下面是文案网小编分享的2009年语文病句试题：浙江卷作文 2009年浙江语文高考卷文案，以供大家学习参考。
2009年语文病句试题：浙江卷作文 2009年浙江语文高考卷文案：
（浙江卷）
4、下列各句中，没有语病的一项是
A、只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退木还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。
B、墨西哥国立自治大学日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
C、在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原初许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
D、林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献干脏的实际感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。
参考答案：A
（B项“降低”与“扩散”搭配不当，改为“抑制”；C项“在……中”掩盖句子主语，应该删去；D项“她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言”句式杂糅，改为“她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友，他们自发在网上留言”。）
2009年语文病句试题：浙江卷作文 2009年浙江语文高考卷文案：
阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分
不要问我到哪里去，我的心依着你；
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意！
根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验和阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
考题解读
面对这样的命题模式，审题立意的关键在于把握两大要素：一是\"主旨\"怎么确定，一是\"情意\"怎么表达。先看\"主旨\"。命题要求\"根据歌词所表达的主旨\"立意，而歌词的主旨就是卒章显志的结尾句\"绿叶对根的情意\"。即使对这首流行歌曲的背景没有多少了解，也不难领悟歌词中的\"绿叶\"和\"根\"至少表现为两方面的\"情意\"，即显性的与隐性的。从歌词内容分析，\"绿叶对根的情意\"是显性的，而\"根\"对\"绿叶\"的情意则为隐性的。两种\"情意\"之间存在着\"哺育\"和\"回报\"、\"前提（原因）\"和\"生成（结果）\"等内质关系。或许这种内质关系不一定就是非常确定的整体和局部、源泉和涓流、本质和现象、施恩和报恩、施与和接受、上位和下位等，但也不是某些同位、并列或平行关系，更不是一般的相互交往关系。由此可知，尽管\"绿叶\"、\"根\"都属于比喻性和象征性意象，可以联想、拓展到不少相关事物，如祖国和人民、故乡与游子、文化与民族（群体、个体）、长辈（祖辈、父辈、师长等）与晚辈等之间的多种\"情意\"，然而并不是一切\"情意\"均可以纳入歌词主旨的范畴，如友情（谊）、爱情、交情等。就此而言，它与通常意义上的新材料作文的写作（审题）要求很不一样。
再说\"情意\"。主旨明确之后，中心就是\"情意\"。切合题意的\"情意\"有哪些呢？其实也简单，粗粗浏览命题材料（歌词），便能意识到诸如\"感恩\"、\"思念\"、\"依恋\"、\"珍惜\"、\"惦记\"、\"牵挂\"、\"回忆\"、\"祝福\"、\"希望\"、\"欣慰\"、\"感激\"、\"感受\"、\"理解\"、\"报答\"、\"向往\"，等等，都应该是符合命题要求的。这些\"情意\"体现了\"绿叶\"与\"根\"彼此交融互相通连的紧密关系。
当然，还得提醒一句，那些能够表现出\"绿叶\"和\"根\"双向关系的，才是最切合命题要求的。
2009年语文病句试题：浙江卷作文 2009年浙江语文高考卷文案：
2009年高考作文题（浙江卷）
2009高考浙江作文是 绿叶对根的情意 这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题目作文。
绿叶对根的情意 歌词大意：不要问我到哪里去， 我的心依着你要问我到哪里去， 我的情牵着你我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地春风中告别了你， 今天这方明天那里 …… 要问我到哪里去 我的路上充满回忆请你祝福我 我也祝福你这是绿叶对根的情意 …… 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地这是绿叶对根的情意 ……
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经 历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定 ，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3， 不少于800字。4， 不得抄袭。
2009年语文病句试题：浙江卷作文 2009年浙江语文高考卷文案：
