下面是文案网小编分享的学生教育实习总结作文 文案，以供大家学习参考。
学生教育实习总结作文 文案：
今年年初，我在xx小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。
实习第一天，带着期待，带着不安，在xx小学领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富、对我这名实习生指导热心细致、负责到位的xx老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级，这是一个二年级的班级，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，指导老师总是刻意地提醒孩子，我的存有。在平常的课堂练习讲解与批改中，指导老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。
前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而持续改进自己的教学，提升教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的关心。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需持续地学习、持续地努力，在实践中摸索、在实践中进步！
实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、班主任工作
基本情况：组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会；组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；在一年级某班兼职班主任半个月；很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，仅仅简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一年级的一个班。
在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，不过在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相对应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重是我从指导老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，指导老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
在教二年级的时候，指导老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然指导老师会依据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种水准上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。增强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存有大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
二、教学工作
第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的欢乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。
基本情况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数学、信息科学和综合）
实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依据指导老师的意见，调整为各个不同的班级授课共26节课。因为各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
指导老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。
在指导教学的过程中，指导老师经常指导我怎样把内容讲清晰，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。指导老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。持续学习别人好的地方，或许就是这位老师持续进步原因。
不过，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存有的不足。在教学《统计》时，我先听了指导老师的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿指导老师的教法，将指导老师的课生搬到班上，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
