下面是文案网小编分享的杜郎口中学的班级管理作文 杜郎口中学的班级管理是什么文案，以供大家学习参考。
杜郎口中学的班级管理作文 杜郎口中学的班级管理是什么文案：
在进行学习小组分组时，通常将全班同学按优、良、般、差进行合理分配，一个班级六个学习小组，1—6名的学生一个小组一个，7—12名的学生一个小组一个---这样，每个小组都有自己优势科目的同学，也有自己劣势科目的同学，便于小组开展“兵交兵”活动。而且，在每个小组中进行排位时，也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。通过以上做法，为学生的合作交流创造了条件。
（二）通过主题班会引导学生实现“双赢”
学生在自主学习时，会遇到这样的问题：差生在学习中遇到困难，成绩好的同学愿意帮助差生吗？差生遇到困难时愿意向成绩优秀的同学求帮助吗?而对于这种情况，我及时召开主题班会，开展：帮助别人会使自己倒退吗？“遇到学习困难怎么办？”等问题讨论，让全班同学同过主题班会统一认识：只有合作交流才会实现“双赢”。一赢：成绩较弱的同学因为被成绩优秀的同学帮扶而得以提高；二赢：成绩优秀的同学因为帮扶成绩较弱的同学而使自己理解知识的水平进一步深化。我再利用近几年优秀毕业生因为合作交流而去的成功的典型榜样对学生进行正面引导，使班级营造出差生愿学，优秀生愿教的合作交流氛围。
（三）通过“一帮一”结对子活动将合作交流落到实处
在每个学习小组中我们让优秀学生与成绩较弱的同学称“一帮一”学习对子，让他们彼此之间鉴定帮扶责任状，明确帮扶的目标，措施，具体做法。在进行成绩评价时，只要成绩较弱的同学取得进步，那么帮扶他的优秀同学也受到表扬和奖励。通过这种做法，将学生的合作交流落到实处。
二、采用多种方式调动学生参与课堂展示的积极性
学生是课堂的主人。一节课有45分钟，至少要拿出35分钟的时间，让学生参与讨论，交流、探究和展示。学生参与课堂积极性的高低，参与课堂展示人次的多少是决定课堂成功与否的重要因素，积极参与课堂展示既是一种习惯，更是一种能力。在教改过程中，我们曾用以下方法调动学生的参与积极性：
（一）树立参与无错的思想
在教改之初，学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，不敢参与。针对这种情况，可以在班内树立参与无错的思想。给学生这样一个印象：只要你敢参与，哪怕是你讲错了，就凭你参与课堂的勇敢精神，老师与其他同学也为你喝彩!通过这种方式让同学们消除顾虑，敢于展示自己的才能。
（二）培养参与积极分子
榜样的力量是无穷的。在每个学习小组中，教师要先培养一批积极分子，给其他同学一个榜样带动作用。老师通过座谈会的形式，让这些同学组成课堂展示的排头兵，其他同学在榜样的带动下，也不免跃跃欲试。
（三）在全班评选课堂参与积极分子此方法尤其适合刚刚使用教改模式或班级刚刚成立时，
可以以一周为单位对在课堂中表现积极的同学颁发奖状，奖品予以鼓励。
（四）小组评价：利用“正”字唱票法，统计小组成员的课堂活动参与次数，一节一统计，一天一评比。
要求每个学习小组的两个组长利用“正”字唱票法，统计出自己负责的五个同学一天中参与课堂展示的次数，依据次数的多少排出名次。参与次数多的同学用红颜色的笔在每个小组的黑板上方表扬出来。对于参与次数少的同学，老师了解情况，进行思想教育，让这部分同学自己定出第二天参与课堂展示次数的目标，第二天进行跟踪。通过这种做法用一个月的时间班级就能形成一个良好的积极参与氛围。
（五）评选课堂参与积极小组活动
在此项活动中，给各个小组制定统一的评比标准，根据各组参与人次的多少、参与积极性的高低，参与质量的好坏评选积极小组。此项活动可以用于一节课的学习小组评比，也可以用于一周的学习小组评比。
用一句话来概括，就是：“班级评价小组，小组评价个人”。
总之，在教改中，应该通过树立榜样、表扬积极、鞭策落后，搞好小组评比等多种方式来调动学生参与课堂展示的积极性。
三、搞好亲情教育
亲情是孩子们获得学习动力的不竭源泉。一个能读懂亲情的孩子，在学习上他会有使不完的劲。对孩子们进行亲情教育，我们主要采取了以下做法：
（一）布置亲情作业
利用中秋节学生回家的日子，给学生布置一下亲情作业：
