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家庭教育的基本方法作文 家庭教育的基本方法有几个文案:
家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法,促进孩子健康成长、良好发展。但是,整体地看,现行的方法中,多数与社会发展和时代特征不相吻合,教育效果最终也是相对失败的。相当多的父母在子女教育的方法上感到迷茫、无措、不知所向。
家庭教育的基本方法
一、重视家长的榜样作用,养成良好的行为习惯,和孩子一起成长。
托尔斯泰说:“在一个家庭里,只有父亲能自己教育自己时,在那里才能产生孩子的自我教育,没有父亲的先锋榜样,一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人,子女才能孝敬你;你下岗择业时充满自信,子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的,家长的人格力量是最重要的教育因素。
二、努力创建“学习型家庭”,让孩子以学为乐。
现在,全社会都提倡“创建学习型家庭”,所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围,让学习成为家庭生活的重要活动;在家中有较为丰富的学习材料,并不断充实、更新;有固定的学习场所等。要创建“学习型家庭”,必须有“三优先”:为孩子创造安静的学习环境优先;创造浓厚的学习气氛优先;增加教育投资优先。
三、尊重、信任孩子,促进孩子主动发展。
在面对一次又一次的亲子悲剧后,在无数次的从孩子脸上读出压抑、自卑后,我们渐渐明白:爱孩子,就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。孩子的内心世界很丰富,要了解孩子,只能用心换心,用信任赢得信任;更要保护孩子的自尊,培养自信,促进孩子主动发展。
四、注意家庭教育的一致性,引导孩子和谐发展。
每个家庭不是独立存在的,它既有普遍性,又有社会性。家庭是多个亲情关系的组作为家长,在对待教育孩子的问题上要达成一致,必须多沟通、交流、互相支持,千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹,把分歧暴露给孩子,其实有分歧没有关系,关键是我们要正确面对,达成一致,这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。
五、强调非智力因素的培养,激发孩子的潜能。
人的成绩的优劣或成就的大小,主要依赖两个方面的因素:一是聪明才智和学习能力的强弱,即我们称之的智力因素;二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性,即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展,家长们都很重视,但对于孩子的非智力因素,特别是兴趣与自信的培养,则很容易被忽视。
六、说服教育法是家庭教育最基本的方法之一,也是家长用得最多的方法。
1、讲解。这一方法的特点是家长讲,孩子听。在讲、听的过程中,家长是主动者,孩子是受动者。它的优点是可以充分发挥家长的主导作用,便于家长控制教育过程,启发孩子思考,使之在短时间内获得大量的、系统的知识,提高分辨是非的能力。讲解的时间,语句的长短要符合孩子的年龄特点,语言能具体形象、准确生动、通俗易懂,富于感情色彩,具有启发性,吸引力和说服力。
2、谈话。谈话是家长就某一问题和孩子交换意见,使孩子明白某一道理,解决某一问题的方式。它的优点是不只家长讲,还要和孩子交流,谈话中孩子也可以问问题,可以有效地发挥孩子的主体作用,激发孩子思考、评价、解决品德问题的积极性、主动性。谈话主题要鲜明,内容要具体,难易要适度。切忌简单粗暴。
