一。2.90％的学生能做出微屈膝，上体稍前倾的基本站立姿势，70％的学生在起动时能做到身体重心移向跑进方向，脚用力蹬地，侧身跑时膝和脚尖对着跑动方向，头部和上体向球或目标扭转，后腿跑时，身体稍后仰，前脚掌蹬地。3.学生在练习中不叫累，按教师要求认真做练习。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。2.检查服装。3.宣布本课内容任务。4.安篮见习生。组织：△要求：快、静、齐。准备部分一、准备操：1．伸展运动2．扩胸运动3．踢腿运动4．体侧运动5．全身运动6．跳跃运动7．整理运动组织：广播体操队形╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△教法与步骤：1．教师讲解每节操的动作并示范。2．学生集体练习。基本部分1．教师讲解示范站立姿势和移动：（1）基本站立姿势：自然站立，屈膝，身体前倾，沉肩含胸，两臂张开。组织：基本站立姿势基本部分（2）移动：A、起动：起动前，蹬地前摆，重心前移，屈膝小步快跑。B、侧身跑：保持跑向、跑速、头部与上体侧向球的方向。脚步朝向跑动的方向。C、后退跑：前脚掌蹬地，上体放松直起，后退跑动，两眼平视，注意观察。2．学练方法：(1)\"跟我做\"。教学时，把以上基本站立姿势和移动动作混编起来。在每组篮头的带领下，同学们围绕场地地形跟着模仿各种练习。(2)侧身跑辨认手指数。20～30人三组围绕场地做侧身跑，老师(或组长)在场地中间站立，不断变化手指数，同学们看手指集体叫数。要求学生放松自然地完成动作。起动侧身跑后退跑教学要求：1．学生记住教师的示范动作要领。2．跟着教师的示范动作进行尝试性的练习。3．注意不要相互干扰。4．学生听哨音，在篮头的带领下进行练习。5．看教师手示，做出各种练习。结束部分一、整理运动。二、课的小结。三、宣布下课。组织：二列横队。要求：整理运动要求放松充分。
篮球选项教学课时计划（二）
一、教材分析：
本节课教学内容是高二年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习篮球球性练习技术，是篮球技术中最基本的教学内容之一。篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
教学重点：球性练习方法
教学难点：人球合一
二、学情分析：
高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
三、设计思路：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习新技术为主线，以复习各种学过的篮球技术、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。
四、教学目标：
1．了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2．80%的学生能初步掌握各种球性练习方法，培养人和篮球之间的“感情”。
3．学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
4．学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。
五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）
六、教学反思：
新的课程标准提出：体育和健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。而爱玩篮球是高中学生的天性，因此，本节课将“玩”作为主线，贯穿整节课，从“玩篮球（熟悉球性）”到“玩投篮”，都始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位，都始终把学生当作完整的人来看待，让学生在玩中学会学习，在玩中受到教育。并且在注意发挥教师的主导作用的同时，又特别强调学生的学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，从而达到“快乐体育”的境界。
课次2教材内容1．篮球球性练习2．素质学习目标1．学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。2．经过假期的休息，通过素质练习恢复学生速度、力量、灵敏等各种素质能力。3．锻炼意志，使学生能坚持完成一定运动量各种练习。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1．体育委员整队集合，报告人数。2．检查服装。3．宣布本课内容任务。4．安排见习生。组织：△要求：快、静、齐。3`准备部分一、准备操：1．伸展运动2．扩胸运动3．踢腿运动4．体侧运动5．全身运动6．跳跃运动7．整理运动组织：广播体操队形╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△教法与步骤：1．教师讲解每节操的动作并示范。2．学生集体练习。8`基本部分一、篮球1）球性练习：1．双手抛接球用力将球向上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。向上抛球后前后击掌。2．身前两手相互传接球练习直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。3．单手托球经腋下、头上绕环右手持球，前臂托球。绕环时，球经腋下至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落成开始姿势，再交左手练习。4．球在两腿之间绕“８”练习方法：右手将球从两腿中间传给组织：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳教法与步骤：1．教师讲解球性练习的重要性30`基本部分左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。5．胯下两手前后颠接球练习两脚开立深蹲，持球胯下。球向上颠抛，两手移至身后在胯下接球。2）运球：1．原地运球体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。2．行进间运球体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力。二、素质1．高抬腿练习2．小步跑练习3．50米加速跑加强快速跑能力的提高4．仰卧两头起5．仰卧举腿加强腰腹肌力量的练习6．斜体向上加强手臂力量的针对性练习7．立卧撑发展灵敏、协调性素质和各个练习项目的练习方法，并慢动作示范，使学生建立动作概念。2．学生轮换练习。由徒手模仿练习到持球练习。3．教师巡回观察，个别纠错。4．学生示范，集体纠错。5．加大难度，进行行进间的球性练习。6．学生分组练习，两组持球练习，另两组徒手模仿练习。7．学生针对自己的不足，进行多次练习。要求：练习熟练后，加快速度，并尽可能移开目光。组织╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳教法与步骤：1．教师讲解练习方法、强度和要求，强调完成一定的量。2．学生分组轮流练习，教师巡回辅导。要求：练习时自觉完成自己所能承受的量和强度。结束部分一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳要求：节奏一致，动作放松。4`
