下面是文案网小编分享的03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案，以供大家学习参考。
03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：
03第三单元测试题(A卷)
五年级下册语文第三单元测试题（A卷）
一、给红色字选择正确的读音.（9分）
侮辱（wūwǔ）规矩（jǔju）乘机（chénɡshènɡ）
未闻（wèimò）为难（wéiwèi）得保证（déděi）
智慧（huīhuì）赔偿（péibèi）盗贼（zézéi）
二、读拼音，写词语.（6分）
miànbùɡǎisèɡānjúwǔrǔ
（）（）（）
ānjūlèyèfùzéwánhǎorúchū
（）（）（）
三、辨字组词.（16分）
囚（）淮（）枳（）赔（）
因（）难（）织（）倍（）
董（）蜡（）暗（）息（）
懂（）惜（）音（）熄（）
四、照样子，写词语.（8分）
例：又大又甜（ABAC式）：
例：笑嘻嘻（ABB式）：
五、根据意思写词语.（3分）
1．大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨.
2．街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.
六、照样子，改句子.（6分）
例：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了.
从这以后，楚王尊重晏子了.
1．人们不能不被这迷人的景色陶醉.
2．我不得不去了.
3．小红不是不能去，只是不想去.
七、按原文填空并回答问题.（6分）
为设果，果有杨梅.孔指以示儿曰：“.”儿应声答曰：“.”
文中的“示”的意思是.“曰”的意思是
；“未”的意思是.
杨氏之子的回答妙在
八、填空.（8分）
1．，天连碧水碧连天.（回文联）
2．一夜五更，半夜二更有半
，（数字联）
3．翠翠红红，处处莺莺燕燕
，（叠字联）
4．，，.
池边绿树，树边红雨，雨活溪边.（顶针联）
九、阅读.
（一）
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答.撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气.”楚王说：“实话实说，我不生气.”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规距：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去.我最不中用，所以派到这儿来了.”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑.
1．“敝国”在这里指哪个国家？（2分）
2．短文中“大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.”这句使用的修辞手法是，把这句话用两个成语概括是.（2分）
3．“我最不中用，所以派到这儿来了”这句包含着怎样的意思？（2分）
（二）
你赢她输
阿凡提专门和巴依作对，名传四海.
一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人们都说你聪明，你能猜出这盘棋我的输赢吗？猜对了，我赏你一个金元宝，猜错了，你欠我一个.”
“好吧.”阿凡提当即铺开纸，一边写，一边念着：“你赢她输.”
巴依听了，就接二连三地把车、马、炮往老婆“嘴”里送.不一会儿，老将就走了绝路.
巴依对阿凡提说：“怎么样？把元宝拿出来吧.”
阿凡提说：“不，老爷.我猜对啦.”他摊开纸，念道：“你赢她输这一盘不正是你输了吗？所以你得赏我一个元宝.”
巴依不服气，要赌第二盘，可阿凡提还是那四个字.这一回，巴依可认真啦，他的老婆也心领神会，兵败如山倒，一会儿工夫，就举手投降了.
巴依对阿凡提说：“怎么样，这会儿该把元宝还我了吧？”“不，老爷，我又猜对了.”阿凡提说,“我写的是：你赢她输这一盘正好是你赢了，所以你还得再赏我一个元宝呢！”
这时，巴依才知道自己上当了.他又气又恨，急中生智对阿凡提说：“那好吧，咱们再来赌最后一盘，这一盘谁要是输了，就拿出五个元宝来.”
阿凡提把那张纸朝桌子上一扬，说：“好吧，我还是这四个字，你们先下，我还要干活去.”
阿凡提前脚刚走，巴依后脚就跟了出来，说：“阿凡提，我和我老婆这盘下了和棋.这回，你猜错了吧？”
不料，阿凡提搔了搔头皮，诙谐地说：“哎呀，怎么下和棋了呢？这回我写的是：你赢她输看来我既没猜对，也没猜错，咱们也算下和棋吧.”
巴依听了，气得胡子直翘，但是又没有办法.原来，阿凡提写字时并没有点标点.聪明的阿凡提利用朗读时的不同语气表示出不同的意思，把巴依斗败了.
1．联系上下文解释下列词语.（4分）
心领神会：
急中生智：
2．巴依一共和阿凡提赌了几盘？结果怎样？（2分）
3．请你根据上下文内容，想想阿凡提怎样读“你赢她输”这四字？根据阿凡提的语气给文中红色部分加标点.（2分）
4．读了本文，你觉得文中的阿凡提有哪些地方值得你学习，你从中受到了什么启发呢？（4分）
提示：仔细阅读短文，从阿凡提的语言中体会.
十、习作.（20分）
读了《晏子使楚》一课，你一定对晏子充满崇拜之情吧？那么，就请写一写你眼中的晏子吧！题目自拟！
（字数要示：800左右.）
答案:
一、给红色字选择正确的读音.