3、讨论。讨论是家长与孩子共同探讨一个问题,经过讨论甚至辩论,得出正确结论,使孩子明辨是非,提高认识的一种方法。这种方法充分体现了家长对子女的信任、尊重。讨论法的优点是可以充分发挥孩子的主体作用,通过互相的探讨、研究和争论,使孩子明辨是非,加深理解,提高认识,并留下深刻印象。讨论法是一种民主的方法,经常运用它可以培养孩子的民主精神,加深了子女与家长的亲密关系。
4、无声榜样。教育的最高境界是心灵的震撼教育。行动胜于语言,有时家长无声的榜样,给予孩子的教育作用更大。
家庭教育,家长的十大误区:
1.要及时纠正孩子的顽皮。认为顽皮的孩子聪明伶俐,易成才。实际难成才。顽皮的孩子往往注意力不集中,组织纪律性差,缺乏自尊心和上进心,不容易说服教育,这同好学习、好奇心胜、好提问题好动脑筋是完全不同的两类孩子。
让孩子好学好动,不等于让孩子顽皮不听话,不要以为顽皮是孩子的天性,等长大就好了,因此放任自流,护短偏爱。
2.金钱取代不了教育。以金钱取代教育,用金钱刺激的办法教育孩子,只能让孩子逐渐养成贪财爱、好逸恶劳、不劳而获的恶习,丢掉自主自立等最可贵的精神品德。家长随便无限制地给孩子金钱,对孩子百
依百顺,表面看来是爱孩子,实际是害了孩子,在孩子幼小心灵上注入“金钱万能”“唯金钱之命是从”的恶劣习性。
3.“贿赂”孩子害处多。用金钱和物质来刺激和诱惑孩子去做本该应做的事情是有百害无一益。倒垃圾、搞家务、努力学习等,这本该是孩子通常应做的事,让孩子们从事这些劳动,培养良好的生活习惯和学习习惯,并深知这些是自己神圣的任务必须完美地去完成。然儿用金钱做诱饵,既加深孩子贪钱、贪财的欲望,将来容易走向犯罪道路,还减弱孩子的学习动力,偏离了正常人格,害了孩子一生,其过大也。
4.正确看待夸张地赞美。家长最喜欢听别人赞美自己孩子的话,不愿意听批评的意见。孩子也一样,大大地去表现别人赞美过的事或重复赞美过的行为。但是不得当的夸张和赞美反会引来相反效果。大多的赞美是出于礼貌、交际的需要,因此很大成分是虚假的外交词令,不要随便进入虚惘的自我陶醉、自我安慰自我欣赏的华而不实的怪圈不能自拔,这对孩子的成长与发展极为不利。因为这样,家长与孩子都认为很不错了,放松奋斗,碍于改正错误,贻误孩子的成长。
5.刻意妆扮孩子害处多。爱美之心人皆有之,化妆打扮无可非议。作为尚小的孩子上幼儿院或上学去,实在不宜浓妆艳抹化妆打扮,就连高超的淡妆也不需要。一是任何高档的化妆品与化妆术对儿童少年稚嫩的皮肤和肌体都有害;二是孩子的一切贵在天真,美在自然,化妆打扮对纯洁无暇的心灵是一种污染。
不化妆打扮决不是不注意孩子的衣着服饰,也决不是让孩子破衣烂衫、篷头垢面。对孩子的打扮要整洁大方朴实,淡雅优美舒适,力求方便简单,不赶时髦,不有意追求明牌。
6.对孩子不要轻易许诺。孩子心灵里一切都是认真的,对孩子的许诺孩子是认真记住的,并认真等待诺言的兑现无论什么原因不能兑现,对孩子都是伤害,久而久之会使孩子失去对父母的信任,自己已会不认真、不诚实、不听话,学会说谎。“一诺千金”,这实在是一句经验之谈。孩子幼小的心灵是需要真善美的充实,经不住半点虚假和欺骗。一句诺言的兑现与否,很可能会影响孩子一生思想品德的形成。不可轻易许诺,一但许诺,千万兑现。
7.勿“智育”丢“德育”。当今有一种非常错误观念,不少学校和家长将“智育第一”“唯分数论”“升入理想大学”为唯一教育宗旨。因此学校开展的活动无一不是围绕这个核心;家长更盛,还是胎儿时就已经设计好了孩子将来上什么样的大学,就是不考虑要将孩子培养具备怎样的人生观和怎样的道德风貌。当孩子学会听话的那一时刻开始,听的最多的就是好好读书考第一,将来上好大学。对孩子的评价几乎都以分数高低论好坏,其后果是孩子心理被扭曲,孩子的发展被束缚,对己、对国家的利弊可想而知。
8.莫让孩子做“小绵羊”。父母做事过于“谦谦君子”化,对孩子严加管教不“招惹”别人,不管对否首先是整治自己的孩子,不允许去与别人争理讨公道。孩子始终受“谦让避祸”“委屈求全”的弱者的哲学压抑着,控制着无疑会变成一只无抗争勇气,无承受挫折能力任人宰杀的小绵羊。加强对孩子的坚毅、果断刚强、抗争、应变、承受挫折的教育,是当今发达国家非常注重的教育问题之一。我们应效仿把孩子培养教育成勇猛的斗士,决不能变成软弱可欺的“小绵羊”。
