下面是文案网小编分享的新闻稿件写作作文 新闻稿件如何写文案，以供大家学习参考。
新闻稿件写作作文 新闻稿件如何写文案：
期间，还设置了抽奖环节，学院党委书记林寿桦老师为现场抽取了特等奖，并祝愿同学们在学习和生活中不断地成长和进步！
这一场视觉饕餮盛宴，不仅展现了社会历史学院的青春风貌，展现了我院师生同乐互动的和谐关系，同时也传达了同学们对未来的希冀和向往！
（四）讲座
“徐”教授莅临社会历史学院讲学
20ｘｘ年10月26日下午，南开大学信息资源管理系的徐建华教授和南京大学信息管理系的徐雁教授莅临社会历史学院讲学。校图书馆馆长方宝川以及社会历史学院图书馆学专业的众位老师均出席本次讲座。我院图书馆学专业的本科生、研究生以及档案学的部分学生到场听讲座，学习知识。
首先，南开大学的徐建华教授以“对图书馆学实证研究的一点看法”为题，从“对当今图书馆学研究的整体评价”、“进行实证研究的理由”、“实证研究的诱因”等方面展开叙述。徐建华教授向同学们传授了丰富的图书馆学实证研究方面的知识，让同学们对实证研究有了进一步的了解。期间，徐建华教授还向同学们发放了由南开大学图书馆职业形象调查课题组设计的问卷，针对大家对图书馆职业的看法展开了调查。随后，中国阅读研究会会长、南京大学徐雁教授针对“如何开展读者工作”进行了讲演。徐雁教授幽默风趣，举了不少鲜活的实例，对专业主义精神进行了诠释。徐雁教授强调，要通过阅读来改变命运，用有限的时间换取理想的空间。最后，徐雁教授以十二个字——“读为基础，讲为指导，落实到写”结束了本场讲学。
通过这一次讲座，不仅营造了一股浓厚的学术氛围，也激发了同学们学术研究的热情。同学们对于图书馆学专业的知识有了更深入的了解，同时也感受到了名师的风采。
（五）团支部立项、志愿活动
重温珍品档案
感悟爱国情怀
——20ｘｘ级档案学团日活动
为庆祝中华人民共和国成立60周年以及福建省档案馆建馆50周年，9月28日上午，由福建省档案馆主办、福建省博物院承办的“福建档案珍品展”在博物院内的福建积翠园艺术馆拉开帷幕。借此机会，我院20ｘｘ级档案学团支部开展了以“重温珍品档案，感悟爱国情怀”为主题的团日活动。20ｘｘ级辅导员吴小英老师带领20ｘｘ级档案学专业、20ｘｘ级图书馆学专业的同学，以及部分20ｘｘ级研究生前往参观学习。
在解说老师的带领下，同学们参观了许多档案珍品。此次展出的档案珍品，上起宋景元年下至建国初期，时间跨度近700年，内容划分为清及清以前档案、民国档案、革命历史档案三个部分。在参观期间，同学们结合自己的专业和历史知识，就“福建事变档案”、“福建方言英语词典”等档案和老师进行交流与讨论。与此同时，福建新闻频道、福建教育电视台、东南新闻网等新闻媒体对活动进行了报道。
此次福建档案珍品展从全省的各级国家档案馆遴选出了100多组（件）档案珍品，从多个侧面反映了福建发展的历史变迁和社会生活的沧桑变化。通过此次活动，20ｘｘ级档案学的学生更深刻地了解到档案的作用、档案的保护方法等专业知识，同时也对学生发扬档案专业事业以启迪。
新闻稿件写作作文 新闻稿件如何写文案：
新闻稿的写法
第一：何谓新闻
假设狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻的话，若咬到你、我、张三、李四或某个政要首长呢，哪个才是新闻，写新闻如同写作一样，该事件确能反映现代生活型态，对大众具有感动话题或启示，警觉的影响力就可成为新闻。
第二：如何写新闻稿
(一)先拟定大纲：写短稿可以仅凭腹稿，但写长稿时，若无大纲或准备小抄，往往很难写得好。
(二)开头与结尾：写导言时，最好已规划如何结尾，才不致於下笔千言，离题万里。
(三)举例与说明：写人物时，穿插一些小故事最传神。切记要适可而止，最多两个例子。
(四)迅速与简洁：记者写稿要求迅速，整篇写再做修改。众人皆知的事不写，不用废字，力求扼要。
(五)主题应熟悉：主题设定后一次完成，避免中断思路。遇严肃主题时，用字也应严肃表达。
(六)可峰回路转：笔法模式试图改变，运用情节隐喻或拐弯方式，争取注
意。
(七)能力与论述：除具备收集资料，应多方查证，抓住重点，论述正确，言之有物，客观事实，不穿插个人意见。
三：新闻稿段落分布
(一)新闻稿撰写与作家写作方法，作文相互一致，段落分配也是启、承、
转、合。
(二)第一段之导言是全文的精神，最好在60字以内，重点约略提出，提纲挈领。
注意事项(一)
新闻写作应多使用短句，尽量符合150字以内适当阅读量。
导言不宜直接用引语，避免无谓困扰。
每段开头不宜用同样的语句，尤其是相接的两段。如连续几段的开头都用「他说：」，「他表示：」，会让人生厌，也会使人以为作者文思不足。
连接词(由于，但是)尽量不要用，先拿掉后再看看是否影响句子叙述的完整性，否则将可省略。落笔前先应审慎确认事件之可信度。
注意事项(二)
使用日常，简单易懂的字：如类似歌迷，影迷，避免改用Fans：「粉丝」。
写短句子，写简单的句子：简短有力的句子，使读者欣赏起来轻松自然，感受深刻。
尽量少用专门术语：新闻与写作是要给大家看的，应以贴近生活习惯，浅出的语言。
尽量少用最，甚，极为或唯一，避免与事实不符，会造成读者抗议。
不要用避讳引语：某人说就用钱XX说，不使用钱氏说。
尽量少夹用外文：除非有必要，但不要乱翻译，造成误解。
注意事项(三)
删去不必要的字：虽简而不漏，意思不变。
如：1.作为期五天的访问-访问五天。
2.今天起办理报名手续-今天起报名。
不作无谓的解释：尤其在新闻专题报导中，有必要才解释，没有就省了。
不记流水帐：除非天天精采，否则，仅提重要事件。
人名官衔省略：除总统外，第一次提全衔，第二次用姓名即可，避免礼多文虚。
怎样写新闻稿