现在的教材和以往比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长依据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。
对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍――除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间预备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了许多。
3、及时巩固，查缺补漏
在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大多数的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依旧不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家增强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。
三、教育调查研究情况
基本情况：教育调查；教学经验总结；
1、我的教育调查研究报告
题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观看法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观看、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提升教师语言艺术提出了建议。
2、教学经验总结
经验是总结出来的，想要在教学上得到提升就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存有缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教x老师或其他老师寻寻解决的方法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。
短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提升对我今后的学习、生活和工作产生长远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财宝。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易！
学生教育实习总结作文 文案：
2015年5月11日，我和小组的其他成员来到了榆次一中，开始了我们为期两周的见习生活，十分感谢我的学校和见习学校榆次一中给我这样一次珍贵的机会，让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。
一、教育见习的目的与意义
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们音乐系的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足。同时，这样有利于我们提前介入教师角色，在激发和培养我们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识；使我们在地理专业知识的学习过程中形成与高中地理教育的背景联系，增强学习的目的性、针对性和主动性。
二、教育见习中的体会
刚进入校园，我们就被优雅的校园环境和浓厚的学习氛围深深的吸引，每一个学生都那么纯真可爱。我来到学校发现，学校的管理系统也非常的完善，出入学校都要登记，大大避免了学生们的安全隐患，课间十点的跑操也让我回忆起了我的初中高中的美好生活。榆次一中对于培养学生的兴趣，主要是对于艺术方面的培养特别重视，还专门设立了艺术楼，供学生上课和排练使用，随处可见学生们的优秀作品在各处摆放或张贴，徜徉其间，让人流连往返。
第一天，在带队老师赵兵老师的带领下，我们与学校的任课教师进行了见面和交流。很幸运的是，我们正赶上学校组织的校园活动节，马上就要进行初中年级组的歌咏比赛，老师指定我们去当评委，所以我们有幸参与了活动的全过程，包括节目单的制作、比赛评分、以及奖状的打印，整场比赛中看到学生们精心组织编排的节目，以及丰富生动的表现，看完比赛收获颇多，也十分充实。在歌咏比赛之后的日子里，我们认真听指导教师的课。听指导教师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深入，至今还记忆犹新。指导教师十分关心我们，仔细指点，每次示范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，都提醒让我们牢记。我自己也试着去写教案，根据老师上课的过程和一些细节，认真备课，思考每一个教学过程所讲的内容，包括教学导入、教学重点、教学内容、课外延伸和教学总结等。
最让我记忆犹新的一堂课是老师讲的“八音和鸣”，老师十分巧妙的以北京奥运会的开幕式中的一个精彩表演--“击缶而歌”，进行教学的导入，大家都被视频中千人击缶的场面深深震撼，紧接着老师引出了本课要讲的内容，主要讲骨笛、古琴、编钟编磬和琵琶，分别介绍了这些乐器的产生年代及背景，还让大家欣赏了乐器演奏的视频。老师在介绍琵琶时，让大家欣赏了琵琶演奏的经典桥段《十面埋伏》，为大家讲述了《十面埋伏》的背景故事，还让大家欣赏了琵琶演奏该曲目的不同版本，整个课堂十分活跃、不显枯燥，学生也乐在其中。