侮辱（wǔ）规矩（ju）乘机（chénɡ）
未闻（wèi）为难（wéi）得保证（děi）
智慧（huì）赔偿（péi）盗贼（zéi）
二、读拼音，写词语.
miànbùɡǎisèɡānjúwǔrǔ
（面不改色）（柑橘）（侮辱）
ānjūlèyèfùzéwánhǎorúchū
（安居乐业）（负责）（完好如初）
三、辨字组词.
囚（囚犯）淮（淮河）枳（苦枳）赔（赔礼）
因（因为）难（难过）织（织布）倍（双倍）
董（姓董）蜡（蜡烛）暗（黑暗）息（休息）
懂（懂事）惜（可惜）音（音乐）熄（熄灭）
四、照样子，写词语.
例：又大又甜（ABAC式）：
又苦又涩又细又长又快又稳又高又胖
例：笑嘻嘻（ABB式）：
笑呵呵绿油油一片片红艳艳
五、根据意思写词语.
1．大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨.
举袖成云挥汗成雨
2．街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.
摩肩接踵
六、照样子，改句子.
例：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了.
从这以后，楚王尊重晏子了.
1．人们不能不被这迷人的景色陶醉.
人们被这迷人的景色所陶醉.
2．我不得不去了.
我得去了.
3．小红不是不能去，只是不想去.
小红能去，只是不想去.
七、按原文填空并回答问题.
为设果，果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
文中的“示”的意思是给……看.“曰”的意思是说；“未”的意思是没有.
杨氏之子的回答妙在没有直接驳对方的话，而是通过巧妙的旁敲侧击让对方无言以答.
八、填空.
1．地满红花红满地，天连碧水碧连天.（回文联）
2．一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中（数字联）
3．翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
4．楼外青山，山外白云，云飞天外.
池边绿树，树边红雨，雨活溪边.（顶针联）
九、阅读.
（一）
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答.撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气.”楚王说：“实话实说，我不生气.”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规距：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去.我最不中用，所以派到这儿来了.”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑.
1．“敝国”在这里指哪个国家？（2分）
这里指的是齐国.
2．短文中“大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.”这句使用的修辞手法是排比、夸张，把这句话用三个成语概括是举袖成云挥汗成雨摩肩接踵.（4分）
3．“我最不中用，所以派到这儿来了”这句包含着怎样的意思？（2分）
这句话晏子先贬低自己，再有力地贬低楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不
出，比正颜厉色更有力量.
（二）
你赢她输
阿凡提专门和巴依作对，名传四海.
一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人们都说你聪明，你能猜出这盘棋我的输赢吗？猜对了，我赏你一个金元宝，猜错了，你欠我一个.”
03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：
专业综合1
1.影响酶促反应的因素不包括
A.底物浓度
B.酶的浓度
C.反应环境的pH值
D.反应温度
E.酶原的浓度参考答案：E
2.镰状细胞贫血患者血红蛋白β链的突变是
A.变换
B.置换