篮球选项教学课时计划（三）
一、教材分析：
本节课教学内容是高二年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课复习的起动、转身技术，是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与篮球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
教学重点：转身时脚步动作
教学难点：起动时机的选择
二、学生分析：
1．学生基本情况：
本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生，共30多人。学生对篮球运动的认识水平和技能基础差异较大。学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强。
2．学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：
（1）身体素质差的学生在练习动作技术中，可能难以完成动作。
（2）学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降低练习难度。
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：
（1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用，不去探究，理解，只是机械地这样做。
（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习惯地不规范技术运球或教学比赛。
三、设计思路：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习移动及运球技术为主线，以复习各种学过的篮球技术，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。
四、教学目标：
1．认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2．技能目标：（1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。（2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3．情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高学生想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）
六、教学反思：
部分学生对篮球基本技术的认识不够正确。有部分水平较好的学生认为动作自己会了，就不愿意在动作的准确规范程度上多下功夫，这需要教师在日常的教学中多向学生渗透规范的技术动作是篮球水平提高和提高实战效果的重要保障。教师也应该在课堂上关注这部分学生，适当提高动作要求，布置小组任务等方法，让这部分学生也学有所获。
课次3教材内容起动、转身、运球学习目标1．复习篮球起动、转身、运球基本技术，提高技术熟练程度。2．通过以上练习发展学生上下肢协调性。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1．体育委员整队集合，报告人数。2．检查服装。3．宣布本课内容任务。4．安排见习生。组织：△要求：快、静、齐。3`准备部分一、起跑练习。二、游戏：“传球游戏”方法：如学生分成人数相等的两组，一组传球，一组防守，一人盯一人，传球两分钟两组交换做，在规定的时间内，看哪组传球次数最多为胜。规则：不许运球，不许走步，在半场内。组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：8`基本部分一、复习起动转身练习方法：1．徒手做前后转身练习二列体操队，复习前转身，后转身动作，以二脚轮流做中枢脚复习体会若干次后在教师的口令下两列轮流做，互相观摩，纠正动作。2．持球做前后转身练习两列体操队形，每人一球，先体会持球做跨步、转身，球的摆动及护球动作。然后两列轮流相对做持球的转身动作，互相纠正动作。3．起动——急停——转身综合练习方法：学生在端线外分散站二列横队，第一排学生听到教师信号后立即起动，跑至三分球线处自动急停做前后转身各一次。组织：二列体操队形。教法：1．示范技术动作。2．讲解动作方法。3．学生练习。4．教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。30`基本部分二、复习运球1．原地圆形运球练习方法：如图每人一球，原地做圆形运球练习，左右手交替练习。2．绕圆圈运球方法：分三组各站在罚球圈和中线圈旁，每组一球，听到口令后，各组第一名绕罚球圈或中线圈运球，运完一圈后把球传给下一名，依次继续进行。或在运完一圈后，换手运一圈返回，再把球传组下一名学生。三、教学比赛组织：30`结束部分一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。
篮球选项教学课时计划（四）
一、教材分析：
本节课教学内容是高二年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习的转身、急停技术，是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
教学重点：前转身和后转身
教学难点：转身时脚的发力部位
二、学情分析：
高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
三、设计思路：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习新技术为主线，以复习各种学过的篮球技术、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。
四、教学目标：
1．了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2．80%的学生能初步掌握转身技术动作方法。
3．学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
4．学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。
五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）
六、教学反思：
培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