我们面对的是初中年级的学生，课上还会不老实、坐不住，所以指导教师还告诉我们应当用怎样的语言与学生谈话，假设与学生沟通，真是面面俱到，真的让我们学到不少。不尊重学生，不善待学生，就等于消灭自己。不过善待也总是要有度的。对于十分淘气、喜欢恶作剧的孩子，也要有的放矢。最主要的是，不能随便的坚持他们。我们在初中年级，一些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却认为自己曾经是小孩儿的无邪的天使。他们在上课的历程中会抑止不住自己镇静的心情，多变的思维，也掌握不住自己的谈话欲。所以上课中坚持纪律是早在预料之中的。指导老师每一次都可以巧妙的解决上课纪律差的问题，深深抓住学生的思想，投其所好或者对症下药，每一次都拿捏得十分到位，深得学生的喜欢，学生自然也就十分配合老师的工作。
三、教育见习中存在的问题
在听课与学习的过程中，我也意识到了自身存在的一些问题。在备课与写教案的过程中，对教学的流程十分生疏，想法也比较局限，这需要我站在学生的角度去思考适用于他们的教学方法，使他们更加容易接受，通俗易懂又乐在其中。初中生正处于叛逆的时期，会出现一些喜欢恶作剧、淘气的孩子，上课会调皮捣蛋、爱说话，不遵守课堂纪律，很让人头疼。这也需要我们有充足的耐心与学生进行沟通和交流，对症下药，与学生建立良好的关系。绝对不能以硬制硬，使学生对自己产生恐惧的心理。
4、教育见习的效果与收获
在学校见习的过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：
第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。音乐课的内容应该是丰富多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。同时也需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动孩子们学习音乐的兴趣。只有老师演绎的美，孩子们才乐于、易于接受这种美。
第二、加强对孩子们的了解和沟通。老师和学生应该是有交融点的。只有老师善于关注和挖掘孩子们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避免出现老实讲老师的，孩子们各玩各的的尴尬情形。
第三、提高自己的语言表达能力。表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“非常好”等等简单的词语。表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了！”、“你的动作很舒展！”、“你的指法很灵活！”批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到孩子的自尊心。对孩子进行情感感化，以情动人、以理服人。课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。
第四、增强随机应变的能力。如果有学生违反了课堂纪律，老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。学生们的自尊心是很强的，要用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。
第五、注重自身多种综合素质的提高。除了在自己的专业方面，还应该注重其他素质的提高：如品行修养。加强了品行的修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡；当出现问题时，应该主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。再如加强人文素养。任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于表面。只有平时老师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给孩子们听，让孩子们易于更乐于接受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。
两周的见习生活很快就过去了，在见习的日子里，我和指导老师还有同组的同学结下了深厚的友谊。在这次见习工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。
学生教育实习总结作文 文案：
学生实习管理工作总结
学生实习是教学环节的重要组成部分，是职业院校实践教学的主要形式，我院的学生实习可分为校、外实习和顶岗实习三种，实践教学学时大约占必修总学时的40%左右，实践教学工作质量的高低，将影响学生对企业、专业的认识，影响学生职业意识的建立和职业素质的养成，最终决定人才培养质量。自示建设以来，学院认真贯彻\"校企合作、产学结合\"的办学理念，紧紧围绕人才培养目标、不断追踪并主动适应行业企业对高职人才需求的变化，积极寻求与实习基地企业更广泛深入的合作，在实习途径、实习容、实施式、过程管理等面开展了一系列的探索实践，取得了学院和企业双赢的效果。现就学院学生实习管理工作做以下总结：