C.插入
D.缺失
E.点突变参考答案：E
3.属于顺序作用元件的是
A.转录抑制因子
B.转录激活因子
C.σ因子
D.ρ因子
E.增强子参考答案：E
4.属于抑癌基因的是
-2
参考答案：A
5.能使氧化磷酸化减慢的物质
D.还原当量
E.琥珀酸
参考答案：A
6.下述有关糖，脂肪，蛋白质互变的叙述中，哪项错误
A.蛋白质可转变为糖
B.脂肪可转变为蛋白质
C.糖可转变为脂肪
D.葡萄糖可转变为非必需氨基酸的碳架部分
E.脂肪中甘油可转变为糖
参考答案：B
7.嘌呤碱在体内分解的终产物是
A.次黄嘌呤
B.黄嘌呤
C.别嘌呤醇
D.氨，CO2和有机酸
E.尿酸
参考答案：E
以半保留复制方式进行复制，一完全被放射性核素标记的DNA分子置于无放射性标记的溶液中复制两代，其放射性状况如何
A.4个分子的DNA均有放射性
B.仅2个分子的DNA有放射性
C.4个分子的DNA均无放射性
D.4个分子的DNA双链中仅其一条链有放射性
E.以上都不是
参考答案：B
9.蛋白激酶的作用是使
A.蛋白质水解
B.蛋白质或酶磷酸化
C.蛋白质或酶脱磷酸
D.酶降解失活
E.蛋白质合成
参考答案：B
10.催化体内储存在脂肪细胞仲中的甘油三酯水解的脂肪酶是
A.胰脂酶
B.肝酯酶
C.组织脂肪酶
D.脂蛋白酯酶
E.激素敏感性酯酶参考答案：E
11.关于癌基因的叙述，错误的是
A.是细胞增生的正调节基因
B.可诱导细胞凋亡
C.能在体外引起细胞转化
D.能在体内诱发肿瘤
E.包括病毒癌基因和细胞癌基因
参考答案：B
12.氮杂丝氨酸干扰核苷酸合成，是因为其结构类似于
A.丝氨酸
B.甘氨酸
C.天冬氨酸
D.谷氨酰胺
E.天冬酰胺
参考答案：D
13.下列有关DNA复制的叙述中错误的是
A.以四种dNTP为原料
复制为半保留复制
复制为半不连续复制
D.需RNA指导的DNA聚合酶参加
E.需DNA指导的DNA聚合酶参加
参考答案：D
14.关于2，3-BPG的叙述正确的是
A.只存在于红细胞中
B.属高能磷酸化合物
C.可增高血红蛋白对氧的亲和力
D.可调节血红蛋白的运氧功能
E.在红细胞中不能用于供能
参考答案：D
15.在下列双链DNA的一条链的序列中不属于完全回文结构的是
CT
CA
CC
GC
CT
参考答案：D
16.白喉毒素抑制A.翻译起始过程
B.翻译延长过程
C.翻译终止过程
拓扑异构酶
E.核酶
参考答案：B
17.生长素对机体代谢的作用正确的是
A.促进糖的利用
B.减少蛋白质合成
C.减少脂肪的动员
D.加强脂肪的利用
E.抑制IGF-1
参考答案：D
18.主动脉瓣关闭主要由于
A.乳头肌收缩
B.瓣膜肌收缩
C.心房肌收缩
D.心室肌收缩
E.心室舒张引起室内压下降
参考答案：E
19.心室肌细胞动作电位各时期的跨膜电位变化不包括
A.0期去极
B.l期复极
C.2期平台期
D.3期复极
E.4期自动去极
参考答案：E
20.心室肌细胞动作电位1期复极主要是由于
A.K+外流
-内流
+内流
2+内流
E.K+内流
参考答案：A
21.肺的通气／血流比值反映肺部气体交换时气泵和血泵的匹配情况。如果通气／血流比值增大，说明出现
A.肺内气体交换障碍
B.解剖无效腔增大
C.肺泡无效腔增大
D.解剖动静脉短路
E.功能性动静脉短路
参考答案：C
22.下列哪种激素不增加机体产热
A.甲状腺激素
B.孕激素
C.雌激素
D.肾上腺素
E.去甲肾上腺素
参考答案：C
23.在突触传递过程中，引起递质释放的关键因素是
A.兴奋传到神经末梢
B.突触前膜发生去极化
2+进入突触前末梢
D.前膜内轴浆黏度的高低
E.前膜内侧负电位的大小
参考答案：C
24.雌激素和孕激素作用的共同点是
A.使子宫内膜腺体分泌
B.使子宫内膜增生
C.加强子宫、输卵管平滑肌收缩
D.减少宫颈黏液分泌
E.刺激机体产热
参考答案：B
25.睾酮有下列哪种细胞分泌
A.间质细胞
B.支持细胞
C．初级精母细胞
D．次级精母细胞
E．精原细胞
参考答案：A
26.在一次心动周期中，室内压最高的时期发生在
A.等容收缩期
B.快速射血期
C.减慢射血期
D.等容舒张期
E.快速充盈期
参考答案：B
27.心率过快时（180次\/分），心输出量下降的主要原因是
A.快速射血期缩短
