下面是文案网小编分享的缝沙包(最新)汇总作文 缝沙包的制作方法文案，以供大家学习参考。
缝沙包(最新)汇总作文 缝沙包的制作方法文案：
缝沙包(最新)汇总
教学分析
（一）课程依据：
《巧缝沙包》是山东科技版六年级第四个主题的第一个活动。综合实践课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。学生在第一课时已经基本掌握了缝制的基本针法，本课让学生利用这些技能缝制沙包，并能够举一反三，运用学到的技能和方法与教师的要求相结合，设计并缝制各种形状的沙包。
（二）学情分析
学生对缝制的基本方法有了初步的认识及了解，尤其通过第一课时的学习，掌握了一些简单的缝制技能。本课学生具备了一定的缝制技能，为进一步学习缝沙包打好了基础，但学生自己缝制沙包时可能还会遇到很多困难，比如：袋口不留毛边、线不外漏、封口后不漏沙子等等。
二、教学目标：
知识与技能目标：学会一些基本的针法，明确沙包的缝制步骤，了解缝制沙包的制作技巧。培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出缝沙包的基本方法，动手动脑大胆创新缝制出简单的沙包。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，对制作布艺作品产生浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。
教学重点：掌握缝制沙包的方法和技巧。
教学难点：设计缝制不同形状的沙包。
三、教学策略建议
教法建议：演示法、讲解法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
教师准备：课件、沙包样品、针、线、剪刀、各色布片、填充物。
学生准备：针、线、彩笔、剪刀、各色布片、填充物（沙子、粮食）。
本课环境准备建议：多媒体教室
五、教学评价建议：
评价标准：引导学生从缝制过程的裁剪要大小适中，对折要正面朝里，缝合要紧密匀称，翻面要不留毛边，装沙要适量，封口要完全严密等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
6、教学课时建议：建议:一课时（40分钟）
七、教学过程：
（一）创设情景，导入新课。（3分钟）
1.出示图片：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。
老师：他们玩的是什么游戏，开心吗？
2.教学指导语：沙包既好玩有趣，又有益我们的身体健康。大家想不想亲手做个沙包？今天我们就来学习缝沙包。
（板书：巧缝沙包）
(设计意图:激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。)
（二）学习与探究（12分钟）
1.欣赏佳作，设想缝制过程
（1）教师利用多媒体展示各种形状的沙包。
教师：这些都是什么？
学生：各种形状的沙包。
教师：它们分别是什么形状的？
学生逐一说出。
（2）教师把沙包分别发给各组，叫学生观察并思问题：
做沙包需要哪些工具和材料？
学生自己看书并小组讨论交流，了解制作沙包的步骤。
学生小节：做沙包需要准备：直尺、彩笔、布、针、线、剪刀、沙子。，
应该怎样做沙包？分哪几个步骤？
学生1：做沙包首先把布对折或者用彩笔画线，其次用剪刀剪出自己设计的形状，接着缝边、留口、翻面、装沙，最后封口。
教师：你的回答老师很满意，说明你观察仔细、爱动脑筋。谁还有不同意见？
学生2：我觉得对折布面应该正面朝里，反面朝外。
教师：你的心很细。
教师根据学生的回答板书制作步骤：
折（画）—剪一缝一翻一装一封
（设计意图：让学生分组进行观察、讨论。通过这些步骤，真正使知识通过学生主动学习而获得。从而培养了学生的小组合作探究能力，并且记忆深刻。）
2.教师演示，学生模仿。