1、给父母洗洗脚，洗洗头。
2、做一些力所能及的家务活。
3、谈一下自己的感受。
4、家长对你的做法的评价。
通过这种亲情作业让每位孩子去读懂亲情，回报亲情，为学习加油。
（1）写亲情标语
利用前后黑板，经常写一些有关亲情的标语激励孩子们奋发向上。如：
〈1〉我们都是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么回报他们？争气！
〈2〉“苦不苦，想想父母背朝天面朝土；累不累，想想爹娘走南闯北谁遭罪？”你苦吗？你累吗？
〈3〉老百姓的孩子早当家。我们的父母苦不觉得苦，累不觉得累。你知道他们为的是什么吗？你知道该怎么做吗？
类似的语言让每位同学产生共鸣，读懂亲情，获取学习的动力。
（2）开好亲情教育主题班会
在班会上，以“真爱无言，亲情无价”，为主题对全体同学进行亲情教育，让每位同学回顾自己的成长过程中最刻骨铭心的一个亲情故事进行展示。让每位同学意识到：自己不努力，就对不起深深关爱自己的亲人，从而奋发图强，自强不息。
四、值日班长“制
（一）确定值日班长的人选
（二）值日方法
每位班长值日一天，将六个学习小组根据一天的表现排出名次，并且在自己值日的这一天选出六个学习榜样：
（1）吃苦的榜样————
（2）勤奋的榜样—————
（3）课堂积极的榜样——————
（4）学习态度进步的榜样—————
（5）乐于助人的榜样————
（6）珍惜时间的榜样——
（7）选出三个明星小组——、——、——
（8）选出三个明星小组长——、———、——
（三）惩罚措施
每天评选为倒第一的学习小组第二天卫生值日一天。
五、做好学生的赏识评价
在这种模式中，做好学生的赏识尤为重要。它是提高孩子们参与积极性的重要保障。对孩子们的赏识方式主要有以下几种：
（一）写赏识评价语
可以在书面上或黑板上评价板块上，对一些同学进行赏识。写下“表扬xxx同学”进步很大……
（二）在月考后或阶段测试后，对获得进步的同学及时运用奖状或奖品进行赏识
（三）利用照片进行赏识
在月考后，可以对以下同学进行拍照，将照片张贴在教室墙壁上进行赏识。
1、班级前15名
2、进步大的10名同学。
3、优秀课代表。
4、优秀组长。
5、珍惜时间的榜样、乐于助人的榜样、积极地榜样、刻苦的榜样、学习态度进步的榜样。
六、定好学习目标
为了让每位孩子心中有榜样，学习有动力，每次月考后，可以让学生以小组为单位，制定挑战书，来激励每位同学奋发向上，内容包括如下：
姓名进入初中后的最好名次下次月考目标我的学习榜样我的挑战对手我的学习保障措施
学生定完目标后可以用小方块纸粘在桌子的左上角，也可以用一张纸统一张贴教室内的墙壁上来天天激励同学们。
七、开好月考主题班会
忙忙碌碌的第一次月考结束后，如何把成绩再上一个新的台阶，，针对我们班取得的成绩以及存在的不足，可以做以下工作。
（一）抓好本次月考下降同学的思想工作
月考后，首先对本次考试不理想的同学进行调整，做好他们的思想工作。确定“我失败了，但是我不认输……”的主题，让下降的同学在全班面前表达自己上进的决心。
（二）抓好月考进步同学的思想工作
月考后，对本次考试有进步的同学也进行调整。同样，以“我进步了，但是我不骄傲……”为主题，站在屏幕下方确定自己的下一次目标
一、注重规范学生的行为习惯
首先是培养学生在课堂上的一些好习惯。例如，鼓励学生踊跃发言，学会倾听，敢于质疑。
杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的，他们每个班都由七到八位老师齐抓共管，利用课堂来培养学生好的行为习惯。锻炼学生的书写、朗读和语言表达能力。培养学生积极参与的意识。做到人人能说会写，踊跃参与到课堂教学中来。为了养成这些好的行为习惯，学校每天组织入学新生以班为单位到高年级进行教学观摩。我们的教学模式是一根粉笔加一块黑板再加一张嘴，我们的教师唱的是独角戏，而我在杜郎口中学见到的则是几十根粉笔加四块大黑板再加四十多张嘴的一台大戏。
接下来是培养学生在课外的一些好习惯，做到任何事情都要排列有序。例如做操、上下楼梯，就餐等活动，只要有学生的地方就要有队伍。杜郎口中学课后的任何场所看上去都井然有序，例如他们上下楼梯或者去食堂就餐的时候只要有三个人以上就会主动排成纵队。
