下面是文案网小编分享的汉语拼音拼读练习作文 拼音练习打字文案，以供大家学习参考。
汉语拼音拼读练习作文 拼音练习打字文案：
拼读练习一
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
bàbɑmāmɑdìdibóbopópopùbùyīfu
爸爸妈妈弟弟伯伯婆婆瀑布衣服
wǒdemùmǎpápōmǎyǐ
我的木马爬坡蚂蚁
dàmǐnítǔdùpínǔlìfānùmǎlùluóbo
大米泥土肚皮努力发怒马路萝卜
bōluóluòtuonàlihúli
菠萝骆驼那里狐狸
dǎɡǔtǔdìduǒyǔwūyādìyīāyímùwù
打鼓土地躲雨乌鸦第一阿姨木物
wùtǐyùmǐdàyǔyālí
物体玉米大雨鸭梨
拼读练习二
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
ɡēɡeɡēziyíɡèɡūmādǎɡǔɡǔtouhèkǎ
哥哥鸽子一个姑妈打鼓骨头贺卡
kěyǐshàngkèkèkǔkǔɡuākùzi
可以上课刻苦苦瓜裤子
ɡuòhéhuǒɡuōkuòdàhéhuāhuàhuàhuāduǒdàhuǒ
过河火锅扩大荷花画画花朵大火
jīqìmǔjījúhuāhuàjiājiāfǎqīɡèyìqǐ
机器母鸡菊花画家加法七个一起
dǎqìɡēqǔɡuòqù
打气歌曲过去
xīɡuāhúxūxǔduōdàxiāxiáɡǔxiàqù
西瓜胡须许多大虾峡谷下去
xǐyīfuxiàqídājīmù
洗衣服下棋搭积木
拼读练习三
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
záwùfǎzézǔguózuòxiàzuòshìzìjǐzīshì
杂物法则祖国坐下做事自己姿势
cíyǔcíqìcāzhuōzicèsuǒcūxì
词语瓷器擦桌子厕所粗细
cuòledìyīcèsìgèsījīlǜsèsuǒyǐbǐzhí
错了第一册四个司机绿色所以笔直
guǒzhīnézhazhèlizhúzi
果汁哪吒这里竹子
zhīzhūlàzhúzhuómùniǎochǐzichīhēhēchá
蜘蛛蜡烛啄木鸟尺子吃喝喝茶
huǒchēchūqùgùshìshīzirìchū
火车出去故事狮子日出
拼读练习四
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
báicàipāishǒumǎimǐdàizitàitainǎinai
白菜拍手买米袋子太太奶奶
láiqùkāihuìdàhǎizhāihuāzàijiā
来去开会大海摘花在家
qíguàikuàilèwàiguóbēizimèimeifēijī
奇怪快乐外国杯子妹妹飞机
lèilegěinǐhēisèduìcuòtuìbù
累了给你黑色对错退步
wūguīchuīqìshuǐguǒzuìdàcuìlǜwǔsuìkuíhuā
乌龟吹气水果最大翠绿五岁葵花
拼读练习五
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
shūbāopǎobùmáobǐxiǎodāotáozirènào
书包跑步毛笔小刀桃子热闹
lǎoshīgāodàkǎoshìhǎohuàiniújiǎo
老师高大考试好坏牛角
dàxiǎoguòqiáozhāoshǒuduōshǎozǎocāosǎodì
大小过桥招手多少早操扫地
dòuzitóufàxiǎogǒukāikǒuhóuzi
豆子头发小狗开口猴子
báizhōuchǒuxiǎoyāxǐshǒuzǒulùméiyǒuliǔshù
白粥丑小鸭洗手走路没有柳树
jiǔbēiqìqiúxiūxi
酒杯气球休息
拼读练习六
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