9.养子莫作“小霸王”。软弱的小绵羊作不得,骄横的小霸王也作不得家长害怕孩子受欺负,一味地鼓励孩子打架骂人,争强好胜,横行霸道,宁愿“人负于我”,不能“我负于人”。长此下去,孩子就会成为打遍街骂遍校,无人管得了的小霸王。小霸王往往是大霸王的开始,大霸王往往挺而走险,到时只靠刑法的手段了。对孩子要加强礼仪教育,学会尊重别人,同时也要学会争重自己。要树立起“见义勇为”,友好待人,富有同情心的好少年。
10.树大未必自然直。今天的不少“小皇帝”,发展成了称王称霸,随意打骂父母,不服管教违法乱纪的顽劣少年,多半是家长抱有“树大自然直”的想法,对孩子一味溺爱、迁就,听任孩子为所欲为所造成的。几乎所有调查表明,家长总认为孩子大了就好了,放松儿时的教育;有时己觉得应当管教,但又不忍心管得很严;有些父母性格懦弱,不敢管教,甚至送到祖辈人身边抚养,又使这种溺爱得到发展与强,至使孩子的变态行为越来越深,达到今天不可救药。“礼仪教育”要从小做起。
【案例分析】:
让孩子当自已的老师
[问题归类]本案例属于对孩子兴趣爱好和良好的学习习惯的培养。
[背景交代]此事件发生在去年秋季,孩子刚进入初二年级学习。每天放学,回到家里总是喜欢泡电视,问他作业做得怎么样,他总是说,早在学校就写完了,在家里从不读书,所以,学业成绩也一般。
[过程回放]我的孩子很聪明,但最令我头痛的是不爱读书。我一直在思考:如何培养孩子读书的兴趣和习惯?我也没有找到一个好办法!
同往常一样,晚放学后,孩子带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候,我突然想起一个念头来--何不让孩子当我的老师呢,用这方法试试,看看效果好不好。
吃完饭后,忙完了家务,我坐下来让儿子当我的老师,培养他读书的兴趣和习惯。我说:“儿子,因为妈妈那个时候读英语不多,所以不懂英语,你来教妈妈,当妈妈的老师,行吗?”
儿子说:“不行,我又懂得不多!”
“行的,儿子。在学校,老师教你什么,你回家就教妈妈什么,妈妈保证能学会。儿子老师,不相信你的妈妈啊?”
“那我就教你学单词好了。”
“儿子,你也得把日常用语也教吧,要不然,妈妈学会了单词,却学不会对话,你让妈妈怎么说英语呀!总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧!那样人家就会说儿子没能力,教不了妈妈了!不好吧?”
“行,我学啥教啥,每天教你一小段。”
我高兴地说:“真是好儿子,妈妈也会让做个好学生的,不会让老师失望的。”
就这样,每天我都跟儿子读半个小时的英语,虽然我学的很吃力,但看到儿子教得那么认真,而且对每篇课文都能熟读成诵,成功的喜悦于是在我的心头融化开来!
一学期下来,孩子终于养成了一回家就读书的好习惯,而且每门功课成绩都为优秀……
[解决办法]学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯,学习成绩是不稳定的,也是不能持久的。其实养成学习的习惯很简单,主要有四条:上课认真听讲,独立完成作业,认真预习,认真复习。其中读书习惯的培养是很重要的,大量的研究表明:阅读能力是人学习能力的基础和核心,不会阅读就不会学习,而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要。本案中的家长重视孩子读书习惯的培养,大胆尝试,让孩子做自己的老师,从而使孩子产生极大的好奇心理和强大的内趋力,并逐步养成了良好的读书习惯。这种方法和策略符合儿童的心理,值得大家借鉴。不过,运用这样的方法不能凭一时心血来潮,要坚持一段时间,才有效果。习惯都与教育有关。有研究表明,70%以上的动作都是习惯动作。美国研究发现,养成一个习惯需要21天。动作习惯的养成都尚且需要时日,何况学习习惯的培养呢?
