下面是文案网小编分享的怎么写_关于的作文指导作文 关于作文的写作方法文案，以供大家学习参考。
怎么写_关于的作文指导作文 关于作文的写作方法文案：
一、诗歌评论的特点
诗歌评论具有哪些特点?这是评论者要首先明确的。
1、诗歌评论的针对性
针对就是评论为题而作。评论者要针对读者所关心，所感兴趣，所疑惑与所欲知的问题发表评析论说。若是背离主题，任何评论都没有现实价值。
2、诗歌评论的时效性
时效就是评论为时而作。评论者要用语言发出与时代气息相同的声音，及时地对诗歌作品，诗人，诗歌运动，诗歌思潮和诗歌活动等现象给予分析、评价、引导和倡导，使诗人和读者以及更多的群众，在认识上紧跟时代步伐，在思想上融合社会变革。
3、诗歌评论的论辩性
论辩就是评论为辩而作。评论者要针对某种思想和某种现象进行评估论判，扬优剔劣，解释剖析，明辨是非。逻辑推理应当严密，论据充分应当确凿，服人心动应当以理。对问题的论辩，观点首要正确，回答决不含糊，道理清楚明白。
4、诗歌评论的真实性
真实就是评论为实而作。评论者要用具体的事实说话，而不要用抽象的事实说话。语言应当具体，举例应当具体，不要有抽象的概念。只有事实具体，评论才能一目了然。只有语言具体，印象才能深刻脑髓，只有感受具体，思想才能情由心动。
诗歌评论的文式主要有评价文，赏析文与随笔文等。不管文式如何，但诗歌评论应当有“神思方远，万涂竞荫。”“思接千载，视通万里。”的秒境。
评价评论是指对诗歌作品的价值进行评析的一种评论。探讨创作的得失，论述诗歌作品所产生的影响与作用，使读者易于正确地理解诗歌作品的真意。
赏析评论是指对诗歌作品内容的鉴赏与解析的一种评论。目的在于讲解诗歌作品，要力求见解精秒。如沙子的《谈余年峰的》
随笔评论是指针对诗人，诗歌运动，诗歌思潮和诗歌活动而进行思考的一种评论。评论时应当择善而从。如余亮的《中国抗震精神与余年峰的抗震诗歌》，就是一篇对诗人所作的随笔评论。
在评论时，我们要讲究运文的语言，议论的活力与谋篇的文采。内容忌空，评论应当有感而发。说理忌浅，评论应当见解深透。文体忌长，评论应当短而精悍。语言忌枯，评论应当文采动人。要思有所得，写有所感，主旨明确，意到笔活，情在话中，概理精要，说道透彻。
第二节诗歌评论的基本要求
郭沫若在《批评与梦》里说“文艺是发明的事业，批评是发现的事业。文艺是在无中创出有，批评是在砂中寻出金。”我们要进行诗歌评论，没有发现，就没有评论。这里所说的发现，就是指在重点细读诗歌作品时，而获得的某些所要评论的见解。发现离不开思考，我们对一首诗歌作品需要思考什么呢?1、这首诗歌说聊什么?2、这首诗歌有什么意味?3、这首诗歌是如何表达的?4、这首诗歌有什么价值?5、这首诗歌值得欣赏吗?所以说发现是写作诗歌评论的起点。评论要把握好原诗歌的思想内容，基本精神，感情倾向等，要知人论事，知人议世。
诗歌评论范文
说了这么多理论知识，下面就以《影子或者碎片》这篇诗歌为例提供一篇诗歌评论范文。
《影子或者碎片》
文\/流泉
艳阳当空。我与它错开身子
让蛇状的影子不断拉长
让另一个自己，渐渐抵达
我的躯体
或者，一个人不能轻易打开的
内心。然后以挣扎的姿势，沉入
愈来愈重的暮色
一大片无边无际的黑
一大片，不动声色的走动
我看到了一些光阴碎片
一些四处生长的思想
一些疼痛，一些温暖
当心与心的碰撞，释放足够能量
当暗夜的花朵
盛开无穷的光芒
我，就成了一块独一无二的瓷石
柔软并且坚强
诗歌评论：
对于诗人流泉的这首《影子或者碎片》，它带给我的更多的则是词语的纯净以及隐蔽的内在的力量。譬如“内心”“暗夜”“瓷石”等这些词语，它们的出现首先奠定了本首诗的基调——自我深沉的抒情和无际的深刻联想，也留出了诗歌自身合适的空间。诗人说“艳阳当空。
我与它错开身子\/让蛇状的影子不断拉长\/让另一个自己，渐渐抵达我的躯体”直接而又带着自己的觉悟，仿佛一下就想把自己颠覆，暂时搁浅了自己，然而他却又如此的清楚“一个人不能轻易打开的内心”，因为他不能把自己展开，无法也不敢或者不想，他需要沉寂在自我的内心，视察这世界。从而将内心的感觉延伸，用文字表达出理性的思考。
于是在矛盾中，他“看到了一些光阴碎片\/一些四处生长的思想\/一些疼痛，一些温暖”，也看到了自己其实对于回忆和生活是多么的无奈。而从整体上来看，这首诗似乎一部分是来自痛苦的阐释，当然这痛苦是精神深处的孤独所阐发的。
在这首诗歌里我们可以看到诗人的表达其实是其情感的延伸，是自我内心爱的延伸。这“爱”来自自爱，也来自黑夜，因为在诗人丰富的内心世界里“当暗夜的花朵\/盛开无穷的光芒”，他“就成了一块独一无二的瓷石\/柔软并且坚强”，也显示出了诗的一种阴柔之美。
怎么写_关于的作文指导作文 关于作文的写作方法文案：
如何指导学生写好话题作文
摘 要： 面对中高考考试中，学生失分比较严重的情况，在写作方面给学生作方法指导。主要包括四个方面：首先，要抓住话题作文的特点审题；其次，认真研读提示语，进行创造性思维；再次，要拟好题目，写好开头；最后，要做好文章的美化。
关键词： 话题作文 审题 创造性思维 凤头 美化
自从1999年高考考场第一次出现话题作文后，近几年话题作文便逐渐成为考场作文的重要形式。自选文体给考生文体选择的自由权，考场作文可谓百花齐放，精彩纷呈，这不可不说是话题作文的功劳。但是，中学生特别是初中生的思维比较固定，知识范围比较狭窄，区区几个字的话题和文题不限，往往会使他们变得迷茫，难以下笔。所以，要写好话题作文，教师平时训练，指导学生作文时的方法显得尤为重要。
一、抓住话题作文的特点来审题
话题作文，是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。话题作文的话题就是谈话的中心，话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情景和内容范围，写一篇或记叙、或议论、或说明、或其他形式的文章。真所谓花多眼乱，话题作文给的就是一整座花园，而我们教的就是如何让学生尽快摘取属于自己的那一朵花，而不应该流连于花园，面对满园的花无从下手，最终在走出花园时手上一无所有。面对“大而空”的话题作文题目，让学生学会审题是关键一步。
话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。所提供的材料是由头，材料引出划定的范围和思考对象，考生可由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，开拓写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。文体淡化更彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。话题作文在表达方式的运用上较灵活，文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。话题作文不限定文题，考生可以根据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示文题的个性。