B.减慢射血期缩短
C.充盈期缩短
D.心室后负荷增大
E.回心血量减少
参考答案：C
28.关于NH3分泌的叙述，正确的是
A.主要由谷氨酰胺脱氨而产生
B.H﹢分泌增加抑制NH3的分泌
3的分泌不利于HCO3﹣的重吸收
3以原形从尿中排出
E.是肾调节酸碱平衡的重要机制之一
参考答案：E
29.细胞膜内、外Na+、K+浓度差的形成与维持是由于
A.膜在安静时对K+通透性大
B.膜在兴奋时对Na+通透性大
C.膜对Na+、K+通透性增大
D.膜Na+、K+易化扩散的结果
E.膜上钠泵的作用
参考答案：E
30.神经肌肉接头处神经末梢释放的递质是
A.乙酰胆碱
B.肾上腺素
C.去甲肾上素
D.多巴胺
E.5-羟色胺
参考答案：A
31.神经纤维由K+平衡电位转为Na+平衡电位，形成
A.静息电位
B.动作电位去极相
C.局部反应
D.动作电位复极相
E.正后电位
参考答案：B
32.血液中最主要的生理性抗凝物质是
A.组织因子途径抑制物
B.肝素
C.蛋白质S
D.抗凝血酶Ⅲ
E.蛋白质C
参考答案：A
33.血管对血流的阻力
A.当血管半径加倍时，降至原先阻力的1\/2
B.当血管半径加倍时，降至原先阻力的1\/8
C.取决于血管壁的厚度
D.在血液粘滞度升高时增大
E.和血管的长度无关
参考答案：B
34.心肌收缩力加强导致静脉回心血量增加的机制是
A.血流速度快
B.动脉血压升高
C.收缩期室内压较低
D.舒张期室内压较低
E.心输出量增加
参考答案：D
35.对于通气\/血流比值的描述，哪一项是不正确的
A.安静时正常值为
B.比值减小意味着肺泡无效腔增大
C.肺下部减小
D.肺尖部增大，可达以上
E.肺底部增大，可达以上
参考答案：E
36.导致氧离曲线右移的原因是
A.血液中H+浓度降低
B.体温下降
C.血液中CO2分压下降
D.血浆中pH下降
中毒
参考答案：D
37.对于肠神经系统的描述，恰当的是
A.包括粘膜下神经丛和肌间神经丛
B.含有大量神经纤维，但神经元不多
C.对胃肠功能主要起抑制作用
D.主要的递质是一氧化氮
E.含有大量神经元，但神经纤维不多
参考答案：A
38.营养物质吸收最主要的部位是
A.食管
B.胃
C.小肠
D.口腔
E.大肠
参考答案：C
39.与女子体温随月经周期变化有关的激素是
A.孕激素
B.雌激素
C.卵泡雌激素
D.黄体生成素
E.甲状腺激素
参考答案：A
40.肾脏血液供应的特点是
A.血流量小
B.血流分布均匀
C.肾小管周围毛细血管内血压高
D.肾小球毛细血管内血压高
E.肾血流量易随全身血压波动而变化
参考答案：D
41.对于化学性突触传递特征的描述，恰当的是
A.双向传布
B.对内环境变化敏感
C.兴奋节律不变
D.不衰减传递
E.只要结构完整就能正常传导兴奋
参考答案：B
42.对于生长素的描述，下列哪一些是不正确的
A.促进骨、软骨、肌肉及其他组织细胞分裂增殖
B.促进脂肪的合成
C.加速蛋白质的合成
D.抑制外周组织对葡萄糖的摄取
E.促进生长发育
参考答案：B
43.最先创用固体培养基将细菌进行培养的科学家是：
A.法国的巴斯德
B.德国的郭霍
C.俄国的伊凡诺夫斯基
D.英国的李斯特
E.荷兰的列文虎克
参考答案：B
44.下列可引起败血症的细菌中属于革兰阴性杆菌的是：
A.乙型溶血性链球菌
B.产气荚膜梭菌
C.脆弱类杆菌
D.金黄色葡萄球菌
E.脑膜炎奈瑟菌
参考答案：C
45.进行细菌划线分离常用的培养基是：
A.液体培养基
B.半固体培养基
C.固体平板培养基
D.固体斜面培养基
E.上述均可
参考答案：C
46.下列真菌中最易侵犯脑组织的是：
A.红色毛癣菌
B.黄曲霉菌
C.许兰毛癣菌
D.新生隐球菌
E.申克孢子丝菌
参考答案：D
47.病毒复制过程中的隐蔽期是指：
A.吸附阶段
B.穿入阶段
C.脱壳阶段
D.生物合成阶段
E.装配释放阶段
参考答案：D
48.对于菌血症叙述，正确的是
A.细菌侵入血流，并在血液中繁殖
B.病原菌侵入血流，但未在血液中繁殖
C.化脓性细菌侵入血流，在其中繁殖并产生毒素
D.细菌在局部繁殖，并释放毒素进入血流
E.只有细菌的外毒素进入血流
参考答案：B
49.6.鉴别肺炎球菌与甲型链球菌的试验是
A.胆汁溶菌试验和菊糖发酵试验
B.胆汁溶菌试验和甘露醇发酵试验
