下面是文案网小编分享的我眼中的导学案作文 我眼中的教学文案，以供大家学习参考。
我眼中的导学案作文 我眼中的教学文案：
习作内容：我眼中的
习作目标：精心选材。立意要正确，尽量新颖。
重难点：用准确的语言清晰地表达出自己的思想感情。
第1课时
1、习作题目
打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。
请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切;文体不限(诗歌除外)，文中避开真实的人名、校名和地名。
(拟题特别要求：作文题目中必须包含课文中的人物，或课文题目中的词语等等，（如高尔基、小弗朗士、百草园……)
二、习作指导
一、回顾初中课文，精心筛选。
初中三年，所学课文将近二百篇，涉及的内容和题材相当广泛，再加上本次作文还可涉及作者、文中的人物可以说是没有丝毫审题障碍的。但是在考场上，如果考生一看到题目就急于下笔，选了自己熟悉的某一课文作者或课文中的人物去写，极有可能写不出新意。因为你熟悉的，大多数考生也熟悉，你想到的，他们可能也会想到，这就需要考生慎重筛选。首先，要做到在选材上出新、出彩，引人注目。比如，可避开大家印象深刻的 背影 孔乙己 ，尽量不去写孔子、鲁迅，可以去写 我的第一本书 吆喝 ，也可以回忆宋濂、法布尔等等。
二、选好切入角度，立意新颖。
当然，并不是说熟悉的篇目、伟人就不可以写。如果考生对这些内容有独到的理解，能在认识上提升一个高度，能找准切入口，选择一个恰当的角度来表现，也能写出一篇好文章。
三、注重刻画细节，情真意切。
本文题明确要求感情自然、朴实、真切，其实这也是写好考场作文的关键。现在的考场作文，大多只注重形式的新颖而忽略感情的真挚。其实在任何情况下，感情真挚的文章往往最能打动人，也最能写出新意，因为这份情感只属于自己，是源于考生内心独特的感悟，是很难跟别人雷同的。即使情感相通，即使事情类似，但只要考生善于捕捉细节，并能精心刻画，化平凡为伟大，化朴素为精美，考生必定会写出一篇成功的作文。
四、书写清楚工整，不写错别字。
考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。中考作文评分标准中规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。
4.注意掌握时间，限制字数。
一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一 半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，考题一般都有明确规定，一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。
三、课堂小结
第2课时
一、范文引路 （见下页）
2、当堂作文
范文一：
我心目中的贝多芬
我热爱音乐！在我的心目中，每一位音乐大师都值得尊敬，但更值得我去崇敬的是贝多芬！
我敬重贝多芬是因为他高尚的品质，他的无私奉献！
想必大家都知道贝多芬着名的 月光曲 吧！这部经典之作就是贝多芬为一个穷困潦倒、热爱音乐的盲姑娘所创作弹奏的！并且不收一分钱！这种无私的精神很值得我们当代人学习！这也充分体现了贝多芬的无私奉献的精神！
我敬仰贝多芬是因为他的才能！我是被贝多芬的才华所折服！
他自幼就显示出音乐才华！因为贝多芬的过人天赋，加上后天的刻苦磨练，他的程度愈来愈深，连他的老师都自愧弗如。
贝多芬十二岁就受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师！一七九五年，贝多芬又在维也纳举行了自己的第一次音乐会，当时他亲自写作，弹奏的 第二号钢琴协奏曲 让所有的维也纳市民为之折服！这一切的显示出他超人的天赋与过人的才华！
我之所以崇拜贝多芬，是因为贝多芬那坚持不懈、百折不挠，不向命运低头的永不服输精神！
贝多芬从一七九八年开始听觉渐衰，而一八二零年后两耳失聪，而那时又是贝多芬音乐事业的高峰期，他没有被残酷的命运打倒，而是继续创作！
贝多芬一生坎坷，有悲惨的童年，晚年失聪，但他还是不屈不挠地创作了许多传世之作！他的代表作有 英雄 ， 命运交响曲 ， 月光曲 等！正因为他那种百折不挠，不向困难低头的精神，我才崇拜他！
贝多芬！一个不朽的名字！
我心目中的贝多芬就是这样一个无私奉献、才华横溢、百折不挠的人！
我眼中的诸葛亮
在我眼中，诸葛亮“草船借箭、火烧赤壁”，他是睿智聪明的; “攘除奸凶，兴复汉室”，他是赤胆忠诚的;“亲贤臣，远小人”，他是清廉正直的;“鞠躬尽瘁，死而后已”，他是无私奉献的。有人把他与关羽、曹操合称为三绝：智绝、义绝、奸绝。他是智的化身，以至于民间把拥有智慧能掐会算的人称为“小诸葛”。
诸葛亮是一位满腹韬略，有勇有谋的智者，可以运筹帷幄之中，决胜千里之外。他用兵冷静沉着，可以考虑到战场上的方方面面，从火烧新野，他引导刘备把夏侯惇的精锐部队烧了个灰飞烟灭，再到赤壁之战打败曹操八十万大军，威名远扬，更有北伐曹魏，六出祁山，最后出师未捷身先死。