新闻，是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种类很多，这里只介绍使用频率最高的消息和通讯。
消息，也叫新闻。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
一、消息特点：
内容真实，事实准确。真实是消息的生命，是力量的所在。事实是它的本
源，也是它令人信服的基础。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无
误。如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民，而且还会损害党和人民的事业。
内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。
要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。
简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。
二、消息的种类（一般把消息概括为四类）：
1.动态消息
动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。它是报纸上使用最多的一类。
重大新闻的简讯都属于动态消息。重大新闻，指事件重大，意义深远，报道时在报纸上占显著位置的消息。如《我国多种应用卫星齐头发》（光明日报）1993年5月13日）。简讯内容第一，篇幅简短。如“国际要闻简报”、“学术动态”、“市场漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体。这种消息是在介绍经验、做法之后，总结经验，揭示规律，以达到以点带面，推动工作的目的。如《一切依靠群众自己的创造——首钢十年改革的一条基本经验》（《人民日报》）1988年12月26日）。
3.综合消息
综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。如《滥砍树木南亚三国水灾仍频，亡羊补牢印北方帮助员植树》（《光明日报》1993年7月25日）。
4.述评消息
又称“记者述评”、“新闻述评”。是一种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以国家的方针政策为依据，针对事实进行评说，要观点正确，评论得当。如《分清主流与支流，莫把“开头”当“过头”》（《辽宁日报》1979年5月）。
三、消息的写法：
1.标题
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上有如下几种情况：
（1）多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核
心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如：
经贸部负责人发表谈话（眉题）
希望海峡两岸实现直接贸易（正题）
愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题（副题）
双行标题。其一，出现正题和眉题。如：
真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）
杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。
其二，出现正题和副题。如：
成都电讯局花钱“买”批评（正题）
在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）
（2）单行标题。单行标题只有正题。如：
接受《朝日新闻》社长采访
消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。
2.导语
消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。
导语常采用以下几种写法：
叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如：“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业（合资）有限公司，经国务院批准，1985年4月13日正式开业。”这是《经济日报》1985年4月18日发的消息导语。
提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。如“亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种”。（新华社1980年7月16日新闻稿）
描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。如“一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会。中外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手问好，亲切交谈，共同庆祝‘三八’妇女劳动节”。（新华社北京1988年3月8日电）
评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。如“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束”。（新华社北京1985年4月1日电）
