下面是文案网小编分享的我能行教案设计作文 我能行 教案文案，以供大家学习参考。
我能行教案设计作文 我能行 教案文案：
我能行教学设计
设计意图：2、我们学校是一所普通学校，学生甚至一些家长都对学生普遍存在的信心，认为上了普通初中的是什么都不行的，心理特别自卑。教学设计中通过发生在学生身边的、真实的系列故事的素材，使学生能正确认识自己，增强自信心。
教学导入：
同学们，我们每个学期都要面对大大小小的考试，有人考的好，有人则不好，大家有没有听过一个同学由班级的倒数十名，变为前十名的事呢？你想不想知道他成功的秘诀呢？老师今天给大家讲一个真实的故事，大家从中就会知道答案。
情景故事：陈宏伟的故事
主要人物介绍——陈宏伟：我校（西安市新城区一所普通初中）2003届初中毕业生
第一集：八年级上学期第一次月考后，陈宏伟的总成绩又是班级的后十名，即四十一名（全班共四十五人）。他很沮丧，这时一个学习好的同学对他开玩笑说：“哥儿们，别想不开，把成绩倒着看不就行了！”引来同学的一阵哄笑。他羞愧难当，要不是老师的及时过来，他差一点和同学打起来。
第二集：在老师的帮助下，陈宏伟第一次静下来，对自己产生怀疑：我真的是学不好吗？难道我真的就只能混个初中毕业证吗？难道我就真的上不了高中、上不了大学吗？是不是自己什么都不行？他开始反思自己以前的学习生活，他发现自己在物理课上是最积极的学生，回答问题、做物理实验常受到老师的表扬，语文的作文老师还曾经当做范文在班上读过，英语的口语也不错，他发现自己也有许多优点和长处，于是，为了激励自己，他在一张白纸上写下：
我能行！
⑴学好语文，我能行！
⑵写好英语作文，我能行！
⑶帮助同学，我能行！
⑷专心听讲，认真完成作业，我能行！
⑸帮妈妈做家务，我能行！
⑹……
陈宏伟发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！他经过自己的不断努力，取得了一个又
一个进步。他充满信心地参加了2003年陕西省初中毕业学业考试---大家想想结果。投影仪出示：
他的总分545分，成为他们班里的第一名、他们年级中考成绩第三名。创造了一个“奇迹”！
提出问题：陈宏伟成功的秘诀是什么？学生回答：他成功的秘诀就是“我能行”，这是一种对自己的信心。
根据学生回答，教师板书：我能行。
活动一：
陈宏伟用“我能行”获得成功，我们每个同学其实也有自己的“我能行”，回首走过的成长之路，我们的同学我能行表现在那些方面呢？老师发给每个同学一张纸，请把你的“我能行”填在纸上。
老师提示：“我能行”可以从学习、生活、体育、文艺、技能、人际关系、特长等方面找。
老师通过投影仪展示学生的“我能行”。学生畅谈自己写的“我能行”，老师适时进行点评表扬鼓励。
同学们，在我们所经历的许多次“我能行”中，许多人都有这样的感受：(朗读教材19页－－“我能行”)
思考：认为“我能行”的人在言谈、举止、为人处世方面有什么特点？
他们共有的特征是什么？
乐观、坦诚、虚心、大度、开朗、言行一致、执着幽默、勇敢、果断等。
活动二：说说让我感受最深的一次“我能行”
1、你当时面对的是什么困难？
2、你是怎么想的?怎么做的？
3、结果怎样的？
4、你的感受是什么？
小组间互相讲述，推选代表向全班同学讲述。
学生讲述时教师适时点评：听到大家有这么多的“我能行”，看到大家这么优秀，我真的很高兴。很显然，大家是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都相信“我能行”。大家都有这么多的“我能行”，我也有“我能行”。
教师例举自己的一次“我能行”与同学分享。
教师归纳分析，导入“自信”概念讲解：听了大家刚才的发言，我认为每个人都有自己的“我能行”，把这些“我能行”归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现为“我能行”，情感上体验到“我能行”。也许你觉得我能行，你可能就行，“我能行”三个字有着一种神奇的力量，引导我们逐步走向一个个小小的成功，渐渐地成长、成熟起来。当它成为一种信念，随着时间的推移而悄然沉入我们的心底的时候，我们也就真正的长大了。而这种催人奋进的“我能行”的态度就是自信。同学们，现在你们能不能说一下什么是“自信”呢?