他的一生可谓是荡气回肠，诸葛亮的确是一代英雄。
再者他还是蜀国的顶梁柱。
当关、张相继去世，刘备又白帝城托孤，可谓是受命于危难之时，诸葛亮为了实现刘备统一汉室的遗愿，倾尽全国之力北伐曹魏，一开始蜀军战无不胜，攻必克，战必胜，势如破竹，把曹魏政权打得片甲不留，草木皆兵，一听诸葛亮都吓得魂飞魄散!纵横沙场，无人能敌。
可后来司马懿出兵，诸葛亮错用了马谡，最后痛失街亭，失去进军的大好机会，和司马懿对垒时，消耗了时间最后出师未捷身先死，令人惋惜。
我眼中的诸葛亮，有着“自比管仲乐毅”的治国安邦之才;有着“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的赤胆忠心;有着“大梦谁先觉，平生我自知”的自察自信。
我眼中的导学案作文 我眼中的教学文案：
我看见四季在风中匆促地轮转。——题记
冬天的天空，已很难看到鸟儿，那些曾经用翅膀一遍一遍抚摩着苍穹的身影，一下子从视线中消失不见了。它们大概飞去更温暖更遥远的地方了吧，我想。
清晨的露珠，迎来了新的曙光，折射着五彩的光芒。
“明天真的会更好吗？”我反复问自己，却始终找不到答案。好友总劝我，不要事事都去追求完美，太完美了就不叫人生。无论什么时候遇到什么，别忘了这就是生活。可我似乎更应该明白，有些事情即使你付出再多，甚至变得一无所有也仍是枉然。
夕阳拉着长长的影子，渐渐隐没在被高楼遮掩着的地平线上，很慢很慢。
一天就这么过去了，很快很快。
一天一天，一年一年，都会这样过去，在人们恋恋不舍的叹息中过去。不论我们多么渴望挽留，日子还是会沿着自己的轨迹向前滑去。一切将会在时间的飞速流转中开始，然后结束。
我想到有一种鸟，生来就没有脚，它只能一刻不停地飞翔，飞累了，就在风中小睡一会儿，它知道如果停下了，生命也到了终点。
这种鸟纵然可贵，它的一生都没有浪费，它用一生的时间去浏览世界的风景。而它的一生也很累，过于短暂的生命容不下片刻的停息。
我想到有一种人，一生的浮华，童话一般瑰丽的生活尽头，也只留下一个空虚的躯壳。临死时，回忆着曾经的奢华与富贵，叹息着自己其实什么都没有，多么可悲。该拥有的都拥有了，能享受的都享受了，为什么仍然觉得空虚呢？为什么仍说自己什么都没有？
人总在哭声中降临，又在哭声中离去，人生在世短短几十年，要在这几十年中以如何一种态度走过，几十年后离开的那一天，才有人会为你哭泣？
庄子说过，人生在世，如白驹过隙，忽然之间也。
在白驹过隙的时间里，我们是不是也应像那种无足鸟一样，生命中的每一秒都不浪费呢？
这样，当我们走到人生的尽头，回首过去，才不会哭着说后悔，而是笑着流泪。
评论：文中划横线处应用恰当，让文章的书卷气更浓。文笔流畅，思想有深度。
我眼中的导学案作文 我眼中的教学文案：
在时光勾勒出的年轮里，他们看到了清晨曙光下闪耀着的露珠，我眼中的你，却是黄昏夕阳中唱着歌的余辉；在钟表滴答过的一年里，他们看到了夏季绚烂的花丛中百花媲美，我眼中的你，却是冬季洁白的飞雪中一枝独秀；在日夜描绘成的人生里，他们看到了曾经发生的无法更改的回忆，我眼中的你，却是充满希冀与憧憬的明天……
若是在“山重水复疑无路”的囧途中，你眼中的，却是“柳暗花明又一村”的景致，这便是转角过后的独特的美。
我眼中的你，不是远古不化的历史，而是焕然一新的明天。
当你踏上一条满是脚印的阳光大道，你怎么会去在意脚下的路是否正确？当你尾随着众人的步伐匆匆前行，你怎么会去留心路边别具一格的美？当你重复着他人做过的一切动作，你怎么会知道你也会有自己的思维？
当你遥望着与众人截然不同的远方，当你捧着与众不同的信仰，当你走过一片全新的天地，你才会看到原来再荒凉的地方，也会开出艳丽的花。
我眼中的你，不是被人趋之若鹜的天之骄子，而是出人意料的美。
如果你不只在意夏花绚烂，你也许会欣赏到秋叶静美；如果你只徘徊于繁华生活，你也许会被时光静好所吸引；如果你不只留意着喧闹的嘻戏玩乐，你也许会发现原来角落里的钢琴也有如此悦耳的声音；如果你不拘泥于传统的思维方式，你也许会惊讶苹果也能闪烁出星星的光芒；如果，我也能用创新的思维与眼光，去了解、去欣赏、去聆听这世界，你也许会筑就出人意料的成功！
我眼中的你，不是尘封已久的记忆，而是未曾经历的盼望。
你创造了爱，爱给予了你快乐与幸福；你创造了笑，笑给予了你享受与欢畅；你创造了未来，未来给予了你未知与惊喜！
你舍弃了失望，希望给你力量；你抛弃了消极，积极给你信心；你摒弃了陈旧，创新便会给你更辉煌的未来，那种盼望，你必定未曾经历……
我眼中的你，是未知的，是欣喜的，是朦胧的。
我眼中的你，是新颖的，是奇妙的，是神奇的。
我眼中的你，是炫烂的，是耀眼的，是夺目的。
我要用另一种心态，去探索另一个你！
我眼中的导学案作文 我眼中的教学文案：
结语：《我眼中的导学案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我眼中的导学案》供大家参考，我们一起来看看《我眼中的导学案》作文应该怎么写吧！