biérénmièhuǒhúdiétiěguōliègǒujiějie
别人灭火蝴蝶铁锅猎狗姐姐
qiézixiězìyéyejuédexǐquèxuéxí
茄子写字爷爷觉得喜鹊学习
érziěrduoèrshí
儿子耳朵二十
拼读练习七
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
bānjípānyúmànmanfānshūjīdàntánqín
班级番禺慢慢翻书鸡蛋弹琴
nánháilánqiúgǎnxièkànjiànchūhàn
男孩篮球感谢看见出汗
bǎojiànqiánmiànxiānhòuzhànshìgāoshān
宝剑前面先后战士高山
zǎocānyǔsǎnyuànyìyuánquānběnziliǎnpén
早餐雨伞愿意圆圈本子脸盆
wǒmenfěnbǐshùgēnhěndàzhēnzhūzǎochén
我们粉笔树根很大珍珠早晨
shēntǐzěnmesēnlínwèntíbīnguǎn
身体怎么森林问题宾馆
pīnyīnrénmínnínhǎojīntiānxīnlǐ
拼音人民您好今天心里
qiūyǐndūnxiàhǎitúnchēlúngùnzi
蚯蚓蹲下海豚车轮棍子
kūnchóngjiéhūnzhǔnbèichūntiānshùnlìbáiyún
昆虫结婚准备春天顺利白云
zūnshǒucūnzisūnzixìjūnqùnzixùnliànyùndòng
遵守村子孙子细菌裙子训练运动
拼读练习八
拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________
zhǐzhānɡzhǎnɡjiàbǎozhànɡshānɡxīnɡuānshǎnɡ
纸张涨价保障伤心观赏
shànɡxuézhuānɡjiɑzhuànɡchēbīnɡshuānɡ
上学庄稼撞车冰霜
liánɡshuǎnɡhuánɡsèshānyánɡxuěbēnɡménɡlónɡ
凉爽黄色山羊雪崩朦胧
ɡènɡjiāhénɡshùdēnɡshāntáidēnɡděnɡdài
更加横竖登山台灯等待
dènɡziběijīnɡxīnɡxinɡxínɡzhuànɡmínɡtiān
凳子北京星星形状明天
tīnɡxiěqínɡtiānlǎoyīnɡcōnɡmánɡcónɡqián
听写晴天老鹰匆忙从前
chōnɡfēnɡchónɡfùqiónɡkǔxiōnɡměnɡ
冲锋重复穷苦凶猛
xiónɡmāonàozhōnɡzhǒngzizhònɡhuācǎihónɡ
熊猫闹钟种子种花彩虹
汉语拼音拼读练习题
shùyèquēshǎorìyuèjuézé
树叶缺少日月抉择
bièniuxuéxíyuèér
别扭学习月儿
xuěbáixǐquètiēhuànǚér
雪白喜鹊贴画女儿
xuéxiàoyuèdúcítiěhúdié
学校阅读磁铁蝴蝶
hēiyèxuěhuāérqiě
黑夜雪花而且
qiézikēxuénièshǒunièjiǎoxǐyuè
茄子科学蹑手蹑脚喜悦
xuēziěrduōdìèrɡèpíxié
靴子耳朵第二个皮鞋
yuèqǔjuésèyuēhuìěrjī
乐曲角色约会耳机
tiānānménzhěntóujīdànquànɡào
天安门枕头鸡蛋劝告
dānxīnwénjùhélúnchuándàyàn
担心文具盒轮船大雁
chūnsǔnshānpōɡuǒyuándàotián
春笋山坡果园稻田
báiyúnzuǒyòuchēlúnzhēnjiǎ
白云左右车轮真假
zhǐnánzhēnhuīchénjiěfànɡjūnchènzhí
指南针灰尘解放军称职
huānkuàichènrèdǎtiěshēntǐ
欢快趁热打铁身体
yuánquānzhēnzhūrénshēn
圆圈珍珠人参