C.血浆凝固酶试验和甘露醇发酵试验
D.血浆凝固酶试验和菊糖发酵试验
E.乳糖发酵试验和蔗糖发酵试验
参考答案：A
50.伯氏疏螺旋体主要引起哪种疾病
A.回归热
B.狂犬病
C.莱姆病
D.波浪热
E.钩体病
参考答案：C
51.关于人免疫缺陷病毒(HIV)的特点，哪项错误
A.传染源是HIV携带者和AIDS患者
B.引起人类艾滋病
C.可通过性行为传播
D.不能经胎盘传播
E.可通过输血传播
参考答案：D
52.预防一般病毒感染最有效的方法是
A.应用化学药物
B.注射免疫血清
C.接种疫苗
D.应用干扰素
E.早期使用抗毒素
参考答案：C
53.艾滋病患者常见的机会性感染中，错误的是
A.鼠弓形体病等寄生虫感染
B.鸟结核分枝杆菌及星形放线菌等细菌感染
C.卡氏肺孢子菌、白假丝酵母菌、新型隐球菌及荚膜组织胞浆菌等真菌感染
D.巨细胞病毒、疱疹病毒、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒及腺病毒等病毒感染
E.艰难梭菌、产气荚膜梭菌等厌氧芽孢梭菌感染
参考答案：E
54.下列哪个分子属于选择素家族
41
51
61
62P
18
参考答案：D
55.在经典、替代两个途径中均起作用的补体成分是
A．C1q
B．C1s
C．C1r
D．C2
E．C3
参考答案：E
56.与内源性抗原递呈密切相关的分子是
Ⅰ类分子
Ⅱ类分子
γR
E.C3bR
参考答案：A
57.交叉反应是由于两种不同的抗原分子中具有
A.构象决定簇
B.不同的抗原决定簇
C.功能性决定簇
D.共同抗原决定簇
E.连续性决定簇
参考答案：D
58.用于吞噬细胞吞噬功能测定的实验是
A.3H-TdR参入法
C.免疫PCR
法
E.硝基蓝四氮唑实验
参考答案：E
59.下列哪项是对T1抗原的正确理解
A.引起抗体产生徐T细胞的参与
B.引起强的TgG应答
C.引起抗体产生不需T细胞的参与
D.通常是蛋白
E.与TCR结合并使之失活
参考答案：C
60.中枢免疫器官包括
A.前列腺
B.脾脏
C.淋巴结
D.肝脏
E.骨髓
参考答案：E
61.移植排斥反应的防治原则是
A.血型相配
B.免疫耐受诱导
C.使用免疫抑制药物
D.选择MHC配型相配的供者
E.以上均对
参考答案：E
62.不属于免疫增强剂的药物是
A.左旋咪唑
B.多聚核苷酸（如polyI：C）
C.环孢素A
D.卡介苗
E.短小棒状杆菌
参考答案：C63.决定Ig型别的是
A.可变区
B.二硫键
C.J链
D.H链
E.L链
参考答案：E
64.参与外源性抗原加工提呈过程的分子有
Ⅱ类分子
Ⅰ类分子
E.蛋白酶体
参考答案：C
65.具有发热作用的炎症介质是A．IL-1
B．C3a
C．IL-8
D．C5a
E．IL-10
参考答案：A
66.毛细血管基底膜可形成钉状突起，见于
A．弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎
B．弥漫性膜性增生性肾小球肾炎
C．弥漫性膜性肾小球肾炎
D．轻微病变性肾小球肾炎
E．弥漫性新月体形肾小球肾炎
参考答案：C
67.弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎最主要的病变是
A．肾小球毛细血管扩张及血栓形成
B．毛细血管内血栓形成及基底膜增厚
C．中性粒细胞浸润及肾球囊上皮细胞增生
D．毛细血管壁纤维素样坏死
E．毛细血管内皮细胞及系膜细胞增生
参考答案：E
68.肠阿米巴病最常累及的部位是
A．升结肠和横结肠
B．盲肠和直肠
C．整个结肠和回肠末端
D．乙状结肠和直肠
E．盲肠和升结肠
参考答案：E
69.血吸虫病之假结核结节中看不到
A．类上皮细胞
B．异物巨细胞
C．干酪样坏死
D．钙化的虫卵
E．淋巴细胞
参考答案：C
70.急性血吸虫虫卵结节内的Hoeppli现象实质为A．变性坏死的嗜酸性粒细胞
B．抗原抗体复合物
C．纤维素样坏死物
D．类上皮细胞分泌的粉染物质
E．蛋白质结晶
参考答案：B
71.关于结核性腹膜炎的内科治疗说法不正确的是
A．强调早期、规律、足量、全程、联合用药
B．一般渗出型患者症状消失快
C．粘连型及干酪型患者已考虑抗结核药物联合使用并适当延长疗程