引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。如“女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家，她说：‘我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔钱来支援国家的四化建设’”。（《文汇报》1981年9月29日）
3.主体
主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：
主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝
蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。
内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重
点。
结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。
4.背景
背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。
背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对
照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。
5.结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。
消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。
如何写好新闻稿
第一、积累新闻素材。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？靠8小时写稿不行，要做到24小时的。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个基层的，专业性不强的通讯员，更应该重视积累新闻素材。
新闻素材是进入通讯员视野并被通讯员所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为一名通讯员，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”
每一个通讯员，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在所见所闻所看、有可能产生新闻的素材积累起来。一个通讯员在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为我们从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。我从事通讯员这项工作已有近3年的时间，搜集、整理资料，是我写新闻稿必备的一项工作。有时有素材，不知该如何写时，就看看资料，模仿，久而久之积少成多，现在写一般的稿件不用费很多时间和精力。
第二、选好新闻题材。新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被我们写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。
但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。
初学新闻报道的通讯员，最常犯的一个毛病，就不重视新闻材料的利用和选择，有时恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材
那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为我们的生活积累，帮助我们捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。
第三、找准新闻角度。角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。
大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为我们进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。
三、新闻撰写新闻宣传稿的编写
新闻宣传稿是组织公关部门(人员)撰写的以目标公众为宣传对象的文字作品，包括提供给媒介的消息、通讯、专访稿等。
撰写新闻稿，是公关人员利用大众传播媒介对公众施加影响的重要手段，也是组织与新闻界保持密切联系的纽带和桥梁。
新闻亦称消息，是报纸上最常见到的一种新闻报道体裁，它以最直接、最简练的方式迅速及时地告诉读者发生了什么事情。一篇新闻稿通常包含6个基本要素，也称6个W，即who(何人)、what(何事)、when(何时)、where(何地)、why(何因)、how(何果)。
(一)、新闻的结构
新闻(消息)一般由导语和主体两个部分组成。新闻中时常也要穿插一些背景材料，但由于它不是一个单独的组成部分，无固定地位可言，因而不能看做是新闻结构的一个独立的层次。新闻结构组成部分中有时还有个结尾，但对多数新闻来说，结尾不是非有不可的。
1．导语。
导语是新闻的开头，一般来说，它是提炼新闻精髓并揭示主题、以吸引读者阅读全文的第一句话或第一段话。有时，导语也可有两个以上的段落，这在西方的新闻中较为常见。因此，我们可以这样来概括：导语是以凝练的形式、简洁的文字表述新闻中心内容的开头的一个单元或部分。