qiānbǐshēnqiǎnshénhuà
铅笔深浅神话
wàibīnbīnbīnyǒulǐ
外宾彬彬有礼
xuānchuánshēnshǒupīnyīn
宣传伸手拼音
pǐnzhìrénmínjīnjīnyǒuwèichūntiān
品质人民津津有味春天
shǐjìnzǎochénfānɡǔnqúnzixìjūn
使劲早晨翻滚裙子细菌
shénmìxúnzhǎoshīrùntūntūntǔtǔ
神秘寻找湿润吞吞吐吐
rénqúnkuānkuòzūnshǒupínfán
人群宽阔遵守频繁
zhuànbǐdāozìdiǎn
转笔刀字典
yuánzhūbǐpínkùn
圆珠笔贫困
mǐnɡǎnxiězìběnɡuānkàncèshìjuàn
敏感写字本观看测试卷
shuǐɡānɡtáidēnɡxiónɡyīnɡ
水缸台灯雄鹰
ɡāngqiánɡhónɡxīnɡɡōnɡrénɡānjìnɡ
刚强红星工人干净
shēnɡhuóchītánɡxīnqínɡtàiyánɡ
生活吃糖心情太阳
汉语拼音拼读练习作文 拼音练习打字文案：
拼音练读(这个很好)
拼音练习1
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
bǎpòmìfúbǒmīpāpǔ
póbǐmámùbípōfūfà
bōpùmǐfábùmǎpàpī
píbómǔmòbǔpīfǔfó
二、熟读下列音节词。
pífūbóbopípɑbófù
fámùpápōmùmǎfǔmō
māmɑmùfámófǎmùbù
fùmǔpùbùbùfá
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习2
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
dǎlìtúnīlātǔlǚ
nǐdálùtídūtànǚ
lùdǐnátùlǎdàlī
dínǔlǔtīdǔnédú
二、熟读下列音节词。
dìdidàmǐmǎlùlàbǐ
málànǎlǐnǔlìtàbù
lǘpídàdìdǎbǎdìtú
dùpítèdìtímùdàlù
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习3
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
kǎhúkāɡǔɡùkū
hùɡákùhǔkǔɡē
hēkéɡèhākèɡū
二、熟读下列音节词。
dǎɡǔbáhéhúliɡǔlì
bùɡǔkělèmóɡuhémǎ
hèkǎhǔpíhámɑlèhehe
lìkèɡūfudàɡēɡūlulu
要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习4
班级姓名
一、熟读下列带调音节。
qíjǐxīqǔxújùjí
ɡǔdùxǔqǐjùxìpí
qūjìpúqīxílǘtǔ
二、熟读下列音节词。
jījídàmǐlājīqǐlì
kèqiɡùkèpíqìjǔqǐ
dàhéɡēqǔjīmùjiàqī
húxūjīqìmǔjīdìqū
三、读句子。
bóbohébàbɑxiàqí.
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习5
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
zúcìcāsúzǐzá
sèsǐzéjīcǐsà
cèzāsìsùzìcù
qǐzǔzūcīsūzē
二、熟读下列音节词。
zújìfùzézǐsèzìmǔ
zǔfùlāsàsùdùcíqì
tǔsīzìjǐzìsīzǐnǚ
三、读准句子。
1、zǔfùhézǔmǔcābōli.
2、lìlihénànɑdúzìmǔ.