这些当然都离不开老师的长期教育和培养。正如杜郎口中学英语学科主任--孙玉生所说，这样培育出来的学生，就是没有考上大学，当菜农都比别人会说，会赚钱。
二、加强学生的情感教育
首先我要说的是班级管理中的亲情教育。通过亲情教育让学生读懂亲情，感受亲情，回报亲情，从而达到立志成才努力学习的目的。这和我校的德育理念“在学会感恩中做人、在小事易事中实践”不谋而合。如教室里写有这样的标语：苦不苦想想父母背朝青天面朝土，累不累想想爹娘走南闯北谁遭罪；农村的孩子早当家；我们怎样回报爹和妈。
我想说的第二点是关于友情教育，杜郎口中学一个班主任介绍说：我们班准备拟定一个宣传栏，如果哪天是某位同学的生日我们会在宣传栏上写上他的名字并在旁边留下其他同学对他的祝福，然后在班小结后为他唱生日祝福歌，班里每位同学的生日都能得到全班同学的祝福，孩子们甚是开心也将变得越来越团结。我看到初一教室里张贴了班级各项先进的照片，并有获奖感言、同学赠言，具有很强的感染力。
三、宽容学生缺点
我记得在杜郎口中学初一年级主任同时也是班主任的崔老师他在和我们聊到关于学生方面的时候，他说学生既然敢于犯错误就做好了接受处罚的准备。因此，我们对学生所犯的错误应当采取以宽容和教育为主的处理方式，而不是动不动就恶言相向，有的老师恨铁不成钢，还会出现体罚学生的行为。这样只会让学生下一次犯更大的错误，从而加大了班级的管理难度。
我们并不是一味的宽容学生的错误，而是在宽容的同时与他们谈心交流，进行思想引导。他讲了这样两个故事：这一期新转了一位同学到我们班，这位同学纪律意识差，经常违纪，严重影响了班上的班风，我把他叫进了办公室，让他坐下给他递了一杯茶，聊了一些家常，最后回到这件事当中，他说：“我写份检讨吧，支持一下班主任的工作，顺便带动一下班上其他同学”。有时候换一种处理方式，学生是很乐意接受的。
学生在初中这个阶段处于青春期，是最为叛逆的时候，处理不好适得其反。前几天我们班上发现了几名抽烟的同学，我没有直接严厉的批评他们，而是准备了一张我班学生禁烟承诺书，然后准备让学生自己承诺签名。
其实我们班主任在很多时候只要转换一下思维方式就有可能出现出奇制胜的效果。
四、激发学生干劲，调动学生积极性
我们现在对杜郎口的课堂模式一点都不陌生，我回来后也采取了同样的模式。却发现同一种模式在不同的学校上，效果截然不同，同样是\"乱\"，一个是\"乱而有序\"，我们的却是\"乱而无序\";同样是自由回答，杜郎口的学生们回答问题时非常自信，他们的学习积极性主动性是那么高涨，善于抓住每一个展示自我的机会。可我们的学生却你推我让，有点带动不起来的感觉;我们的学生进行合作交流时还会利用这种机会讲小话。同样是学生，怎么会有这么大的差别呢？我们在杜郎口不难找到答案。在他们的理论上，学生不必端坐在固定的位置上，可以随讲课内容的变化找自己认为最适合的位置和姿势，或蹲、或坐。这种要求，让我们明白了\"以人为本\"的真谛，不是口号，而是实实在在为学生考虑，而敢于让学生这样做也确实是一种勇气，也是对学生的极大的信任和尊重。
参观过杜郎口中学的课堂，最大的疑惑是：教师如何能调控好课堂的秩序？对于违纪的同学如何处理？我们看到的如此\"完美\"的课堂是不是在做秀？
我想调动学生积极性的方法，首先要在全班营造\"参与无错\"的氛围。学生不敢发言是因为有顾虑，怕批评，怕起哄，有位学生说得好\"不怕说什么，就怕什么也不说\"。所以只要采取鼓励的方法，评选优秀，设置小奖励，擂台擂主争夺赛等形式都会有好效果。以一颗赏识的心对待学生，学生会回报一份精彩。
五、加强学生自主管理，提高学生自主能力
一是“课堂自主”。
