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零分作文评析：绿叶对根的情意作文 高考作文绿叶对根的情意文案：
高考零分作文评析：绿叶对根的情意
刘欢唱的歌词大意：
要问我到哪里去，我的心依着你；要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你。今天这方明天那里 要问我到哪里去，我的路上充满回忆，请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。
注意： 角度自选，立意自定，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。 不少于800字。 不得抄袭。
绿叶对根的情意
这次高考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外来文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社会。
感恩文化传到中国，就变成了 绿叶对根的情意 ，我们要感恩父母，感恩老师，感恩政府感恩党。总之，感恩被改造成是 饮水思源 的传统孝文化，然后是服从，然后是生命之间的不平等。比如，我们要 尊重 领导，领导要 关心 百姓。领导是根，我们是绿叶，我们要感恩领导呀。这其实就是愚民教育。强调的是人身依附关系：孩子依附父母，学生依附老师，百姓依附政府。其实是一种对个体价值的否定。
可是，没有绿叶，根的价值在哪里？没有绿叶，人参怎么成精？绿叶与根，本来就是一个整体，何以剥离成主次、上下？何以分为施者与受者？
教育本该 无痕 。教育要使孩子进入生命的 自然状态 。 孩子懂得的一切 都是一种自然，而不要让他感受自己 与众不同 ，感到自己懂得了什么。其实，在婴幼儿阶段，是绿叶对根的情意还是根对绿叶的情意孩子就处于 自然无痕 状态，一个三岁的孩子不会认为他自己懂得了什么而对另一个孩子趾高气扬。但人长大后，就会把自己与周围的人进行比较从而脱离童心。现在流行的 赏识教育 强化了这种比较。孩子越来越明白自己懂得的东西是外界给予的，而不是与生俱来。为什么？正是 绿叶对根的情意 的教育的结果。这种教育歪曲人际关系以及学习目的，不是从孩子内在的心灵力量上去寻求突破，以至社会出现变态的竞争观念。
教育无痕好还是教育有痕好？一只蚂蚁，把小蚂蚁养育，有没有教育小蚂蚁懂得感恩，老蚂蚁是不是知道自己的 付出 ，要求小蚂蚁要有绿叶对根的情意？
如果以后我自己身为父母，绝对不认同我对孩子的养育教育是 根对绿叶的情意 ，绝不会让孩子去懂得 绿叶对根的情意 。我觉得这一切都是自然的本身。
我们需要感恩吗？当然需要。但是，感恩是教育的结果，而不是教育的内容。
点评：这篇作文相对于那些被阅卷老师批为满分作文来说是一种讽刺，是对作文假大空反而得高分的这种风气的一种特定的驳击。
零分作文评析：绿叶对根的情意作文 高考作文绿叶对根的情意文案：
张建民
一、2009-2012年浙江卷高考作文命题
2009年：这是一篇新材料作文，选取《绿叶对根的情意》歌词中的一段，要求考生根据歌词自拟题目作文。“绿叶对根的情意”说的是人要有感恩之心、回报之意，是一个老话题，但又是一个富有时代意义的话题。从审题立意角度看，关键在于把握两大要素：一是“主旨”怎么确定，一是“情意”怎么表达。
2010年：作文题为“角色转换之间”，这是标题作文的重新回归。考生尤其要把握“角色”和“转换”这两个概念的内涵和外延。每个人在生活中都在扮演着不同的角色，角色转换之间，都会有自己的认识和感悟，所以很容易写出自己的真情实感。这和高考作文关注生活、关注人生的倡导是吻合的，利于引导学生进行反思、反省，从而调动起他们的情感思维。
2011年：作文题为“我的时间”，仍然是标题作文。这个作文题目很难套作、抄袭，从审题角度，可以区分考生的思维水平。我认为考生写作构思不在于新异，而在于稳定；语言运用不在于做作，而在于精准；材料运用不在于繁复，而在于真切。
2012年：新材料作文，提供台湾女作家刘继荣的一段博文，要求考生根据材料内容写作。材料是热文，让考生不陌生；易化审题，让考生有话说；关注考生价值取向的引导。“鼓掌”可实可虚，可以激发考生的想象，打开考生的写作思路，从自己的生活体验和感受出发来写，可以只写某一点，不必面面俱到。
二、特征分析
综观近四年浙江高考作文题，2009年和2012年走的是新材料作文的路子，而2010年和2011年是命题作文，这样的命题模式当引起我们的注意和重视。近几年浙江高考作文命题还呈现出以下一些特点：
1.限制性——严防套作。
2009年：“根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。”2010年：“请针对上述现象及所反映的问题，以‘角色转换之间’为标题写一篇文章。”2011年：“根据上述材料的含义，以‘我的时间’为标题，写一篇不少于800字的文章。”2012年：“从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。”
2.体验性——篇中有我，我手写我。
如“我的时间”一题，要写出“我”的体验，“我”的生活，“我”的感悟等等。
3.思辨性和人文性。
这几年浙江卷高考作文尤其注重考生阐发自己对社会人生的看法，注重对考生思维力度的考查，关注考生以人为本，对群体以及他人的一种关心，这就要求我们教师在平时的教学中进行点拨和渗透。
三、一些思考和建议