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
拼音练习6
班级姓名
一、熟读下列三拼音节。
duǒɡuónuóluòtuōɡuǎ
kuòhuāluókuānuòjiǎ
tuóduōluōkuàhuóhuà
qiājiàhuǒhuáɡuōɡuā
二、熟读下列音节词。
zǔɡuóluóboluòtuoxīɡuā
kǔɡuājúhuāxǔduōtuōlā
ɡuójiābōluóɡuòqùɡuāpí
fāhuǒnuòmǐluòxiàɡūdú
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习7
班级姓名
一、熟读下列音节。
zhǎshúchèshǎzhùzhuōshuò
zhěchàshěchúzhuǎchuō
chīzhìshǐzhíshīchǐshí
二、熟读下列音节词。
rècháshùzhīshāchēzhīshi
chūqùzhírìshūjiàrúɡuǒ
zhézhǐruòshìzhuāzhùshuōhuà
kèzhuōshuāzichuōpò
cāzhuōzichūzūchēshěbùdé
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒
家长签名（）
老师评价（）
友情提醒：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习8（声母复习1）
班级姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑoeiuü
声母：bpmfdtnlɡkh
jqxzhchshrzcsyw
二、熟读下列音节。
zǐzhìsíshícìchírì
yíyùwǔyǔyìyúwù
jiǎɡuózhuāxiáshuǐkuānuò
三、熟读下列音节词。
júhuāshuāyáwūyāhéhuā
dàhuǒshuōhuàwàzixiàyǔ
sīɡuāhuāduǒyāzizhúzi
nápíchǐcāzhuōzi
zhuōdàxiādǎhuǒjī
zuòhuǒchēchīxīɡuā
用心读了（）遍。家长签名（）
拼音练习9（声母复习2）
班级姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑoeiuü
声母：bpmfdtnlɡkh
jqxzhchshrzcsyw
二、熟读下列整体认读音节。
zicisizhichishiriyiwuyu
三、熟读下列音节词。
huǒlúrìchūmòlìhuā
ɡuòqùshūzhuōqímùmǎ
zhúzizhuāzhùxǐwàzi
zuòkèchuōpòxiàdàyǔ
zhírìwǔshùzuòxítí
yǔyīhuápōtuōyīfu
用心读了（）遍。家长签名（）
汉语拼音拼读练习作文 拼音练习打字文案：
汉语拼音（1）
姓名
1、读儿歌，记单韵母。
张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo
白鹅倒影eee1加一点iii
像个杯子uuu小鱼吹泡üüü
2、戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！
顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
āáǎàōóǒòēéěè
īíǐìūúǔùǖǘǚǜ
3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗？
4、看我写得多漂亮！
e
i
u
ü
汉语拼音（2）
姓名
1、读儿歌，记声母。
像个6字bbb像面小旗ppp
两扇小门mmm像根拐杖fff
2、我会拼读了！
babobibupapopipumamomimufafofu
3、瞧，我拼得多快！
bābábǎbàpāpápǎpàmāmámǎmàfāfáfǎfàbōbóbǒbòpōpópǒpòmōmómǒmòfōfófǒfòbībíbǐbìpīpípǐpìmīmímǐmìbūbúbǔbùpūpúpǔpùmūmúmǔmùfūfúfǔfù