张建民
一、2009-2012年浙江卷高考作文命题
2009年：这是一篇新材料作文，选取《绿叶对根的情意》歌词中的一段，要求考生根据歌词自拟题目作文。“绿叶对根的情意”说的是人要有感恩之心、回报之意，是一个老话题，但又是一个富有时代意义的话题。从审题立意角度看，关键在于把握两大要素：一是“主旨”怎么确定，一是“情意”怎么表达。
2010年：作文题为“角色转换之间”，这是标题作文的重新回归。考生尤其要把握“角色”和“转换”这两个概念的内涵和外延。每个人在生活中都在扮演着不同的角色，角色转换之间，都会有自己的认识和感悟，所以很容易写出自己的真情实感。这和高考作文关注生活、关注人生的倡导是吻合的，利于引导学生进行反思、反省，从而调动起他们的情感思维。
2011年：作文题为“我的时间”，仍然是标题作文。这个作文题目很难套作、抄袭，从审题角度，可以区分考生的思维水平。我认为考生写作构思不在于新异，而在于稳定；语言运用不在于做作，而在于精准；材料运用不在于繁复，而在于真切。
2012年：新材料作文，提供台湾女作家刘继荣的一段博文，要求考生根据材料内容写作。材料是热文，让考生不陌生；易化审题，让考生有话说；关注考生价值取向的引导。“鼓掌”可实可虚，可以激发考生的想象，打开考生的写作思路，从自己的生活体验和感受出发来写，可以只写某一点，不必面面俱到。
二、特征分析
综观近四年浙江高考作文题，2009年和2012年走的是新材料作文的路子，而2010年和2011年是命题作文，这样的命题模式当引起我们的注意和重视。近几年浙江高考作文命题还呈现出以下一些特点：
1.限制性——严防套作。
2009年：“根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。”2010年：“请针对上述现象及所反映的问题，以‘角色转换之间’为标题写一篇文章。”2011年：“根据上述材料的含义，以‘我的时间’为标题，写一篇不少于800字的文章。”2012年：“从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。”
2.体验性——篇中有我，我手写我。
如“我的时间”一题，要写出“我”的体验，“我”的生活，“我”的感悟等等。
3.思辨性和人文性。
这几年浙江卷高考作文尤其注重考生阐发自己对社会人生的看法，注重对考生思维力度的考查，关注考生以人为本，对群体以及他人的一种关心，这就要求我们教师在平时的教学中进行点拨和渗透。
三、一些思考和建议
1．强化书写卷面意识。
字体太小、笔画太细、涂改太多、字迹太潦草，扫描到电脑很难看清。据统计每30篇作文就有1-2篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢？我们在作文教学中尤其注意要求学生端正书写，争取做到“书写工整、规范，方便阅卷”，减少隐性失分。
２．强化审题和文体意识。
高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”，即题目规定的体式、主旨、材料，以至标题、字数等等。要审出题目中蕴含的深层意义，要思考何为作文题中最关键的那个“题眼”，然后进行构思写作。就文体而言，考场作文中议论类文章常常要求观点明确，结构清晰，材料翔实，论证严密，切忌观点游离，结构混乱，泛泛而谈，缺少分析；抒情类文章则要求以情动人，感情真挚，语言优美，最忌讳的是感情虚假，矫揉造作，语言乏味。但是我们在考场上却经常看到这样的现状：记叙文平铺直叙，议论文缺少分析论证，抒情文感情不真实等。
３．强化素材的“储备”意识。
以考场议论文写作为例，我们在阅卷过程中常常会发现以下一些问题：a.内容空洞，缺少素材。b.素材罗列，缺少分析；c.素材老套，千篇一律。尤其最后一点导致的严重后果往往是让评卷老师审美疲劳，最终影响了得分。这要求我们同学尤其注意平时的素材积累和写作时选择的典型性，注意材料的时效性和独特性，避免选材雷同。
４．强化结构清晰和语言优美意识。
好的文章应该在结构上有条不紊，清晰井然，让人读来清清爽爽，不拖泥带水。我们在平时写作教学中应把文章的结构安排放在一个重要的位置上考虑。因为好的文章结构，能直接体现作者的逻辑思维，反映作者的写作水平。就语言来说，最为重要的应该是表意要准，即表达上的准确、连贯、得体，同时在准确表意的基础上既可以追求语言的形象、生动，也可以追求语言的质朴、平实。
５．强化思辨性和人文关怀意识。
考场作文更青睐具有较强思辨性和人文关怀的文章。我们在作文备考时，一定要从写“我”着手，抒发出自肺腑的真情，阐明独到的人生感悟，展示富有个性的自我。
６．强化多读多练意识。
我们在平时教学中要有意识地加大学生的阅读量，开阔视野，拓展思维。课余时间可多阅读课外书，如《读者》、《青年文摘》、《小小说》等刊物，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。另外，练习写作时，学生应在老师的指导下进行专项训练（如作文审题，拟写文章开头和结尾），在老师指导下不断进行修改和完善，以达到良好的训练目的。
（作者单位：浙江杭州市富阳中学）
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结语：《2009年语文病句试题：浙江卷》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《2009年语文病句试题：浙江卷》供大家参考，我们一起来看看《2009年语文病句试题：浙江卷》作文应该怎么写吧！