一、做好实习前的动员，明确实习的目的和要求
（一）实习目的：
校外实习和顶岗实习是校企合作的具体体现，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，是培养和提高学生综合职业能力的重要教学环节，也是拓宽就业渠道的重要途径。特别是组织学生到企业顶岗实习的目的在于通过全真的工作环境，让学生接受真正的职业训练，一面帮助其更好地实现理论联系实际，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一面促使其自觉认识社会，熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，自觉形成良好的职业素养和求真务实的工作作风；同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。
（二）实习要求：
校、外各项实践环节及顶岗实习均是学生的一门必修课程，不得免修，如成绩不合格，必须重修。顶岗实习期间，学生在企业顶岗工作，既是企业的（准）员工，但同时又是学校注册的学生，具有双重身份，校企双均负有教育和管理的职责。
全院全日制普通高职各专业最后一学期的教学活动统一安排为顶岗实习，各专业可结合本专业教学进程的特点与需要，自行安排其他时间（第一学年除外）进行顶岗实习。各专业必须确保学生顶岗实习的时间不得低于半年。
各系（部）在选择顶岗实习单位时原则上优先考虑学生签订的就业单位，对于在倒数第二学期期末仍未落实就业单位的学生，按照就近和相对集中的原则落实顶岗实习单位，实习岗位要求和学生所学专业对口。学生亦可自主选择顶岗实习单位及岗位，但必须到其所在系办理审批手续后可到单位实习。即由本人提出书面申请，经家长签字同意后，由系（部）审批，报教务处备案。坚决杜绝学生进入危险岗位和娱乐场参加顶岗实习，也部允中介代理机构介入学生的顶岗实习。
组织学生进行校、外的各项实习、实践活动，特别是顶岗实习活动，既要有利于提高学生的综合职业能力和就业能力，又要保障学生的合法权益，并提供必要的劳动保护。因此，所有学生进行顶岗实习前，均须由实习单位（无论是学院统一安排的还是学生自主选择的）和学院双签订《学生顶岗实习协议》，明确各自的权利和义务，保障学
生顶岗实习安全、顺利地进行。
二、格按照制度规精心组织和实施
学院制定了《校外实习管理制度》、《校教学实习管理制度》、《工程职业技术学院学生顶岗实习管理办法》等文件，对学生实习及管理工作进行了规，各系格按照学院各项管理制度，有计划、有步骤地实施学生的各项实习安排及管理工作。
（一）成立组织机构，制定实习计划，做好准备工作
学院的各种实习均实行院、系、教研室三级分级负责制。特别是对顶岗实习的要求更加格和规。学院设立由顶岗实习工作领导小组、系（部）顶岗实习工作管理小组、专业顶岗实习指导小组组成的三级管理机构，并针对集中型的顶岗实习，专门设立学生自我管理机构，即实习小组。各级机构的组成与职责分别如下：
1.学院顶岗实习工作领导小组
由主管教学的副院长任组长，教务处、学生处、就业办负责人担任副组长，成员包括各系主任和书记。负责对全院顶岗实习工作的领导，以及管理制度的制定和实习的组织管理、督促检查等工作。
教务处作为教学归口部门，负责对全院顶岗实习管理工作监控并检查工作的开展情况；负责建立健全学院顶岗实习管理制度；协调各相关部门工作；收集全院顶岗实习工作信息，进行统计分析并提出改进工作的意见和建议；统一顶岗实习相关资料和文件的格式。顶岗实习结束后撰写学院顶岗实习工作总结。
学生处作为学生管理归口部门，指导并督促各系（部）处理好顶岗实习期间学生的管理工作，归口处理好各种学生突发事件。
就业办作为学院就业归口部门，积极协助各系（部）落实学生顶岗实习单位，并和各系（部）密切配合安排好顶岗实习期间的就业工作。
2.系（部）顶岗实习工作管理小组
各系（部）是其下属各专业顶岗实习环节教学和管理的主体单位，负责全面落实顶岗实习的相关事宜。为确保顶岗实习工作能保质保量顺利实施，各系（部）成立顶岗实习工作管理小组，由各系主任担任组长，分管学生工作的党总支（副）书记和分管教学工作的副主任担任副组长，成员包括校外实训基地负责人、教研室主任、专业带头人、教学干事和学生干事等。
3.专业顶岗实习指导小组
由专业带头人（或教研室主任）牵头，成员包括校指导教师、校外指导教师、辅导员（班主任）。负责按照本系（部）制定的顶岗实习管理细则，保质保量完成本专业顶岗实习的教学管理工作。
4.实习小组
在集中型的顶岗实习单位，成立实习小组，负责本小组成员在顶岗实习过程中学习与工作的自主管理。
(二)提出明确的纪律要求
1.对各系（部）提出的要求
各系（部）应根据教学计划的要求，制订出各专业各个实践环节较为详细的实习实施案，对顶岗实习的实施案则要求更为详尽和细致。各系在顶岗实习开始前，召开本系（部）顶岗实习学生动员会，讲明要求和注意事项；综合考虑专业、地域和企业等因素，合理配置校指导教师，原则上每名教师负责指导的学生人数不超过二十人，对于在距离德阳较远但相对比较集中的顶岗实习单位的实习学生，至少要在实习期间安排一次以上校指导教师到现场指导；对于在德阳边顶岗实习的学生，原则上要求每个月安排一次以上校指导教师到现场指导；各系（部）要和实习单位联系，为每位学生落实一个企业人员作为校外指导教师，负责学生顶岗实习期间对学生指导、管理和考核。结合《学生顶岗实习手册》为学生顶岗实习提出具体补充要求，并制定相应的成绩评定标准。