pāmǎmàbópòpáfàmǐbìfūpúbù
4、看我写得多漂亮！
f
m
汉语拼音（3）
姓名
1、读儿歌，记声母。
小鼓加棒ddd小鱼摆尾ttt
一个门洞nnn一根小棒lll
2、我会区分。
b–d–pm-nf–t
3、拼得又快又好，可得“★★★★★”
datanaladetenele
ditinilidutunulunülü
ná
tǎ
dà
lē
dé
tè
dǎ
nǎ
tī
lí
dǐ
nù
dì
tū
lǘ
lù
dìdi
dàmǐ
tímù
nǔlì
làbǐ
fùnǚ
tímù
dìtú
mǎlù
lǐfà
我可以得（☆☆☆☆☆）
4、看我写得多漂亮！
n
汉语拼音（4）
姓名
1、读儿歌，记声母。
9字加钩ggg
像把机枪kkk
一把椅子hhh
2、给gkh找一找朋友。
gakahagehekeguhukuhāgákǎgēhékěgègūhúkǔkùgǔgùkū
3、记儿歌：“三拼音要记牢，中间介母别丢掉”。
4、瞧，我会自己拼出来！
5、看我写得多漂亮！
h
今天你得了几颗？（☆☆☆☆☆）
汉语拼音（5）
姓名
1、读儿歌，记声母。
母鸡捉虫jjj
像个9字qqq
刀切西瓜xxx
2、我会读声母。
bdpqmnh
ftlkgjx
3、我会拼，我会记。
jǐxǐxìqǐjìjíxíqìqī
记儿歌：小ü见了jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻
xùjúqǔqùxūqúxǔjǔjù
4、三拼音虽然很难，但是我不怕，我会读！
5、看我写得多漂亮！
x
汉语拼音（6）
姓名
1、读儿歌，记声母。
像个2字zzz
一只刺猬ccc
蚕儿吐丝sss
2、我会读整体认读音节。
zi
ci
si
sìzīcìzí
zǐcīzìcí
sícǐsīsǐ
第一关踩泡泡
3、让我来闯关！
4、看我写得多漂亮！
c
s
汉语拼音（7）
姓名
1、读儿歌，记声母。
织毛衣zhzhzh
吃苹果chchch
小狮子shshsh
小苗发芽rrr
2、我会读整体认读音节。
zhìchīshìzhíchī
zhīshǐchírìshí
3、踩泡泡，得“★★★★★”。
我可以得（☆☆☆☆☆）
4、看我写得多漂亮！
r
sh
汉语拼音（8）
姓名
1、读儿歌，记声母。
像个树叉yyy
俩倒三角www
2、背一背声母表。
bpmfdtnl
gkhjqx
zhchshrzcs
yw
3、读一读，记一记。
iuü要出去，大y大w来带路。
大y带着i和ü，大w带小u。
他们手拉手，成了好朋友，
yīyíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyù
4、踩泡泡，得“★★★★★”。
我可以得（☆☆☆☆☆）
5、看我写得多漂亮！
汉语拼音（9）
姓名
1、记儿歌。（记住它就能知道拼音标调的规律）
老大老大aaa，我的口型最最大。
老二老二ooo，老大不在我最大。
老三老三eee，ao不在我最大。
老四i老五u，谁在后面谁就大。
老六老六üüü，她是我们的小妹妹。
2、复韵母aieiui。
姐姐和弟弟，两个挨一起，
就像a和i，a要重i要轻，
一气呵成ai、ai、ai。
āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuìuìéiāiěiáiēiuǐàiuīǎièiuí
3、踩泡泡，得“★★★★★”。
chui
zai
guai
huai
shuai
wài
gěi
zuì
shéi
báitù
zuǐba
chábēi
hēshuǐ
dàishǔ
4、看我写得多漂亮！
ei
ui
汉语拼音（10）
姓名
1、游乐园
让爸爸妈妈给你报，用aoeiu五张卡片摆出下面的复韵母，看看反应快不快？
aieiuiaoouiu
2、复韵母aoouiu。
āoáoǎoàoōuóuǒuòuiūiúiǔiùóuāoiǔáoiūòuiúǎoōuiùàoǒu
3、游乐场。
（1）气球车是谁的？
bao
qiao
tou
gou
liu
qiu
（2）谁坐小火车？