学生讨论回答：自信就是自己相信自己。自信就是相信自己做什么事都一定能行。自信就是相信自己一定能取得成功。
教师归纳分析：同学们说得都非常好。自信就是自己相信自己，也就是指我们人对自己的力量的确信，深信自己一定能够做成功某件事，相信自己一定能够实现自己所追求的目标。这就是自信的含义。
小结：这种自己相信自己的心理态度叫自信。
讲解自信的含义，板书：
1、自信：在正确评价自我的基础上，自己相信自己。通俗的讲，就是在正确认识自己的基础上，知道自己的优点和缺点，能愉快的饿接纳自己，相信自己的能力和才干。
2、增强自信的方法：
⑴思想上：端正态度，正确看待自己的优缺点，重在发现自己的闪光点。
⑵行动上：扬长避短，发挥自己的优势和特长，改正自己的缺点和不足，使自己不断进步。
认识自负、自卑
前面我们了解了王宏伟一、二集的故事，之后他的情况如何呢？
第三集：陈宏伟上高中后，他发现同学们很多学习都不如他，很多同学的中考分数比他少了许多，而且他觉得老师讲课也不怎么样，他开始骄傲了，瞧不起同学，也瞧不起老师。
请问：陈宏伟在初中的时候成功的秘诀是什么呢？
——相信自己，认为“我能行”，不断努力。
“进入高中后的他发现同学的分数都没有自己高，开始瞧不起别人”。这又是一种什么样的心理现象？此时的陈宏伟还相信自己吗？
分析陈宏伟的行为，板书：
自负：只看到自己的优点拿自己的优点和别人的缺点比，瞧不起别人
投影仪展示：
认识自负：夸大自己的优点，忽视自己的缺点，自视过高。
高中二年级时，陈宏伟参加班长的竞选，结果失败；同时在班上、在寝室与同学关系也不好，他发现自己很多地方不如别人，他开始沮丧，不相信自己，认为自己其实什么都不行。
“在遇到一个又一个失败，竞选班长失败，与同学关系出现问题……陈宏伟开始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。”这又是一种什么样的心理现象？
分析陈宏伟此时的行为，板书：
自卑：拿自己的缺点和别人的优点比，瞧不起自己。
投影仪展示：
认识自卑：夸大自己的缺点，忽视自己的优点，自己瞧不起自己。
小结：自信、自负、自卑
同学们，在生活、学习中，我们也能象陈宏伟同学在初中时那样，自己相信自己，敢于对自己说“我能行”吗？对于他在高中里所出现那两种心理现象，我们又应该怎样看待呢？你能准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别吗？这就是我们第一框题“我能行”要学习和讨论的内容。
投影仪出展示：
自信：看到自己的优点，也看到自己的缺点，愉快地接受自己。
自负：夸大自己的优点，忽视自己的缺点，自视过高。
自卑：夸大自己的缺点，忽视自己的优点，自己瞧不起自己。
活动三：在成功面前……
?以小组为单位，各编一个小品。
?小品的内容：英语考试后，自卑的萌萌，自信的强强，自负的飞飞都得了90分，三个人一起走在回家的路上……
?进行现场表演。
?根据表演来猜同学所扮演的角色。
?比一比，看哪个小组的表演最生动。
根据学生表演，教师总结出：
自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
板书设计：“我能行”
一、自信一族：二、超越自负，告别自卑：
1、自信的含义：1、自负、自卑、自信的区别：
2、增强自信的方法：2、走出自信的误区：
我能行教案设计作文 我能行 教案文案：
火辣辣的阳光无情地照着大地，把大地烤得似一块刚从火炉里拿出来的铁烙似的，散发着热气，连小草都像被烤了似的，垂头丧气的弯着腰。我呢，天不怕地不怕，兴致勃勃地走向广场。
军训开始了，我们很快在广场上排成整齐的方阵。教官下令道：“每一个都要站军姿30分钟，不许乱动，要求抬头挺胸，收腹，两眼正视前方，脚跟并拢，两脚尖分开约一个半圆形。。。。。。”30分钟！切，太短了吧！不要说30分钟，就是一个小时我都能站呢！
顶着炎炎烈日，按照教官的要求，我笔直地站着，可是过了一会儿，我就有些吃不消了。我早已是大汗淋漓，一阵阵闷热袭上心头，我坚持不住了。啊，要是能到附近的树荫下休息一上，喝口水，那该有多好呀！
忽然一阵风吹来，把树叶吹地沙沙作响，好似连那些树叶都在嘲笑我的无能，本来那风应该带给我的是凉爽，可我认为这却是一种耻辱。啊！不！于是我又咬牙挺住了。每当我快要坚持不住的时候，快要松懈下来的时候，我耳朵边就传来嗡嗡嗡嗡的话语，那句话就是我能行，这也是使我一次又一次的振奋起来的因素，这也使我感到腰极为酸痛，腿也麻木了，脚底也为站立时间过长而隐隐作痛而能坚持下去的原则。
时间一分一秒的过去了。终于，教官高声宣布道：“时间到，可以休息了。”这短短的几个字，但犹如救命恩人似的重要。
我终于松了口气，高兴极了，因为我坚持到最后！我能行，我真的能行。天上的白云飘飘悠悠的在我头上飘，好像在表扬我似的。地上的花被突如其来的一阵风，吹得花摇晃起来，好像在称赞我的坚强呢！
在后来几天的军训里，我一直用“我能行”这句话来来不断的激励自己。就这样，近一个月的时间军训，被我坚持了下来。
人生的道路犹如一条陡峭的道路，有无数的困难等着我们，有多少人都在这条路上屈服，但有些人却能坚持地走完这条路，所以，我们只要坚持，就一定能成功。说实话，最可怕的敌人，其实就是没有坚强的意念。
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结语：《我能行教案设计》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我能行教案设计》供大家参考，我们一起来看看《我能行教案设计》作文应该怎么写吧！