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六:给孩子灌输一个理念——对自己负责。做任何事情只要努力了,尽心了,不管结果如何,都应该问心无愧。不能存有为家长、为老师读书的想法,应该让孩子明白,一个人只有对自己负责了,才可能对他人、对社会负责。
七:养成良好的习惯。习惯大于分数,习惯重于分数,习惯高于分数。如,从小就要注意培养孩子做事专注的习惯,有意识地让他养成在某一段时间内做一件事的能力。一开始,训练时间可以比较短,也就是两三分钟,然后逐渐延长到了5分钟、10分钟;给孩子玩玩具时,只给他一件;给他看画报时,只给他一本,给孩子创造养成专注习惯的氛围。再如,让孩子养成“今日事今日毕”的习惯。
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(1)父母以身作则,做孩子的榜样,学校积极引导,双方共同努力
我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。如果光说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,不过是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的。同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生,对孩子而言,这是他引以为自豪的事,也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦,但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象,那是一个榜样,使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一,虽然母亲不在身边,孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下,不仅在学习上有进步,其他各个方面都有了可喜的进步,成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习习惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事,他的心得体会是营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后,他和妻子就出去散步,女儿和侄女两个孩子收拾完桌子,就去写作业,他们回到家,在孩子做作业时,从不看电视,各自拿一本书看,时间久了,孩子就养成了良好的作息习惯,女儿和侄女经常相互比,看谁学习好,看谁学的晚,去年高考,两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏,我对他说,玩可以,你也可以玩出新花样,比如,做幻灯片之类,拿给别的孩子看时,多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片,时常还叫别的孩子欣赏,并教会他们。儿子现在喜欢上了英语,刚开始的时候,我同学家的女儿去学英语,让他也去跟着学,如今,他已经越学越有兴趣,对妈妈说:\"我班上有一个英语说得很好的同学,我也要跟他一样\"。看到孩子这样爱学英语,我很欣慰。我知道儿子的语文不太好,我有时替他着急,真希望他能把语文提高一下,可儿子说要继续报名学英语,我还是高兴的答应了。
(4)处罚孩子要适当,积极引导孩子,做孩子的好朋友
记得儿子在小时候,有一次拿家里的钱,没有经过父母同意,买了许多玩具,我们知道后,让他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候,写字很差,我让他把写错笔画的字重写10遍,结果我们吵打起来,儿子说他已经尽力了,一时难以改变,我向儿子认了错,同时指出他打我也是不对的,儿子也认了错,现在我和儿子有时像朋友一样聊天,其乐无穷。
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家校共育是促进学生健康和谐发展的一个重要手段和途径。家校共育意味着家校建立平等的互相尊重的合作伙伴关系,家校积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致,共同促进学生发展。家庭是学生重要的合作伙伴,它强调了我们要与家庭双向互动,既要帮助家长提高教养素质,又要请家长配合我们的教育与管理,在家校互动中,我们密切了与家长的关系,赢得了家长的理解、支持,更好地发挥了家庭蕴藏的教育资源,使家长的参与意识、角色认识、教育观念、教育策略都发生了很大变化,真正实现了多角度、全方位、深层次的家校互动,提高了家校同步教育的有效性,共同促进了学生的发展,这也将成为我们提高教育质量的重要资源。家校之间的沟通并没有那么复杂,亲人和老师对学生都是一样看待。那么,常见的家校共育形式有哪些,它们各自的操作性如何、孰优孰劣,我们作了系列的调查研究:
一、形式多样的活动,学校与家庭双赢。
活动的内容有联欢会、运动会、班级活动等。平等的活动,不但密切了亲子关系,而且促进了孩子的健康发展。在这些活动中,教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中,向家长提供了互相学习、交流、教育的机会,促使家长提高教养素质和能力,也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围,增进他们间的感情。
一直以来,我们用趣味运动会、家校同乐游艺会、小小手工展等一系列丰富多彩的活动来活跃我们的家校课堂。在丰富多彩的“家校同行”活动中,为了让学生更好的响应生态环保,探索自然,陶冶情操,让学生观察季节变化的特征,也为了让学生体验集体出游快乐,各种活动使家长增进了和孩子共同沟通的机会,丰富多彩的活动也使家校共育更添色彩。
“以情感为纽带”“以教育为宗旨”的联谊活动,使家长增进了和孩子共同游戏的机会,学生开心,家长高兴,同时也为学生、老师和家长提供了互动的空间,进一步加强了学校园和家庭之间的沟通。
二、家长委员会与家长学校,让学校管理更加民主化。
为了进一步沟通家校联系渠道,充分调动家长参与学校管理的积极性,体现民主管理,由各班推荐1-2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员,组成家长委员会。每学期由校定期召开会议,汇报工作计划、安排和要求,听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见,学期末,将学校的各项工作向家长委员会作出汇报,由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况,从而实现民主管理和家校共育。
家长学校的活动形式更是多样化,有专家讲座、专题讨论等。丰富多彩的内容,深受家长的欢迎。我们经常聘请专家来作报告和讲座,为家长提供直接有效的服务,家长们会把自己平时在教育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、学校的意见和建议跟专家进行面对面的沟通与交流。专家还为家长推荐有关幼教刊物及家庭教育书籍或文章,其中包括陈鹤琴的《怎样做好父母》,“知心姐姐”卢琴的《好父母好孩子》,周泓的《赏识教育》等等,使家长不断更新教子观念,调整教育行为。这一举措深受家长的欢迎。同时,专家根据家长反映的情况,也会对学校管理、教学、膳食等方面提出一些指导性的意见和建议,使学校能够及时调整工作目标和策略,不断提高工作质量。
当然组建的家委会成员具有代表性,充分发挥了家委会成员的带动作用,帮助和监督学校开展各项工作。各位家委会成员都会根据我们将举行的活动,出谋划策,提出一些丰富多彩,适合中学生年龄特点的项目来。同时,将家委会成员纳入学校管理网络,分工负责对家长资源的管理。
三、家长会及家长半日观摩活动,拉近彼此联系的桥梁。
家长会有全校性的,也有年级组或班级组织召开的,主要是向家长公布学校近期的工作计划及主要活动,听取家长的意见,争取家长的配合。可以根据教育的需要举行各种形式的家长会。一种是向家长公布教育工作计划,使家长了解教育目的、教育内容,并请家长对教育方案提出意见和建议。例如,在新生入校前,召开新生家长会,公布教育方案,详细介绍教育目的及方法。通过交流,学校的教育方案得到了家长的赞同与理解,增强了家长的参与意识。由于家长的配合,新入校的学生顺利地度过不适应期。第二种是根据家长需要而举办的专题讲座。例如,有关幼小衔接的内容,我们就请小学相关老师作专题讲座。家长听了讲座后,认识到衔接的重要性,主动配合教育。第三种是针对学校普遍存在的与家长有关的现象进行专题研究。例如,我们根据对学生日常观察与家庭调查中发现的问题,就如何培养学生良好的学习习惯问题与家长共同探讨。通过共同研究,为学生制定了学生及家长行为规则6条,让学生与家长一起执行和自我评价,提高了家长参与意识与学生自我规范的意识。第四种是每当遇到较为重大的教育总是或活动时,邀请家长进行协商,征求家长的意见与建议。通过家长会,家长们与教师可以在相互了解的基础之上实施具体办法,收到较满意的教育效果。
而要想让家长亲眼看看自己孩子在校的表现情况,举行“家长半日观摩”活动是一个最直接、最有效的方法。每学期都会举行“家长半日观摩”活动,我们先请家长观摩一节课,然后和学生进行亲近沟通活动。活动中,家长看到孩子在活动时的表现和反应,这使家长进一步了解我们的教育教学工作,同时也使他们了解了学生在校的生活情况,感受了与孩子同活动的快乐,使我们与家长的距离更近,关系也更亲了。
通过这些活动,家长们对如何实施家校共育有了更清楚的认识,同时,也会将意见和要求反馈给老师及学校,双方相互商讨、沟通,取得共识,更好地实现家校共育,共同促进孩子健康发展。
由于孩子的发展是不断变化、动态渐进的过程,因此,这两种沟通要经常性、连续性、双向性,才不致流于形式。
四、家长问卷调查,直截了当、一目了然。