（3）一起做动作！
pāipāishǒuyáoyáotóuniǔyiniǔ
qiàoqiàojiǎopǎoyipǎotiàoyitiào
4、看我写得多漂亮！
iu
ou
汉语拼音（11）
姓名
1、复韵母ieüe和特别韵母er。
iēiéiěièüēüéüěüèērérěrèriēérüèèriéüēěriěüéērièüě
2、我会正确区分：
ai-aoei-ieui-iuao-ouüe-ieei-er
3、我会读整体认读音节。
yēyéyěyè
yuēyuéyuěyuè
4、我会拼。
ie
今天你得了几颗？（☆☆☆☆☆）
4、看我写得多漂亮！
üe
er
汉语拼音（12）
姓名
1、我会读。
前鼻韵母：aneninunün
整体认读音节：yuanyinyun
2、比一比，读一读。
an-aiin-iuun-ünen-eiün-üe
yun-yuanye-yan
3、我会拼。
an
今天你得了几颗？（☆☆☆☆☆）
4、看我写得多漂亮！
en
in
un
ün
汉语拼音（13）
姓名
1、我会读。
前鼻韵母：angengingong
整体认读音节：ying
2、比一比，读一读。
an-angen-engin-ingyin-ying
3、我会拼
我可以得（☆☆☆☆☆）
ang
eng
4、看我写得多漂亮！
ong
ing
5、背一背韵母表和整体认读音节表。
韵母整体认读音节aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingongzhichishirzicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
汉语拼音拼读练习作文 拼音练习打字文案：
儿童学好汉语拼音的方法一借助情境，简简单单学发音。
“语音为口耳之学”。学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母，音和形都各不相同，如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。针对低年级孩子的特点，我们可以借助教材，创设情境，示范讲解，在“听”“读”之中，引导孩子学习字母发音。
1.在语境中学会字母发音。
“两境”是指我们所用的苏教版小学语文教材中的“情境图”和“语境歌”①。我们可以借助这“两境”，帮助孩子架起生活口语和拼音学习之间的桥梁，让孩子凭借口语经验，建立起字母符号与具体语音的联系，由自发的自然口语发音向自觉的、可分辨的标准字母发音转变。如：教学声母“bpmf”时，教师可先让学生观察书上的情境图，说说图上的画了谁，正在干什么?帮助学生在脑海中寻找和字母发音相似的已有口语经验。然后根据学生的回答，引导孩子看图诵读语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”，同时引出声母“bpmf”，在情境图中相关的事物旁边出示。告诉学生把广播的“播”读得轻短一些就是声母“b”的音，把爬山坡的“坡”读得轻短一些就是声母“p”的音……借助“两境”，轻松引出字母发音，让学生觉得字母亲切、熟悉、易学，同时优美的情境图和语境歌也潜移默化地对学生进行了美的熏陶。
2.在模仿中领悟发音要领。
情境图和语境歌引出了字母的发音，真正要将字母的音读准确读到位，还需要教师正确的示范和引导。
“说十遍不如做一遍。”教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”──观察教师发音时的口形;仔细地“听”──听清字母的准确发音;大声地“读”──模仿教师，自己练读;积极地“说”──将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌，边说边记。如：教学单韵母a的发音，教师可以先夸张地张大嘴巴，引导学生看口形听老师发“a”的音。接着讲解“a”的发音方法，嘴巴张得大大的，发音长又响，在发音的过程中口形不变。最后让孩子模仿练习自己发a的音，并带领孩子将发音要领编成顺口溜“张大嘴巴aaa”，一起拍手说一说、记一记。