教学指导语：说到怎样“缝”沙包，对于女生说比较容易，但是对于男生可真难了，我们的男子汉敢不敢挑战？好，今天我教大家几个缝制的妙招，大家可看好了。
教师利用多媒体演示沙包的缝制过程。学生仔细观察。（配以步骤）沙包的制作工艺较为复杂，过稿（描图样）、裁剪、缝合、翻面、装填充物、封口完成等有大小6道工序。
（1）过稿
先是画稿，即按物体的不同形状，设计出不同的造型。
（2）裁剪
根据画稿剪出相同面积的若干块小布片。
（3）缝合
把布正面相对，对齐后留出0.5厘米的边，沿直线用平针缝好第一道，再按顺序缝成一个正方体形状，要留出最后一条开口。
（4）翻面
把缝合正方体翻过来，使布的正面朝外。
（5）装填充物
把沙子或粮食装进沙包内，但填充物不可超过沙包容量的三分之二。
（6）封口
把毛边掖进去，刮平，用密集的扦针缝合，确保填充物不外漏。
（设计意图：把整体连续动作合理地分解为若干局部动作，然后一一示范，分解的操作动作比较简单，适合于学生模仿练习。）
（三）实践与体验（15分钟）
学生根据自己的设计方案,结合温馨提示：（在使用针的时候，一定要小心，注意安全！）尝试制作
教学指导语：玩沙包是一项健康有趣的游戏活动。如果你们选择漂亮的布做一个沙包，该是一件多么令人兴奋的事情啊！
教师巡视指导，发现问题及时解决。
（设计意图：学生在教师辅导与引导下，按照自己的兴趣、爱好和特点选择目标、内容和方法，进行自主缝制，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。）
（四）、展示交流，评价作品（5分钟）
教师出示过程评价表：
评价项目自我评价(√)小组评价（√）优良合格优良合格选材巧妙造型新颍制作速度针脚大小翻面平整填充恰当
1.学生根据评价量表对每个成员的作品进行评价，从中推选一件佳作参加全班的“小巧手”奖章评选。
2.每组选两名代表对初选作品点评。评出前三名。教师颁发“小巧手”奖章。
第一名：卓树薇
第二名：刘若涵
(设计意图:小组内学生相评价互学习，相互纠错，达到共同提高。）
3.请获奖同学发表获奖感言。
学生：我缝制了一个球形的沙包，大家认为怎么样？我之所以能获奖，首先感谢老师的细心指导，其次是本组同学的巧妙设计，最后是我学习的一丝不苟，观察仔细.
教师：真棒！你不仅做得好，说得也很好。
（设计意图：请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。）
（五）、拓展与创新（3分钟）
智慧的结晶
教学指导语：对于学生的经验之谈，我们表示感谢，以后制作时一定要注意！他们的作品质量能经得起考验吗？下面我们做一个执沙包的游戏验证一下。
（设计意图：玩丢沙包游戏既检验学生制作沙包的质量，又让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐。)
6、总结：(2分钟)
这节课我们不仅学会了缝沙包，而且还用亲手缝制的沙包开展了丰富多彩的活动，劳动使我们的双手更灵巧，劳动使我们更聪明，劳动给我们带来丰硕的成果，劳动给我们带来欢乐。
(设计意图：小结升华，培养学生热爱劳动的思想感情。)
八、板书设计
一、创设情景，导入新课。
巧二、学习与探究
1.工具与材料
（1）工具：彩笔、直尺、针、线、剪刀、填充物。
（2）材料:各色布料
缝
（1）过稿
（2）裁剪
沙2.缝制步骤（3）缝合
（4）翻面
（5）填充
（6）封口
包三、实践与体验
四、作品展评
（边角对齐、折痕清晰、填充物适量、针脚紧密、
造型美观。）
五、拓展与创新
六、总结：
九、教学反思：
设计理念：《巧缝沙包》一课是一堂动手实践的综合课，它的主旨在于教给学生三种基本针法，并让学生应用这两种基本针法学习缝制的六面沙包。于是我就将教学目标定为：1.了解缝沙包所需的材料和的步骤；2.学习缝制的针法：平针、编针、扦针；3.学缝简易的六面沙包；4.了解不同填充物的优缺点，引导学生树立节约意识。