通过问卷调查,教师能进一步了解家长的教育观念、教育方法和学生在家庭中的行为表现、心理状态。如:您最想看重培养孩子在哪方面的能力?被调查家长36人,其中有21人认为培养孩子良好的学习习惯、与人合作的能力、积极向上的态度和综合能力比较重要;有9人希望成绩要好,今后考个好大学;有6人想在艺术方面有所发展,减轻高考压力。这些数字已经能够反映出家长的观念和价值取向,说明问卷的目的已经达到了,我们的合作、沟通比较成功。还可以定期发放家长问卷,对学校管理、教学、伙食、班级服务质量及孩子最喜欢的教师等进行调查。通过对问卷的分析,了解家长对班级及全校工作的意见和建议,以便及时调整计划,改进工作。在拟家长调查问卷时,首先要做到问卷语言有亲和力,让家长很容易接受。其次要做到卷面内容有针对性,能够集中反映问题。问卷的形式可以是多样的,便于家长填写。最后一点是问卷必须真实、可靠,可以无署名。
家长问卷调查为我们有针对性地开展家长工作和更好地教育学生提供了可贵的依据。
五、家访、约谈,传统中有新意。
与家长及时沟通是我们的日常工作之一。面谈和家访是最直接、最方便,也是最常用的一种家校沟通方式。教师可以用这两种方式及时与家长沟通,交换意见,以达到同步教育的目的。家长们主动向老师反映学生在家中的表现,了解孩子在校的情况,和老师共同探讨教育方法。
随着现代社会生活节奏的加快,电话访谈更被频繁采用。孩子可以随时听到老师的声音,家长、老师之间也能及时地了解孩子的情况、相互探讨教育方法,不仅方便、及时,深受家长喜爱,也可以收到良好的效果。网上沟通也是一种新型的沟通方式。充分利用网络这一优势,及时把新的信息在网上公布给家长,如每天教学内容、近期活动通知等,家长只要一打开电脑,就可以了解到学校一日活动的方方面面。同时,通过留言版,将校长邮箱、班长邮箱向家长公开,家长对幼儿园的管理和班级工作的意见和建议,可直接通过电子邮箱进行反馈与交流。这种网上沟通的方式快捷、便利、节省时间,其效果也是非常明显的。
访谈工作可以根据因人施教的原则,在观察的基础上进行不同形式的访谈,让教师更直观地了解孩子的性格、习惯及家庭教养氛围,拉近了家园间的距离,有助于良好家园合作关系的形成。
随着社会的不断发展,人们工作、生活节奏的加快,特别是独生子女家庭,学生通常由老人在家照顾生活,留守学生也多,家长与老师直接接触的机会较少,对学校的要求也缺乏一定的了解。还有,家访工作很难面面俱全,易造成访谈深度、广度不够。
六、《家长园地》与《家校联系簿》,方便直观易于操作。
家长园地》是我们与家长进行交流沟通的窗口和载体。利用这一块,可以向家长介绍各方面的知识,宣传一些家庭教育的经验和信息,告知家长近期内将要学习的知识,以及需要家长们配合的一些事项等。有关个别现象,特殊问题等还可以请家长参与发表意见和观点,家长们都很积极主动,教师也能收到较好的效果,从而增进了家长和教师、家长和家长之间的有效互动。
在《家校联系簿》中,教师通过每周填写学生在校发展情况,与家长进行交流,家长也通过联系册反馈幼儿在家的情况,以达到家校教育同步。这其中有老师对学生的表扬与希望以及对家长的具体要求;小小的联系簿像一座桥梁,将学校教育和家庭教育紧密联系起来。内容大多为近期家长最关心的话题,教师能及时地帮助家长找到捷径,使家长的需要得到满足,加强了学生与家长科学育儿的水平,并在教育观念上达成了共识,对学生的培养和教育起到了促进作用。
七、其它手段作补充,家校共育更多彩。
1、家教论文评比
家长资源丰富,大多数家长都懂得一些教育知识。充分挖掘家长中的教育资源,举办家长育儿经验、家教论文征集及交流活动,鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和育儿经验,并请获奖的家长在全校家长会上进行交流,家长的一些新的教育观念、独到的见解以及灵活多样的教育方法,也使教师深受启发,有效地促进了学校质量的提高。成为学校的一笔宝贵财富。
2、“家长助教”特色活动。
邀请部分家长利用自己的空余时间,来到学校组织孩子进行教学活动,如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知识;消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等。家长来校助教,一方面亲身体验和认识了教师工作,另一方面也发挥了自己的专业特长,丰富了学校的教学内容及教学方法,深受学生们的喜爱。多方资源丰富学生生活,家长教师互相促进、互相提高。
新的《纲要》,新的形势,促使学校家长工作的新要求也不断提高。因此,我们在工作中要本着“热心、诚心、爱心”的原则,积极开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家校合作,实现家校共育,使我们的工作更科学、更有效、更上一个层次.
结语:在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写《家庭教育的基本方法》时更加简单方便,下面是小编整理的《家庭教育的基本方法》,仅供参考,大家一起来看看《家庭教育的基本方法》吧