教师在做好发音示范的同时，还要有意识地引导学生发现韵母、声母的发音规律，学会举一反三，培养学生的自学能力。汉语拼音字母可分为四组：单韵母、声母、复韵母(包括一个特殊韵母r)、鼻韵母，这一组一组的拼音字母，在发音部位和发音方法上都有它们各自的规律可循。如：单韵母aoeiuü的发音口形的大小和它们的排列顺序有一定的联系;声母大多要冲破阻碍来发音;复韵母大多由两个单韵母合成，发音时由前一个字母的音快速向后一个字母的音滑动;鼻韵母就是在单韵母后面加上了一个鼻音做尾巴。在教学中可以通过观察、比较让孩子发现规律，如：双唇用力bpm，唇齿用力fff;舌尖用力d和t……通过引导学生发现韵母、声母的发音规律，了解一组字母之间的内在联系，可以让学生看到字母的形就知道怎样发音，不用死记硬背，让“教”和“学”都变得轻松简单。
3.在体验中掌握发音方法。
在拼音教学中要重视听、读训练，但是如果总是反复地教师读、学生听，很容易引起大脑的疲劳，让孩子厌倦。心理学家告诉我们，学龄初期的孩子视觉感受性增长的速度较快，当刺激物同时作用于各个不同的分析器，在大脑皮层感知的事物的个别属性越丰富，对事物知觉就越完整，越准确。因此要想让孩子学的扎实、愉快，教师在教学字母发音时就必须为声音找到形象的依托，让抽象的发音方法变得可见可感。如：在教学声母bp的发音时，教师可先让学生对着小镜子看口型发音，了解声母bp发音时口型相同的特点，再让学生对着小纸条发bp，通过观察纸条颤动地强弱，感受、体验声母bp发音时气流的强弱，分辨bp发音的不同，正确发音。
儿童学好汉语拼音的方法二说唱画玩，快快乐乐学字母。
要让孩子上好拼音课，学好拼音，就要千方百计点燃并留住学生心中对拼音的兴趣之火，让学拼音成为孩子心醉神迷的乐事。低年级的孩子好动坐不住，注意力易分散，只有那些生动活泼、直观有趣的东西，才能吸引他们的注意力，让他们不需要作太多努力，就能在脑海中记忆深刻。针对低年级孩子这种“无意识记”的记忆特点，在引导学生学习字母时，教师可采用一些生动活泼的教学方法，用说、唱、画、玩等孩子喜闻乐见的形式，使字母教学有情有趣，让孩子快快乐乐地参与到学习中来。
1.溜着儿歌记字形。
短小简练、琅琅上口的儿歌是低年级孩子乐于诵读，便于记忆的，我们可以根据拼音字母的形体特征，自编儿歌，让学生在诵读中在歌唱中轻松记住字形。语文教材中的表音表形图②，是我们创编这样字形儿歌的主要依据。如：根据教材中声母b的表音表形图──运动员在波涛汹涌的大海上冲浪的图画，以及声母p的表音表形图──小猴在推板车爬山坡的图画，我们引导学生编说儿歌：“帆板冲浪bbb，小猴推车ppp”。充分利用教材已有资源的同时，还可以引导学生结合自己的生活，展开丰富的想象自编儿歌。有的学生说：“b像我们听的广播的样子，听广播bbb。”，有的学生说：“b像有天线的波导手机，波导手机bbb”。还有“像个6字bbb、牙刷茶杯bbb”等等。这样的字形儿歌不仅可以读，还可以自己谱曲唱出来，或者利用学生们熟悉的儿童歌曲的旋律，加上自编的字形儿歌来改词唱歌。如：我们利用儿童歌曲《两只老虎》的旋律，改词变成了歌曲《分清声母b和p》。
2.手舞足蹈闯难关。
在47个声、韵母中，有些字母字形相近，有的字母发音相似，孩子不易分辨，容易混淆，成为学生学习字母中的难关。对此，教师可以精心设计一些游戏活动，调动孩子的多种感官，解放孩子手脚和大脑，让孩子全身心地参与之中，多方面地感受字母，在游戏中突破难点。如：引导孩子区分声母n和l，可以设计一个捏鼻子猜发音的游戏，让一个孩子捏住另一个孩子的鼻子，感受他发鼻音n和边音l时，鼻子部位气流的强弱不同，猜出要发的是什么，通过孩子手和鼻的参与分清n和l。
又如：bpdq这四个字母字形相近，学生较难准确分辨，在教学中我让孩子模仿娱乐节目《超级变变变》，由几个同学合作用肢体摆字母造型的，一个孩子站立，另一个孩子蹲下，用脚抵住他的脚，双手抱住站立孩子的膝盖，身体向左拉伸就成了d，向右拉伸就成了b。一个孩子站立右手搭头上变成p，左手搭头上变成q。还可以制作简单教具，带领学生玩拼图游戏，让孩子听老师的发音，迅速拼出有关的字母，如用“一竖”和“半圆”，拼出有关的字母bpdq，用两个“竖”，分别拼出x和y等等。此外还有绕绳子变字母，字母手形操等等，让孩子在丰富多彩地游戏活动中，“手舞足蹈”地闯过字母学习的道道难关。