教学亮点：在教学中根据这四个目标，我将“学习缝制的针法，缝一个简易的六面沙包。”作为了本节课的重点，采用视频演示、教师指导、学生演示，学生评价的方法让学生对基本针法和缝制沙包的基本步骤进行了学习，在掌握了这些基本技能的基础上让他们再开始动手实践，缝制沙包，并利用多媒体呈现了这几个基本缝制步骤，以及各个步骤中应该注意的问题。采用循序渐进的方法让学生通过缝沙包的学习，认识布材料、学习使用针工具、能进行简单式样的设计、学会简易的针法。劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征。据此，我把学习、动手制作的自主权还给学生，使学生在做中学，学中疑，疑中进，让孩子们积极参与到缝纫活动的全过程，使学生的生活技能素养得到培养，同时丰富学生的生活。
不足之处：在缝制过程中还是出现了一些问题，有些孩子对基本针法的掌握不到位，对在缝制的几个过程中到底应该应用扦针还是平针都没能弄清；还有不少学生对各个步骤中的注意事项没有真正注意到，导致了在翻面、缝口两步中出错的也比较多，有几个学生被针刺破了手指。我想，这堂课我最欠缺的是对学生已有技能的充分了解，导致对学生能力预判不准，各环节时间的分配便显得并不合理，对实践技能的指导便呈现出不够到位。
今后，我在设计教学环节的同时，更要加强对学生已有能的了解，更加有针对性地开展教学，让每一个教学环节真正落到实处。
相关链接：
课标引自山东科技出版社六年级《综合实践教学用书》，教案参照《枣庄市综合实践优秀教案评选标准》等相关材料。
缝沙包(最新)汇总作文 缝沙包的制作方法文案：
征师屯广武，分兵救朔方。
严秋筋竿劲，虏阵精且强。
天子按剑怒，使者遥相望。
雁行缘石径，鱼贯度飞梁。
箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。
疾风冲塞起，沙砾自飘扬。
马毛缩如蝟，角弓不可张。
时危见臣节，世乱识忠良。
缝沙包(最新)汇总作文 缝沙包的制作方法文案：
卷八十二近代曲辞四
【浪淘沙九首】唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼沙。无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。
汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。
鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。
濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流疋晚霞。
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沈。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。
【同前六首】白居易
一泊沙来一泊去，一重浪灭一重生。相搅相淘无歇日，会交山海一时平。
白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。愁见滩头夜泊处，风翻暗浪打船声。
借问江潮与海水，何似君情与妾心。相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
海底飞尘终有日，山头化石岂无时。谁道小郎抛小妇，船头一去没回期。
随波逐浪到天涯，迁客生还有几家。却到帝乡重富贵，请君莫忘浪淘沙。
【同前二首】皇甫松
滩头细草接疏林，浪恶罾船半欲沉。宿鹭眠洲非旧浦，去年沙嘴是江心。
蛮歌豆蔻北人愁，松雨蒲风野艇秋。浪起眠不得，寒沙细细入江流。
【纥那曲二首】刘禹锡
杨柳郁青青，竹枝无限情。同郎一回顾，听唱纥那声。
踏曲兴无穷，调同词不同。愿郎千万寿，长作主人翁。
【潇湘神二曲】刘禹锡
湘水流，湘水流，九疑云物至今愁。君问二妃何处所，零陵香草露中秋。
斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时。