导语的关键是个“导”字，它应当起到引导、诱导、前导的作用。也就是说，它应当用简洁的语言，写出最主要、最新鲜、最吸引人的事实，给读者留下深刻的印象。因此，导语写作要求开门见山、中心突出、简明扼要、生动有趣。
例如：
根据美国《商业周刊》最新排出的1998年公司销售和盈利座次，通用汽车公司的销售收入虽比上一年下降了6％，但仍以1613．2亿美元稳坐头把交椅；福特汽车公司则以220．7亿美元的盈利额高居榜首。
(1999年2月25日《北京晚报》)
2．主体。
主体是新闻的躯干或主干部分，也是新闻的展开部分。
好的导语对下文的展开固然十分重要，但是，如果仅有一个出色地揭示了新闻主题的导语，而没有在主体部分用新鲜生动的材料来阐明和表现主题，这条新闻仍然不能算是一条好新闻。因此，在写好导语的同时，还必须花更多的精力对采集到的事实材料进行筛选，把那些有助于表现、解释、阐述主题的材料合理地组织起来，运用到主体中。
一般来说，新闻主体应当具备这样两部分内容：一是对导语提出的主要事实、问题或观点进行具体的阐述或回答，使导语部分的内容借助于一连串丰富的材料而得到进一步的说明和解释，使新闻诸要素更为明确和详尽；二是用附加的次要材料来补充导语中没有涉及的新闻内容，提供新闻背景，说明事件的来龙去脉，使新闻内容充实饱满，主题更加突出。
主体部分常见的结构形式有以下两种：
(1)以事件的重要程度为序组织材料。这就是通常所说的倒金字塔结构。它是一种常见的新闻写作方法，多用于动态新闻。
所谓倒金字塔结构，就是大头在上面，小头在下面。具体来说，一篇新闻，先是把最重要、最新鲜的事实放在导语中，主体部分的内容则依照重要性递减的顺序来安排：较重要的材料往前放，较次要的往后放，最次要的放在最后面。
这种叙述方式主题突出，阅读简便，同时便于编辑删节、修改稿件——如有篇幅限制，编辑可以由后往前删，而不致影响全篇内容的完整性。(《大河报》5月２６日“双拥号”列车昨日首发)
(2)以事件的时间先后为序组织材料。这种主体结构形式，通常是按事件发生的时间／顷序来组织材料，事件的开始是新闻稿的开头，事件的结束为新闻稿的结尾。由于这种结构方式能够清楚地反映出新闻事件的来龙去脉、前因后果，使读者对它的全过程有一个鲜明的印象，所以它比较适用于内容较为复杂但线条单一的新闻的写作，如报道节日游行盛况、一些重大事件、一场灾祸、一次球赛等等。（《大河报》5月２６日“４只小鸟一个爹”）
这种叙述结构同人的思维取向相吻合，易于人们阅读、理解，尤其适合我国读者的阅读习惯和口味。而这种“从头到尾”写作方法掌握起来也比较容易。
(3)新闻背景。什么是新闻背景?简言之，新闻背景就是有关新闻事件的历史和环境的材料。
新闻是对新鲜事物的报道，而新的东西对人们来说往往是陌生的，这就有必要对新闻中的基本事实进行解释和补充说明。只有适当地对事件的来龙去脉、它与周围事物的联系及其相互影响进行“衬托性叙述”，才能显示出事件的意义，才能使生活在不同地区、工作和阅历各不相同的读者排除阅读障碍，对新闻发生兴趣。
(4)结尾。写文章一般都讲究开头和结尾。结尾收得好，往往有助于深化主题，使全文的表达效果得到进一步加强。然而，对新闻来说，情况却有所不同。
在新闻的结构布局中，结尾并非占据着举足轻重的地位；有些消息有结尾，多数消息却是无所谓结尾不结尾的。一般是，事实叙述清楚了，新闻稿的写作也就大功告成—了。这是因为：
第一，多数新闻所采用的倒金字塔结构，是以事件的重要程度为序安排材料的，在这种结构形式中，事实排列完，新闻也就写完了，实际上没有必要，同时也不便于再加上个尾巴。与其生硬地重复，给人以画蛇添足的感觉，倒不如就此住笔，戛然而止的好。
第二，新闻要求用事实说话，摆完事实通常也就讲完了道理，因而一般不必点题作结论，也无须借结尾之机向读者说明主题或下什么断语。否则就会给人以“意已尽而言不止”的感觉。
第三，从新闻要短的要求来看，很多情况下也不容许特意加个结尾。不写或少写结束语式的结尾，有助于新闻稿文字简约，节奏明快；反之则有可能使新闻文章化，篇幅冗长。
（二）、新闻的类型
以写作特点来区分，新闻可以分为动态新闻、特写性新闻、评述性新闻、经验性新闻、综合新闻、人物新闻。
1．动态新闻。
动态新闻是对新近发生或正在发生的事件和活动的报道。它重在揭示事物发展、变化的特征，长于反映社会生活中的新气象、新情况、新问题，是最基本、最常见的一种新闻报道形式。就内容而言，动态新闻通常包括对国内外重大事件的报道；对有代表性的人物或新闻人物活动的报道；对突发性事件的报道；对各条战线最新发现、最新成果、最新信息、重要动向的报道等。就表现形式而言，动态新闻一般以简明新闻、短新闻为多。要闻、简讯、短讯、快讯、一句话新闻、标题新闻等都是动态新闻的不同表现形式。（《大河报》5月２６日“爱国人士倡制《统一法》、”“毒桶再次侵扰齐齐哈尔”）
2．特写性新闻。
特写性新闻是用类似电影“特写镜头”的手法反映事实变动的一种新闻报道体裁。一般新闻多通过记叙的方法向读者报告新闻事件，使之了解事件全貌。特写性新闻则侧重于再现，它往往是用简约的笔墨集中而突出地描写某一重大事件中某个富有特征的片断，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实展现在读者面前，给人以如临其境、如见其人、如闻其声的真切感受。（《大河报》5月２６日“戴高乐机场再现惊魂险情”）
3．评述性新闻。
评述性新闻是一种且述且评、夹叙夹议的新闻报道体裁。它在“用事实说话”，报道具有普遍意义的新闻事实的基础上，结合形势和动向，对事实进行适当的分析、评述，揭示其本质意义，指明其发展趋势，以指导实际工作。评述性新闻不同于新闻评论。新闻评论可以依托新闻事实(即在新闻事实上的基础上论理)，也可以不依托新闻事实，评述性新闻则必须以报道新闻事实为主，并在此基础上对新闻事实加以评论；新闻评论是议论多于叙述，评述新新闻则是叙述多于议论。