2.对校指导教师提出的要求
学生顶岗实习之前，须召集所指导的学生开会，组织学习《工程职业技术学院学生顶岗实习管理办法》中的相关规定，明确布置相关任务，并再次强调各种要求和注意事项；
顶岗实习期间，指导教师要通过互联网、或短信等多种形式对学生进行指导，至少每半个月要和所指导的每位学生联系一次。此外须按照学院和系（部）的要求到实习单位巡查。所有指导和检查工作均须如实填写在《顶岗实习指导工作记录本》上，并于实习结束后上交系（部）备查；同时指导教师加强与实习单位的联系，主动与校外指导老师或相关领导沟通，掌握学生的实习动态，加强实习生的思想政治教育和遵纪守法教育，定期向专业顶岗实习指导小组通报学生实习情况。
3.对校外指导教师的工作提出的要求
（1）传授学生岗位工作所需要的技能，对学生进行工作态度、实习纪律与安全等面的教育，避免发生安全责任事故；
（2）指导实习学生按照工作规程和工作标准完成岗位工作任务；
（3）帮助解决学生在实习中遇到的问题，关心学生的身心健康和生活情况，与本单位和校指导教师定期沟通实习学生情况；
（4）对实习学生违反劳动纪律和操作规程造成事故的，及时向本单位和学院反映，并提出处理意见；
（5）对实习学生从职业道德、出勤、工作能力（技能）、工作实绩等面进行全面考核，并给出实习鉴定意见。
4.对辅导员（班主任）的工作提出的要求
顶岗实习前，须分班召开学生实习动员会，组织学习本办法中的相关规定，再次强调相关纪律和安全要求，协助校指导教师完成各种准备工作。
顶岗实习期间，学生仍然是我院在册学生，要求辅导员（班主任）切实加强对顶岗实习学生的管理，尤其是涉及到安全和纪律面的教育和管理，主动与校指导教师、
校外指导教师密切配合，做好学生的思想工作。对违反纪律的实习学生，除做好学生的思想教育工作外，还应收集相关违纪事实，及时上报，按有关违纪处理办法进行处理。同时，辅导员（班主任）须密切关注每个学生各门课程的合格情况，要对有成绩不合格的学生提供及时指导和重点帮助。
每半个月至少要通过互联网、或短信等式与每一位学生联系一次，了解学生实习过程中工作、学习和生活情况，协助学生处理好与企业和学校的关系，并如实填写《顶岗实习指导工作记录本》，学生顶岗实习结束后撰写顶岗实习指导工作总结并上交系（部）备查。
5.实习期间对实习学生提出的要求
学生顶岗实习期间，既是学校的学生又是企业的（准）员工，要特别注意遵纪守法和保护自身安全，具体要求如下：
认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务。
在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。
服从领导、听从分配，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。
经常保持与学校指导教师和辅导员（班主任）的联系，每半个月至少要与学校指导教师联系一次，汇报实习情况；密切注意学院教学管理系统和本系（部）顶岗实习上公布的与毕业生有关的各种信息；联系式和工作地点发生变动时要及时通知校指导教师和辅导员（班主任），并保证提供的联系式正确有效，如因提供的联系式出现问题，一切后果自负。
要格遵守企业劳动纪律和各项规章制度，如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不及格。
实习学生应牢记\"安全第一\"，必须遵守安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。对不遵守安全制度造成的事故，由学生自行负责；对工作不负责造成的损失，必须追究相关责任。
认真做好实习工作记录，每对实习情况进行记录和总结一次，填写学生顶岗实习记。
在实习期间，实习学生（除非常特殊情况者）必须服从分配，按照要求顶岗实习，完成顶岗实习任务。顶岗实习期间，不得私自更换实习单位。如果确因个人特殊情况或实习单位原因须变更实习单位的按程序办理手续。
在顶岗实习过程中，发生重大问题，学生本人和同单位实习学生应及时向实习单位和校指导教师报告，指导教师要及时向学院和实习单位双负责人报告。
（二）加强过程监控和中期检查
教务处与各系主要从以下三个面开展过程监控。
第一，通过指导教师、带队教师的实时监控，考察学生实习情况，及时反馈和解决
问题；
第二，各系成立实习领导小组和检查组，由系主任牵头，组织相关教研室、教师对各个实习点进行检查和监控，通过交流，了解实习单位要求和学生情况，及时纠正实习中的问题；
第三，教务处整体协调，对实习学生相对集中、拟建实习基地、实习工作突出或者存在问题的实习点进行抽查，慰问实习学生，帮助解决过程中出现的问题，总结和宣传实习工作的经验，推进实习基地的建立。
特别在顶岗实习期间，对每位学生都聘请一位企业兼职教师指导学生；校指导教师和班级辅导员每跟每一位学生联系至少一次，了解学生实习情况和思想动态，指导学生实习和生活，指导并督促学生完成实习记，撰写实习总结和论文。学院还不定期安排校教师到顶岗实习单位去现场指导学生，与顶岗实习单位沟通交流。
（三）重视总结与成果展示
学生教育实习总结作文 文案：
一、教学工作方面