D．使用糖皮质激素是为了减轻结核中毒症状
E．抗结核治疗同时要注意加强营养
参考答案：A
72.慢性支气管炎的主要病变不包括
A.黏膜上皮纤毛脱落、倒伏
B.肉芽肿形成
C.黏液腺肥大
D.管壁淋巴细胞、浆细胞浸润
E.鳞状上皮化生
参考答案：B
73.脾破裂的处理中，下列哪项是错误的
A．破裂严重时，可行脾切除术
B．破裂较轻时，可行脾修补术
C．待失血性休克好转后再行手术
D．可收集腹腔内血液行自体输血
E．输血及补平衡液
参考答案：C
74.窦道是指
A.皮肤或黏膜坏死组织脱落形成的缺损
B.深部组织坏死穿出皮肤形成的病理性盲管
C.空腔脏器与体表之间的病理性管道
D.内脏器官坏死液化，并经相应管道排出体外，留下的空腔
E.肉芽组织取代坏死组织的过程
参考答案：B
75.弥漫性新月体性肾小球肾炎常见的临床症状是
A.肾病综合症
B.急性肾炎综合症
C.慢性肾炎综合症
D.隐匿性肾炎综合症
E.急进性肾炎综合症
参考答案：E
76.恶性肿瘤的主要特征是
A.核形态不规则，大小不一
B.核分裂象多见
C.胞质嗜碱性
D.血管丰富
E.浸润性生长和转移
参考答案：E
77.炎性肉芽肿中主要炎细胞是
A.肥大细胞
B.浆细胞
C.淋巴细胞
D.成纤维细胞
E.单核-巨噬细胞
参考答案：E78.胃癌最好发的部位是
A.幽门管
B.胃窦大弯侧
C.胃体大弯侧
D.胃窦小弯侧
E.贲门小弯侧
参考答案：D79.脂性肾病光镜下的特点是
A.肾小球系膜区增宽
B.肾小管上皮细胞空泡变
C.肾小球毛细血管基膜和球囊壁粘连
D.肾小球无明显变化
E.肾小球的球囊壁增厚
参考答案：D
80.乳腺癌最常见的病理组织学类型是
A.浸润性导管癌
B.乳头状癌
C.浸润性小叶癌
D.黏液腺癌
E.小管癌
参考答案：A
81.子宫颈癌常见的组织学类型是
A.鳞状细胞癌
B.小细胞癌
C.移行细胞癌
D.高分化腺癌
E.透明细胞癌
参考答案：A
82.中毒性痢疾最严重的病变是
A.结肠的病变
B.肺水肿
C.肾上腺皮质出血
E.脑水肿
参考答案：D
83.梅毒引起的心血管病变主要见于
A.主动脉
B.冠状动脉
C.肾动脉
D.颈总动脉
E.肺动脉
参考答案：A
84.结核结节的主要细胞成分是
A.纤维母细胞
B.类上皮细胞
ns巨细胞
D.淋巴细胞
E.中性粒细胞
参考答案：B
85.治疗青光眼可选用
A.山莨菪碱
B.筒箭毒碱
C.阿托品
D.东莨菪碱
E.毒扁豆碱
参考答案：E
86.药物产生副反应的原因是
A.药物剂量太大
B.药物作用时间过长
C.药物作用选择性低
D.患者对药物过敏
E.机体消除药物障碍
参考答案：C
87.某药按一级动力学消除，是指
A.单位时间药物消除量恒定
B.血浆半衰期恒定
C.机体排泄及（或）代谢药物的能力已饱和
D.增加剂量可使药物消除的时间按比例延长
E.消除速率随血药浓度高低变化
参考答案：B
88.毛果芸香碱对眼睛的作用是
A.缩瞳、降低眼内压和调节痉挛
B.缩瞳、降低眼内压和调节麻痹
C.缩瞳、升高眼内压和调节痉挛
D.扩瞳、升高眼内压和调节麻痹
E.扩瞳、升高眼内压和调剂痉挛
参考答案：A
89.用来预防哮喘发作的抗喘药是
A.羟甲叔丁肾上腺素
B.氨茶碱
C.异丙肾上腺素
D.色甘酸钠
E.间羟叔丁肾上腺素
参考答案：D
90.新生儿使用磺胺类药物易出现脑核黄疸，是因为药物
A.减少胆红素排泄
B.与胆红素竞争血浆蛋白结合部位
C.降低血脑屏障功能
D.促进新生儿血细胞溶解
E.抑制肝样酶
参考答案：B
91.与核糖体50S亚基结合，抑制肽酰基转移酶的抗菌药是
03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：
（一）肖雅在家饭菜一口不吃，每天用奶瓶喝流质食物。入小班以来，老师运用各种方法来纠正她不良的饮食习惯，经过一个月时间的锻炼，肖雅终于能自己拿勺子吃饭了，吃蔬菜时也不恶心了。老师将这个消息告诉了家长，家长很开心，但也有点半信半疑。
国庆长假后，肖雅有哭闹情绪，家长为了安抚她，每早入园时，都带一瓶牛奶，说：“小孩一喝奶，就不哭了。另外，我们也担心她在幼儿园吃不饱。”老师强调了这样做的危害；但是家长我行我素，自行其是。现在孩子拒绝吃午饭，吵着要喝奶……老师的努力前功尽弃!