新课改在学习方式上，首要一点就是倡导自主学习。班级管理也要树立科学的学生发展观，“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”事事亲躬，处处包办，时时监控，教师为的太多太累，那学生为的时机就少，自我发展的空间就小。老师少为，学生多为，老师无为，学生有为，教师无为而治，学生有为自治是班级管理的最高境界。那在具体工作中，班主任怎样为呢？杜郎口中学班主任介绍说：我精心培养了几名班干部和6位小组长，让它们尽可能的去为。我们的学生中能人多多，用企业的话来说叫人力资源丰厚，我们的学生是正待增值的人力资源。如果说学校的管理以班级为基本单位的话，那么班级的管理就应以小组为基本单位，小组的管理单位就是每一位同学，这样大班就变成了小班，管理重心就降低了。根据学生的座区，每八人一组，我把一个班分成了6个小组，组长由品学兼优的学生担任。平时小组长既是小组的领导者、管理者，又是学习的指导者，职责相当于班主任。我非常重视小组长的作用，每周都要召开二到三次小组长会，加强对小组长的指导。把竞争机制引入到了小组长的管理上，小组长真正实行了竞争上岗。小组长工作能力差，凝聚力不强，整体成绩下降就有可能面临下岗的危险。竞争是小组间的团体竞争，增强了小组的凝聚力，使班级充满了竞争和活力，也促使了大批优等生的出现，更重要的是极大的调动了小组长自主管理的积极性，学生的自我管理能力得到了迅速提高。为了管好小组，6位小组长真可谓“八仙过海，各显其能。”有的小组制定了组规，有的小组实行了量化管理，有一个小组长还进一步细化，小组里面还有学习委员、纪律委员、卫生委员，又极大的调动了小组每位成员的积极性。
二是“课后自主”
班级常规细化管理，班里的任务实行承包责任制，建立好班级的惩罚规则。俗话说：“国有国法，家有家规。”在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”，通过全班全体成员共同商议、讨论、通过，制定出的班规，才能得到全体同学的遵守。班级管理中各项日常事务（擦黑板、打扫清洁区、打扫教室等）公开承包给同学们（自愿为原则，但每个人必须有一项任务），做到事事有人干，人人有事做。同时，全班同学在班主任的指导下制定出相应的奖罚制度，学期结束计入个人班级学分评定，这样有奖也有罚，干得好就奖给他学分，干得不好就从班级学分评定中扣除相应的学分。又由于自己的任务是自己自愿选择的，全班同学个个有激情，事事都认真干。
在班级管理上我们要学习杜郎口的坚持与落实;在团队工作上学其务实与创新;在教学上学其规范与细致。
杜郎口中学的班级管理作文 杜郎口中学的班级管理是什么文案：
刘畅
课堂是学生进行系统学习的场所，高效课堂就是学生学习效率高的课堂。为营造高效课堂，我努力在我的课堂中做到一下几方面：
1、努力营造趣味课堂，吸引学生的注意力。
要想同时吸引四十多名同学的注意力，首先面对的问题就是学生的起点不同。开学初，有的同学连一到十这十个汉字都认不全，而有的同学可以独立阅读《荷塘月色》。为了在这种情况下上语文课，让所有同学都注意力集中地听课，我想出以下办法。
①引入相关资料补充课文内容。在识字教学中，我常引入有关汉字起源的课外资料，给学生讲汉字演变的故事，所有同学都边听故事，边学生字，既提丰富了有基础的同学的传统文化知识，又帮助零基础的同学理解汉字记住汉字。在品读课文时，如为帮助学生理解《夏至季节》中讲到的风俗习惯，我便引入《九月九日忆山东兄弟》等古诗，帮助学生理解不同节日，有不同的风俗习惯。
②将简单的游戏融入到课堂教学之中。如识字环节，常举行识字比赛，看哪组读得准；举行开火车比赛，计时，看哪组火车开得快。
2、及时关注走神的学生，确保同学不掉队。
心理学老师常说，小学生自觉集中注意力的时长为20分钟，所以学生走神是一种正常现象。面对学生走神问题，我提醒，不指责。
①在上课时，我保持随时环视班级同学的习惯，随时提问走神同学，如果不能回答老师的提问，就请其他同学帮忙回答，再让走神同学重复答案。
②通过强刺激，吸引学生注意力。在课堂中我和学生打成默契，遇到易错字，易错笔画等需要重点强调的问题，我会敲击黑板，提醒学生注意。在课上时也常会变化音调，以此来吸引学生注意力。
③无规律地提问，让学生有意识的保持注意力集中。如去年从赵老师那里学习了接龙读课文的办法。在同学读课文时，我随时叫停，也会无规律地叫同学解读课文。走神的同学被叫的几率会更大。
3、增加学生活动。
让同学整节课都处在主动思考的状态中，尽量减少老师讲解的环节。提问时要时刻提问不主动思考的同学，尽量避免有同学滥竽充数。如造句、概括段意这用开放性问题，部分同学会逃避思考。这就要在提问时，先请爱思考的同学回答，再叫不举手的不爱思考的同学，并要求他们讲出自己的想法后才能坐下，迫使他们动脑。
所以在我的课堂上，我会时刻关注孩子的眼睛，他们的眼神会告诉我他是心无旁骛，还是心猿意马。