新闻稿件写作作文 新闻稿件如何写文案：
一、稿件的编辑
用word或wps进行排版
标题：一般为三号字标题名称由单位名称（含区县名）+开展什么活动(会议)标题中不能出现冒号、逗号、句号，可以出现书名号和引号
正文：宋体四号或小三每段开头要空2个字符行距固定值28
一般格式：
第一段：（导语）时间、单位、地点、做什么事情，有哪些人物参加
第二段：（正文）讲述经过
第三段：（结尾）产生的效果及意义等
注意：注意及时性，一般当天的活动当天完成报道，最迟不超过二天，写好稿子后一定要交分管领导审签后才能上传发表。
二、新闻六要素
新闻要素，是指新闻构成的主要因素。交待新闻要素，是把事实报道清楚的起码条件。一般来讲，在传统的新闻学讲义中，我们常提到的是五要素，所谓五个W（When，Where，Who，What，Why——何时，何地、何人、何事、何故）。
在西方新闻学有一个观点，认为新闻学除了五个W外，还应增加一个H（How——怎么样，何果），因此也称新闻六要素。
新闻语言的特色可以概括为：客观、确切、简练、朴实、通俗。
新闻要求“四个字”——真、快、短、活
首先：真——坚持真实性
要求构成新闻的基本要素要确凿无误。也就是说，新闻事实中的时间、地点、人物、事件、因果等都必须真实、准确。这些情况若有出入，将会带来许多不必要的麻烦。
要求新闻所反映的事实的环境条件、过程、细节和人物的语言甚至动作都必须真实。任何一种用来修饰和渲染素材的虚构在新闻写作中都是要不得的，那是对新闻真实性的忽视或者说轻视。
新闻作品中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等也必须确切无误。
对领导、嘉宾的职务怎么从能核实准确的问题有几个小方法，仅供参考：
1、最直接有效的办法，就是拿到活动的接待手册
里面的职务、排位都是最权威的
2、咨询自己的单位领导或者主管单位领导。
3、直接通过进入领导所在单位的官方网站查询
4、或者通过百度搜索，查询最新的职务情况。不能确认的，再电查询
5、也可以直接问市教局办张瑞波
三、校园新闻的编写
快：坚持时新性
时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。
新闻姓“新”，时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行，随时处于待机状态，争取在“第一时间”赶到现场。
在写作上则要坚持新鲜性：内容新（角度新、主题新），形式新（把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”）。
为什么要求稿件三天内必须要进行报送，我们教育要闻的稿件，一般都不会超过12小时
短：坚持简明性
简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧，对新闻从业人员来说，更是语言文字方面的最基本的基本功。具体地说包含两层意思：
通俗明了——这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求，就要消除生僻艰深的字句；控制句子长度。
简洁凝练——这是比“短”更高一个层次的要求。即“可以不说的去掉，该说的就可以更突出”。
如何把新闻写短？——a.直截了当，开门见山陈述事实b.空话少说c.一事一报d.语言准确、简练e.善于删改
活：坚持灵活性
a.运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面；
b.运用断裂式行文，多分段：即择取事实点面结合，跳跃式行文；段落简短，叙事简洁，讲究思想的递进和丰富；讲究逻辑衔接，省去铺垫过渡等等。
怎么找“点”
“新闻点”
学校管理动态的报道：
（1）学校召开的大型重要会议（一般都反映了学校工作的方向性）。如行政专项工作会议，各类培训会等（2-3段，主办单位，时间、地点、参加会议的人员、主持会议是谁，会议内容及意义）
第一段：一般都是时间、单位、在哪里（地点）做什么，参加会议的人员，主持会议是谁，内容及意义
第二段：就讲述经过，没有必要组词造句的，来什么首先—……然后……最后
就直接说：会议怎么怎么。怎么怎么。或者活动做了什么什么。
第三段就把领导的讲话写出来：
比如：XX指出，当前正是创建全国文明城市的冲刺阶段，学校一定要在前期所做大量工作的基础上继续努力，在未成年人保护、社会主义核心价值观教育、“小手牵大手”等方面查漏补缺，为泸州市创建全国文明城市一创则成贡献自己的力量。√
又比如：XX一行的到来，凸显的尊师重教之情深深感染在场的老师们，大家纷纷表示要嘉言懿行、安心从教，为教育事业贡献自己的力量。╳（再有诗意，不适合用在新闻稿件上）
活动稿件，都是讲活动经过，最后是最大的领导作指示、强调或者要求
（2）学校正在开展的中心工作。如学校的开展的大学生医疗保险工作（学校名称，中心工作内容，意义）
（3）上级领导到校工作检查或中心校到辖区校园工作视导：时间，迎检或视导单位，参与检查或视导的主要人员（一般不写名字，有工作单位及职务就行了），检查或视导的内容，产生的效果及意义等）。
学校大型活动：
如学校召开的大型德育活动、捐赠活动、教学科研活动等（举办单位或科室，时间、地点、活动主题，活动内容，主要的活动程序，活动产生的效果及意义）
标题。一般短小精悍，一眼能够让人探明主题。比如“我市召开……”、“……在……隆重举行”
如果是在报纸、杂志等媒介上
四、一般套路
标题。也可以用一些生动鲜明或者排比对称的句子，比如“爱心献社会温暖入人心”、“理想成就未来拓展成就理想”、“增强先锋意识践行科学发展”等
（一）导语。
要包括时间地点人物事件等四要素
重要人物必须写，而且出场顺序和职务名称要排列正确