【抛球乐二首】刘禹锡
五彩绣团团，登君玳瑁筵。最宜红烛下，偏称落花前。上客如先起，应须赠一船。
春早见花枝，朝朝恨发迟。乃看花落后，却忆未开时。幸有抛球乐，一杯君莫辞。
【太平乐二首】白居易
《乐苑》曰：“《太平乐》，商调曲也。”
岁丰仍节俭，时泰更销兵。圣念长如此，何忧不太平。
湛露浮尧酒，薰风起舜歌。愿同尧舜意，所乐在人和。
【同前二首】王涯张仲素
风俗今和厚，君王在穆清。行看采花曲，尽是太阶平。
圣德超千古，皇威静四方。苍生今息战，无事觉时长。
【升平乐十首】薛能
《唐会要》曰：“《升平乐》，商调曲也。”正气绕宫楼，皇居信上游。远冈延圣祚，平地载神州。会合皆重译，潺湲近八流。中兴岂假问，据此自千秋。
寥泬敞延英，朝班立位横。宣传无草动，拜舞有衣声。鸳瓦云消湿，虫丝日照明。辛勤自不到，遥见似前生。
处处足欢声，时康岁已深。不同三尺剑，应似五弦琴。寿笑山犹尽，明嫌日有阴。何当怜一物，亦遣断愁吟。
曙质绝埃氛，彤庭列禁军。圣颜初对日，龙尾竞缘云。珮响交成韵，帘阴暖带纹。逍遥岂有事，於此咏南薰。
一物周天至，洪纤尽晏然。车书无异俗，甲子并丰年。奇技皆归朴，征夫亦服田。君王故不有，台鼎合韦弦。日日听歌谣，区中尽祝尧。虫蝗初不害，夷狄近全销。史笔惟书瑞，天台绝见祅。因令匹夫志，转欲事清朝。
品物尽昭苏，神功复帝谟。他时应有寿，当代且无虞。赐历通遐俗，移关入半胡。鹪鷯一何幸，於此寄微躯。
无战复无私，尧时即此时。焚香临极早，待明卷帘迟。端拱乾坤内，何言黈纊垂。君看圣明验，只此是神龟。
旭日上清穹，明堂坐圣聪。衣裳承瑞气，冠冕盖重曈。花木经宵露，旌旗立仗风。何期於此地，见说似仙宫。
五帝、三皇主，萧曹、魏邴臣。文章惟反朴，戈甲尽生尘。谏纸应无用，朝纲自有伦。升平不可纪，所见是闲人。
【金缕衣】李锜
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
【凤归云二首】滕潜
金井栏边见羽仪，梧桐树上宿寒枝。五陵公子怜文彩，画与佳人刺绣衣。
饮啄蓬山最上头，和烟飞下禁城秋。曾将弄玉归云去，金翿斜开十二楼。
【拜新月】李端
开帘见新月，便即下阶拜。细语人不闻，北风吹裙带。
【同前】吉中孚妻张氏
拜新月，拜月出堂前。暗魄深笼桂，虚弓未引弦。拜新月，拜月妆楼上。鸾镜未安台，蛾眉已相向。拜新月，拜月不胜情。庭前风露清，月临人自老，望月更长生。东家阿母亦拜月，一拜一悲声断绝。昔年拜月逞容仪，如今拜月双泪垂。回看众女拜新月，却忆红闺年少时。
【忆江南三首】白居易
一曰《望江南》。《乐府杂录》曰：“《望江南》本名《谢秋娘》，李德裕镇浙西，为妾谢秋娘所制。后改为《望江南》。”
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉，早晚复相逢。
【同前二首】刘禹锡
春过也，共惜艳阳年。犹有桃花流水上，无辞竹叶醉樽前，惟待见青天。
春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独笑亦含嚬。
【宫中调笑四首】王建
《乐苑》曰：“《调笑》，商调曲也。戴叔伦谓之《转应词》。”
团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。胡蝶，胡蝶，飞上金花枝叶。君前对舞春风，百叶桃花树红。红树，红树，燕语莺啼日暮。
罗袖，罗袖，暗舞春风依旧。遥看歌舞玉楼，好日新妆坐愁。愁坐，愁坐，一世虚生虚过。杨柳，杨柳，日暮白沙渡口。船头江水茫茫，商人少妇断肠。肠断，肠断，鹧鸪夜飞失伴。
【同前二首】韦应物
胡马，胡马，远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。
河汉，河汉，晓挂秋城漫漫。愁人起望相思，江南塞北别离。离别，离别，河汉虽同路绝。