4、不打扰同学写笔头作业。
课堂中如需同学完成笔头作业，我尽量做到，在学生写前先明确要求，在同学写时不打扰同学，在检查批改时，按事先明确的要求检查，没达到要求的作业要及时改错。
5、树立榜样，加强正强化，弱化负强化。
强化有两种，一种是表扬好同学好行为，加以奖励。如坐姿好，握笔姿势正确等。即让表现好的同学坚持做好，又给其他同学起到示范作用。对于，学生的错误行为，我会在校范围内悄悄解决，如学生在写作业时东张西望，没按时按时完成任务。我会走到他身边提醒他，不改，放学后留下他谈话，并告知家长孩子今天没在学校完成作业的原因。这样保护了孩子的自尊心，也帮助了孩子改掉不良行为。
关于班级管理，作为班主任，为了要维持一个班的秩序，要让四十几个孩子都尽量避免受到伤害，都遵守学校的各项规则，做到彬彬有礼，行为得体，我常采用以下办法。
1、打造一个温馨的班级，让班级成为学生最安全的港湾。
记得刚当班主任的时候常常跟学生生气，那时高校长跟我说：“学生爱其师，则信其道。”学生爱我，才会信我，信我，才会听从我。从那时我开始，我给自己的要求就是做一个让学生喜爱的老师。慢慢地我发现，爱就是一面镜子，我爱学生，学生就爱我。在班级我会尽我一切能力帮助学生，忘带水杯可以找我借一次性水杯，笔尖断了，可以找我借转笔刀……走进班级就像走进家里，没有什么事能让孩子发愁。
2、班规简单，易遵守。
人都有畏难情绪，规则一多就会让人反感。就拿做菜来说，有人教我做南瓜羹：去皮，切片，蒸熟，加奶并用搅拌机搅碎，加糖熬制成糊状。听着我都不想做，觉得复杂。另一人教给我的做法则是：去皮切块，与奶和糖，同时放入豆浆机中就好了。我听后常常做。可见规则简单更易被人接受。所以我的班规尽量简单：①进了教学楼就是学习的地方，要做与学习有关的事，保持安静，不叨扰同学。②到教学楼外尽情玩耍，课放声聊天、欢笑。③保护好自己免受伤害：楼里慢步右行，楼外不私自爬高，游戏时与同学保持安全距离。④讲卫生。少制造垃圾，不乱认垃圾，不存放垃圾。⑤多喝水，吃饱饭，不浪费。⑥认真做眼操和间操，保护好自己的眼睛，锻炼好自己的身体。仅六条规则，每一条都是以保护学生身心健康为目标，学生自然会心悦诚服地遵守。
3、小惩大诫。
班规虽简单易守，但也有小淘气会违反规则，对于违反规则的同学，要进教室自学《弟子规》，学后找老师汇报。不认真做间操和眼操的同学，要放学后补做。
特别值得一提的是，《弟子规》里对学生的要求很详细的，如对走路的要求：宽转弯，勿触棱。对读书的要求：列典籍，有定处，读看毕，还原处。方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。对饮食的要求：对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。等等，所以当我发现学生做出格的事情时，就要求学生反复读《弟子规》，结合书中的教诲，反思自己的行为，深入思考：《弟子规》里为什么这样教我们，你这样做有什么弊端。
学生的时间是有限的，学生的花样年华是一去不复返的，所以我选择的小惩方式，也是让学生留在教室里安静读书，多读历史故事，多读圣贤故事，让学生的心灵潜移默化地接受洗礼。
4、组织集体活动，帮助性格孤僻的同学融入集体生活。
期时每次带班都会遇到几个性格孤僻的学生，不爱与同学合作，也不会与同学交流，而当他发现同学不能理解他时还会和同学发脾气，有时甚至会伤到同学，同学也就更加不喜欢他。
《三字经》中说，人之初性本善；心理学也指出，人都有积极，向善的一面。所以我会尽量寻找机会帮助这些性格孤僻的同学融入集体。去年，借学校每年都展开跳绳比赛的机会，我约上两名班级中的孤僻同学一起为班级的跳绳队摇绳。为什么是我约上他们俩呢？最初我尝试让他们俩为同学摇绳，可没摇几下他们就试图打乱节奏，以给同学捣乱为乐。即使让他们和善于合作的同学合作，他们也常常无耐心，摇一会烦了，就不坚持了。最后我这个权威人士就出场了。这个烦了就换另一个和我合作，看着人家摇得久，下一次，他也会表现好一些。慢慢地他们意识到自己的行为和集体利益相关，自己和同学合作就会被认可，同学对自己也更友好，也就形成的良性循环。几个月后，这两位同学也就习惯了和同学配合，最后他们合作，为集体赢得了荣誉。在得奖的那一天，他们比其他选手更兴奋，更骄傲。