在71中上通用技术这门课程也是对我的一个很大的挑战,因为这所学校对通用技术这门课程的重视程度不够,平时不用做作业,期中不用考试,就期末考一次试。学校不重视,学生自然就更加不重视了,通用技术不属于高考的科目,也不属于水平测试的科目,说得通俗点就是一个可有可无的科目。学校有一个通用技术实验室,但是好像从来没上过实验课,后来作为我们实习队的男生宿舍了。全校只有一个通用技术老师就是我的指导老师曹老师,他说这种课最难上,最没有激情了,上课的时候没有学生理你的。的确,我去听了曹老师的几次课,除了重点班的学生配合的比较好之外,其他班级的学生都是低着头做其他的科目。鉴于这种情况,我在上第一次课之前做足了准备。古人云:\"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。\"兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的
对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
第一个星期,我实习的主要任务就是听课,试讲,初步了解班级情况等。我一边熟悉实习班级的情况:我实习的班级是整个高二级,一共有10个班,其中5个文科班,1个艺术班,4个理科班。除了艺术班,其他的班级都开通用技术课。同时大概地认识各个班级的学生以及他们的学习情况,主要是掌握他们平时听课情况以及本科目学习的水平等,同时认真研究教材,进行深入细致地备课,力求准确把握重点,难点,做到思路清晰。在实习期间我广泛地听课,听指导老师的课,也听其他学科老师的课,听队友的课。而且每次听课后都马上写下详细的听课记录,写出分析研究和评语,从中揣摩优秀教师的上课技巧和艺术。听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间。与此同时,我还和指导老师一起进行集体备课。我写了教案,并做了课件让指导老师帮我修改,经过指导师的建议后,我不断地完善教案,改了一次不够,再改…钻研教材遇到疑难问题时就请教指导师,自己再不断地试讲,直到自己都满意为止。虽然这个备课的过程很辛苦,但是当我站在讲台上面对学生和老师脱口而出时,当看到学生积极活跃的反应时,当看到指导老师慈祥的笑容时,我真的觉得不累,却感到很欣慰,很有成就感。
国庆节的长假结束回校之后我进入了课堂教学实践。
记得我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是讲课语速
有点快,与学生互动得也很好,总体感觉还可以。后来经过
指导师建议:上课应再多启发学生思考,留更多的时间给学
生讲。我听取了意见,努力改进不足。后来老师评议我的第
二节课时说课上得较成功,时间掌握很好,内容也讲得很熟练,流畅,渗透,课堂气氛不错,启发了学生积极思考回答。
同学们对我讲授的内容也都能吸收。有了前几次讲课的经验,我觉得自己上课自然多了,课堂驾驭能力也有了提高,能够
适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。
在教学过程中我体会到了:上课不难,上好课难。要
上好一节课要不断地找有关的资料,不断地试讲,不断改进
完善。就像指导师所说的,要备好一节课上好一节课花一个
月的时间准备也不嫌多。因为社会是不断进步的,科学知识
是不断完善的,所以老师为了不落后于科学也应该要不断地
充电,不断完善自我的知识体系。教育是一个互动的过程,老师努力投入教学的同时学生也就有收获。是的,当优秀老
师是很难,但是很神圣。所以,作为学生的我回到校园后,更应该要在学好理论知识,打好理论基础的同时还有接触实践,不断锻炼自己的语言表达能力,反应能力以及组织能力等,不断完善自我。总之,教育是一个互动的过程,老师只
要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
二.班主任工作
班主任工作实习和教学工作实习是同时进行的。在学校里,班主任就是学生的第一监护人,所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我觉得,一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上花的功夫比学生的父母还要多。每天早上我六点多就要起来看他们早读,晚上10点多才能回到宿舍。前一两个星期,我基本上掌握了班级的规则制度,也基本了解了学生的情况,这为我日后管理班级奠定了基础。担任班主任,每天管理班级日常的事务,如学生的出勤,学生午间的休息,课间操纪律,晚自修等工作。我担任的是高二(5)班的实习班主任。该班级是文科班,男生12人,女生33人。男女生比例悬殊,班上的女生比较活跃。感觉是一个“阴盛阳衰”的世界。我就有心把班上的男生的积极性带动起来。后来终于让我找到了机会就是班上的男生看到高二(4)班和高二(6)班举行了一次篮球赛,他们让我也组织一次。我一口答应了。从和原任班主任沟通,联系比赛班级到正式比赛,我跑上跑下,劳心劳力。虽然最后我们班输了,但是班上的同学却比以前更加团结了。
在担任班主任期间,我还策划开展了一两次主题班会,主题为《校园安全文明》和《我的大学不是梦》。它是我班主任工作的成果的代表作。在策划《校园安全文明》主题班会中,我首先和班主任指导老师向老师讨论了主题,节目,