3.让学生喜欢书写。
书写字母是孩子学习用笔写字的开始，也是巩固字母、记忆字形的有效方法。为了让孩子学会“正确书写声母、韵母和音节”③，我们在教学中实行“三步走”的策略。第一步，引导孩子自己学会看教材中的笔顺表，知道字母是怎样一笔一画写出来的，住在拼音四线格里的哪一格。第二步，教师示范书写，指导学生了解书写要领。第三步，学生自己描红、仿写，在书写实践中，学会写字母。
初学写字对刚入学的孩子来说是很枯燥乏味，也是很有难度的事情，教学中，教师除了要耐心指导，多鼓励表扬，手把手地扶孩子上路之外，还要精心设计书写练习，努力让书写字母成为孩子的喜欢的事情。其实，只要安排得当、要求适度，书写练习也可以成为孩子学习过程中的一种调节，读读、唱唱、写写、画画──不断变换儿童学习的姿态，这才是真正意义上的儿童学习。例如：我们经常采用给“字母宝宝”找家的方法，让学生弄清字母在四线格中的位置;用“按箭头走迷宫”的方法引导学生看笔顺表描红，书写字母;用形象直观的活动教具展示字母笔画和谐地组合搭配，学会将字母写美观。还根据低年级孩子喜欢涂涂画画的特点，设计一些充满童趣和智慧的作业。如：让孩子根据声母的排列连线成画、给字母涂色，创作字母画，给自己的姓名设计拼音字母图标等，让孩子既动手又动脑，在写写画画中巩固知识，启迪智慧，培养创新能力。
儿童学好汉语拼音的方法三因势利导，轻轻松松学拼读。
音节教学是汉语拼音教学的另一项重要内容。如何进行有效地训练，让孩子准确地拼读音节呢?
1.拼读的方法不止一种。初入学的小学生，要在短短的时间内学会拼音，单靠死记硬背是不行的，教师在教学中必须要重视拼读方法的指导，让孩子学会举一反三。拼读音节的方法不止一种，教师在教学中，要根据学生的学情，因材施教。如：我在教学“声母bpmf”和韵母相拼时，因为是学习拼读的第一课，所以我选用的是学生相对容易掌握的两拼法。首先我用小猴子下山跑撞在一起的小故事，将音节拼读的过程以故事和活动教具的形式展示出来，让“死”的音节动起来。然后介绍了两拼法的要领：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”引导学生学习拼读。但是有的孩子用这样的方法不会拼，不知道两音相连怎样才能猛一碰，b、a相拼，一不小心就拼成了pa的音，对于这样的孩子，我就让他先把声母韵母连着读，然后越读越快来帮助碰撞拼音。如：在教学生拼读音节“ba”的时候，可先让学生将声母、韵母连着读“b—a，b—a，b—a，”并逐渐加快速度，连读得越来越快，越来越快，最后两音相撞，合二为一，一口呼出“ba”“ba”“ba”。用这种“声韵急读合一法”④，作为两拼法“两音相连猛一碰”的具体诠释和补充，将两种方法有效整合，帮助拼读有困难孩子掌握拼读技巧。对于基础好的孩子也鼓励他们直呼，灵活教学拼读，殊途同归。
2.直观教具先行。要让学生真正地形成拼读能力，不能仅仅是口耳相传式的机械模仿，重要的是要让学生举一反三，亲自实践。在教给学生拼读方法之后，教师要带着学生一起拼、一起练、也一起玩，在练习中领悟和掌握拼读技巧，在游戏中激发拼音兴趣。我在教学中使用过很多法子，比如：师生共打拼音扑克、听音猜音节、听音拼音节、用大转盘练习拼读、搭拼音积木等等，都是些孩子们喜闻乐见的方法，在和老师一起练习玩乐的过程中，孩子们往往需要通过自己的努力“跳一跳摘果子”，这对形成学生的拼读能力，感受成功的喜悦，增强学拼音的信心大有助益。使用这些方法和手段，老师需要在教具制作上花些精力、下些功夫，但我觉得这方面的投入是值得的。其实做教具不一定追求奢华，一定要把教具做的很漂亮、很高档，因陋就简、因地制宜，一根线头，一张硬纸片，一个包装盒，剪剪贴贴也能做成很实用很有效的拼音教具。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《汉语拼音拼读练习》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《汉语拼音拼读练习》作文，仅供参考，大家一起来看看《汉语拼音拼读练习》吧