分析：
1．从案例中看出肖雅还有可塑性的，经过老师一个多月的训练已初见成效，但老师仅注重了训练幼儿，忽视了和家长的互动，仅仅告诉家长成效是不够的，必须让家长亲眼所见，经过一段时间的证明，逐步让家长相信。
2．从案例中可以看出教师对孩子是有耐心的，能坚持正确的引导，但同时我们要知道，成人要改掉一个坏习惯都很困难，更何况孩子!我们要树立信心，强化引导的力度。
3．从案例看出家长也有两面性，一方面他们觉得孩子一直吃牛奶不好，但另一方面他们出于对孩子的溺爱又情不自禁的去做，这就需要教师正确地引导。
应对方法：
(1)教师与家长多沟通，使他们认识到孩子只吃流质对孩子生长发育不利。如：不利于牙齿发育，不能增强胃的消化功能，不能及时补充维生素、粗纤维等。
(2)将幼儿园训练孩子吃饭的好方法教给家长，让家长在家里逐步尝试，并提醒家长逐渐减少喝牛奶的次数。
(3)教师对孩子能自己拿勺子吃饭等点滴进步要适当鼓励，多在集体和家长面前给予表扬，使之逐步形成习惯。但一定要注意循序渐进，不能强求立竿见影，分步提出要求，直至目标实现。
（二）建构区里的材料越来越少了，小朋友的作品越来越多了。万傲进入了建构区，试图想退出来。我看见了，连忙补充了一些积木，万傲很快地回来了，并且在建构区里玩了起来。只见他拿了两块较大的插塑积木，上面有多个插孔的那种，连在了一起；他可能要搭一辆车子吧。果然，他又拿了两个椰奶空罐子垫在插塑积木的下面，当做了车子的轮子，又向前试了试，“车子”真的向前滚动了两下，似乎还有点不满意呢。他又在“车身”上面用雪花片积木搭了一个大大的“碗”，把“碗”倒扣在上面。我连忙走过去称赞说：“你的车子很特别！”试对案例中教师的行为进行分析。
案例分析：
1教师在幼儿的活动中，善于观察，有着极强的观察力。及时发现孩子活动中的问题，为孩子添加了活动材料，使孩子的活动得以顺利的开展，实现了教师是幼儿活动的支持者的角色。
2为幼儿投放了发展孩子想象力的辅助材料，“椰奶空罐子”“插塑积木”，这些不成为建构区活动的材料，促进了孩子的想象和创造。
3.做幼儿活动的赞赏者。教师对幼儿的活动没有指挥，也没有参与，只是在一旁默默的观察，发现孩子的独特的思维，为孩子的创新而拍手叫好。鼓励了孩子的行为，增强了孩子的自信。
（三）．蚂蚁唱歌：几个孩子正趴在树下兴致勃勃的观察着什么，一个教师看到他们满身是土的样子，生气的走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌哪！”孩子头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌哪？”老师的声音提高了八度。严厉地斥责让孩子猛的清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等侯老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声都囔着“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请对案例中教师的做法和幼儿的行为进行分析。
亲近自然，乐于探究，是幼儿科学领域的教育目标。孩子们用他们敏锐的眼睛，丰富的想象，观察着自然现象，他们听到了蚂蚁唱歌，用自己的生活来编写者属于他们自己的童话，这正是发展孩子观察力、想象力和创造力的大好时机。而教师不懂孩子的心理特点，没有挖掘孩子在这个活动中的教育价值，只看到孩子的行为“不卫生”“满身的土”。用自己的威严阻止了孩子们的行动，散失了极好的教育机遇，教师的方式欠妥。教师应该抓住教育时机。因势利导，对幼儿实施教育。这样，不仅激发了孩子的探究欲望，还能让孩子多方面的能力得到提高。教师从顺利地实现了角色的转变，完成了教育任务。
中班社会教案：我是值日生
活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感；
难点：如何学做值日生。
活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）
（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
大班社会教案：《做好值日生》
设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师：“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？”（值日生）
师：“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”
2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师：“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”
“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？”
小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
师：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”
“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
“哦，有的小朋友说合格、有的说不合格，意见不统一。那么我们就来共同制定一个值日生评比栏，规定值日生应该做哪些事情，明确值日生职责。这样大家就不会意见不统一，而且都会遵守了。”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
小结：鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的京剧脸谱
活动目标1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!
二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?
师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗?
师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。
学前班语言教学活动设计：有趣的京剧脸谱
适合年龄段：5-6岁
活动目标：
1、欣赏脸谱的对称特征和艳丽的色彩，感受脸谱艺术的美。
2、尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
3、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心。
活动重点：
尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心
活动难点：