（二）主体。
正文要比较重点详细的介绍，我们写的主要是会议、活动、比赛等新闻。其中，领导的讲话中心思想一定要做记录，重要人物的发言也要适当记录。关于活动、比赛等可以适当加入描写现场气氛的词汇，对活动场面要有一个比较全面的描写。也可以插入直接引语来表现当时活动的盛况。
（三）结尾。
结尾一般要有一个承前启后的作用。一般强调此次活动的意义、作用等。如果是比赛结束，可以写“比赛在举行，敬请关注”类的。
还有一种比较特殊的结尾，就是背景材料介绍，如果是活动、比赛，还可以对比赛的一些有关事项附带上去。
五、注意事项
可以采访主办人，获得一些有价值的背景材料。比如活动策划书、历史信息等，也可以采访主办人，把他们的感想作为材料。
可以从网上下载新闻模板，作为范例和参照。
可以借助别人的评论作为新闻的直接引语来写,但一般不要带主观色彩。
注意及时性，一般当天的活动当天完成报道，最迟不超过二天。
第二个注意事项：禁用词
禁用词是指新华社发布的《新华社新闻报道中的禁用词（第一批）》，媒体报道中的禁用词主要涉及了五方面内容，分别是社会生活类的禁用词，法律类的禁用词，民族宗教类的禁用词，涉及我领土、主权和港澳台的禁用词以及国际关系类的禁用词。
社会生活类的禁用词》：1）对有身体伤疾的人士不使用“残废人”、“独眼龙”、“瞎子”、“聋子”、“傻子”、“呆子”、“弱智”等蔑称，而应使用“残疾人”、“盲人”、“聋人”、“智力障碍者”等词语。2）对各级领导同志的各种活动报道，不使用“亲自”等形容词。3）不使用“最佳”、“最好”、“最著名”等具有强烈评价色彩的词语。
第三个注意事项：图片造假
1）故意摆拍，违背了新闻发生的真实场景和实事求是的要求。。。
2016年南京抗洪期间，玄武区副区长苏郑乘坐冲锋舟，还有很多警察“保驾”，照相机跟拍的照片
红及网络一时，当时是被免职了的
2）通过数码技术处理过的图片更是致命的
所有的照片可以进行补光、简单的处理，但是切记不能作假.
新闻稿件写作作文 新闻稿件如何写文案：
文章标题：新闻稿件写作技巧
在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：
一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备
同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。
什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。
当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。
二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。
人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。
角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。
要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：
第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
分享或讨论以及反映相关话题，请到论坛讨论
第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新
闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。
三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键
大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：
第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。
第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。
第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”
第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义
而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。
四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程
请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。
一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。
当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。
总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。
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结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《新闻稿件写作》作文呢？以下是小编为大家整理的《新闻稿件写作》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《新闻稿件写作》有所帮助