【转应词】戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。出南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
【宫中行乐辞八首】李白
小小生金屋，盈盈在紫微。山花插宝髻，石竹绣罗衣。每出深宫里，常随步辇归。只愁歌舞散，化作彩云飞。
柳色黄金嫩，梨花白雪香。玉楼巢翡翠，金殿锁鸳鸯。选妓随雕辇，徵歌出洞房。宫中谁第一，飞燕在昭阳。
卢橘为秦树，蒲萄出汉宫。烟花宜落日，丝管醉春风。笛奏龙鸣水，箫吟凤下空。君王多乐事，何必向回中。
玉树春归日，金宫乐事多。后庭朝未入，轻辇夜相过。笑出花间语，娇来烛下歌。莫教明月去，留著醉姮娥。
绣户香风暖，纱窗曙色新。宫花争笑日，池草暗生春。绿树闻歌鸟，青楼见舞人。昭阳桃李月，罗绮自相亲。
今日明光里，还须结伴游。春风开紫殿，天乐下珠楼。艳舞全知巧，娇歌半欲羞。更怜花月夜，宫女笑藏钩。
寒雪梅中尽，春风柳上归。宫莺娇欲醉，檐燕语还飞。迟日明歌席，新花艳舞衣。晚来移彩仗，行乐泥光辉。
水绿南薰殿，花红北阙楼。莺歌闻太液，凤吹绕瀛洲。素女鸣珠佩，天人弄彩球。今朝风日好，宜入未央游。
【宫中乐五首】令狐楚
楚塞金陵静，巴山玉垒空。万方无一事，端拱大明宫。
霜霁长杨苑，冰开太液池。宫中行乐日，天下盛明时。
柳色烟相似，梨花雪不如。春风真有意，一一丽皇居。
月上宫花静，烟含苑树深。银台门已闭，仙漏夜沉沉。
九重青锁闼，百尺碧云楼。明月秋风起，珠帘上玉钩。
【同前五首】张仲素
网户交如绮，纱窗薄似烟。乐吹天上曲，人是月中仙。
翠匣开寒镜，珠钗挂步摇。妆成只畏晓，更漏促春宵。
江果瑶池实，金盘露井冰。甘泉将避暑，台殿晓光凝。
月彩浮鸾殿，砧声隔凤楼。笙歌临水槛，红烛乍迎秋。
奇树留寒翠，神池结夕波。黄山一夜雪，渭水雁声多。
【踏歌词二首】崔液
彩女迎金屋，仙姬出画堂。鸳鸯裁锦袖，翡翠帖花黄。歌响舞分行，艳色动流光。
庭际花微落，楼前汉已横，金壶催夜尽，罗袖拂寒轻。乐笑暢欢情，未半著天明。
【同前三首】谢偃
春景娇春台，新露泣新梅。春叶参差吐，新花重叠开。花影飞莺去，歌声度鸟来。倩看飘飖雪，何如舞袖回。
逶迤度香阁，顾步出兰闺。欲绕鸳鸯殿，先过桃李蹊。风带舒还卷，簪花举复低。欲问今宵乐，但听歌声齐。
夜久星沉没，更深月影斜。裙轻才动佩，鬟薄不胜花。细风吹宝袜，轻露湿红纱。相看乐未已，兰灯照九华。
【同前二首】张说
花萼楼前雨露新，长安城里太平人。龙衔火树千灯艳，鸡踏莲花万岁春。
帝宫三五戏春台，行雨流风莫妒来。西域灯轮千影合，东华金阙万重开。
【踏歌行】刘禹锡
春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。唱尽新词看不见，红霞影树鹧鸪鸣。
桃蹊柳陌好经过，灯下妆成月下歌。为是襄王故宫地，至今犹自细腰多。
新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。
日暮江头闻竹枝，南人行乐北人悲。自从雪里唱新曲，直至三春花尽时。
【天长地久词五首】卢纶
《天长地久词》，卢纶所作也。其和云：“天长久，万年昌。”
玉砌红花树，香风不敢吹。春光解天意，偏发殿南枝。
虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫人重暮妆。
辞辇复当熊，倾心奉上宫。君王若看貌，甘在众妃中。
云日呈祥礼物殊，北庭生献五单于。塞天万里无飞鸟，可在边城用郅都。
台殿云凉风日微，君王初赐六宫衣。楼船罢泛归犹早，行道才人斗射飞。
【欸乃曲五首】元结
《欸乃曲》，元结之所作也。其序曲曰：“大历初，结为道州刺史，以军事诣都。使还州，逢春水，舟行不进。作《欸乃曲》，令舟子唱之，以取适於道路云。”欸音襖，乃音霭，棹船声也。
偏存名迹在人间，顺俗与时未安闲。来谒大官兼问政，扁舟却入九疑山。
湘江二月春水平，满月和风宜夜行。唱桡欲过平阳戍，守吏相呼问姓名。
千里枫林烟雨深，无朝无暮有猿吟。停桡静听曲中意，好是云山韶濩音。