1．强化书写卷面意识。
字体太小、笔画太细、涂改太多、字迹太潦草，扫描到电脑很难看清。据统计每30篇作文就有1-2篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢？我们在作文教学中尤其注意要求学生端正书写，争取做到“书写工整、规范，方便阅卷”，减少隐性失分。
２．强化审题和文体意识。
高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”，即题目规定的体式、主旨、材料，以至标题、字数等等。要审出题目中蕴含的深层意义，要思考何为作文题中最关键的那个“题眼”，然后进行构思写作。就文体而言，考场作文中议论类文章常常要求观点明确，结构清晰，材料翔实，论证严密，切忌观点游离，结构混乱，泛泛而谈，缺少分析；抒情类文章则要求以情动人，感情真挚，语言优美，最忌讳的是感情虚假，矫揉造作，语言乏味。但是我们在考场上却经常看到这样的现状：记叙文平铺直叙，议论文缺少分析论证，抒情文感情不真实等。
３．强化素材的“储备”意识。
以考场议论文写作为例，我们在阅卷过程中常常会发现以下一些问题：a.内容空洞，缺少素材。b.素材罗列，缺少分析；c.素材老套，千篇一律。尤其最后一点导致的严重后果往往是让评卷老师审美疲劳，最终影响了得分。这要求我们同学尤其注意平时的素材积累和写作时选择的典型性，注意材料的时效性和独特性，避免选材雷同。
４．强化结构清晰和语言优美意识。
好的文章应该在结构上有条不紊，清晰井然，让人读来清清爽爽，不拖泥带水。我们在平时写作教学中应把文章的结构安排放在一个重要的位置上考虑。因为好的文章结构，能直接体现作者的逻辑思维，反映作者的写作水平。就语言来说，最为重要的应该是表意要准，即表达上的准确、连贯、得体，同时在准确表意的基础上既可以追求语言的形象、生动，也可以追求语言的质朴、平实。
５．强化思辨性和人文关怀意识。
考场作文更青睐具有较强思辨性和人文关怀的文章。我们在作文备考时，一定要从写“我”着手，抒发出自肺腑的真情，阐明独到的人生感悟，展示富有个性的自我。
６．强化多读多练意识。
我们在平时教学中要有意识地加大学生的阅读量，开阔视野，拓展思维。课余时间可多阅读课外书，如《读者》、《青年文摘》、《小小说》等刊物，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。另外，练习写作时，学生应在老师的指导下进行专项训练（如作文审题，拟写文章开头和结尾），在老师指导下不断进行修改和完善，以达到良好的训练目的。
（作者单位：浙江杭州市富阳中学）
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零分作文评析：绿叶对根的情意作文 高考作文绿叶对根的情意文案：
【作文真题】
《绿叶对根的情意》歌词大意：不要问我到哪里去， 我的心依着你要问我到哪里去， 我的情牵着你我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地春风中告别了你， 今天这方明天那里 …… 要问我到哪里去 我的路上充满回忆请你祝福我 我也祝福你这是绿叶对根的情意 …… 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地这是绿叶对根的情意 ……
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经 历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定 ，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3， 不少于800字。4， 不得抄袭。
【满分作文】
浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾;碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。
曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。
直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。
远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。
每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”
那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。
青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。
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结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《零分作文评析：绿叶对根的情意》作文的经历，对《零分作文评析：绿叶对根的情意》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《零分作文评析：绿叶对根的情意》作文呢?下面是小编收集整理的《零分作文评析：绿叶对根的情意》，希望对大家写《零分作文评析：绿叶对根的情意》有所帮助