5、针对同学的集体问题及时开微班会。
在去年的班主任培训中，我们的一个培训项目就是怎么开微班会，微班会就是及时开10-15分钟的班会，来讨论解决班级里近期出现的集体问题。
在某个学期中，我发现学生在打扫卫生时常常会扫出文具，我的失物招领合理堆着满满的文具就没人认领，后来就利用一个中午自习的时间以《橡皮伤心了》为主题开了一节微班会，班会后同学们不管理文具的现象就少多了。
6、培养班干部。
有些同学学有余力，行为端正，不但不用老师操心，还常主动参与班级的各项事务，此时我会尽量多放一些，尽量让孩子发挥他的管理才能，我会站在一旁默默地看着他们管理同学，在他们不知所措时，教他们用张贴表格、颁发奖章等颁发激励表现好的同学，警示还有待提高的同学。
通过管理跳绳、记录缺勤生名单、检查值日生工作情况等，培养学生的责任心，尽量做到只要学生愿意为集体服务，就为他设定一个岗位，让他在工作中慢慢体会，做事要尽心尽力，做事要持之以恒，做事要不计回报，要有一颗为人服务的心。
总之，我本着教室是学习的场所为准则，努力把我班级打造成一个适合学习的温馨的学习场所，在这里让不同基础，不同性格，不同家庭环境的同学都有收获，都能成长，成长为一个为人正直，做事磊落，热爱学习，关爱他人的小学生。
杜郎口中学的班级管理作文 杜郎口中学的班级管理是什么文案：
1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯把手上滑下。
5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。
消防类
一、消防防火类
1、基本要求:小学生不得玩火:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。
2、发生火灾应如何报警？
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
3、遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
（1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
（3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
（4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
（5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
（6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
（7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
（8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
交通安全类
1、行走时怎样注意交通安全？
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
（4）小学生在放学时要排路队，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
2、横穿马路应该注意什么？
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
6）注意观察交通信号灯？
交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：
1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
2）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
3）红灯亮时，不准车辆、行人通行。
4）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