零陵郡北湘水东，浯溪形胜满湘中。溪口石颠堪自逸，谁能相伴作渔翁。
下泷船似入深渊，上泷船似欲升天。泷南始到九疑郡，应绝高人乘兴船。
【十二月乐辞十三首】李贺
【正月】
上楼迎春新春归，暗黄著柳宫漏迟。薄薄淡霭弄野姿，寒绿幽风生短丝。锦床晓卧玉肌冷，露脸未开对朝暝。官街柳带不堪折，早晚菖蒲胜绾结。
【二月】
二月饮酒采桑津，宜男草生兰笑人。蒲如交剑风如薰，劳劳胡燕怨酣春。薇帐逗烟生绿尘，金翅峨髻愁暮云，沓飒起舞真珠裙。津头送别唱流水，酒客背寒南山死。
【三月】
东方风来满眼春，花城柳暗愁几人。复宫深殿竹风起，新翠舞襟静如水。光风转蕙百馀里，暖雾驱云扑天地。军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城暖。曲水飘香去不归，梨花落尽成秋苑。
【四月】
晓凉暮凉树如盖，千山浓绿生云外。依微香雨青氛氲，腻叶蟠花照曲门。金塘闲水摇碧漪，老景沉重无惊飞，堕红残萼暗参差。
【五月】
雕玉押帘上，轻縠笼虚门。井汲铅华水，扇织鸳鸯文。回雪舞凉殿，甘露洗空绿。罗袖从徊翔，香汗沾宝粟。
【六月】
裁生罗，伐湘竹，帔拂疏霜簟秋玉。炎炎红镜东方开，晕如车轮上徘徊，啾啾赤帝骑龙来。
【七月】
星依云渚泠，露滴盘中圆。好花生木末，衰蕙愁空园。夜天如玉砌，池叶极青钱。仅厌舞衫薄，稍知花簟寒。晓风何拂拂，北斗光阑干。
【八月】
孀妾怨长夜，独客梦归家。傍檐虫缉丝，向壁灯垂花。檐外月光吐，帘中树影斜。悠悠飞露姿，点缀池中荷。
【九月】
离宫散萤天似水，竹黄池冷芙蓉死。月缀金铺光脉脉，凉苑虚庭空淡白。霜花飞飞风草草，翠锦斓斑满层道。鸡人罢唱晓昽聪，鸦啼金井下疏桐。
【十月】
玉壶银箭稍难倾，釭花夜笑凝幽明。碎霜斜舞上罗幕，烛笼两行照飞阁。珠帷怨卧不成眠，金凤刺衣著体寒，长眉对月斗弯环。
【十一月】
宫城团回氵禀严光，白天碎碎堕琼芳。挝钟高饮千日酒，却天凝寒作君寿。御沟泉合如环素，火井温水在何处。
【十二月】
日脚淡光红洒洒，薄霜不销桂枝下。依稀和气解冬严，已就长日辞长夜。
【闰月】
帝重光，年重时，七十二候回环推。天官玉琯灰剩飞，今岁何长来岁迟。王母移桃献天子，羲氏和氏迂龙辔。
缝沙包(最新)汇总作文 缝沙包的制作方法文案：
2020年高考语文阅读练习及解析
浣溪沙①
苏轼
其二
旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。相挨踏破蒨罗裙。②
老幼扶摧收麦社，乌鸢翔舞赛神村。道逢醉叟卧黄昏。
其三
麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。③
垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄？④
[注]①宋元丰元年，徐州春旱，词人时任徐州太守，往石潭祈雨，得雨，复往石潭谢雨，途经乡村，写下一组《浣溪沙》词记途中观感。②蒨：同茜，绛红色。③络丝娘：纺织娘，此处代指缫丝姑娘。④餪：女嫁三日送食曰“餪”，此处指馈赠饭食。
1.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.《浣溪沙》组词以独特的视角，捕捉初夏雨后乡村两三画面，笔触始终不离农事和乡情，生活气息十分浓郁，完全突破了“词为艳科”的藩篱。
B.《其二》下阕写村落祠堂，村民扶老携幼，举行麦收前的赛神活动来感谢天降喜雨，祠前乌飞鸢翔，道旁老翁醉卧，人与自然和谐，一片喜庆。
C.《其三》下阕写扶杖老农见太守造访，情不自禁地从田头捋下待熟青麦粒捣成粉，馈赠客人以尝新，词人趁势询问豆子何时成熟，满是关切。
D.苏轼为官对田园怀有亲近之心，这两首《浣溪沙》词，写了行经乡村路途所见或所闻所问，无不反映乡民情绪，也交织着词人的欣悦和同情。
2.两首词的上阕分别用什么手法来表现乡村女子？请简要分析。（6分）
我是—条小河
冯至
我是一条小河，我无心从你的身边流过，