认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
活动准备：
录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程：
一、律动
师：孩子们，你们好，我是王老师，认识你们我很高兴，到老师身边来，我们一起轻松一下。（律动《数鸭子》）
二、进入主题
师:宝宝们，王老师今天来呀，还给你们带来了一份非常特别的小礼物，你们想不想知道啊！
幼儿：想
师：那好，我们一齐来看一看吧。（放京剧课件，教师与幼儿一起欣赏）
师：提问①好了，欣赏完了，谁能告诉老师，你都看到了什么呀？
幼儿：演京剧、唱京剧…………。
师：②那么，你们知不知道京剧是哪国人唱的呢？
幼儿：…………
师：京剧是中国的一种戏曲，是我们的国粹，只有中国才有，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有\"国剧\"之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种，已有200年历史。另外，\"京剧\"也是一个网络用词，意思同\"惊惧\"。因为它非常好听、特别好看，所以连外国人都很喜欢它。
师：③宝宝们，你们刚才注没注意到画面中的人，它们的脸都怎么了呀？
幼儿：他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五颜六色的。
师小结：唱京剧的人，脸上都涂上了一些漂亮好看的花纹，这就变成了京剧脸谱，以象征这个人的性格和特质，角色和命运。今天呀，老师还把电视中的京剧脸谱带到我们班上来了，但是脸谱想和小朋友们做个小游戏，它请你们把眼镜闭上，不许偷看哪！
（揭开遮布，露出脸谱）
师：现在可以睁开眼镜了，来吧，孩子们，让我们来认识认识这些可爱的脸谱吧。
（幼儿到前面观察各种脸谱，看看脸谱漂不漂亮，摸一摸感受一下）。
师：脸谱说它很喜欢小朋友们，它说它想和最先回到座位上的那个小宝宝交朋友。
（把一张可爱的小脸谱奖励给最先回到座位的宝宝）
三、说出脸谱的色彩及对称特点
师:好，脸谱我们已经观察完了，谁能说说你刚才看的是哪一张脸谱，你都看到了些什么呢？
（幼儿说：如红色脸谱、红脸、绿眉毛、黑鼻子、红嘴……）
师：看到红色使你联想到什么？
（太阳、火……）太阳照在身上什么感觉？
（红色代表温暖的颜色，它属于暖色系）
师：还有哪位小朋友还看到了什么？说和他不一样的。（引出其它脸谱）
师小结：
（黑色代表寒冷的颜色，它属于冷色系）
师：京剧脸谱这么漂亮，王老师也想和它们比一比，我请小朋友看一下老师的脸，老师用一根手指从中间把脸分成左边脸和右边脸，左边脸有一只眼睛，右边脸也有一只眼睛，左边有半个鼻子……你们说，老师的左边脸和右边脸是不是一样的？
（小结：左边脸、右边脸是完全对称的）
师：老师的脸是左右对称的，观察一下你旁边小伙伴的脸，看看他的脸是不是左、右完全对称的。
四、分辨脸谱人物特征
师：宝宝们，老师知道你们最喜欢看动画片了，那么在你们看过的动画片中，你最喜欢谁，最不喜欢谁，为什么？谁能说一说？
（引导幼儿分辨出动画片中的好人、坏人）
唱京剧的人画上脸谱，我们就知道谁是好人，谁是坏人了。象红色含有褒义、代表忠诚勇敢的人；黑色为中性，代表忠厚、老实的人；蓝色和绿色为中性，代表草莽英雄；黄色和白色含贬义，代表奸诈可恶的人；金色和银色是神秘，代表神妖。
五、进行制作
师：脸谱这么美丽、这么漂亮，一些大画家把它制成工艺品装饰我们的家居。今天，老师也为小朋友们准备了好多好多的材料，现在就用你最喜欢的方式自己动手制作一个京剧脸谱吧！
活动延伸：
03测试题(A卷)作文 a-022试卷文案：
一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。——题记亚马逊河流域的热带雨林里，一只小小的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。对于蝴蝶的神奇和不可思议，我曾是那样的兴奋，甚至顶礼膜拜。庄周飘然而至，眯着矇眬的睡眼，对着蝴蝶稽首，“你是我梦中的蝴蝶，还是我是你梦中的庄周?”蝴蝶不语，翩翩飞舞，只留下飘然而逝的背影。对于蝴蝶的浪漫和美丽，我曾是那样的迷离，甚至感伤不已。然而，这一切的神奇和不可思议，这一切的浪漫与美丽，都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。因为你的光亮，害了一群色彩斑斓的蝴蝶，让它们饱受迁徙之苦，让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”常常念起李商隐的诗句。这是一支怎样高大的你，执着，坚持，耗尽心血，无私奉献。蜡烛，你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?(蜡烛)跟帖：看到你的文字，我初觉愤怒，继而难过，再而迷惘。愤怒是因为你不该如此看我，更不该如此中伤我。一直以来，我都坚守我做人的原则，正如你所说，执着，奉献。今天，我也只是用我的光亮，照亮了一方天地，给了探险者前进的方向，给了他们勇气和信心，让他们在探险的路上走得更远。难过是因为你根本就不了解我，也不了解点燃我们的探险者。他们是探险者，他们的任务就是到洞穴探险，探索人类的未知奥秘。他们已经很小心，很谨慎，只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。作为一支蜡烛，我只是尽自己的一份力量，帮助他们完成使命。迷惘是因为我也无所适从，也不知道如何做好自己。我感到委屈，我只是一支蜡烛，只是起到照亮的作用;我又感到内疚，我确实直接造成了蝴蝶迁徙的恶果;我还感到很庆幸，因为点亮我的是一群探险者，他们是真正有良知的探索者。人类不断地利用自然，改造自然，征服自然，以期从中获得更多的利益和实惠，让人类的未来生活更美好。然而，贪婪的欲望又让他们迷失了自己，无尽地攫取，任意地破坏，空气污染了，水质恶化了，温度升高了，土地沙化了，森林砍伐了，鸟儿消失了，动物绝种了，一切的一切出于人类的意料。我看在眼里，内心不愿，但我只是小小的蜡烛，只能听命于他们。那深挖不见底的煤矿下，那拦截水流的大坝中，那冰川融化的南极大陆上，都能见到我或者我朋友的存在，它们也都只是工具而已。今天点燃我的那些探险者，他们是没有破坏自然之心的，然而，很多的事情，愿望和结果又极有可能是相违背的，正如人类和自然的关系。蝴蝶的迁徙，责不在我，在人心。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《03测试题(A卷)》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《03测试题(A卷)》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《03测试题(A卷)》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《03测试题(A卷)》