二、认真研读提示语，运用创造性思维
话题作文的提示语往往为写作提供了不同方面、不同角度、不同层次的提示。这些近乎清楚的“暗示”隐含各种信息，有利于学生发散思维、创新和想象。研读提示语要反复咀嚼，仔细品味，发挥丰富的联想。一要选准切入口，确定文章的主题。在总话题的规定下，在诸多内容中选择自己最有感受的、最有话可说的内容写。不少学生面对话题往往有一种茫然而无从下手的感觉，怎么办？最好的办法是“大题小做，以小见大”。二要发挥特长，确定文体。话题作文文体往往不限，如此我们可以根据选材和立意选择最适合、最有效、自己最能驾驭的文体来写。比如，2001年高考的作文以“诚信”为话题， 赤兔之死 用的是寓言， 一分病历 用的是就诊记录的形式， 诚信的自述 用的是自我介绍的形式， 小白兔的朋友 用的是童话。三要拟好题目，引人入胜。话题作文往往自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖。
例如：话题“沟通”，王生想借邻居家的斧头用，在去邻居家的路上，他想：“邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借给我，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！”王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
怎么写_关于的作文指导作文 关于作文的写作方法文案：
作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,是第一印象,因而很重要.
一、怎样拟好标题(龙眼级)
文章的标题就象龙的眼睛.眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩.
拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意,能使人一看到标题就有读文欲.那么,拟好标题方法有那些呢?
1、运用修辞.如《忠诚:沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名,脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)等.
2、用数学式.如《减负≠减副》、《8-1>8》、《真诚守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》等.
3、直言事理.如《上网,让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等.
4、反常求异.如《我想当个差生》.
在话题作文中,可用原题,也可另拟,只要所写内容在话题范围内即可.若原题太大,可拟小些的题目.如话题作文“以人为本”,可拟成“致富以人为本”等.
二、怎样写好文章的开头(凤头级)
文章的开头就象凤的头.凤头美好招人看,文头亮丽引人读.
文章的开头要简洁,入题要快,语言要有文彩,能使人一看开头就有想往下读的欲望.方法有那些呢?
1、引用诗词歌词开头.如“‘只要人人献出一点爱,世界将要变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》,几天前在放学路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前.(《爱心》)又如“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”每当我想起这句诗,眼前就不禁会浮现出那圆的脸,那笔下流动的圆,耳边又想起钱氏英语.(《良师》)
2、设置悬念开头.如“挂钟不慌不忙,有节奏的走着,滴嗒,滴嗒……都快要4点了,妈怎么还没回来?”(《担心》)
3、写景状物开头.如“朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事.”(《关爱永远》)
三、怎样写好文章的结尾(豹尾级)
文章的结尾应象老虎的尾巴那样,结实,有力.方法有:
1、卒章显志法,即末尾点明文章的中心.可用抒情议论句直接点出来.如“人们,请选择好你的染缸,点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题.如一篇文章的结尾“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.”表达了师生间的依依惜别之情.或借用人物语言点题.如“不过,通过这次不平常的考试,我感到:一个人应该在别人困难时伸出援助之手.”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句:‘感谢您,老师!’”(《感谢您,老师》)
2、首尾呼应法.如“那天,阳光好暖,好暖……”(《那天,阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”呼应.
3、描景写事法.如上例便是描景结尾法.又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”,以写事法结尾,点出了事情的结局.
怎么写_关于的作文指导作文 关于作文的写作方法文案：
导语：如何写好高中作文，这是很复杂的问题。下面是小编为您收集整理的写作指导，希望对您有所帮助。
一、文章形式的革命——夹叙夹议
尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金;而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。
二、文章立意的升华——深入浅出
叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。
三、文章表达的提高——点睛生花
好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。
话题作文训练举隅
话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。
规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《怎么写_关于的作文指导》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《怎么写_关于的作文指导》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《怎么写_关于的作文指导》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《怎么写_关于的作文指导》