5）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。
安全防御类
1、远离毒品
毒品是人类的大敌、世界的公害，染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。
2、受到不法分子侵害如何报警？
中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
3、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？
1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。
2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。
4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。
4、为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：
1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。
2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。
3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。
4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。
5、独自在家的安全防御知识
我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。
2）如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉父母。
3）如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。
安全知识讲座
山南小学
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
杜郎口中学的班级管理作文 杜郎口中学的班级管理是什么文案：
在曹静老师担任班主任工作三年来，协调统一各方面的教育力量，对学生德、智、体、美、劳诸方面进行全面教育、全面指导。促进了学生在各方面和谐的进展。
使该班形成一个有着明确的奋斗目标，非常强的凝聚力;团结友爱、勤奋朴实，严肃爽朗、竞争意识强的班集体。该班有政治坚决、团结协作、以身作则、紧密联系同学的班级领导核心;有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风;
有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风;有着良好的整体素养，良好的教室、公共区、个人卫生环境;积极开展体育锻炼活动，全体成员均达到《国家体育锻炼标准》。
同学们在集体中互相关心、互相关怀、互相鼓舞，班级多次在学校组织的各项竞赛活动中都取得了骄人的成绩。
如：
该班在07、xx年中均获得学校优秀班集体荣誉称号;多次获得群舞大赛一等奖;集体跳绳一等奖;校运动会团体总分第二名;校广播操竞赛一等奖;拔河竞赛第二名;校个性化教室布置一等奖;趣味运动会团体总分第一名，队列展示第一，板报评比第一……等等。另外多名同学在区少儿绘画大赛中获金奖，部分同学参加国家级大型文艺表演……
这一切成绩，都源于老师和全班同学的团结拼搏、积极进取。该班达到了评选先进班集体的条件。因此，学校特推举该班申报区、市级先进班集体。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《杜郎口中学的班级管理》作文的经历，对《杜郎口中学的班级管理》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《杜郎口中学的班级管理》作文呢?下面是小编收集整理的《杜郎口中学的班级管理》，希望对大家写《杜郎口中学的班级管理》有所帮助