表演者等有关事项。我分工负责策划班会以及制作节目单,编写教案,辅助向老师召集演员排练节目等。为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,小品表演、演讲等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。尤其是小品表演把班会推向了高潮。那些平时一言不发的男生在表演时很“专业”,把班上的同学和老师都笑得前俯后仰的。总之,这次主题班会开始后节目进行得很顺利,气氛很活跃,达到了预期的教育效果。在《我的大学不是梦》主题班会中我首先通过两个视频和一些图片向大家展示了多姿多彩的大学生活和一些社团活动等,马上就引起了他们的兴趣。接着介绍一些广东比较出名的高校和71中的学生曾经考上的大学。然后再向他们讲解XX年(就是他们高考的那年)的高考方案,顺便完成向老师交给我的任务:告诫他们即将到来的12月份的水平测试他们所有的科目至少要达到D等以上。此班会旨在让学生体会:大学生活是美好的,要考进自己心目中理想的大学,追求自己的理想,就要从现在开始努力。当然,在开展班会活动过程中,我也发现了存在的一些问题,并在方法上有待改进。
在实习期间,我还找了个别学生作为重点了解对象,隔一定的时间找他们谈心,了解他们近日的学习状况以及学
习生活上遇到的困难。有个女生我发现她平时上课认真,但效率不高,记忆不强,学了后面的就忘了前面的。我对此给她提供了自己的意见,建议她完善学习方法,根据记忆的规律,不仅要做好课前的预习,同时还要做相应的习题巩固知识,及时地复习学过知识。
三、教育调查
教育调查基本是实习中期才开始进行的。首先是选题,我们小组一共四个人,研究题目是“父母对学生态度和学生成绩的相关性调查”。从搜集资料,设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份完整的教育调查报告我们都是分工合作,有条不紊地进行。这次调查时间还是比较紧缺的,人力资源也有限,同时调查范围比较狭窄,我们不能打扰高三级的学生,问卷只能是面对高一高二级的学生发放。有一定的局限性,不能完全反映整个71中的情况。但是总的来说我们的调查结果都是很有价值的,相信会给该校的教育教学工作作出一定的贡献。
综合本次调查的所有数据和表格,并结合71中的部分学生的说法,本小组成员一起进行讨论研究,最后得出一个结论:家长期望与学生成绩之间是存在比较大的相关性的,家长期望对学生成绩的影响是我们进行教育时不可忽视的一个因素。家庭教育方式一般是父亲和母亲教育方式的综合体。由于父亲和母亲在家庭中的地位、作用及自身素质不同,
其教育方式上可能是相同的,也可能是不相同的。而这种相同与不同对学生学习成绩的影响也有差异。期望是家长对学生取得好的学习成绩的一种预期的希望。家长若能恰如其分地表达自己对孩子的期望,就有可能给他们的学习带来动力,对他们的学习起推动和促进作用。
本次调查活动得以完满完成并且取得一定的绩效,除了本小组成员姚佳璇、王舒、刘正德、马思冰的倾力合作,认真调研,还得益于71中全校上下的极力配合。对于我们的调研活动,学校领导表示十二分的支持,这是我们开展工作的动力。我们的问卷出来后,主任在第一时间就帮我们签名,使我们很快就能到油印室去印刷400份问卷。在当天晚上我们一拿到问卷就分工合作,我主要负责高二级的问卷派发,刘正德他们主要负责高一级的问卷派发。其中我们还把一部分问卷交给蔡汉伟等队友帮忙派发,很快就把400份问卷派发到高一高二级的学生手上。很凌我们感动的是,那些学生其实在我们之前已经填写了3份问卷,但是我们的问卷发到他们手上,他们还是很乐意的地抽出一定的时间帮我们填写。有些学生还主动问我要问卷呢!由于学生的牌和,在当晚我们就基本把所有问卷全部成功回收了。
两个月的实习转眼就已接近尾声了。实习这段时间,有过教导,有过收获,但我更多的是享受和学生们在一起的快乐的时光,从指导老师那里学到了很多有关教育的知识,
让我收益匪浅。在整个实习过程中,我很快地就克服了生活上和心理上的不适应,顺利地实现了由学生角色到教师角色变化。在此期间经历了不少的酸甜和苦辣。每天早上,六点多我们就得起床去看学生早读,晚上10点左右才回到宿舍,往往回来后还要备课。但是无论多么辛苦、劳累,收获和成长都是令我们振奋的。太多的感动、太多的感悟,我明白了:当一位合格的教师真的是件不容易的事。
通过了这段日子的实习,也让我更近一步的接触了社会,了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得\"勇敢\"。虽然开始也会有顾忌,怕\"主动出击\"会招惹\"不知天高地厚\"的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
紧张、美好的实习生活结束了,在这短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很
多次。经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。实习的经历虽已经过去,可我还会常常回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的\"主动请缨\"却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《学生教育实习总结》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《学生教育实习总结》作文呢？以下是小编整理的《学生教育实习总结》，仅供参考，希望能够在写《学生教育实习总结》上帮助到大家