你无心把你彩霞般的影儿投入了河水的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地把那些碧绿的叶影儿
裁剪成你的衣裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地把那些彩色的花影儿
编织成你的花冠。
最后我终于流入无情的大海，
海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了衣裳！
我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方；
你那彩霞般的影儿，也和幻散了的彩霞一样！
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．“我是一条小河，我无心从你的身边流过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟情。
B．”海上的风又厉，浪又狂”，此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判。
C．“小河”流过“森林”，淌过”花丛”，最终归于大海，大海暗喻风平浪静的理想社会现实。
D．借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲剧。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．借小河流动和映入河水岸边自然景物的变化，象征时间空间变易，从而反衬”我”感情不变。
B，岸景幻化为恋人的“衣裳”和“花冠”与最后被“吹折”击碎”幻散”等词的运用产生了浓烈意境和诗
情，体现了诗人用心。
C．本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒展又
有形式约束。
D．本诗语言特点为注意遣词用字，如“荡荡”粼粼”等叠字，形成轻柔的旋律；爱用对比，显得韵味悠
长。
3．简述诗作的抒情线索。（4分）
4．简析诗作比拟手法的抒情作用。（6分）
答案
1.C解析：C.据《其三》下阕“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄”，有“饥肠”语，应是青黄不接时农人挨饿；又有“餪”语，特指馈赠饭食。故知白发老人见太守来访，情急之下只好从田中捋些将熟的青麦粒捣成粉状，聊充招待。说“情不自禁地”不合词境，“尝新”也无从谈起。
2.①《其二》上阕，捕捉乡村女子的群像，动态地再现她们稍事打扮争相围观太守热闹欢快的场景；匆促抹红的外貌描写、挤破红裙的动作描写，传神地表现了农家女充沛的活力。（3分）②《其三》上阕，描写雨后麻叶滋润光泽，设问谁家煮茧香，以此铺垫，引出娇语缫丝的农家女，顺序从视觉、嗅觉、听觉中来，着力表现了农家蚕妇的勤劳。（3分）（围绕一主要手法作答）
1.C(大海暗喻复杂而险恶的现实人生)
2.D(爱用反复，显得韵味悠长)
3．采用以人拟物的手法、把人比作小河，然后以其流过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线
索（4分）
4．以人拟物的抒情手法，使诗作意蕴丰富，含蓄深沉，许多意象富有象征意味。如“小河”和“影儿”的缠绵依恋，表现了“五四”以后青年对爱情的热烈追求和向往。而“无情的大海”的狂风恶浪，蛮横地
“吹折了花冠，击碎了衣裳”，暗示了封建顽固的黑暗势力对自由恋爱和幸福婚姻的无情摧残虐杀，
有力地表现了反封建的民主思想，拓展了爱情诗的意蕴。（6分）
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《缝沙包(最新)汇总》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《缝沙包(最新)汇总》作文，仅供参考，大家一起来看看《缝沙包(最新)汇总》吧