课次4教材内容转身、急停学习目标1．初步学习转身技术动作。2．复习急停、运球、双手胸前传接球基本技术。3．培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1．体育委员整队集合，报告人数。2．检查服装。3．宣布本课内容任务。4．安排见习生。组织：△要求：快、静、齐。3`准备部分一、简易球操。1．指尖拨球。2．绕肩大8字。3．体转运动。4．双手持球腰绕环。5．腹背放地上球然后从后面拿起来。二、“运球打球游戏”组织：△教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。要求：动作到位。方法：学生每两人一组每人一球，分散在整个篮球场上，运球一分钟，在运球各组同学之间可互相打球，但不能打别组同学的球。8`基本部分基本部分一、学习转身1．用途：转身是队员以一脚做中枢脚，另一脚向前或抽后跨出，以改变自己身体的站位方向，适应进攻时所需要的与对手位置的一种技术，分为前转身和后转身。2．动作方法：（1）前转身：移动脚向中枢脚前跨出而改变身体位置称前转身，前转身时移动脚脚掌内侧用力蹬地并向转动方向跨步使身体重心移至中枢脚上，中枢脚前脚掌用力辗地使身体众中枢脚前转动。（2）后转身：移动脚向中枢脚脚跟方向跨出而改变身体站位方向称后转身。后转身时移动脚的前脚掌内侧向侧前方蹬地并向后跨步腰胯用力扭转协助身体旋转。二、复习运球、急停1．原地单手高低运球。2．原地体前双手交替按拍球。3．快速运球上篮，见障碍物急停。组织：二列体操队形。教法：1．示范技术动作。2．讲解该动作用途及动作方法。3．学生练习。（1）前转身练习：个人先模仿体会动作，然后在教师指挥口令下两列相对轮流做前转身练习，互相纠正动作。（2）后转身练习：方法同（1）。4．教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：1．用前脚掌内侧蹬地，用力方向正确。2．蹬地同时转髋，重心移到轴心脚上。3．蹬地同时轴心脚辗地。组织：教法：教师先做示范，并提出见障碍物急停，学生练习。要求：1．运球时要抬头手脚配合。2．运球与投篮动作衔接。组织：30`30`基本部分三、复习双手胸前传接球1．传球比赛游戏方法：两人一球，相距4米，根据教师的信号开始传球30秒，计数，以接球次数排名次。2．移动中接球急停传球方法：如图所示，学生成两路纵队，面对，相距6——7米，跑动中传球后均跑向另一队队尾，连续进行。要求：开始时慢速进行，接球同时二步急停，随动作熟练程度的提高逐渐提高速度。结束部分一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。4`
篮球选项教学课时计划（五）
一、教材分析：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。本课教学内容是学习行进间传接球技术。行进间传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，并学习行进间传接球，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
行进间传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
教学难点：学生掌握的情况不一样，使学生全面发展。
行进间传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
二、学情分析：
高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
三、设计思路：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习新技术为主线，以复习各种学过的篮球技术、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。
四、教学目标：
1．认知目标：进一步建立双手胸前传接球及行进间传接球动作概念。
2．技能目标：巩固提高传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）
六、教学反思
本节课组织有序，学生练习积极性高。学生根据教师的指导,积极主动的练习，在基本掌握技术动作的基础上，自主学习，探究创新，掌握了多种练习方法，较好的完成了教学目标，收到了很好的教学效果。但有少数同学对动作的掌握不够好，有待改进。
课次5教材内容行进间传接球、快乐篮球学习目标1．培养学生自主意识，促其进其个性发展。培养学生的竞争意识互帮互学的精神。2．了解行进间传接球的动作节奏。3．初步掌握行进间传接球的基本技术，着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1．体育委员整队集合，报告人数。2．检查服装。3．宣布本课内容任务。4．安排见习生。组织：△要求：快、静、齐。3`准备部分一、简易球操。1．指尖拨球。2．绕肩大8字。3．体转运动。4．双手持球腰绕环。5．腹背放地上球然后从后面拿起来。二、“运球打球游戏”组织：△教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。要求：动作到位。方法：学生每两人一组每人一球，分散在整个篮球场上，运球一分钟，在运球各组同学之间可互相打球，但不能打别组同学的球。8`基本部分一、复习双手胸前传接球1．传球比赛游戏方法：两人一球，相距4米，根据教师的信号开始传球30秒，计数，以接球次数排名次。2．移动中接球急停传球方法：如图所示，学生成两路纵队，面对，相距6——7米，跑动中传球后均跑向另一队队尾，连续进行。组织：要求：开始时慢速进行，接球同时二步急停，随动作熟练程度的提高逐渐提高速度。30`基本部分二、行进间传接球1．在移动传接的过程中传接球的基本动作和要领不能改变，还要考虑自己和同伴移动的速度。在移动中传球时要通过下肢的跨步和腰腹的综合用力及上下肢协调配合而产生的合力，最后通过手腕手臂和手指拨球的力量将球传出2．接球由准备接球和接球及接球后三个环节组成。接球时眼睛要注视来球，肩臂放松，手臂伸出迎球，手指自然分开，当手接住球是迅速将球抓住。3．快乐篮球：全班男女生各分成2组，以半个篮球场为场地，进行投篮比赛。在比赛中不可以运球，不可以走步，只能传球，然后把球投进指定筐内，以进球多者为胜。组织教法（1）教师完整示范并讲解。（2）圆圈跑传接球练习：学生分组围成圆圈，有两个同学在圈内，围圈的同学源同一方向跑动，在跑动中中间同学将球传出，围圈同学接到后再传回。练习完后，教师及时点评纠正错误。（3）半场侧身跑传接球：练习完后，教师及时点评纠正错误。（4)三角跑动传球：站成三组，①传给②后逆时针弧线跑，跑至②前，②回传给①，①接球后迅速把球传给③，然后跑到③队尾。②传给①后逆时针弧线跑，②跑到③前时，③把球传给②后逆时针弧线跑，跑至②前。练习完后，教师及时点评纠正错误用游戏的方式把学生的注意力和兴趣引导到课堂中，并让学生在游戏中初步认识到在移动中的基本规则。让一个同学做裁判，教师运用自己的语言对比赛过程进行简单解说以更好和学生互动30`结束部分一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。4`
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《篮球教学内容》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《篮球教学内容》作文呢？以下是小编整理的《篮球教学内容》，仅供参考，希望能够在写《篮球教学内容》上帮助到大家